襄阳市中考化学质量分析初稿.docx

1、襄阳市中考化学质量分析初稿20XX年襄阳市中考化学质量分析襄阳市教研室 方启柱樊城区教研室 王 波一、命题指导思想与整体评价20XX年襄阳市化学中考试题以全日制义务教育化学课程标准（20XX年版）、义务教育教科书化学（2012版）和20XX年襄阳市中考说明为依据，遵循化学学习规律和促进学生全面发展的要求，在命题中力求做到了“五个有利”：一是有利于全面贯彻教育方针，促进学校全面实施素质教育；二是有利于普及九年义务教育，全面提高教育教学质量；三是有利于促进区域义务教育均衡发展；四是有利于进一步推动初中实施课程改革，减轻学生的课业负担，促进学生全面发展；五是有利于高一级学校选拔新生，普及高中阶段教育

2、。20XX年中考化学试题注重对最核心的化学基础知识和基本技能、化学基本观念以及化学学科思维方式的考查；充分体现“从生活走进化学，从化学走向社会”的理念，重视化学理论与学生生活实际的联系，注重对学生观察能力、思维能力、自学能力、获取信息等能力的考查。命题立足基础，突出能力立意，加强了化学与社会和学生生活实际的联系，既注重考查学生的科学素养，又注重考查学生运用所学的化学知识和技能分析问题、解决问题以及收集、处理信息的能力；试题既体现了初中毕业生学业水平考试的功能，又充分体现中考的选拔功能，较好地体现了新课标三维目标的考查要求，适合对学生学习兴趣和学习信心的培养。试题总体比较平稳，紧扣教材，侧重基础

3、，突出了对初中化学知识全面、灵活掌握的考查，无怪题、偏题、难题，有一定的区分度和梯度，让不同层次的学生都有发挥的空间，做到学科特点鲜明、试题科学简约、难易程度适中，为学校全面实施素质教育、进一步推进新课程改革起到了良好的导向作用。二、试题结构20XX年中考化学试卷全卷40分，分为选择题（客观题）、非选择题（主观题）两总分，共有四大题20个小题。其中选择题有10个小题（716小题），填空与简答6个小题（4449小题）16分，实验与探究2个小题（5051小题）8分，分析与计算2个小题（5253小题）6分。按中考说明要求试题预设难度应控制在0.600.65左右，结合到近两年中考实际难度，为避免出现较

4、大的起伏，保持我市化学中考试题的平稳性，命题组将2017难度系数预设在0.600.65的下限，实际考试结果难度系数为0.61，达到预期目的；试题中容易题、中档题与难题的比例大致控制在6：3：1，试题内容覆盖了初中化学第一到十二单元的绝大多数内容和主干知识，考查内容重点突出，题量适中，梯度分布合理。三、试题分析与评价1、20XX年襄阳市化学中考试题双向细目表（题后） 一级主题二级主题知识点在教材中的分布情况知识点在试题中的呈现(题号)学习目标分值认知性技能性体验性知道认识理解初步学习初步学会体验意识初步形成科学探究增进对科学探究的理解8、10、1151(1-5)58发展科学探究能力学习基本的实验

5、技能1、2、4、6、8、9、10、11、1250(1-3)3完成基础的学生实验2、6、7、8、9、10、11身边的化学物质地球周围的空气2、68 44-2212水与常见的溶液4、944-3 48-1 48-2 3金属与金属矿物814 45-3 46-3 473生活中的常见化合物10、11、1212 15 16 49-15物质构成的奥秘化学物质的多样性1、2、4、6、10、11、1246-1 18微粒构成物质310 44-1 45-24认识化学元素3111物质组成的表示452-1 52-22物质的化学变化化学变化的基本特征1、2、6、7、10、12718认识几种化学反应2、8、1113 49-2

6、 49-31质量守恒定律2、4、546-4 53(1-4)6化学与社会发展化学与能源、资源利用4、79 46-2 14常见的化学合成材料6、8、121化学物质与健康1245-1保护好我们的环境2、4、7、111其他化学热点27初高中衔接9 13 15 16 46-45合计40+（7）2、试题分析表一：试卷总体得分分析参考人数总分平均分高分人数及格人数满分人数0分人数低分人数标准差20XX年398144022.471025120333178131418010.3820XX年388934019.8445521559394957289.1320XX年395714023.921143521504145

7、225979.5720XX年405534022.66 895819969685130209.6020XX年395444024.3510816217712254115579.05 20XX年我市共有42855人报名参加中考，实际参加中考39544人。20XX年化学中考，人平得分24.35分，人平得分率61%；满分人数225人，满分率控制在0.57%；优秀（90%）3250人，优秀率8.22%；高分人数（80%）10816人，高分率27.35%；及格人数21771人，及格率55.06%；低分人数1557人，低分率3.94%。试题总体难度、区分度和梯度控制较好，很好地体现了命题要求和意图。表二：客观

8、题（选择题）得分分析题号选A选B选C选D空选平均分标准差得分率7267559935760463600.9041570.29490.42%837074804668915920.9374360.24293.74%9498341983934396700.8646570.34286.47%10382043924024361230.9659110.18196.59%111918117091435476760.8970260.30489.70%1228097242918787088680.7102720.45471.03%13756356601985762951830.5020480.550.20%145

9、3122815034212582920.7117380.45371.17%15203828145525039561670.7116120.45371.16%163391109268129168442690.4257780.49442.58%表三：主观题得分分析题目满分值优秀率高分率及格率低分率满分率零分率平均分标准差难度系数第44题348.19%48.19%76.97%5.19%48.19%5.19%2.200.910.73第45题348.29%48%83.12%3.68%48.29%3.68%2.280.830.76第46题431.23%45.20%68.63%5.97%31.23%5.91

10、%2.831.190.71第47题127.26%27.26%27.26%72.74%27.26%72.74%0.270.450.27第48题235.73%35.73%35.73%9.07%35.73%9.07%1.270.610.63第49题311.68%12.11%22.36%33.15%11.68%33.11%1.010.950.34第50题364.84%64.84%84.17%6.51%64.84%6.51%2.430.910.8151(1)(2)空238.22%38.22%41.47%39.81%38.22%40%0.990.890.4951(3)-(5)空31.99%2.05%4.2

11、1%81.65%1.99%81.30%0.250.590.08第52题254.09%54.09%54.09%21.91%54.09%21.91%1.320.810.66第53题429.29%40.65%43.09%39.95%29.29%36.03%1.881.750.47表四：20XX年化学一分一段表分数人数比率累计人数比率分数人数比率累计人数比率402250.57%2250.57%2012713.22%2670167.59%392620.66%4871.23%1913313.37%2803270.96%384811.22%9682.45%1812983.29%2933074.25%3795

12、42.42%19224.87%1712723.22%3060277.47%3613283.36%32508.23%1612133.07%3181580.54%3517534.44%500312.66%1511402.89%3295583.42%3419134.84%691617.51%1410292.60%3398486.03%3319845.02%890022.53%139342.36%3491888.39%3219164.85%1081627.38%127892.00%3570790.39%3118394.66%1265532.04%117321.85%3643992.24%3016184

13、.10%1427336.13%106211.57%3706093.82%2915173.84%1579039.97%95121.30%3757295.11%2813123.32%1710243.29%84151.05%3798796.16%2712313.12%1833346.41%73710.94%3835897.10%2611662.95%1949949.36%63210.81%3867997.91%2511382.88%2063752.24%52750.70%3895498.61%2411342.87%2177155.11%42060.52%3916099.13%2311312.86%2

14、290257.98%31770.45%3933799.58%2212123.07%2411461.04%21110.28%3944899.86%2113163.33%2543064.37%1550.14%39503100.00%033527.82%42855根据考试数据分析可知，试题所涉及的内容、范围、题量、区分度及各个水平层次的比重等，都符合我市今年中考的要求。表五：20XX年全市化学中考成绩分析表20XX年全市化学中考成绩分析统计情况如下表：考生人数平均分标准差零分人数低分人数低分率及格人数及格率高分人数高分率优秀人数优秀率满分人数全市3954424.359.054115573.94%21

15、77155.06%1081627.35%32508.22%225市直176326.609.071522.95%114564.95%69839.59%26615.09%21襄城247022.449.4221455.87%115446.72%54422.02%1506.07%6东津60519.4611.50810417.19%24039.67%13021.49%467.60%3高新197824.139.180773.89%104552.83%57629.12%1829.20%7樊城700626.288.7471702.43%435162.10%248635.48%95213.59%100襄州478

16、622.208.8512224.64%212744.44%87618.30%2364.93%8南漳263924.928.422732.77%157959.83%68826.07%1606.06%2谷城333525.127.731591.77%196658.95%79323.78%1524.56%6保康157424.378.172472.99%89857.05%35522.55%644.07%0老河口351422.959.1581995.66%171148.69%76821.86%1835.21%4枣阳658724.959.0011932.93%376357.13%201530.59%6569.

17、96%64宜城328723.729.5882166.57%179254.52%88726.99%2036.18%43、试题特点：（1）依托课标，紧扣教材，注重双基，核心知识重点考查20XX年的化学中考试题紧扣课程标准和教材，面向全体学生，考点分布均衡，考查目标明确。强化初中化学主干知识和核心观念的考查，重点考查了学生化学学科的基础知识、基本技能、基本方法。试卷考查的知识点涉及重点概念、原理，重点元素化合物的性质和用途，化学用语及基本实验操作技能和计算技能，并在试题中较好地渗透进了新课程标准中对学生科学态度、情感价值观的培养要求。大多数试题的信息直接或者间接来源于教材，考查了学生的基础知识、基本

18、技能，以及对化学与社会相互关系的理解。试题适当增加了对酸、碱、盐知识考查的比重，体现出了核心知识重点考查的特点。虽然只有40分的分值，但试题对化学上下册重点知识的覆盖面达95%以上。试卷还对教材文本进行了丰富、完善和变通，进一步发挥了教材文本的教学功能，引导教师在教学过程中，要进一步落实课标要求，用好教材。引导学生初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工，更重视知识的建构过程；引导教师和学生阅读、理解课本，让学生经历学习过程，培养良好的学习习惯和态度。（2）强化实验，侧重能力，理解应用，突出考查学生科学素

19、养化学是一门以实验为基础的学科，学科知识重理解应用，轻死记硬背。试卷注重基础性，但是没有靠死记硬背来解决问题的试题。例如：化学用语、化学变化、质量守恒定律、金属活动性顺序、物质的分类等。试卷还对基本技能、学科方法进行了重点考查，再如“水的组成” 、“金属材料的运用及防护” 、“水资源的保护和利用”、“水的净化”、“溶液的pH测定”等内容是教材知识的重组或再现。实验是化学学科的核心，今年的化学试题同时强化了对实验的考查。如第15题中和滴定实验的分析，考查学生对酸碱盐之间反应本质的的理解；第50题考查学生的基本实验操作技能和实验分析能力，尤其是学生的动手实验能力，第51题则以酸碱盐之间的反应及金属

20、活动性顺序实验为基本情境进行实验探究，考查了学生对酸碱盐知识之间的转化、金属活动性顺序的运用及对实验现象的正确描述能力。今年的试题更加注重在一定的题境中考查学生运用化学知识分析问题、解决问题的能力，让学生能活学活用，学以致用，而没有对学生应知应会的知识进行简单的纯机械记忆性的考查。如第49题推断题中，给出了A、B、C、D、E、F六种物质之间的转换关系，但蕴含了丰富的信息量，考查了氧化物、酸、碱、盐之间的联系和转换。只有在充分理解和掌握所学知识的基础上，才能系统地对题目进行分析与解答。这要求学生必须有很强大的综合知识运用能力，灵活运用化学知识，才能把全部物质推断出来。第51题是实验探究题，通过两

21、组物质之间的反应及废液成分的探究，充分考查了学生处理信息的能力、知识迁移能力以及灵活分析、解决问题的能力。（3）联系实际，贴近生活，问题设计凸显新科技科技和实际生活应用能力试题以学生在日常生活中所接触的化学物质和现象为基本内容，紧密联系生活实际，关注社会热点，让学生感受化学在身边的应用，提升学好化学、用好化学，为人类服务的社会责任感。涉及的物质有很多是生活中常见的，如第9题“绿色化学”、第10题“被动吸烟”、第44题对硬水的检测、第52题安全车载氢源等，都是与生活实际联系非常紧密的知识，让学生进一步感受到了化学知识在日常生活中的广泛运用，提升了学生学好化学知识的兴趣。（4）联系社会，关注热点，

22、关注传统文化、地方特色与化学的联系最新发生的社会热点问题，如海域可燃冰的开采、诸葛亮铜像材料的选用、“数字化传感器”在中学的运用等，第一时间以化学中考试题的形式呈现在考生面前，并指导学生用好化学，防范危险与灾害，运用化学物质的性质有针对性地来帮助人类解决身边的问题。中考试题源自生活，既体现了化学在生活中的重要性，也增强了中考试题的趣味性，同时在考试中培养了学生对化学的学习兴趣和探究欲望，这与新课标所提倡的“引导学生认识物质世界的变化规律，形成化学的基本观念；引导学生体验科学探究的过程，启迪学生的科学思维，培养学生的实践能力；引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系，理解科学的本质，提高学生

23、的科学素养”是相一致的。四、考生答题情况分析我市今年中考仍然采用电脑扫描、网上阅卷的方式进行中考阅卷，通过分析中考阅卷及学生答题情况，学生在化学中考答题中主要存在以下问题：第44小题：（1）考查学生对化学用语“水分子”的表示理解及正确书写。考生出现较多的问题是H2O书写不规范，或者是对题意不理解，书写H2、O2等错误答案。（2）考查考生对电解水实验掌握的情况，不少考生不能正确分析该实验的现象和结论，误判断试管乙中气体是氢气，或者是对氧气的化学式书写不规范。（3）考查考生对硬水和软水检验的方法掌握的情况，不少考生判断不清，误答为“软水”，还有少部分考生书写不规范，只写“硬”字。第45小题：（1）

24、考查第十二单元对常量元素和微量元素了解的情况，硒元素是典型的微量元素，但该题有20%左右的考生分析错误。（2）考查学生对构成物质的微观粒子掌握的情况，但该题有一定的技巧性，没有直接说明金属元素，学生必须要判断汞是金属元素才能知道汞是“原子”构成的，所有典型的错误答案是“分子”或“离子”。（3）本小题是一个开放性试题，同时也注重考查襄阳特色文化，通过“诸葛亮铜像”这一题干，让学生自由发挥，分析出金属在生活中的运用。无论学生从金属铜的物理性质或化学性质上分析正确都可得分，该题比较典型的错误答案是“铜表面生成一种致密的氧化物保护膜”或“铜的价格低（成本低）”等。第46小题：该题联系社会实际，通过最新发生的社会热点问题，以海域可燃冰的开采为题干，巧妙地将金刚石的“坚硬”性质、燃烧的条件、金属的防锈等知识整合到一起，设计十分巧妙。本题整体的得分率是0.71，典型的错误或不规范答案是：（1）对金刚石的“坚硬”的物理性质描述不科学，写成“坚固”或“密度最大”，错别字也特别多，比如说“艰硬”、“艰固”等。（2）该题指向清晰，但有少部分考生没有认真读题，没有理解出题本意是考查燃烧的条件，写成“燃烧材料”、“能源”“可燃体”等错误或不规范答案的比较多。（3）出现较典型的错误是没有正确理解金属的防锈方法，