中考生物第一章认识生命试题及参考答案及考点解析.docx

1、中考生物第一章认识生命试题及参考答案及考点解析2019中考生物第一章认识生命试题及参考答案及考点解析一、单选题1.在一个生态系统中，细菌和真菌所起的作用是（ ） A.合成有机物B.分解有机物C.吸收太阳能D.吸收二氧化碳，产生氧气2.下列各项中属于单子叶植物的是（ ） A.水稻B.大豆C.花生D.萝卜3.请从下面列举的四组中，选出都是生物的一组 （） A.太阳、细菌B.蘑菇、鹅卵石C.病毒、番茄D.河水、 木耳4.下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（） A.地球上所有生物能够生活的地方B.大气圈、水圈和岩石圈的全部C.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统D.地球上所有生物

2、的总称5.下列属于生物的是（ ） A.恐龙骨骼B.珊瑚C.珊瑚虫D.钟乳石6.苔藓植物必须生活在潮湿的环境中，这是因为（） A.假根非常简单B.叶中没有叶脉C.茎中没有导管D.以上三项都对7.下列关于葫芦藓的说法中，不正确的是（ ） A.用孢子繁殖后代B.只有假根，起固定作用C.叶的结构简单，不能进行光合作用D.茎和叶内没有输送水分和其他物质的输导组织8.松树属于裸子植物的依据是 ( ) A.有种子B.种子具有种皮C.种子裸露D.胚珠发育成种子9.藻类植物是一类低等植物，其原因是（） A.主要生活在水中B.可进行光合作用C.无根、茎、叶的分化D.植物体都很小10.下列属于生态系统的是（） A.

3、池塘中的水草B.池塘中的鱼C.池塘中的所有生物D.一个池塘11.以下生物概念之间的关系符合如图所示的是（）A.I无脊椎动物II腔肠动物III线形动物IV涡虫B.I脊椎动物鱼类哺乳类IV鲸鱼C.I种子植物裸子植物被子植物IV银杏D.I无脊椎动物环节动物节肢动物IV蚯蚓12.同学们通过实验发现温度和湿度对霉菌的生长有明显的影响，这两种因素属于哪种生态因素（） A.生物因素B.非生物因素C.种内因素D.种间因素二、填空题13.除_外，大多数生物都是由_构成的，它是生命活动的_。 14.请将下列10种植物的序号填写在相应的植物类别的空格上地钱 桫椤 巢蕨 油松 桧柏 棉 玉米 白菜 银杉 珙桐A、苔藓

4、植物_B、蕨类植物_C、裸子植物_D、被子植物_E、双子叶植物_F、单子叶植物_ 15.生态系统的成分中，其中主要成分是_，直接或间接依赖绿色植物生存的成分是_，把有机物归还无机环境的成分是_ 16.地球上最大的生态系统是_，它包括_的底部，_的大部，_的表面。 17.藻类植物细胞里都含有_和_能够进行光合作用 18.地球上所有生物与其环境的总和就叫做生物圈，生物圈的范围包括大气圈的_、水圈的_和岩石圈的_（可从“全部、底部、大部、表面”中选择）。生物圈是最大的生态系统，是所有生物的共同家园。 19.南湖菱是我市特产之一，它生在南湖水域我市的南湖菱和其他地区的菱外形不同，我市的南湖菱是不长角的

5、，这种不同的性状是由DNA上的决定的从植物分类上看，南湖菱属于_（选填“被子”或“裸子”）植物整个南湖就是一个生态系统阳光、空气、水分等都能影响卷心菜的生长，它们属于_在种植南湖菱的过程中，需要及时除草、治虫，目的是_ 20.某地修建了一座燃煤的火力发电厂，几年后，这里许多绿茸茸的苔藓植物都不见了，是因为：苔藓植物的叶很薄，只有_层上皮细胞构成，电厂产生的SO2等有毒物质会从背腹两面侵入叶细胞，从而危害苔藓植物的生长，甚至导致苔藓植物死亡 三、解答题21.请简述细菌和真菌生活需要的基本条件和特殊条件 22.我国的日常生活中有哪些行为是在直接或间接地破坏森林？ 四、实验探究题23.小明设计了一个

6、细菌培养实验：将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌处理；洗手前用无菌棉棒擦取左手手心，在甲培养基上涂抹一下； 洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手心，在乙培养基上涂抹一下；丙培养基不涂抹加盖封好后，放在相同、适宜的环境下培养，如图所示请分析回答：（1）根据实验过程，你认为小明要探究的问题是_ （2）丙培养皿的作用是_ （3）培养基和培养皿在接种前须经高温灭菌处理的目的是_ （4）细菌生长所需的营养物质来自_ （5）预期几天后，三个培养皿中细菌菌落最多的是_ 五、综合题24.下图为小玉网购的一个生态瓶。围观的同学发现这个密闭的瓶内，水草鲜美，小鱼居然能活很久，觉得好奇不已。直到某“学

7、霸”后来解说其生物学原理，大家才恍然大悟。现在，你也能通过对图片的观察与思考，理解其中奥秘吗？（1）该生态瓶其实就是一个模拟的简易_系统。从生物部分看，_是该系统内的生产者；而小鱼是_者； 瓶内的泥沙上附着有细菌等分解者。 （2）要让瓶中的鱼、草等生物存活较长时间，应该将生态平常摆放在温度适宜和_充足的环境下。 （3）该装置能否放很多条鱼？正确的答案是_。 25.下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征： （1）小猫长成大猫属于_； （2）猫生小猫属于_； （3）猫生猫，鼠生鼠属于_； （4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于_； （5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里

8、的现象属于_ 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【考点】生态系统的结构和功能 【解析】【解答】解：生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）细菌、真菌，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物因此细菌真菌是生态系统中的分解者故选：B【分析】细菌、真菌，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养可把动

9、植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物因此细菌真菌是生态系统中的分解者2.【答案】A 【考点】种子植物 【解析】【解答】大豆、花生、萝卜的种子都有两片子叶，叶脉都为网状脉，因此都属于双子叶植物；而水稻的种子只有一片子叶，叶脉都为平行脉，因此属于单子叶植物。故选：A3.【答案】C 【考点】生物的特征 【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的太阳、鹅卵石、河水都不具有生物的特征，都是非生物

10、，不是生物；细菌、磨菇（属于真菌）、病毒、番茄（植物）、木耳（真菌）都是生物。因此，都是生物的一组是C.病毒、番茄。【点评】对于此类题目，学生应该理解生物的生命现象以及事例，能正确进行判读。4.【答案】C 【考点】生物圈是最大的生态系统 【解析】【解答】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。故答案为：C【分析】生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园.生物圈的范围

11、:大气圈的底部：主要生活着能够飞翔的鸟类和昆虫，以及细菌等微小生物.水圈的大部：大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中.岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”.5.【答案】C 【考点】生物的特征 【解析】【解答】解：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的恐龙骨骼、珊瑚、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物；珊瑚虫具有生物的特征，属于生物故选：C【分析】此题考查的是对生物和非生物的判断能力生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征解答时结合题意从

12、生物的特征切入6.【答案】D 【考点】藻类、苔藓和蕨类植物 【解析】【分析】苔藓植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物不能长得很高大。【点评】此题为基础题，较易，解答此题的关键是掌握苔藓植物的特征。7.【答案】C 【考点】藻类、苔藓和蕨类植物 【解析】【解答】解：A、苔藓植物不结种子，用孢子繁殖，属于孢子植物，A正确；B、苔藓植物没有真正的根，根是假根，可以固定植物体，B正确；C、苔藓植物的叶能进行光合作用，制造有机物，C错误；D、苔藓植物有茎和叶，但是茎中没

13、有导管，叶中没有叶脉，即没有输导组织，D正确故选：C【分析】苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境有茎和叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，即没有输导组织，根是假根，吸水能力、保水能力较差8.【答案】C 【考点】种子植物 【解析】【分析】绿色植物的分类一般要考虑植物的根、茎、叶、花、果实和种子，被子植物分类的重要依据是花、果实和种子，根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，不能形成果实，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实，松树的种子外无果皮包被着，裸露，因此属于裸子植物。【点评】此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟知裸子植物和被子植物的主

14、要区别是种子外面有无果皮包被着。9.【答案】C 【考点】藻类、苔藓和蕨类植物 【解析】【解答】藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地上，种类多种多样，有单细胞的，如衣藻、硅藻等，有多细胞的，如水绵、海带、紫菜、裙带菜等，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，因此，是比较低等的一个植物类群其他类群的植物也有生活在水中的、也有个体微小的，绿色植物都能进行光合作用故选：C【分析】此题考查的是藻类植物低等的原因，可结合其主要特征来分析，据此答题10.【答案】D 【解析】【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，它既包括某一地域的全部生物又包

15、括环境，A、池塘中的水草：只有植物，没有动物、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统，故A错，B、池塘中的鱼：只有动物，没有植物、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统，故B错，C、池塘中所有的生物：只有生物，没有环境，把生物与环境分割开了，也不符合生态系统的概念，因此也不是生态系统，故C错，D、一个池塘：既包括了池塘这个环境，也包括了池塘中所有的生物，符合生态系统的概念，是一个生态系统，故D正确。【点评】此题为基础知识题，解答此类题目的关键是掌握生物与环境是不可分割的整体，生态系统既包括环境又包括环境中所有的生物。11.【答案】B 【考

16、点】藻类、苔藓和蕨类植物，种子植物 【解析】【解答】A、属于，涡虫是扁形动物，不是线形动物，A错误；B、鱼类、哺乳类都属于脊椎动物，鲸鱼属于哺乳类，B正确；C、银杏是裸子植物，不属于被子植物，C错误；D、蚯蚓是环节动物，不属于节肢动物，D错误；故选：B【分析】如图可知到的逻辑关系是：属于，和是并列关系，和属于112.【答案】B 【解析】【解答】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。温度和湿度对霉菌的生长有明显的影响，这两种因素属于非生物因素。故答案为：B【分析】生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统.其组

17、成生物部分：生产者、消费者、分解者（不是生态系统的必需成分）；非生物部分：阳光、水、空气、温度等.植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，因此植物叫生产者；动物自己不能制造有机物，必须直接或间接以植物为食，因此动物叫消费者；细菌和真菌靠分解动植物残体中的有机物维持生存，因此细菌和真菌称为分解者.二、填空题13.【答案】病毒；细胞；基本单位 【考点】生物的特征 【解析】【解答】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。【分析】病毒没有细胞结构，是由蛋白质的外壳和里面包裹的遗传物质组成的。14.【答案】； 【考点】藻类、苔藓和蕨类植物，种

18、子植物 【解析】【解答】解：地钱有茎叶的分化，但没有真正的根，属于苔藓植物；桫椤和巢蕨有根茎叶的分化，但不能产生种子，用孢子繁殖，属于蕨类植物；油松、桧柏和银杉能产生种子，种子外没有果皮包被，属于裸子植物；棉、玉米、白菜和珙桐种子外面有果皮包被，属于被子植物在被子植物中棉、白菜和珙桐的种子的子叶有两片属于双子叶植物，玉米的种子的子叶一片属于单子叶植物【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物种子植物又包括裸子植物和被子植物被子植物又分为单子叶植物和双子叶植物藻类植物，结构简单

19、，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官；双子叶植物种子的胚有两片子叶，单子叶植物种子的胚有一片子叶15.【答案】生产者；消费者；分解者 【解析】【解答】答：由于生产者能进行光合作用制造有机物为其他生物提供能量，所以是生态系统中的主要成分，动物直接或间接的以动植物为食，细菌、真菌分解动植物体内的有机物转化为无机物【分析】由我们所学的知识可以知道：生态系统中的生物部分是由生产者、消费者和分解者组成

20、的，其中植物进行光合作用制造有机物并为其他生物提供食物和能量为生产者；动物直接或间接的以植物为食是消费者；细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生是分解者，据此可以解答本题16.【答案】生物圈；大气圈；水圈；岩石圈 【解析】【解答】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统.故答案为：生物圈；大气圈；

21、水圈；岩石圈.【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存.17.【答案】叶绿素；其他辅助色素 【考点】藻类、苔藓和蕨类植物 【解析】【解答】藻类植物结构简单，有单细胞的，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，大多数藻类植物的体内有叶绿体，叶绿体中有叶绿素，还含有其他辅助色素，都能进行光合作用释放氧气，是大气中氧的重要来源，少数体内没有叶绿素，如蓝藻，又叫蓝绿藻故答案为：叶绿素；其他辅助色素【分析】此题考查的是藻类植物的主要特征，据此答

22、题18.【答案】底部；大部；表面 【考点】生物圈是最大的生态系统 【解析】【解答】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，但是整个的水圈几乎都有生物存在，有时生物圈的范围也说出是大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。故答案为：底部；大部；表面【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，为生物提供生存所需的基本条件，是所有生物的家园生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物

23、圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面19.【答案】被子；非生物部分；使物质和能量更多的积累到菱角内 【考点】生态系统的结构和功能 【解析】【解答】解：南湖菱的果实为坚果，所以属于被子植物；生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，阳光、空气、水分等是生态系统的非生物部分；在种植南湖菱的过程中，需要及时除草、治虫，目的是使物质和能量更多的积累到菱角内故答案为：被子；非生物部分；使物质和能量更多的积累到菱角内【分析】生态系统中的物质在不停的循环流动，生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点生态系统的组成包括

24、非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）20.【答案】一 【考点】藻类、苔藓和蕨类植物 【解析】【解答】苔藓植物的叶很薄，只有一层上皮细胞构成，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物的生存燃煤火力发电厂在燃煤的过程中会产生大量的二氧化硫等有毒气体，影响苔藓植物的生存，因此在污染严重的火力发电厂附近，苔藓植物一般很少见故答案为：一【分析】苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，只有假根，非常纤细，因此无法支持很高的地上部分，只起到固着作用，一般具有茎和叶，但茎、叶内无输导组织，

25、不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以植株比较矮小三、解答题21.【答案】细菌和真菌生活需要的基本条件: 水分、适宜的温度、有机物。某些细菌和真菌还需要特定的生活条件，如：乳酸菌生活在无氧的条件，有氧条件下其生命活动受到抑制。【解析】【解答】细菌和真菌生活需要的基本条件: 水分、适宜的温度、有机物。某些细菌和真菌还需要特定的生活条件，如：乳酸菌生活在无氧的条件，有氧条件下其生命活动受到抑制。【分析】本题考查细菌和真菌生活需要的基本条件和特殊条件。22.【答案】直接破坏森林的行为：有对森林乱砍滥伐、纵火、毁林造田、毁林开矿等；直接破坏森林的行为：使用一次性筷子、一次性纸杯、纸手帕、纸贺卡和浪

26、费纸张、铅笔等，以及过度装修房屋等 【考点】生物圈是最大的生态系统 【解析】【解答】直接破坏森林的行为有对森林乱砍滥伐、纵火、毁林造田、毁林开矿等，不过，一般人没有这种行为大部分人日常生活中对森林的破坏是间接的，如使用一次性筷子、一次性纸杯、纸手帕、纸贺卡和浪费纸张、铅笔等，以及过度装修房屋等故答案为：直接破坏森林的行为：有对森林乱砍滥伐、纵火、毁林造田、毁林开矿等；直接破坏森林的行为：使用一次性筷子、一次性纸杯、纸手帕、纸贺卡和浪费纸张、铅笔等，以及过度装修房屋等【分析】此题考查对森林资源知识的了解与运用森林中长有树木，我们的日常生活中有若干用到木材之处，仔细想一想，可能会有许多浪费，这就间

27、接地破坏了森林四、实验探究题23.【答案】（1）洗手会使手上的细菌减少吗？（或洗手前和洗手后手上细菌的数量一样多吗？）（2）对照（3）消灭细菌，防止对实验的干扰（4）牛肉汁培养基（5）甲 【解析】【解答】（1）根据实验过程，你认为小明要探究的问题是 洗手会使手上的细菌减少吗？（2）丙培养皿的作用是 对照（3）培养基和培养皿在接种前须经高温灭菌处理的目的是 消灭细菌，防止对实验的干扰（4）细菌生长所需的营养物质来自 牛肉汁培养基（5）洗手前手上的细菌多，洗手后手上的细菌少，因此预期几天后，甲培养皿上的细菌菌落最多故答案为：（1）洗手会使手上的细菌减少吗？（或洗手前和洗手后手上细菌的数量一样多吗？）（2）对照（3）消灭细菌，防止对实验的干扰 （答两者之一也得分）（4）牛肉汁培养基（5）甲【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基 和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再行接种，接