家访活动设计方案.docx

1、家访活动设计方案家访活动设计方案家访活动设计方案（精选6篇）家访活动设计方案1为与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。争取家长对学生教育工作的支持和配合，从而提高教育质量。现将本学期家访工作计划如下：一、家访目标：1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；2、了解学生家长教育孩子的方式方法。3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。二、家访途径：1、打电话提前预约，登门家访

2、。2、电话访问。3、邀家长来学校三、整体策化，实施方案开学初将根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访（家访三位同学，家访三次）。要体现家访的灵活性，师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。走进农家，走进古老，去探求有关学习的点滴。家访谈话有方向、有目的，讲究艺术，不漫无边际地闲聊。随时保持家长热情，使家长对我的谈话感兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明

3、白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，谈话气氛活跃，场面融洽和谐。四、做好家访记录，及时反馈每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。五、常与家长通电话。把学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长，家校共同配合教育、督促。电话中讲的是学生存在的问题，家长就亮红灯，分析原因、寻找对策、采取措施，帮助学生解决问题。电话中讲的是

4、学生取得点滴进步，家长就亮绿灯，及时给予表扬鼓励，长期这样，学生就能形成良好的心理素质。家访活动设计方案2一、家访目的：通过家访切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握教育子女的科学方法。征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造良好的育人氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度，促进教师工作责任感和使命感。二、家访内容可以围绕以下几点进行家访：1、学生的家庭基本情况。2、学生家庭有无经济困难以及学生在家的表现。3、学生在校取得的进步或发现学生存在哪些问题等等。4、宣传教育政策，征求

5、家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。三、家访对象此次家访，我主要采取“按住址分区”的形式进行采访。其中，先走访留守、贫困等特殊群体学生。四、家访时间20XX1010日到11月五、家访前的准备工作1、提前预约时间与家长预约家访的时间，提前告知家长家访目的。避免开饭时间去访谈而造成的麻烦并提前商定家访时间，以双方都觉合适为宜。2、深入了解学生家访前，要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能够信手拈来，提高家访的实效。3、家访内容和方法家访内容要有主题，要注意谈话的语气和方法，不要千篇一律。六、家访注意事项1、家访时要向家长宣传教育教学法规、学校课改情

6、况。2、认真听取家长对学生办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想和教育理念。3、了解学生的思想情况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。4、把握谈话时间，避免因谈话时间过长而影响家长休息。七、家访具体操作流程。1、20XX年10月10日14日打算走访沟刘村附近的学生：陈世源、冯浩然、冯天文。2、20XX年10月1721日打算走访五虎庙村的学生：王艳芝（留守学生）、马怀斌、乔思佳。2、20XX年10月22日28日打算走访李庄村：蒋菲菲、高娜。3、20XX年10月29日11月中旬打算走访坡刘村居住的学生吴红艳、陈君乾、詹益全。家访活动设计方案3一、家访的目的

7、：通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。明确毕业前的形势，家校共同督促孩子有效学习，争取顺利进入理想的学校。二、家访前的准备工作1、了解学生家访前，对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。2、时间的选择与控制家访时间选择在寒假期间，最好是春节后。3、提前预约家访前，与学生家长提前约定好家

8、访的时间。4、内容和方法家访学生的家庭情况、问题学生，家庭困难的学生有困难。采取谈话方法，三、家访时注意的问题：1、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。2、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。3、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。四、上门走访的对象被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，以学困生、单亲家庭的学生或留守儿童为主，包括特长生、优等生、潜力生等。五、其他方面对学生以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学

9、生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议。家访活动设计方案4一、问题的提出：蒋锐是一名男生，他是一个单亲家庭的孩子。上课不爱发言，成绩一般。二、问题的症结：针对蒋锐的表现对造成蒋锐学习不是很好、行为习惯较差的原因我进行了分析：1、与蒋锐的妈妈的谈话中我得知，这是一个单亲家庭的孩子，孩子爸在今年9月4日刚入学不久，父亲骑摩托车不幸身亡。蒋锐跟着妈妈和三个姐姐一起生活。祖籍四川达县人，刚搬来不久就

10、遇难，在加上田少，母亲无工作，还要供三个孩子上学，生活实在是难啊。2、蒋锐从入学以来没有养成好的习惯。在学校写作业时，她常常是边写边玩，很不专心，作业马虎，经常出错。上课不爱发言。3、老师的教育和批评指正没能做到及时有效。一开始我常常采用的方法是点名或走到他的身边，以示警告或提醒。下课时与蒋锐沟通交流的少，有时疏忽了对他课后的教育和帮助。这样，就使他的一些坏习惯未能得到及时的解决。三、问题的解决；根据蒋锐的情况，我有针对性地制定了几条措施：1、为他创设良好的学习氛围。我把他从第三排位置调到第一排，以便随时观察到他，并即时纠正他的行为。还比如：他的周围都是好学生，要求他们在课上不随便与他说话，使

11、蒋锐能专心地听老师讲课，我还指定一位同学提醒他准备好下一节课用具再出去玩。2、我与蒋锐共同制定学习、纪律、良好习惯等奖惩措施，为他设立评比表，评价为：有进步、真棒。一周如得到三次真棒奖励卡，可以得到班级奖励。在班中我经常表扬他，让他体验成功。比如，他写字有些进步，我就拿出他写的作业本大肆表扬一番，并给予最好的等级。让他在学习上增强信心，提高学习的积极性。3、我及时与蒋锐的妈妈联系，通过双方配合，逐步培养了他回家认真写作业并及时复习的习惯。老师每天帮助他记清作业，回家后由家长督促其完成作业，并做好复习。循序渐进，一开始从提醒、督促、再过渡到自己独立复习，第二天由老师检查。4、多与他交流，把我的爱

12、心、热心、诚心、耐心多给予蒋锐，把蒋锐当成是自己的孩子。我经常有意在他面前当着别的老师表扬他，每次他都会朝我腼腆一笑。5、针对他平时阅读课外书较少，我让他买了一本走进阅读，每天做一篇，利用课余时间给他补缺补差，使他的成绩有了很大的进步。四、反思与讨论：蒋锐的进步使我深深地认识到：1、教师一方面要用爱心去关爱每一位学生，还要给予学生更多的激励和重视，教师要保护孩子自尊心，增其自信心。同时也要创造机会，让他们表现自我，让他们体验成功。使他们在集体中得到快乐，得到发展。2、老师应是架起家庭与学校共同教育孩子的桥梁设计师，需要付出许多艰辛的劳动，只要教师用真情感化家长，使家长感受到老师所做的一切都是为

13、了自己的孩子着想，那么家长一定会配合学校共同教育孩子。3、教师应善于抓住学生的闪光点，不失时机地给以鼓励，点燃其自信的火花。自信；来自愉悦的氛围，自信来自成功的体验，自信来自众人的激励，自信是成功的第一秘诀，因为拥有自信，也同时拥有成功。4、作为一名教师，特别是一名班主任，神圣职责并不在于向学生传授书本的知识，更在于对学生精神世界施加的影响，这影响的力度首先取决于对学生的爱。教育工作的全部的意义，在于唤醒每一颗善良的童心，尤其是单亲家庭的孩子们，使他们和其他孩子一样，享受阳光的照射，雨露的滋润，使他们茁壮成长。作为教师，我更多更深的体会是，要学会等待，不能急燥，要学会宽容，容忍学生的过失和所犯

14、的错误。天长日久，教育的效果是会慢慢体现出来的。家访活动设计方案5一、活动目的及意义：构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力，加强学校和家庭的联系，密切师生关系，宣传学校政策，指导家庭教育，拓展学生思想道德教育时空，全面了解学生，促进青少年健康成长，办人民满意的教育。二、实施办法和要求1、家访对象：三类学生：一是具有转学倾向的学生；二是问题学生或对学校有意见的学生家长，三是边缘学生。2、家访形式和人员各班班主任必须采取登门走访的形式，对必访家庭的家访率达到80%；个别特殊学生班主任通过电话、家长来校、家校联系卡等形式与家长联系。3、家访内容了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想

15、状况与表现、学习习惯和生活习惯等；向家长汇报学生的学习情况及在校表现，指导家长树立正确的人才观、质量观和价值观，用科学的方法教育孩子，与家长共同探讨促进孩子发展的教育措施、方法和手段。宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。4、家访反馈教师要做好家访记录，并做好访后分析工作。对家访中发现的问题要分门别类加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。鼓励教师根据家访情况对学校教育工作提出有见地的建议；各班主任在每阶段家访工作结束后将家访记录本交到政教处。5、家访要求及考核班主任在家访中要树立安全意识，确保安全。教师在家访中要树立服务

16、意识、主动意识、研究意识、沟通意识、时效意识和平等意识，对家长要态度诚恳，讲究方法，创设和谐氛围，客观反映情况，切忌告状式家访，树立新纪元教师的良好形象。学校将把教师家访工作情况作为考核教师师德情况的重要内容，并作为教师评选先进的重要依据。政教处依据家访记录单，对家访家庭实行访后调查。家访活动设计方案6为拉近学校与家庭之间的距离，充分了解学生家庭背景、家庭教育环境及教育方法，同时向家长宣传学校的教育教学理念，让家长了解学校的情况，增进教师、家长、学生之间的感情，让学校和家庭建立更紧密的联系，形成教育合力，促进和谐校园、和谐家庭、和谐社会的建立，在学校的统一部署下特安排本次全员家访活动。具体安排

17、如下：一、领导小组组长：王新洲副组长：组员：全年级教师二、家访时间：20xx年3月2728日（两天）三、准备阶段：（一）3月24日各班主任整理学生住址、联系电话。（二）3月25日年级部根据学生住址进行分片、分组。（三）3月26日各科任老师准备好27、28两天的自习课练习；召开家访专题会议，安排各项事宜。（四）班主任安排各项事宜，通知学生打电话回家，告知父母有老师来家访。（五）各家访小组到班主任处了解学生情况、计划路线。（六）各家访教师准备交谈材料。附：家访谈论话题：（供参考）1、向家长宣传学校办学理念、办学特色等内容，赢得家长对学校工作的理解和支持。2、向家长宣传学校取得的成绩，听取和收集家长

18、对学校工作的意见和建议。3、向家长汇报其孩子在校表现，在校学习和生活的能力，与人相处、学业等情况；向家长了解学生在家的表现情况如：生活习惯、兴趣、爱好、个性、成长的故事、生活环境、孩子身边的朋友、与家人的相处等方面。4、了解学生家庭基本情况。如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响等。5、普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平，以达到配合、支持学校教育工作。6、向家长介绍学业水平考试的重要性，学业水平考试所需资料和费用。本学期年级部的工作思路及措施；四、家访阶段（3月27日28日）（一）家访要求1、要按照分组按时家访、确保任务胜利完成。2、家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳。3、对学生的情况要

19、一分为二的与家长进行交流，家访不向家长告状，多报喜少不报忧；不在家长面前用分数压学生，使家长对学生丧失信心；避免使用让家长失望的语言或结论；不对学生的隐秘性心理在家长面前夸大渲染；4、虚心、认真听取家长的各种意见和建议。5、出发前各组组长召开碰头会议，3月27日晚上全体老师在办公室召开碰头会议。6、不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等，严禁吃饭是喝酒。（二）注意事项：1、出发前检查摩托、电动车（轮胎是否有气、刹车是否灵敏、大灯、转向灯是否正常、油量、电量是否充足等）。2、出发前带好家访情况登记卡、笔记本和笔，建议带好电动车充电器、照相机，并且多带一块手机电池。3、注意交通安全，入户前注

20、意有无养狗。（三）留守事项：1、留守人员：2、召开班长、学习委员、纪律委员会议。3、制定各班“堂堂查”检查登记表，做到每堂课至少检查三次，并做好登记。4、要求全天候关注学生动态，及时处理各项事件，确保各项工作秩序稳定。五、总结阶段（一）家访后，要把家长反应的问题、建议及时汇总向学校汇报。（二）家访后，要认真做好家访学生情况记录。（三）家访后要及时把了解到的学生情况，与班主任和其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。对部分特殊学生，返校后与之交流。（四）教师家访结束后，要总结经验、找出不足，每位教师写一篇家访心得上交年级部，年级部组织评优。并建议在自己的博客上发表。（五）整理本次活动的各种文档资料，归类存档。