荐语文一轮复习精优质学案说明类描写类压缩doc.docx

1、荐语文一轮复习精优质学案说明类描写类压缩doc2019语文一轮复习学案：说明类、描写类压缩 【题组一】纠错点睛1、下面材料讨论的是语文课改中的问题，请筛选信息，保留各方面主要内容，压缩成一段不超过60字的文字。适应与转化，是辩证法运用于语文课程改革要坚持的根本原理。所谓适应，是教要适应学。传统教学的弊端在于过于强调学生的学要适应老师的教，其本质是强调内因(学生的学)要适应外因(老师的教)。新课程的教学，在于要创造更能适应学生的学习的教，体现的是创造性利用外因和改造外因以适应内因。所谓转化，是教师的知识与能力要转化为学生的知识与能力。适应是转化的基础。如果教师的教不能促进学生的学，当然就不能实现

2、这种转化。_【解析】要具备辨别语段中主要信息与次要信息的能力。【答案】适应与转化是语文课改要坚持的根本原理。语文课改要做到教适应于学。教师的知识与能力要转化为学生的知识与能力。 2、下面的文字说明了“嫦娥一号”卫星的奔月过程，请概括这个过程的三个阶段。“嫦娥一号”卫星由长三甲运载火箭送入绕地轨道，然后要在这三条大椭圆轨道上运行共约7天，做三次大的轨道运动，在获得足够的速度后，卫星进入地月转移轨道。随后卫星将沿着这条轨道飞向月球，飞行114小时后到达近月点。此时，卫星要进行减速制动，以让月球捕获探测器。随后要进行三次近月制动，让“嫦娥一号”最终变为环月飞行的圆轨道卫星。 (1)第一阶段：(不超过

3、15个字)_ (2)第二阶段：(不超过15个字)_ (3)第三阶段：(不超过15个字)_【解析】这是一道与读图相结合的压缩题，要求首先结合图示读懂这段文字，对语段进行切分，然后将每层次的内容压缩在15字内。【答案】(1)在绕地轨道不断加速。(2)沿奔月轨道飞向月球。(3)制动减速后入轨绕月。 3、下面是关于海洋生物的介绍，请用简明的文字概述海尾蛇的特点、功能。不起过35字。一只海星模样的动物挥舞着五条长长的手臂游过来，它看上去没有头也没有眼睛，但事实上每条手臂都遍布着“眼睛”，全身就是一只巨大的复眼。美国贝尔实验室的科学家说，他们在研究这种被称为海蛇尾的动物时，偶尔发现它身体表面由碳酸钙构成的

4、骨板是由许多极为细小的凸透镜构成的。海尾没有脑子，但有神经系统。微小透镜就组成成了一个可以看到四面八方的复眼，与昆虫的复眼相似，它在躲避天敌时非常有用。【解析】以上这说明性的文字其说明中心即为海蛇尾的特点：“全身就是一只巨大的复眼”“它身体表面由碳酸钙构成的骨板构成的”“微小透镜就组成了的复眼”“它在躲避天敌时非常有用”根据这些特点，我们完全可以通过将其压缩、连贯得到该题的答案。【答案】“海蛇尾体表遍布的细小凸透镜，组成了一只巨大的复眼，有利于躲避天敌。” 4、下面是关于海洋生物的介绍，请用简明的文字概述海尾蛇的特点、功能。不起过35字。34562019-05-07 【题组一】纠错点睛1、下面

5、材料讨论的是语文课改中的问题，请筛选信息，保留各方面主要内容，压缩成一段不超过60字的文字。适应与转化，是辩证法运用于语文课程改革要坚持的根本原理。所谓适应，是教要适应学。传统教学的弊端在于过于强调学生的学要适应老师的教，其本质是强调内因(学生的学)要适应外因(老师的教)。新课程的教学，在于要创造更能适应学生的学习的教，体现的是创造性利用外因和改造外因以适应内因。所谓转化，是教师的知识与能力要转化为学生的知识与能力。适应是转化的基础。如果教师的教不能促进学生的学，当然就不能实现这种转化。_【解析】要具备辨别语段中主要信息与次要信息的能力。【答案】适应与转化是语文课改要坚持的根本原理。语文课改要

6、做到教适应于学。教师的知识与能力要转化为学生的知识与能力。 2、下面的文字说明了“嫦娥一号”卫星的奔月过程，请概括这个过程的三个阶段。“嫦娥一号”卫星由长三甲运载火箭送入绕地轨道，然后要在这三条大椭圆轨道上运行共约7天，做三次大的轨道运动，在获得足够的速度后，卫星进入地月转移轨道。随后卫星将沿着这条轨道飞向月球，飞行114小时后到达近月点。此时，卫星要进行减速制动，以让月球捕获探测器。随后要进行三次近月制动，让“嫦娥一号”最终变为环月飞行的圆轨道卫星。 (1)第一阶段：(不超过15个字)_ (2)第二阶段：(不超过15个字)_ (3)第三阶段：(不超过15个字)_【解析】这是一道与读图相结合的

7、压缩题，要求首先结合图示读懂这段文字，对语段进行切分，然后将每层次的内容压缩在15字内。【答案】(1)在绕地轨道不断加速。(2)沿奔月轨道飞向月球。(3)制动减速后入轨绕月。 3、下面是关于海洋生物的介绍，请用简明的文字概述海尾蛇的特点、功能。不起过35字。一只海星模样的动物挥舞着五条长长的手臂游过来，它看上去没有头也没有眼睛，但事实上每条手臂都遍布着“眼睛”，全身就是一只巨大的复眼。美国贝尔实验室的科学家说，他们在研究这种被称为海蛇尾的动物时，偶尔发现它身体表面由碳酸钙构成的骨板是由许多极为细小的凸透镜构成的。海尾没有脑子，但有神经系统。微小透镜就组成成了一个可以看到四面八方的复眼，与昆虫的

8、复眼相似，它在躲避天敌时非常有用。【解析】以上这说明性的文字其说明中心即为海蛇尾的特点：“全身就是一只巨大的复眼”“它身体表面由碳酸钙构成的骨板构成的”“微小透镜就组成了的复眼”“它在躲避天敌时非常有用”根据这些特点，我们完全可以通过将其压缩、连贯得到该题的答案。【答案】“海蛇尾体表遍布的细小凸透镜，组成了一只巨大的复眼，有利于躲避天敌。” 4、下面是关于海洋生物的介绍，请用简明的文字概述海尾蛇的特点、功能。不起过35字。34562019-05-07 【题组一】纠错点睛1、下面材料讨论的是语文课改中的问题，请筛选信息，保留各方面主要内容，压缩成一段不超过60字的文字。适应与转化，是辩证法运用于

9、语文课程改革要坚持的根本原理。所谓适应，是教要适应学。传统教学的弊端在于过于强调学生的学要适应老师的教，其本质是强调内因(学生的学)要适应外因(老师的教)。新课程的教学，在于要创造更能适应学生的学习的教，体现的是创造性利用外因和改造外因以适应内因。所谓转化，是教师的知识与能力要转化为学生的知识与能力。适应是转化的基础。如果教师的教不能促进学生的学，当然就不能实现这种转化。_【解析】要具备辨别语段中主要信息与次要信息的能力。【答案】适应与转化是语文课改要坚持的根本原理。语文课改要做到教适应于学。教师的知识与能力要转化为学生的知识与能力。 2、下面的文字说明了“嫦娥一号”卫星的奔月过程，请概括这个

10、过程的三个阶段。“嫦娥一号”卫星由长三甲运载火箭送入绕地轨道，然后要在这三条大椭圆轨道上运行共约7天，做三次大的轨道运动，在获得足够的速度后，卫星进入地月转移轨道。随后卫星将沿着这条轨道飞向月球，飞行114小时后到达近月点。此时，卫星要进行减速制动，以让月球捕获探测器。随后要进行三次近月制动，让“嫦娥一号”最终变为环月飞行的圆轨道卫星。 (1)第一阶段：(不超过15个字)_ (2)第二阶段：(不超过15个字)_ (3)第三阶段：(不超过15个字)_【解析】这是一道与读图相结合的压缩题，要求首先结合图示读懂这段文字，对语段进行切分，然后将每层次的内容压缩在15字内。【答案】(1)在绕地轨道不断加

11、速。(2)沿奔月轨道飞向月球。(3)制动减速后入轨绕月。 3、下面是关于海洋生物的介绍，请用简明的文字概述海尾蛇的特点、功能。不起过35字。一只海星模样的动物挥舞着五条长长的手臂游过来，它看上去没有头也没有眼睛，但事实上每条手臂都遍布着“眼睛”，全身就是一只巨大的复眼。美国贝尔实验室的科学家说，他们在研究这种被称为海蛇尾的动物时，偶尔发现它身体表面由碳酸钙构成的骨板是由许多极为细小的凸透镜构成的。海尾没有脑子，但有神经系统。微小透镜就组成成了一个可以看到四面八方的复眼，与昆虫的复眼相似，它在躲避天敌时非常有用。【解析】以上这说明性的文字其说明中心即为海蛇尾的特点：“全身就是一只巨大的复眼”“它

12、身体表面由碳酸钙构成的骨板构成的”“微小透镜就组成了的复眼”“它在躲避天敌时非常有用”根据这些特点，我们完全可以通过将其压缩、连贯得到该题的答案。【答案】“海蛇尾体表遍布的细小凸透镜，组成了一只巨大的复眼，有利于躲避天敌。” 4、下面是关于海洋生物的介绍，请用简明的文字概述海尾蛇的特点、功能。不起过35字。34562019-05-07 【题组一】纠错点睛1、下面材料讨论的是语文课改中的问题，请筛选信息，保留各方面主要内容，压缩成一段不超过60字的文字。适应与转化，是辩证法运用于语文课程改革要坚持的根本原理。所谓适应，是教要适应学。传统教学的弊端在于过于强调学生的学要适应老师的教，其本质是强调内

13、因(学生的学)要适应外因(老师的教)。新课程的教学，在于要创造更能适应学生的学习的教，体现的是创造性利用外因和改造外因以适应内因。所谓转化，是教师的知识与能力要转化为学生的知识与能力。适应是转化的基础。如果教师的教不能促进学生的学，当然就不能实现这种转化。_【解析】要具备辨别语段中主要信息与次要信息的能力。【答案】适应与转化是语文课改要坚持的根本原理。语文课改要做到教适应于学。教师的知识与能力要转化为学生的知识与能力。 2、下面的文字说明了“嫦娥一号”卫星的奔月过程，请概括这个过程的三个阶段。“嫦娥一号”卫星由长三甲运载火箭送入绕地轨道，然后要在这三条大椭圆轨道上运行共约7天，做三次大的轨道运

14、动，在获得足够的速度后，卫星进入地月转移轨道。随后卫星将沿着这条轨道飞向月球，飞行114小时后到达近月点。此时，卫星要进行减速制动，以让月球捕获探测器。随后要进行三次近月制动，让“嫦娥一号”最终变为环月飞行的圆轨道卫星。 (1)第一阶段：(不超过15个字)_ (2)第二阶段：(不超过15个字)_ (3)第三阶段：(不超过15个字)_【解析】这是一道与读图相结合的压缩题，要求首先结合图示读懂这段文字，对语段进行切分，然后将每层次的内容压缩在15字内。【答案】(1)在绕地轨道不断加速。(2)沿奔月轨道飞向月球。(3)制动减速后入轨绕月。 3、下面是关于海洋生物的介绍，请用简明的文字概述海尾蛇的特点

15、、功能。不起过35字。一只海星模样的动物挥舞着五条长长的手臂游过来，它看上去没有头也没有眼睛，但事实上每条手臂都遍布着“眼睛”，全身就是一只巨大的复眼。美国贝尔实验室的科学家说，他们在研究这种被称为海蛇尾的动物时，偶尔发现它身体表面由碳酸钙构成的骨板是由许多极为细小的凸透镜构成的。海尾没有脑子，但有神经系统。微小透镜就组成成了一个可以看到四面八方的复眼，与昆虫的复眼相似，它在躲避天敌时非常有用。【解析】以上这说明性的文字其说明中心即为海蛇尾的特点：“全身就是一只巨大的复眼”“它身体表面由碳酸钙构成的骨板构成的”“微小透镜就组成了的复眼”“它在躲避天敌时非常有用”根据这些特点，我们完全可以通过将

16、其压缩、连贯得到该题的答案。【答案】“海蛇尾体表遍布的细小凸透镜，组成了一只巨大的复眼，有利于躲避天敌。” 4、下面是关于海洋生物的介绍，请用简明的文字概述海尾蛇的特点、功能。不起过35字。34562019-05-07 【题组一】纠错点睛1、下面材料讨论的是语文课改中的问题，请筛选信息，保留各方面主要内容，压缩成一段不超过60字的文字。适应与转化，是辩证法运用于语文课程改革要坚持的根本原理。所谓适应，是教要适应学。传统教学的弊端在于过于强调学生的学要适应老师的教，其本质是强调内因(学生的学)要适应外因(老师的教)。新课程的教学，在于要创造更能适应学生的学习的教，体现的是创造性利用外因和改造外因

17、以适应内因。所谓转化，是教师的知识与能力要转化为学生的知识与能力。适应是转化的基础。如果教师的教不能促进学生的学，当然就不能实现这种转化。_【解析】要具备辨别语段中主要信息与次要信息的能力。【答案】适应与转化是语文课改要坚持的根本原理。语文课改要做到教适应于学。教师的知识与能力要转化为学生的知识与能力。 2、下面的文字说明了“嫦娥一号”卫星的奔月过程，请概括这个过程的三个阶段。“嫦娥一号”卫星由长三甲运载火箭送入绕地轨道，然后要在这三条大椭圆轨道上运行共约7天，做三次大的轨道运动，在获得足够的速度后，卫星进入地月转移轨道。随后卫星将沿着这条轨道飞向月球，飞行114小时后到达近月点。此时，卫星要

18、进行减速制动，以让月球捕获探测器。随后要进行三次近月制动，让“嫦娥一号”最终变为环月飞行的圆轨道卫星。 (1)第一阶段：(不超过15个字)_ (2)第二阶段：(不超过15个字)_ (3)第三阶段：(不超过15个字)_【解析】这是一道与读图相结合的压缩题，要求首先结合图示读懂这段文字，对语段进行切分，然后将每层次的内容压缩在15字内。【答案】(1)在绕地轨道不断加速。(2)沿奔月轨道飞向月球。(3)制动减速后入轨绕月。 3、下面是关于海洋生物的介绍，请用简明的文字概述海尾蛇的特点、功能。不起过35字。一只海星模样的动物挥舞着五条长长的手臂游过来，它看上去没有头也没有眼睛，但事实上每条手臂都遍布着

19、“眼睛”，全身就是一只巨大的复眼。美国贝尔实验室的科学家说，他们在研究这种被称为海蛇尾的动物时，偶尔发现它身体表面由碳酸钙构成的骨板是由许多极为细小的凸透镜构成的。海尾没有脑子，但有神经系统。微小透镜就组成成了一个可以看到四面八方的复眼，与昆虫的复眼相似，它在躲避天敌时非常有用。【解析】以上这说明性的文字其说明中心即为海蛇尾的特点：“全身就是一只巨大的复眼”“它身体表面由碳酸钙构成的骨板构成的”“微小透镜就组成了的复眼”“它在躲避天敌时非常有用”根据这些特点，我们完全可以通过将其压缩、连贯得到该题的答案。【答案】“海蛇尾体表遍布的细小凸透镜，组成了一只巨大的复眼，有利于躲避天敌。” 4、下面是

20、关于海洋生物的介绍，请用简明的文字概述海尾蛇的特点、功能。不起过35字。34562019-05-07 【题组一】纠错点睛1、下面材料讨论的是语文课改中的问题，请筛选信息，保留各方面主要内容，压缩成一段不超过60字的文字。适应与转化，是辩证法运用于语文课程改革要坚持的根本原理。所谓适应，是教要适应学。传统教学的弊端在于过于强调学生的学要适应老师的教，其本质是强调内因(学生的学)要适应外因(老师的教)。新课程的教学，在于要创造更能适应学生的学习的教，体现的是创造性利用外因和改造外因以适应内因。所谓转化，是教师的知识与能力要转化为学生的知识与能力。适应是转化的基础。如果教师的教不能促进学生的学，当然

21、就不能实现这种转化。_【解析】要具备辨别语段中主要信息与次要信息的能力。【答案】适应与转化是语文课改要坚持的根本原理。语文课改要做到教适应于学。教师的知识与能力要转化为学生的知识与能力。 2、下面的文字说明了“嫦娥一号”卫星的奔月过程，请概括这个过程的三个阶段。“嫦娥一号”卫星由长三甲运载火箭送入绕地轨道，然后要在这三条大椭圆轨道上运行共约7天，做三次大的轨道运动，在获得足够的速度后，卫星进入地月转移轨道。随后卫星将沿着这条轨道飞向月球，飞行114小时后到达近月点。此时，卫星要进行减速制动，以让月球捕获探测器。随后要进行三次近月制动，让“嫦娥一号”最终变为环月飞行的圆轨道卫星。 (1)第一阶段

22、：(不超过15个字)_ (2)第二阶段：(不超过15个字)_ (3)第三阶段：(不超过15个字)_【解析】这是一道与读图相结合的压缩题，要求首先结合图示读懂这段文字，对语段进行切分，然后将每层次的内容压缩在15字内。【答案】(1)在绕地轨道不断加速。(2)沿奔月轨道飞向月球。(3)制动减速后入轨绕月。 3、下面是关于海洋生物的介绍，请用简明的文字概述海尾蛇的特点、功能。不起过35字。一只海星模样的动物挥舞着五条长长的手臂游过来，它看上去没有头也没有眼睛，但事实上每条手臂都遍布着“眼睛”，全身就是一只巨大的复眼。美国贝尔实验室的科学家说，他们在研究这种被称为海蛇尾的动物时，偶尔发现它身体表面由碳

23、酸钙构成的骨板是由许多极为细小的凸透镜构成的。海尾没有脑子，但有神经系统。微小透镜就组成成了一个可以看到四面八方的复眼，与昆虫的复眼相似，它在躲避天敌时非常有用。【解析】以上这说明性的文字其说明中心即为海蛇尾的特点：“全身就是一只巨大的复眼”“它身体表面由碳酸钙构成的骨板构成的”“微小透镜就组成了的复眼”“它在躲避天敌时非常有用”根据这些特点，我们完全可以通过将其压缩、连贯得到该题的答案。【答案】“海蛇尾体表遍布的细小凸透镜，组成了一只巨大的复眼，有利于躲避天敌。” 4、下面是关于海洋生物的介绍，请用简明的文字概述海尾蛇的特点、功能。不起过35字。34562019-05-07 【题组一】纠错点

24、睛1、下面材料讨论的是语文课改中的问题，请筛选信息，保留各方面主要内容，压缩成一段不超过60字的文字。适应与转化，是辩证法运用于语文课程改革要坚持的根本原理。所谓适应，是教要适应学。传统教学的弊端在于过于强调学生的学要适应老师的教，其本质是强调内因(学生的学)要适应外因(老师的教)。新课程的教学，在于要创造更能适应学生的学习的教，体现的是创造性利用外因和改造外因以适应内因。所谓转化，是教师的知识与能力要转化为学生的知识与能力。适应是转化的基础。如果教师的教不能促进学生的学，当然就不能实现这种转化。_【解析】要具备辨别语段中主要信息与次要信息的能力。【答案】适应与转化是语文课改要坚持的根本原理。

25、语文课改要做到教适应于学。教师的知识与能力要转化为学生的知识与能力。 2、下面的文字说明了“嫦娥一号”卫星的奔月过程，请概括这个过程的三个阶段。“嫦娥一号”卫星由长三甲运载火箭送入绕地轨道，然后要在这三条大椭圆轨道上运行共约7天，做三次大的轨道运动，在获得足够的速度后，卫星进入地月转移轨道。随后卫星将沿着这条轨道飞向月球，飞行114小时后到达近月点。此时，卫星要进行减速制动，以让月球捕获探测器。随后要进行三次近月制动，让“嫦娥一号”最终变为环月飞行的圆轨道卫星。 (1)第一阶段：(不超过15个字)_ (2)第二阶段：(不超过15个字)_ (3)第三阶段：(不超过15个字)_【解析】这是一道与读

26、图相结合的压缩题，要求首先结合图示读懂这段文字，对语段进行切分，然后将每层次的内容压缩在15字内。【答案】(1)在绕地轨道不断加速。(2)沿奔月轨道飞向月球。(3)制动减速后入轨绕月。 3、下面是关于海洋生物的介绍，请用简明的文字概述海尾蛇的特点、功能。不起过35字。一只海星模样的动物挥舞着五条长长的手臂游过来，它看上去没有头也没有眼睛，但事实上每条手臂都遍布着“眼睛”，全身就是一只巨大的复眼。美国贝尔实验室的科学家说，他们在研究这种被称为海蛇尾的动物时，偶尔发现它身体表面由碳酸钙构成的骨板是由许多极为细小的凸透镜构成的。海尾没有脑子，但有神经系统。微小透镜就组成成了一个可以看到四面八方的复眼，与昆虫的复眼相似，它在躲避天敌时非常有用。【解析】以上这说明性的文字其说明中心即为海蛇尾的特点：“全身就是一只巨大的复眼”“它身体表面由碳酸钙构成的骨板构成的”“微小透镜就组成了的复眼”“它在躲避天敌时非常有用”根据这些特点，我们完全可以通过将其压缩、连贯得