最新人教版小学语文三年级上册第六单元学案范文.docx

1、最新人教版小学语文三年级上册第六单元学案范文第六单元21 古诗两首学校 班级 姓名 【学习目标】会认“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句的主要意思。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写望天门山。3.通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，培养学生热爱祖国山河的感情。 第1课时【预习导航】一、预习生字新词。1.自由朗读古诗，注意把下面注音的生字读准。lin yn kng mng dn zhung nng m y xing y潋 滟 空 蒙 淡 妆 浓 抹 亦 相 宜2.正确、流利、有感情地朗读这两首古诗，并尝试着背诵望天门山。二、预习古诗内容。1.你收集了哪些关于李白的

2、古诗？请写下来。 2.谈谈你对苏轼的了解。 3. 望天门山中写了哪些景物？ 4.饮湖上初晴后雨给你的第一影响是什么？你是从哪些诗句中感受到的？ 5.通过预习这两首古诗,你明白了什么？ 【课堂探究】一、感悟望天门山。1.天门山中断了，在作者眼里是被谁断开了？由此你体会到长江水怎样？ 2.“碧水东流至此回”，从这个“回”字你又体会到天门山怎样？ 3.这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 二、感悟饮湖上初晴后雨。1.解释下列词语：潋滟： 空蒙： 亦： 奇： 欲： 相宜： 2.写出这首诗的意思。 3.理解下列问题：（1）在诗人眼里，西湖的晴天美在哪里，雨天又美在哪里？ （2）诗人把“西湖”比作谁？你觉得为

3、什么诗人会想到把西湖比作西子呢？ 21 古诗两首第2课时学校 班级 姓名 【达标训练】一、用“”为加点的字选择正确的读音。淡妆（zung zhung） 浓抹（mo ma）相对（xing xing） 相宜（y y）二、看拼音，写词语。dun ki ch jing fn chun g dn 三、火眼金睛。（辩字组词）断（ ） 孤（ ） 碧（ ） 凡（ ）继（ ） 狐（ ） 岩（ ） 帆（ ）四、给下面带点的字选择正确的字义，用“”标出。1.天门中断楚江开 （1）判断 （2）隔绝 （3）戒除2.水光潋滟晴方好 （1）当 （2）方法 （3）刚刚3.欲把西湖比西子 （1）需要 （2）想要 （3）将要4.

4、山色空蒙雨亦奇 （1）奇怪 （2）奇妙 （3）奇特五、判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。1.望天门山描写了天门山一带秀丽的景色，表达了诗人对大自然的无限热爱之情。 （ ）2. “两岸/青山/相/对出，孤帆/一片/日/边来。”这种停顿是正确的。（ ）3.饮湖上初晴后雨中的“湖”指的是西湖。 （ ）六、文学常识填空。1.望天门山的作者是 ， 也是他写的。2.饮湖上初晴后雨的作者是 ，这首诗表达了诗人 的感情。七、课文精彩回放。1.把下列诗句补充完整。你能根据诗句的意思给这首诗配上一幅画吗？看谁的想象最丰富，最有创意！望天门山天门中断楚江开， 。 两岸青山相对出， 。2.你还记得李白或苏

5、轼写的哪首诗，请选一首写下来，并说说你喜欢的原因。 ， 。 ， 。我喜欢的原因是： 八、阅读古诗，完成练习。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。注释：晓：早晨。净慈寺：杭州西湖南面的一座寺院。林子方：作者的一位朋友。1.联系注释说说题目的意思。 2.诗中“ ， ”直接写出了诗人的感受。3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？从哪些词语可以看出？ 自评： 师评：22 富饶的西沙群岛学校 班级 姓名 【学习目标】1.认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、懒”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己

6、喜欢的部分。3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。 第1课时【预习导航】一、预习生字新词。1.读准下列加点字的读音。富饶 岛屿 山崖 威武 产卵 渔业 栖息 鸟粪 祖祖辈辈2.读读下列词语。圆溜溜 拣贝壳 物产丰富 风景优美 五光十色 瑰丽无比 相互交错 成群结队 各种各样 奇形怪状 四脚朝天 二、预习课文内容。1.读课文，找出课文是围绕哪句话来写的？抄写在下面。 2.根据课文内容，完成下列表格。西沙群岛风光 或 物产特点海面海底海滩岛屿【课堂探究】一、细读重点句，体会西沙群岛的美丽、富饶。1.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿

7、的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 什么是“五光十色”？ 为什么说西沙群岛一带的海水五光十色？ 2.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。 这两段话分别写出了 、 不但多还美丽可爱。 请试着把这种感觉读出来。3.各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 西沙群岛的海里真

8、的一半是水，一半是鱼吗？你是如何理解的？ 二、课文中有很多优美的句子，我要把它抄下来。 22 富饶的西沙群岛第2课时学校 班级 姓名 【达标训练】一、在加粗字正确的读音上画“”。 因为（wi wi）全身披甲（p pi） 绽开（zhn dng）蠕动（r r）栖 息 （q x） 瑰丽（gu gu）二、看拼音，写词语。 wi w ln yng yng 西沙群岛物产丰富。海底有（ ）的龙虾，（ ）的jin yn s xng zhung海参；海滩上有（ ）不完的贝壳，（ ）不一，（ ） fi lio千奇百怪；岛上还栖息着各种海鸟，鸟粪是宝贵的（ ）。三、根据解释写出词语。1.像蚯蚓一样慢慢移动。（ ）2

9、.极大的意思。（ ）3.本课指鸟类停留、休息。（ ）4.形容色彩鲜艳，颜色繁多。（ ）四、在括号里填上合适的词语，使句子意思表达的更具体。1.小鸟在树林里（ ）唱歌。2.西沙群岛是个（ ）的地方。3.我（ ）地看（ ）书。五、句子百花园。（按要求写句子） 1.海滩上有捡不完的美丽的贝壳。（缩写句子） 2.大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（用加点的词写一句话） 3.西沙群岛的夏天是个美丽的地方。（修改病句） 六、阅读短文，回答问题。迷人的天鹅湖 我家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里栖息生活。因此而得名。 湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂

10、密的树木。其中 最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！ 1.在下列括号里填上合适的词。 （ ）的湖水 （ ）的树木 （ ）的草地 （ ）的小桥 2.短文第一自然段主要介绍了天鹅湖 ；第二自然段描写了天鹅湖 的景色，写了湖水 、 、 和 ；第三自然段抒发了作者 的感情。3.选择正确答案，打上“” A.短文主要讲了天鹅湖的美丽景色（ ） B.短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。（ ） C.短文主要讲了天鹅湖四周的景色。（

11、） D.短文主要讲了家乡的天鹅湖的美丽景色，表达了我对它的喜爱、赞美之情。（ ）4.这篇短文中你最喜欢的句子是： 自评： 师评：23 美丽的小兴安岭学校 班级 姓名 【学习目标】1.引导学生学会15个生字，掌握生字新词。2.了解小兴安岭的美丽与富饶，感受小兴安岭一年四季特有的美丽。3.学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。 第1课时【预习导航】一、预习生字新词。1.认读下列词语。白桦 嫩绿 淙淙 舔着 蘑菇 浸在 脑袋 涨满 严严实实 葱葱茏茏 美餐2.用自己喜欢的方式理解下列词语。抽出： 浸： 葱葱茏茏： 二、预习课文内容。1.课文是围绕 这句话写的。 2.课文是按 、 、

12、、 的顺序写的。3.作者抓住哪些景物来写的，完成下面的表格。季 节描 写 的 景 物【课堂探究】一、细读重点词、句，体会小兴安岭的美丽、富饶。1.树木抽出新的枝条。 “抽出”是什么意思？换成“长出”行不行？ 2.小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里面的影子。 你从加点的词语中体会到了什么？ 3.夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 “葱葱茏茏”是讲树木长得 “密密层层”写出了夏天 的特点。 “封“字说明了什么？ 4.早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 “浸”说明 5.小兴安岭是一座美丽的大

13、花园，也是一座巨大的宝库。 这是用“美丽的大花园”和“巨大的宝库”来形容小兴安岭的 。说它是美丽的大花园是因为 ；说它是巨大的宝库，是由于 。二、小练笔。 选择家乡的一处景物，学习本篇课文的写法，抓住景物的特点写一段话。23 美丽的小兴安岭第2课时学校 班级 姓名 【达标训练】一、看拼音，写词语。xn shng sh xin gong xin mng gu二、选择正确的读音。1.阳光穿过树梢，照射在工人宿舍（sh sh）门前的草地上。2.溪里涨（zhng zhng）满了春水。3.地上的积雪厚厚的，常常没（ m mi）过膝盖。三、照样子，写词语。 葱葱茏茏： 又香又脆： 四、把不同类的词用“ ”画出来。 1.红松 白桦 栎树 榛子 杨树2.嫩绿 金光 乳白 杏黄 淡粉3.葱葱茏茏 密密层层 景色诱人 严严实实五、先品读句子，再仿写句子。 1.松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。（把动物当做人来写） 2.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。（比喻） 六、课文精彩回放。