小学五年级毛笔字教案.docx

1、小学五年级毛笔字教案小学五年级毛笔字教案【篇一：五年级下册书法练习指导毛笔字教案】 1、掌握独体字结构中平衡中求变化的字的书写要领。 2、练习书写独体字。 教学重点：平衡中求变化。 教学时间：2课时 教学准备:小黑板 en 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学写独体字。 二、指导 1、投影出示:目 贝 月 角 日 舟 于 卜 了 乎 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 这些字的形体有什么共同特点？（长形字）写的时候要注意什么？（写得瘦长，不可写得过扁） “目、日”的整字瘦长，左竖较短，横折略长，横向笔画适当收敛。 “月、角、舟”竖撇较长较细，横折钩稍粗，注意右上角顿笔和出钩钱的回锋。 “于

2、、了、乎”中间的竖钩下部适当弯曲，整个字就显得活泼一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 三、练习 练习书写独体字. 四、总结 1、掌握独体字结构中不平衡中求平衡的字的书写要领。 2、练习书写独体字。 教学重点：不平衡中求平衡。 教学时间：2课时 教学准备：小黑板 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们继续来学写独体字。 二、指导扁形字写法 1、投影出示：九 四 七 西 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 这四个字字形有什么共同特点？（扁形字）写的时候要注意什么？（横长竖短，字形扁矮。） “九“字的撇较短，起笔重，收笔向左弯。横折弯钩注意转折处提按的变化。 细心揣摩一下就会发现，这些都是求得平衡

3、的重要手段。 “四”左边竖和右边的横折的折要写的短，整个字像被压扁了一样。 “七”的横要倾斜，左低右高，竖弯钩要占最中间竖要直，整个字就保持平衡。 4、教师范写。 5、学生练写。 三、按同法知道书写方形字（p36） 四、练习 五、展示评价 第三课 独体字（3） 教学目标： 1、掌握正、倒三角形字的书写要领。 2、练习书写独体字。 教学重点：不平衡中求平衡。 教学时间：2课时 教学准备：小黑板 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们继续来学写独体字。 二、指导正三角形字写法 1、投影出示：上 山 止 土 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 这四个字字形有什么共同特点？（正三角形字） “上”字，横平

4、竖直，上横短下横长。 “山”字，中间一竖较长，下面竖折的折写长。 “止”字，写法和“上”基本形同。 （5）“土”字，上横短下横长，横平竖直。 4、教师范写。 5、学生练写。 三、按同法知道书写倒三角形字（p38） 四、练习 五、展示评价 1、掌握菱形字的书写要领。 2、练习书写独体字。 教学重点：平衡中求变化。 教学时间：2课时 教学准备:小黑板 en 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们继续来学写独体字。 二、指导 1、投影出示:卡 申 中 生 年 书 字 丹 甘 世 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 这些字的形体有什么共同特点？（整体呈菱形）写的时候要注意什么？（中间部分或宽或横长） “

5、卡、中、年、书、丹、甘、世”的中间的横在横中线，稍微倾斜，写得比较长。 “申、生、子“中间竖较长，“申”字的“日”要写的扁一些，“生”要注意三横的长短变化。“子”字的横钩的走势不能太呆板。 4、教师范写。 5、学生练写。 三、练习 第一课时练习书写“卡、中、年、丹、甘、世”； 第二课时练习书写“申、中、生、书、子”。 四、展示总结 1、掌握斜形字的书写要领。 2、练习书写独体字。 教学重点：找准重心，保持平衡。 教学时间：2课时 教学准备:小黑板 en 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们继续来学写独体字。 二、指导 1、投影出示:飞 气 毛 也 尺 长 民 方 多 戈 2、学生观察字形。 3

6、、讨论交流。 这些字的形体有什么共同特点？（斜形）写的时候要注意什么？（一定要找准重心的落脚点。根据主笔的位置及形态，调整字的重心，使其平稳） “飞、气”字的横斜钩要紧围米字格中心，注意两点的位置和角度，保持整字的平衡。 “毛、也”字的长横要倾斜，紧围米字格中心中间竖较长，“申”字的“日”要写的扁一些，“生”要注意三横的长短变化。“子”字的横钩的走势不能太呆板。 4、教师范写。 5、学生练写。 三、练习 第一课时练习书写“飞 气 毛 也 尺”； 第二课时练习书写“长 民 方 多 戈”。 四、展示总结【篇二：2015-2016学年小学五年级书法写字课教案全册】 小学五年级书法写字课教案 全册 （

7、总第1 课时）【篇三：小学五年级写字教案】 小学五年级写字教案 第 1 课时 教学目标： 1、掌握左右结构 左右结构、左中右结构、上下结构、半包围结构的汉字 左右结构 的书写规则。 2、正确、规范地书写左右结构 左右结构、上下结构、半包围结构的汉字。 左右结构 重、难点：掌握汉字的书写规则。 教学过程： 一、学习左右结构、左中右结构字的书写规则 左右结构、 左右结构 1、介绍左右结构的书写规则 2、出示汉字： （请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？） 珊 左右结构，左窄右宽。 联 左右结构，左窄右宽。 颤 左右结构，左宽右窄，左边笔画繁多写紧凑，字 形方长。 挪 左中右结构，每部分均窄，

8、左长中短小右稍长， 上下不平齐，字形扁宽。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 二、学习上下结构字的书写规则 1、介绍上下结构、上中下结构字的书写规则 上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢。 2、出示汉字： 筹 艾 3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 筹 艾 杰 上下结构，字形扁宽。 上下结构，字形稍窄长，下半部写扁宽 上下结构，下宽托上。 4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 三、学习半包围结构字的书写规则 厌 半包围结构，包围部分写舒展 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 课 时：第 2 课时 教学目标： 1、掌握左右结构 左右结构与半包围结

9、构、上下结构与上中下结构的汉字 左右结构 的书写规则。 2、正确、规范地书写左右结构 左右结构与半包围结构、上下结构与上中 左右结构 下结构的汉字。 重、难点：掌握汉字的书写规则。 教学过程： 一、学习左右结构 左右结构字的书写规则 左右结构 1、介绍左右结构的书写规则 2、出示汉字： （请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？） 左右结构：左小右大；硕、（凄：横有长短） 屿 （ 横有长短） 横有长短 、 左窄右宽：仿、沫、佛 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 二、学习半包围结构字的书写规则 岛：字形稍 长，上 窄下宽， 下边被围部分 向左突出。 三、学习上下结构字的书写规则

10、1、介绍上下结构、上中下结构字的书写规则 上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢。 2、出示汉字： 幕 罩 墨 兽 3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 幕 ：从上到下几部分有宽有窄，字形稍长。“幕”中罩下。 罩 ：从上到下几部分有宽有窄，字形稍长“罩”下托上。 墨 ：上中下结构，上窄中宽下窄，形稍长。 兽 ：上中下结构，上窄中宽下窄，形稍长。 4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 课 时：第 3 课时 教学目标： 1、掌握左右结构 左右结构与半包围结构、上下结构的汉字的书写规则。 左右结构 2、正确、规范地书写左右结构 左右

11、结构与半包围结构、上下结构的汉字。 左右结构 重、难点：掌握汉字的书写规则。 教学过程： 一、学习左右结构 左右结构字的书写规则 左右结构 1、介绍左右结构的书写规则 2、出示汉字： （请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？） 左右结构，左窄右宽。 “缘”左短右长，上下不平齐，右边上小下大。 “腊”字形方长，右边上宽下窄。 “社” “拄” “饮” 右边写舒展。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 二、学习上下结构字的书写规则 1、介绍上下结构字的书写规则 2、出示汉字： 3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 至：上下结构，上稍窄下宽，下托上。 “桑” 上下结构，上稍

12、窄下宽，下托上。上部分写紧凑。 皆：上下结构，上宽下窄，上盖下，上边左小右大，两部分距 离近些。 “蓬”上下结构，上扁下大，下边半包围。 4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 三、学习半包围结构字的书写规则 “邀”字形扁宽，半包围结构，被围部分些紧凑。 四、展示、评价，总结。 课 时：第 4 课时 教学目标： 1、掌握左右结构 左中右结构，独体字，上下结构与上中下 左右结构与 左右结构 结构，半包围结构的汉字的书写规则。 2、正确、规范地书写左右结构 左中右结构，独体字，上下 左右结构与 左右结构 结构与上中下结构，半包围结构的汉字。 重、难点：掌握汉字的书写规则。 教学过程： 一、

13、学习左右结构与左中右结构字的书写规则 左右结构与左中右结构 左右结构与左中右结构 1、介绍书写规则 2、出示汉字： （请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？） 左右结构， “沧 、 限” 左窄右宽。 “弧”右边为五笔。 “循”右边写紧凑。 “炊、垠”左右结构，左旁稍短上提，左边些舒展， 下不平齐。 左中右结构， 缎 ：每部分均窄长，字形稍宽，中间为五笔。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 二、学习独体字字 “冉”独体字，形稍长，注意笔顺。 二、学习上下结构字与上中下结构字的书写规则 1、介绍上下结构字的书写规则 2、出示汉字： 3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

14、 “贪”上下结构，上宽下窄，上罩下。 “亭”上中下结构，上窄中宽下窄，字形稍长。 上中下结构，上窄中宽下窄，字形稍长。 4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 三、学习半包围结构字的书写规则 “虚、 ”字形稍长，上稍 底 四、展示、评价，总结。 窄，下被围部分稍宽，向右突出。 课 时：第 5 课时 教学目标： 1、掌握左右结构 左中右结构，独体字，半包围结构的汉字 左右结构与 左右结构 的书写规则。 2、正确、规范地书写左右结构 左中右结构，独体字，半包 左右结构与 左右结构 围结构的汉字。 重、难点：掌握汉字的书写规则。 教学过程： 一、学习左右结构与左中右结构字的书写规则 左右结构

15、与左中右结构 左右结构与左中右结构 1、介绍书写规则 2、出示汉字： （请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？） 左右结构， “绰、撂” 左窄右宽， “绰”右边写紧凑。 “估” 左窄右宽，左边写舒展。 “贩、瓢、赚”右边稍宽，上下不平齐。右边写舒展。 “柜、核 ”左窄右宽，左高右低。注意笔顺。 左中右结构: 瞅：每部分均窄长，字形稍宽，右边写舒展。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 二、学习独体字字 “甚” 字形稍长，上窄下宽，上长下扁，注意笔顺 三、学习半包围结构字的书写规则 “咸” 半包围结构，右边的部分写舒展，注意笔顺。 四、展示、评价，总结。 课 时：第 6 课时 教学目标： 1、掌握左右结构、上下结构的汉字的书写规则。 左右结构、上下结构 左右结构 2、正确、规范地书写左右结构、上下结构的汉字。 左右结构、上下结构 左右结构重、难点：掌握汉字的书写规则。 教学过程： 一、学习左右结构 左右结构字的书写规则 左右结构 1、介绍书写规则 2、出示汉字： （请学