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1、复句句子成分现代汉语单句成分划分及练习题一、汉语句子成分：句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3、符号：双行线=。谓语：1、定义：用来说明陈述主语。2、特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号：单行线。宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号：波浪线。4、凡能愿动词，如“希望

2、、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3、符号：小括号（ ）。状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3、符号：中括号 。补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2、特点：A、经常由动词、形容词、副词

3、充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。3、符号：单书名号 。一般完整的句子成分的排列为：(定语) 主 语 状语 谓 语 (定语) 宾 语句子成分符号：主语= 谓语 宾语 定语（ ） 状语 补语 二、句子成分分析法 从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用符号标出句子的基本成分（主语、谓语、宾语）(这种做法又叫找句子的主干)和次要成分（状语、补语）。、运用公式：“什么”或“谁”“怎么样”、“做什么”或“是什么”提取主干，再分而划之：、了解充当各种成分的词、短语：主语多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语；谓语多是动词、形容词和除动宾短语外的各类短语

4、；宾语多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语定语多是名词、代词、数量词、形容词及联合短语和主谓短语等；状语多是形容词、副词、性数量词（动量性）及介宾短语及联合短语等；补语多是形容词、副词、性数量词（动量性）及介宾短语及联合短语等主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。如： （1） 大伙都散了。（分马)（2） 满树浅黄色的小花， 并不出众。（荔枝蜜)（3）我最不能忘记的是他的背影。（背影)（4）利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。（大自然的语言）（5）那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。

5、（雄伟的人民大会堂)注意：可以把主语中心词和其前的修饰语一起看作主语，把谓语中心词和其前其后的限制语一起看作谓语。这几句的主语分别是 大伙、 满树浅黄色的小花、 我最不能忘记的、 利用物候知识来研究农业生产、 那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，这几句的谓语是都散了、 并不出众、是他的背影、 已经发展为一门科学、 组成了一幅庄严绚丽的画图。也可以把主语中心词直接看成是主语，把谓语中心词直接看成是谓语。那么上面的第（2）（5）句主语也可以是“小花”“柱廊、色调、建筑立面”。再如（6）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。（驿路梨花)（7）其实这种缩微技术，早在十九世纪普法战争时候就使

6、用过了。（从甲骨文到缩微图书馆）可以认为竹床、技术是主语， 铺、使用是谓语。宾语和补语：宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。补语是动词形容词后面的补充成分。如：（1）桥脚上站在一个人，却是我的母亲。（鲁迅社戏）（2）我最不能忘记的是他的背影。（背影） （3）萧队长说过：先进的要带落后的。（分马）（4）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。（纪念白求恩）还有一种宾语叫做双宾语，如：（5）现在人们叫它故宫。（ 故宫博物院）（6）我给她一本书。它、她是近宾语(间接宾语)

7、，故宫、一本书是远宾语(直接宾语)。（7）说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫，痛得我差点儿跌。（荔枝蜜）（8）我独自一人游荡。（挖荠菜）（9）从化的荔枝树多得，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得，有时还趁着月色采花酿蜜。（ 荔枝蜜） （10）我那时真是聪明。（ 背影）（11）年纪比我大的人，往往如此，我遇见过了。（ 从百草园到三味书屋）尖括号里的全是补语，都补充说明了前面的动词、形容词。定语和状语：定语是名词性词语的修饰成分，状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。（1）这时我看见（他）的背影，（我）的泪很快地流下来了。（背影）（2）可我，总还是怀念那（长在野地里）的荠菜，就像怀

8、念（那些与自己共过患难的老朋友）一样。（挖荠菜）（3）老远就看见（镶嵌在正门顶上）的国徽的闪闪金光。（雄伟的人民大会堂）（4）李四光这一生中还从来没有过一次这样舒畅和快乐的谈话。（地质之光）（5）他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？（朱自清背影)（6）说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着草坪旁用卵石铺成的小径 走到北海跟前。（萧乾枣核)圆括号里的是定语，方括号里的是状语。、单句复杂化有：1、连动式2、兼语式3、主谓短语作主语或作谓语4、主谓短语作宾语5、双宾语6、同位短语作主语7、动宾短语作主语8、有关联词的单句9、“的”字短语作主语等专项训练：句

9、子主干和句子成分一、提取下列句子的主干：1、我们能够学会我们原来不懂的东西。2、每一个共产党员都不要忘记自己身上的责任。3、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。4、那个时候的社会生产力还十分落后。5、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。6、鲁班从中得到启发。7、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。二、用符号法划分句子成分：1、孩子成才是每个家长的希望。2、研制摸仿人的动作和智能的自动机器，有几十年的历史。3、我觉得我们的战士太伟大了。4、母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。5、永定河上的卢沟桥修建于1189到1192年间。三、找主语1、和已知线段两个端点距

10、离相等的点的轨迹，是这条线段的垂直平分线。（ ）A轨迹B和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹C两个端点距离相等的点的轨迹D和已知线段两个端点距离相等的点2、他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小房子里的伙伴们时常遗失一些小小的贵重物品。（ ）、他、他在蒙大拿的时候C、和他同住在一间小房子里的伙伴们四、下列与例句的语法结构相同的句子是：（） 例句：他的试验成功，为我国的科学发展填补了一项空白。、他的言行表现，为全体科技人员树立了榜样。、他的献身精神，是大家学习的楷模。、他的成绩提高，给集体的进步带来了很大希望。、他的踏实刻苦，为取得成绩创造了条件。、他的倡导号召，为全体人员所响应。五、句子主干找得正

11、确的一项是：（）、日光的照射特别强烈。（主干：日光强烈）、总理那高大的形象总是浮现在我眼前。（主干：总理浮现眼前）、船长本已经不耐烦我父亲的那番谈话。（主干：船长耐烦谈话）、采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的原料。（主干：水和二氧化碳是原料）六、对下列句子分析有误的一项是：（ ） 、灯塔上的红光和那海面的银光，在我们面前揭开了海的神秘。（这个句子的主干是：红光揭开了神秘） 、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人（“站着喝酒而穿长衫的”“唯一的”在句中作定语） 、为了交流经验，共同提高，纺线也开展竞赛。（“为了交流经验，共同提高”在句中作状语） 、一些似云非云似雾非

12、雾的灰气低低地浮在空中。（“在空中”在句中作状语）七、判断下列各句中划虚线部分在句中所充当了什么成分。、煦暖的阳光照得人浑身舒畅。（ ）、沙漠地区空气干燥。（ ）C、就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好象舒展开来。（ ）八、选出关于例句中“对”的宾语分析正确的一项（ ）例句：某些厂领导对销售人员的意见言听计从，工人对销售人员的意见却很大。、两处“对”的宾语都是“意见”。、两处“对”的宾语都是“销售人员”。、前一个“对”的宾语是“意见”，后一个“对”的宾语是“销售人员”。、前一个“对”的宾语是“销售人员”，后一个“对”的宾语是“意见”。九、标示下列句子的主干。、我母亲对我们的拮据的生活感到非常痛

13、苦。、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。、一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中。E、建筑师极力推崇建筑工人的创造性劳动。十、找出下列句子的主干： 地势渐渐更加陡起来。它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。通话时, 我就坐在离电话机不远的椅子上。 我这儿时的记忆, 忽而全都闪电似的苏生过来。这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。 我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。 抵御沙丘的方法是植树种草。十一、复杂单句练习题1、大家看了很高兴。2、他有个哥哥在北京工作。3、这件事大家都赞成4、他

14、给了我的工作很多帮助。5、国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已经成为挡不住的历史潮流6、科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。7、在平静的深黯的海面上，月光开辟开了一款狭长的明亮的云汀。8、不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。9、连长下命令叫我们立刻出发去阻击敌人。10、现在，老师和全班同学都相信，他虽然落下了不少课程，但是，只要他坚持不懈奋起直追，就一定不会比别人差！ 答案与简析一、1、主干：我们能够学会东西。简析：注意能愿动词“能够”的使用。在提取句子主干时要保留在主干里。2、主干：共产党员不要忘记责任。简析：否定词“不”要保留在主干里；能愿动词“要”要保留在主干里。3、鲁班是我国

15、古代春秋时期一位著名的建筑工匠。答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。主干：鲁班是工匠。4、那个时候的社会生产力还十分落后。答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。主干：生产力落后。5、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。主干：鲁班接受任务。6、鲁班从中得到启发。答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。主干：鲁班得到启发。7、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语.主干:蔡伦出

16、生.二、1、简析：主谓短语“孩子成才”是句子的主语。2、简析：动宾短语“研制自动机器”充当句子的主语。3、简析：（1）“觉得”是表心理活动的动词，它后面的内容都回答了“什么”的问题，所以“觉得”的后面都是宾语；（2）主谓短语“我们的战士太伟大”充当句子的宾语。4、简析：并列短语“习惯态度”充当句子的主语。5、简析：介宾短语“于1189到1192年间”在谓语的中心语“修建”的后面，回答了修建年代的问题，而没有回答“修建”“什么”的问题，所以介宾短语“于1189到1192年间”充当补语。三、答案：1.A、B简析：主语中心语和主语部分，都可看做主语2.C简析：“，”前为状语四、答案：C 简析：主谓短

17、语做主语五、答案：D 简析：注意谁是主语中心语。六、答案：A 简析：注意不要遗漏七、A.答案：补语。简析：“得”字之后B. 答案：谓语。简析：“沙漠地区”是定语，“空气”是主语C. 答案：状语。简析：时间状语八、答案：A九、A母亲感到痛苦 B神话是猜测 C挂着圆月 D灰气浮 E建筑师推崇劳动十、找出下列句子的主干： 地势渐渐更加陡起来。它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。通话时, 我就坐在离电话机不远的椅子上。我这儿时的记忆, 忽而全都闪电似的苏生过来。这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。 我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。

18、 抵御沙丘的方法是植树种草。十一、复杂单句练习题1、大家看了很高兴。2、他有个哥哥在北京工作。3、这件事大家都赞成4、他给了我的工作很多帮助。5、国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已经成为（挡不住的）历史潮流6、科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。7、在平静的深黯的海面上，月光开辟了（一款）（狭长的）（明亮的）云汀。（宾语）8、不食嗟来之食，表现了（中国人民的）骨气。9、连长下命令叫我们（兼语）立刻出发去阻击敌人。10、现在，老师和全班同学都相信，他虽然落下了不少课程，但是，只要他坚持不懈奋起直追，就一定不会比别人差！（宾语）五、练习题：请分析下例单句句子成分（这些例句是多年积累的比

19、较典型，如果都能划对了，说明你的单句分析很强）1、我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣的伟大事业。2、他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象。3、你们这些战斗在第一线的战士们要牢记党和人民的嘱托。4、善于思考问题，讲究工作效率，这是老李又一优良的工作作风。5、各级领导，特别是主要领导，要善于发现有用人才。6、在十字路口，他迅速拉开车门跳了下来。7、“振兴中华”的口号被一群姑娘变成了激动人心的现实。8、拜金主义的泛滥使少数人的心灵日渐变得自私、冰冷和贪婪。9、即使贡献很大的同志，也不应该骄傲。-10、在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己竟这么傻。11、那时候，同志们都站在场地外看运动员打

20、球呢！12、这支战斗的曲子永远鼓舞着中国人民奋勇前进。13、战胜灾难的决心使解放军官兵忘记了饥饿和疲劳。14、一班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。15、今天夜里路边的灯也许会亮起来。（无此功能只好加下划线）16、我们每一个在思想战线上工作的同志都有责任积极参加清除官僚主义的运动。17、今天，在车间里，厂长对新工人的产品检查得十分仔细。18、实现四个现代化已经成为全中国人民的共同奋斗目标。19、地震发生的时候，四川省安县睢水镇道禧村的普通农村妇女文友会正走在割猪草的路上。20、战国时候的孔子就非常佩服春秋时期晏子交朋友的态度。21、在去藏北草原的路上，我一直静静地望着起伏

21、绵延的草原和草原尽头的雪山。22、早在2005年，中国就发生过一场关于“要不要敬畏自然”的争论。23、据说，聪明的老先生曾借助圣人孔子的一句话来说明这个问题。24、有经验的渔民根据水柱就可以判断鲸鱼的种类和大小。25、每逢听到孩子们唱歌，我就会想起爸爸第一次教我唱国际歌的情景。26、每天放学后，老师总要站在校门口看一会儿。27、为了保卫人民生命财产安全，解放军战士与洪水搏斗了三天三夜。28、80年代中叶，腐败现象、物价上涨和刑事案件激增越来越引起社会的普遍关注。 29、产值增长的速度赶不上人口增长的速度，这是落后的重要原因。 30、经过一番了解，才发现这些学生平时爱好数学，中学时单科突进，却很

22、不重视语文学习，阅读和表达能力挺差。三、找句子主干要注意的问题： 1、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。 如：我不看不健康的书刊。 主干：我不看书刊。 2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。 3、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。如：我清楚地看见他来了。 主干：我看见他来了。 四、练习： 1、判断下列句子的主干划得正确与否, 对“”, 错“” 地势渐渐更加陡起来。( ) 它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。( ) 通话时, 我就坐在离电话机不远的椅子上。 ( ) 我这儿时的记忆, 忽而全都闪电似的苏生过来。 ( )