七年级历史第一单元.docx

1、七年级历史第一单元第一单元 繁荣与开放的社会第1课 隋的统一与大运河教学目标 1. 知识与技能：知道隋朝建立和统一南北的时间。了解大运河开通情况并认识其历史作用。2. 过程方法与能力：通过分析隋朝统一南北的原因，帮助学生掌握从主、客观两个方面全面分析问题的方法；通过正确评价隋炀帝开凿大运河的历史作用，培养学生辨证分析历史问题的能力。3. 情感态度与价值观：认识到隋朝结束南北分裂、实现统一符合历史发展趋势，促进了中华民族的发展。大运河是古代世界上最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一，千百年来享誉世界，是中华民族智慧和血汗的结晶，从而增强民族自豪感。感悟国家统一、社会安定与经济发展的关

2、系。教学重点、难点重点：隋朝的统一与大运河的开凿极其历史意义。难点：开皇之治；对开凿大运河的评价。课时安排 1课时教学过程一、由南北朝导入新课。二、展示目标：1、知道隋朝建立和统一南北的时间。 2、了解大运河开通情况并认识其历史作用。 3、通过分析隋朝统一南北的原因，掌握从主、客观两个方面全面分析问题的方法。 4、通过正确评价隋炀帝开凿大运河的历史作用，培养辨证分析历史问题的能力。5、大运河是古代世界上最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一，千百年来享誉世界，是中华民族智慧和血汗的结晶，从而增强民族自豪感。 三、自学指导（一）祖国南北重归一统：学生阅读课本P2-4的内容，七分钟之后回

3、答以下问题：1、隋朝建立：时间、建立者、都城所在地 2、隋朝统一南北：时间 （1）隋朝之所以能统一南北的原因。（2）历史意义： 3、开皇之治：轻徭薄赋、整顿吏治、“开皇之治”盛世局面的形成。 （教师巡视、检查、点拨、提问、更正、总结）总结如下：1、隋朝：581年建立、杨坚、长安。2、（1）客观： 由于隋朝顺应了北方民族大融合趋势和南北经济发展的需要。主观：由于隋朝的强大。隋朝在经济、政治和军事方面，都明显比陈朝占有优势。 （2）历史意义：结束了南北分裂局面，有利于国家安定统一和社会发展。自学指导（二）大运河的开通 ：学生阅读课本P4-5的内容，五分钟之后回答以下问题：1、隋炀帝开凿运河的原因：

4、 2、大运河概况：3、大运河与世界上著名的运河相比有何特点？4、观看视频、评价：隋炀帝开凿大运河。学生畅所欲言，教师指导、更正、总结、回答如下：1、为了加强对东方和江南地区的统治，方便从南方运输粮食和布帛，隋炀帝于605年开始开凿沟通南北的大运河。2、一个中心，两个端点，四条河段，沟通五河。全长2 000多千米。3、运河名称通航时间全长大运河610年全程开通2000多千米苏伊士运河1869年161千米巴拿马运河1920年81.3千米4、我们应该全面的看待隋朝大运河的开通。 大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流，同时有利于国家统一，加强隋朝对全国的统治。 但是当时统治者为了开凿大运河，过度

5、役使民力，给劳动人民带来沉重的徭役负担。总之，隋朝大运河是世界上的伟大工程之一。它的修建，体现了我国古代劳动人民的聪明才智和创造力。和我国古老的长城一样，大运河千百年来享誉世界。四、课堂练习1隋朝建立的时间是公元:A A581年 B589年 C587年 D618年2隋朝统一南北的条件有:D 经济繁荣，全国户数增加1倍以上 南北朝后期，北方民族大融合大运河的开通，加强了南北交通 南北朝后期，江南经济的发展A B C D3隋朝开凿大运河的重大意义在于:C A满足隋炀帝游江都的愿望 B南水北调 C大大加强了南北经济的交流 D便利对少数民族的战争4. 下列制度属于隋朝开创的是:D A均田制、行省制 B

6、分封制、井田制 C郡县制、租调制 D三省六部制、科举制5. 隋文帝统治时期被称为:C A光武中兴 B文景之治C开皇之治 D贞观之治教学后记:第2课 唐太宗与贞观之治教学目标 1. 知识与技能：知道唐朝建立的时间。列举“贞观之治”的主要内容。知道有关武则天的基本史实。2. 过程方法与能力：评价唐太宗和武则天的历史功绩，培养学生全面、系统地思考问题的能力。通过小组研讨形成结论，逐渐养成主动探究和与同学合作学习的习惯。 3. 情感态度与价值观：通过对“贞观之治”的学习，进一步认识谦虚使人进步的道理，懂得一个全面发展、能成就事业的人，必须要善于听取他人的意见和建议；通过学习武则天坎坷、传奇的一生，培养

7、增强承受挫折、适应环境的能力，锻炼坚强的意志，树立锐意进取的积极的人生态度；使学生逐步认识到唐朝是我国古代社会繁盛时期，激发民族自豪感。教学重点、难点重点：（1）贞观之治；（2）武则天。难点：评价唐太宗和武则天。课时安排 1课时教学过程一、板书课题。二、展示目标。1、知道唐朝建立的时间，正确评价唐太宗。 2、知道有关武则天的基本史实。 3、通过对“贞观之治”的学习，进一步认识谦虚使人进步的道理；通过学习武则天坎坷、传奇的一生锻炼坚强的意志，树立锐意进取的积极的人生态度。 三、自学指导（一）隋亡唐兴：阅读课本P8内容隋炀帝的残暴统治,激化了社会矛盾,导致农民起义的爆发,在农民起义过程中,618年

8、,隋炀帝在江都被部将杀死,隋朝灭亡。同年，隋朝太原留守李渊在太原起兵, 攻占长安,建立唐朝,李渊就是唐高祖。自学指导（二）贞观之治 ：学生仔细阅读课本P8-9的内容，五分钟之后回答以下问题： 1、唐太宗都有哪些开明的治国思想？请在教材中找出能体现他开明思想的一段文字。2、他在位时实行了哪些开明的政策和措施？3、盛世局面的形成。学生自学、讨论、总结，教师指导、更正，最后回答如下：1、（1）吸取隋亡教训，明白统治者不可过分压榨农民。 （2）帝王要勤于政事，大臣要廉洁奉公，政府要轻徭薄赋,发展生产。 （3）水能载舟，亦能覆舟。2、任贤纳谏。3、参照课本P10的内容。自学指导（三）女皇帝武则天 （通过

9、填空来完成）1、执政过程：本是（唐高宗）的皇后，逐渐掌握实权，晚年称帝，改国号为（周），自称（圣神皇帝）。 2、在位措施及作用：重视发展（农业）生产；破格重用有才能的人，如（狄仁杰）、（张柬之）、（姚崇）等。使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。 3、如何评价她：我国历史上（唯一）的女皇帝。她当政时期，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，人称她的统治“政启（开元），治宏（贞观）”。四、课堂练习1、唐朝建立于：A A618年B626年C581年D589年2、历史上把唐太宗统治时期称为：A A贞观之治 B开元盛世 C开皇之治 D光武中兴3、发现并提

10、拔名臣姚崇、宋璟的皇帝是：C A唐高祖B唐太宗C武则天D唐玄宗4、人们基本上肯定武则天的统治，主要是因为：D A她是我国历史惟一女皇帝B她替多病的高宗处理朝政C她能重用一些有才能的人D她统治期间社会经济继续发展5、秦亡汉兴、隋亡唐兴有什么共同之处？秦隋：都是完成统一后很块灭亡；都是统治者残暴无道政治黑暗；都爆发了大规模的农民起义。汉唐：统治者都吸取前朝的教训出现了繁荣的局面；都轻徭薄赋，整顿吏治，任用贤良；都成为影响当时世界的大国。、教学后记：第3课 唐玄宗与开元盛世教学目标一、知识目标1、了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况。2、知道“开元盛世”及其在农业、手工业以及商业方面的具体表现。3、

11、能够简述唐朝衰亡的原因及其简单过程。4、识读“唐朝手工业及大城市分布图”。5、知道“安史之乱”。 二、能力目标通过对历史现象的归纳和分析，培养学生归纳问题的能力；通过使用模型、图片等直观教具，培养学生的观察能力；通过唐玄宗前后期的统治变化，培养学生客观地评价历史人物的能力。三、情感态度与价值观通过学生对唐朝全盛时期有关知识的学习，培养爱国主义情感和民族自豪感，对一些丝织品、陶瓷工艺品、城市布局的赏析和认知，激发学生对我国古代工匠精湛技艺的敬佩之情，初步理解政治与经济之间的联系。教学重点和难点重点：盛世经济的繁荣。难点：对唐玄宗的分析及评价。 课时安排 1课时教学过程一、揭示课题、导入新课：由杜

12、甫的忆昔“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”导入。二、展示目标：1、了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况。 2、知道“开元盛世”及其在农业、手工业以及商业方面的具体表现。 3、识读“唐朝手工业及大城市分布图”。 4、能够简述唐朝衰亡的原因及其简单过程。 5、知道“安史之乱”。 三、自学指导：（一）开元盛世由“小故事”以及课本P13的内容，总结唐玄宗早期是如何治理国家的。学生阅读、总结如下：重用人才、改革吏治、勤俭节约。唐玄宗统治前期，政治清明，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，经济空前繁荣，历史上称为“开元盛世”。（二）繁荣的经济 学生仔细阅读课本P14-

13、17的内容，六分钟之后总结“繁荣的经济”的具体表现。 1、农业； 2、手工业； 3、商业。学生阅读、回答，教师点拨、个别提问、更正，最后总结如下：农业：1、铁犁牛耕普遍推广直至边远地区。 2、生产工具：曲辕犁、筒车的使用。 3、兴修水利。 4、耕地面积增加。 5、新的栽培技术和蔬菜新品种。手工业：1、丝织业：花色品种多、技术高。2、陶瓷业：青瓷、白瓷、唐三彩。商业：1、定期贸易的场所“市”、“集”。2、大城市多：长安、洛阳、扬州、成都。长安最为繁荣。（展示唐长安城平面图和白居易的诗）（三）唐朝的衰亡：唐玄宗统治后期，逐渐贪图享乐，专宠杨贵妃，不理朝政。玄宗任用奸臣，政治十分腐败，最终导致安禄山

14、和史思明为首的叛乱。史称“安史之乱”。唐王朝日趋衰落。907年，唐朝在农民起义的打击下灭亡了。思考：如何评价唐玄宗？学生思考、讨论、总结：唐玄宗统治前期能励精图治，采取措施发展生产，使唐朝进入到前所未有的盛世局面，可以说他是一位有作为的皇帝。唐玄宗统治后期奢侈腐化，重用小人，不理朝政，出现了“安史之乱“，导致唐朝由盛转衰，可以说他又是一位昏君。 四、课堂练习1、一年两熟的耕作制度最早出现在：BA隋朝B唐朝C宋朝D元朝2、唐朝诗人陆龟蒙诗：“九秋风霜_开，夺得千峰翠色来”。其中“_”里应填：BA邢窑 B越窑C定窑D汝窑3、最能说明唐朝丝织技术高超的是：DA唐丝织品有绢、绫、锦等几十个花色品种B唐朝的丝织品产量很大C唐朝的丝织品颜色艳丽多彩D有人身穿五件丝绸衣服，仍可透过他的衣服看见他胸前的一颗痣4、“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。”读古诗，回答问题： （1）这是唐朝哪位诗人的诗句 （2）开元是哪位皇帝的年号？ （3）“开元之治”与“开元盛世”是一种什么样的关系？