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1、8重力弹力摩擦力复习无答案环球雅思学科教师辅导教案学员编号： 年 级：初二 课 时 数： 3学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师： 授课类型C（专题）星 级授课日期及时段2015年7月教学内容 考点1. 力 力的概念：_。 力产生的条件：必须有_个以上的物体。物体间必须有 （可以不接触）。 力的性质：物体间力的作用是_的（相互作用力在任何情况下都是大小 ，方向 且 _，作用在 物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是_，反之，受力物体同时也是施力物体。 力的作用效果： ； 。 力的单位：国际单位制中力的单位是 简称 ，用 表示。 力的测量： 测量力的大小的工具： _。 弹簧测力计：A原理：

2、 。B使用方法：“选”：了解弹簧测力计的量程、分度值；“调”：将弹簧测力计按所需位置放好，指针是否指零，不在校正；“测”：弹簧测力计受力方向沿着弹簧的轴线方向。 力的三要素： 、 、 。 力的表示法： 力的示意图考点2 弹力 弹性形变:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性形变。 弹力:物体由于发生 而受到的力叫弹力。拉力：沿绳或弹簧_的方向；压力：_接触面_被压物体；支持力：_接触面_被支持物体。考点3 重力： 重力的概念：地面附近的物体，由于地球的 而受的力叫重力。重力的施力物体是： 重力公式: 其中g=9.8N/kg 它表示 。 重力的方向：_ 重力的作用点重心：重力在物

3、体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的 上。如均匀细棒的重心在它的 ，球的重心在 。假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） 考点4 摩擦力： 定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种 就叫摩擦力。 分类： 摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体 的方向相反，有时起 作用，有时起 作用。 静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦 力 弹力 滑动摩擦力： 测量原理：二力平衡条件 测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时

4、的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力 ；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力 。该研究采用了 法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与 和 有关。考点5 摩擦力的应用： 增大摩擦力的方法有： 、 、 。 减小摩擦的方法有： 、 、 （滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮） 题型一 力 弹力【例1】在探究力的作用效果与哪些因素有关时，某同学使一根薄钢条的下端固定，分别用不同的力的推它，使其发生如图所示的形变，如果F1=F3=F4F2, 那么（1）说明力的作用效果与力的大小有关的是 和 （2）能说明力的作用效果与力的方向有关的是 和 （3）

5、能说明力的作用效果与力的作用点有关的是 和 【例2】.】用200N的力竖直向上提起一袋粮食，在右图中画出这个力的示意图【例3】跳水是我国运动员比较有优势的奥运项目，在跳板跳水中，下面的力学分析不正确的是（ ） A人对跳板有一个压力使跳板发生了形变 B跳板对人的弹力使人的运动状态发生了改变 C跳板的弯曲程度越大，对人的弹力也越大 D跳板将人弹起时，跳板对人的弹力大于人对跳板的压力【例4】下列发生在教室里的力的现象，不是弹力的是（ ） A墨水瓶对课桌的压力 B天花板对吊灯的拉力 C铁制黑板对磁扣的引力 D关门时手对门的推力【例5】工人师傅手推木箱在水平地面上前进，其中有关力的现象描述正确的是（ ）

6、 A只有手对箱子与弹力，箱子对手没有弹力 B手对箱子和箱于对手都有弹力，但前者较大 C手对箱子和箱子对手都有弹力，而且两个力大小相等D手对箱子和箱子对手部有弹力，若他推不动箱子，则后者较大【例6】下列有关弹簧的说法中正确的是（ ）A弹簧越长，所受拉力一定越大 B弹簧的长度与所受的拉力成正比C只要弹簧不断的伸长与所受的拉力就成正比D在一定的弹性范围内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比【例7】使用弹簧测力计时，如果指针指在零刻度线的上方没有校零就开始测量，那么测的拉力测量值与真实值相比（ ）A偏大 B偏小 C相同 D无法确定【例8】如图5.2-1所示，物体甲、乙分别受到拉力F1、F2，由图可知下列答案

7、中正确的是（ ）A、F1 F2 D、无法判断【例9】放在讲桌上的粉笔盒，它对讲桌的压力和桌面对它的支持力，在力的三要素中相同的是（ ）A力的方向 B、力的大小 C、力的作用点 D、三要素中至少有两个相同题型二 重力 力的示意图【例1】一杯水，宇航员将它带到月球对水而言下列说法正确的是（ ）A水的位置改变了，质量与重力都要改变B水的状态改变了，质量与重力都要改变C水的位置改变了，质量不变但重力改变D水的状态改变了，质量改变重力不改变【例2】一名中学生所受重力的大小的是( )A6N B60N C 600N D6000N【例3】分析静止在斜面上的物体受到的重力和斜面受到的物体的压力方向【例4】玩具“

8、不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙( )A 重力太小，忽略不计B 中心太低，不易倾倒C 中心的方向总是竖直向下的D 里面有自动升降的装置【例5】请画出下列物体所受重力的示意图【例6】从滑梯顶端沿着滑梯滑下的小朋友，所受重力的方向是（ ）A垂直滑梯表面向下 B垂直水平地面向下C垂直于地面向下 D沿滑梯表面向下【例7】重力的方向是_，所谓竖直就是跟水平面_；建筑工人砌墙时常利用_来检查所砌的墙壁是否_【例8】装满水的瓶子内水逐渐减少的过程中，分析重心位置变化的情况题型三 摩擦力【例1】下列有关摩擦力的说法正确的是（ ）A人走路时，脚与地面的摩擦力是方向与人前进方向相反B机动车启动时，机车的车轮与钢

9、轨之间的摩擦是有益摩擦C在用卷笔刀削铅笔时，铅笔和卷笔刀内孔之间的摩擦是滚动摩擦D钉入木板的钉子不易拔出来，是因为钉子受到板较大的吸引力缘故【例2】小明对摩擦力有如下四点看法，其中正确的是（ ）A摩擦力都是有害的B.摩擦力总是阻碍物体前进的方向C.摩擦力大小与接触面积大小有关，与接触面粗糙程度无关 D.滑动摩擦力的大小跟物体间接触面粗糙程度有关【例3】用6N的水平拉力使木块在桌面上做匀速直线运动，当物体受到的水平拉力增大为12N时，此时水平地面对木块的摩擦力的大小将变 【例4】放在竖直的磁性黑板上的黑板擦，虽受到竖直向下的重力作用，但它不会掉下来，其主要原因是（ ）A.它受到磁性黑板的吸引力

10、B.它受到磁性黑板的静摩擦力 C.它对黑板有吸引力 D.它受到磁性黑板的滑动摩擦力【例5】如图所示，同一水平桌面上，放有长方体木块和铁块个一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想。写出实验的步骤、现象和结论。实验步骤： 根据现象： 得到结论： 【例6】自行车是我们熟悉的交通工具从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识例如：A.轮胎上刻有花纹 B车轮做成圆形 C塑料套紧套在车把手上 D.在转动部分添加润滑油 E脚踏板凹凸不平 F刹车时用力捏闸 G车轴处装有滚珠 H车的把手上有凹槽(1)上述各项内容中属于(只填写各选

11、项前的字母)通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是： ；通过增大压力而增大摩擦的是： ；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是： ；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是： 。(2)用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间摩擦力的方向朝 (3)请你大胆发挥想象：“假如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况?写出两个合理的场景。题型四 作用力与相互作用力【例1】下列关于力的说法中，不正确的是（ ）A.人推车时，人也受到车给的推力 B.两个物体不接触，就一定不会发生力的作用C.用手捏一个易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变D.排球运动员扣球使球的运动方向发生了变化，表明力可以改变物体的运动状态【例2】

12、下列叙述的几对力中，属于相互作用的力是（ ）A.人推墙的力与鞋受到的阻力 B.墙对人的力与人受到向后的力C.人推墙的力与墙受的推力 D.人推墙的力与墙对人的力题型五 力与运动状态【例1】以下是我们生活中常见的几种现象：用力揉面团，面团形状发生变化篮球撞击在篮板上被弹回用力捏小皮球，皮球变瘪了一阵风把地面上的灰尘吹的漫天飞舞。在这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是（ ）A. B. C. D. 【例2】以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是（ ）A.在弯曲的路上汽车匀速转弯 B.小孩沿笔直的滑梯匀速下滑C.熟透的苹果从树上落下 D.行使的火车开始进站停靠【例3】下列现象中，能说明力可以

13、改变物体形状的是（ ）A.小明用力将足球踢了出去 B.汽车在平直的公路上加速行使C.人坐在沙发上，沙发凹了下去 D.篮球撞击篮板上被弹了回去【例4】某人用水桶提水，水桶受到一个向上的拉力，它的施力物体是 ；手受到一个向下的拉力，它的施力物体是 。【例5】 踢出去的足球，在空中飞行，此时是否还受到脚对它的力？18.1N的力的大小约相当于（ ）A.一只蚂蚁拉一颗麦粒的力B.大型拖拉机的牵引力C.人手托起两个鸡蛋的力D.人提起一大桶水的拉力.2.用撬棒撬石头，如图所示，手握在撬棒的末端比握在撬棒的中部要更容易些；这一过程说明力的作用效果与下列哪个因素有关（ ）A.力的大小B.力的方向C.力的作用点D

14、.以上都不对3.在用扳手拧螺母时，如右上图所示，同样大小的力作用在A.B.C三点，产生的效果是 的（填“相同”或“不同”），这说明力对物体的作用效果跟力的 _有关。4、如图6所示，将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后，小车向相反方向运动，最后静止。此现象说明的物理知识有：物体间力的作用是 的，力可以改变物体的 状态，磁极间作用力的大小随磁极间距离的增大而 （选填“增 大”、“减小”或“不变”）。5、在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对它的力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的 ，后者主要改变了运动员的 。6、下列关于力的说法中，不正确的是（ ）A

15、人推车时，人也受到车给的推力B两个物体不接触，就一定不会发生力的作用C用手捏一个易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变D排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态7、以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是( ) A在弯曲的路上汽车匀速转弯 B小孩沿笔直的滑梯匀速下滑C熟透的苹果从树上下落 D行驶的火车开始进站8、人踢足球时，是_和_之间发生了力的作用，若以足球为研究对象，_是施力物体，_是受力物体。人在给足球施加力的同时，人的脚也会受到足球给的力的作用，这说明_。9、以下事例中，撑竿跳运动员跳高时把竿压弯；踢出去的足球最后停下来。事例说明力可以改变_，

16、事例说明力可以改变_。10、图1中弹簧测力计测量范围是_，分度值是_，指针所指示的示数是 N，使用弹簧测力计测力时，要使弹簧伸长的方向与 方向在一条直线上。 11、在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度， 然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的Fx图线如图2所示。由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1牛顿，弹簧的伸长增加_厘米；该图线不过原点的原因是_。12、下列事实中，属于物体运动状态改变的有（ ）A用力拉弹簧，弹簧变长 B跳伞运动员在空中匀速直线下降C正在进站的火车 D运动员投出

17、的标枪在空中前行13、以下关于力的说法中，正确的是（ ）A甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体也一定受到了力的作用B推出去的铅球能在空中飞行，是因为铅球始终受到推力的作用C一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变D相互平衡的两个力，这两个力的三要素可能相同14、 图 1 (a)、(b) 中的情景表示了力的作用效果 ， 其中图 主要表示力能使物体的运动状态发生改变 ； 图 主要表示力能使物体发生形变。 均选填“(a)”、 或“(b)”15、如图所示，一同学实验时在弹簧涮力计的两侧沿水平方向各加6牛拉力。并使其保持静止，此时弹簧测力计的示敷为（ ）16小红在建筑工地上看到简易吊车，她想通过自身的体

18、验来了解这种简易吊车竖直在地面上的支撑直杆所受的力回家后，她找来一根细绳和一根塑料直尺，仿照简易吊车的结构组成如下图的三角支架，绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心，在A处挂一重物时，绳对手指以及杆对掌心均有作用力对这两个作用力的方向判断完全正确的是（ ） 17一条弹簧，受到15牛顿的拉力时长8厘米，受到5牛顿的拉力时长6厘米，受到10牛顿的拉力时，弹簧长_厘米，没有受到拉力时，弹簧长_厘米。 18. 甲、乙两位同学各用200牛顿的力沿相反的方向拉测力计，测力计的示数为（ ） 、400牛顿； B、200牛顿； C、100牛顿； D、0牛顿。【实践提高】1、 关于重力，下列说法中错误的是（ ）A

19、重力是由于地球对物体吸引而产生的B重力是物体本身的固有属性C重力的大小跟物体的质量成正比D重力的方向总是竖直向下2、下列关于重力的说法正确的是（ ）A地面附近的物体都受到重力的作用B只有跟地面接触的物体才受到重力的作用C只有静止在地面上的物体才受到重力的作用D只有竖直悬挂着的物体才受到重力的作用3、如图1是四位同学绘制的重力质量图像，其中正确的是（ ）4、下列几种说法中，正确的是（ ）A物体所受的重力跟它所含的物质多少成正比B质量增大几倍，重力也增大几倍，因此物体的质量与它的物重相同C质量相同的木块与铁块相比，铁块所受重力比木块所受重力大D重力为1 N的所有物体，其质量为9.8 kg5、登录月

20、球的宇航员，下列现象有可能实现的是（ ）A. 利用降落伞降落B. 能听到发动机的“隆隆”声C. 登月车可以用汽油机驱动D. 能轻易地将50kg重物举起6、地球上重为500N的宇航员，质量为_kg（g=10N/kg）；当他乘飞船抵达月球上时，质量为_kg，重力_500N（选填“大于”、“等于”或“小于”）7、甲、乙两同学的质量之比是109，甲同学的体重540N，则乙同学的质量是_kg,体重是_N8、甲、乙两物体密度之比是32，体积之比是43，则它们所受的质量之比是_ ，重力之比是_ 9、月球对物体的引力只有地球上物体所受重力的1/6，在地球上用弹簧测力计称得物重是10N，问这一物体在月球上称重，

21、物重是多少？质量是多少？（g=10N/kg）10、一根绳子能承受的最大拉力为120N，一块砖的质量为2.5kg，那么用这条绳子一次最多能吊起多少块砖？（g=10N/kg）1.船前进时受到水的阻力,这个力的施力物体是 ,受力物体 ;“人抬木头”中的施力物体是 ,“木头压在人肩上”中的受力物体是 .2.力有两种作用效果:使物体的_发生改变,或使物体的_发生改变.3.(1)如图人坐在沙发上,沙发会住下凹陷,这是力作用在沙发上产生效果.但大人和小孩坐在同样的沙发上时,沙发凹陷的程度不同.这说明_.(2)如图当用F1的力作用在门上时,门将_;当用F2的力作用在门上时,门将_.这说明_.(3)你注意到洒水

22、壶有两个把手吗?如图,当用洒水壶提水时,应该用_把手;当用洒水壶洒水时,应该用_把手.这说明_.(4)综上可知,力的作用效果跟力的_、_和_有关.物理学中,把它们叫做力的_.4._而使物体受到的力叫做重力.重力的大小和物体的质量成_,两者的关系为_.5.重力的方向总是_的,重力的作用点称为_.6.当物体发生_时产生的力,称为弹力.7.物体发生的_越大,产生的弹力也越大._就是根据这一性质制成的测量力的工具.8.雨天,在泥路上铺上稻草可以防止人滑倒.这是利用 方法来增大 .9.当物体_或_时,受到的阻碍运动的力叫做摩擦力.写字时手和铅笔间的摩擦属于_,铅笔和纸之间的摩擦属于_.10.自行车的刹车

23、橡胶皮和钢圈之间的摩擦是 摩擦,要使自行车立即停住,要紧握刹把,这是用 的方法来增大摩擦.自行车的轮胎上有凹凸的花纹,这主要是为了 .自行车上许多部件为了减少摩擦,采用了 和 的方法.二.选择题（每题3分，共30分）11.下列物体中,物重约为10N的可能是（ ） A.一头牛 B.一头羊 C.一件羊毛衫 D.一张白纸12.关于力的知识,下列说法中错误的是（ ） A.小孩推墙时他也受到墙的推力 B.足球运动员用头顶球,球的运动方向改变了,这表明力可以改变物体的运动状态 C.人坐在沙发上,沙发凹下去,这表明力可以改变物体形状 D.只有在直接接触的物体之间,才能发生力的作用13.在下图的四个力中,主要

24、使受力物体运动状态发生改变的是 （ ）14.两同学均用10N的力同时对拉一弹簧测力计的两端,则其示数为（ ）A.20N B.0 C.5N D.10N15.放在竖直的磁性黑板上的小铁片,虽受到竖直向下的重力的作用,但它却不会掉下来,其原因是（ ）A.它受到磁性黑板的吸引力 B.它受到磁性黑板的静摩擦力C.它对磁性黑板有吸引力 D.它受到磁性黑板的滑动摩擦力16.有下列事例:a.游泳; b.走路; c.飞机在空中加油; d.发射火箭.其中,应用了“力的作用是相互的”这一原理的是（ ）A. a,b B. a,b,c C. a,b,d D. a,b,c,d17.在如图所示的两种方式下推出同一大箱子,这

25、种现象说明（ ） A.压力小，摩擦力小B.滚动摩擦比滑动摩擦小 C.推力大,摩擦力小D.滑动摩擦比滚动摩擦小18.将一块矿石从高山的顶部带回地面称，发现该矿石的（ ） A.重力与质量均不变 B.重力改变，质量不变 C.重力不变，质量改变 D.重力与质量都改变19.在日常生产和生活中,下面哪个措施的目的是减小摩擦（ ） A.在机器的转动部分加润滑油 B.自行车紧急刹车时用力捏闸 C.汽车轮胎上有很多花纹 D.北方下雪时,常在道路上洒些灰渣20.某同学用已校零的弹簧秤测量某物体的重力时,误将物体挂在了拉环上,当物体静止时,弹簧秤的示数是5N,则该物体的重（ ）A.一定等于5N B.一定大于5N C

26、. 一定小于5N D. 一定不小于5N 三.应用与探究（5分+11分）21.某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：实测物体物体质量m(kg)重力G(N)比值G/m(Nkg-1)比值G/m的平均值(Nkg-1)物体10109999物体20219698物体30329197（1）在实验过程中，需要的测量工具有 和 ;（2）在上表空白处填写比值G/m的平均值；（3）分析表中实验数据，得出结论是： .22. 自行车是我们熟悉的交通工具.从自行车的结构和使用来看,它涉及不少有关的摩擦的知识.例如:A.轮胎上刻有花纹 B.车轮做成圆形C.塑料套紧在车把手上 D.在转

27、动部分添加润滑油E.脚踏板凹凸不平 F.刹车时用力捏闸G.车轴处装有滚珠 H.车的把手上有凹槽(1) 上述各项内容中属于(只填写各选项前的字母)通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是:_;通过增大压力而增大摩擦的是:_;通过变滑动为滚动而减小摩擦的是:_;通过使接触面光滑而减小摩擦的是:_.(2) 用力踩动脚踏板使自行车前进时,后轮与地面间摩擦力的方向朝_(选“前”或“后”)(3) 请你大胆发挥想象：“假如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的场景：_、_.本节课我们学习了： 一.填空题（每空1.5分,共30分）1.力的国际单位是:,它的符号为:,实验室常用的测量力的工具是:.2.握力器可以用来衡量一个人手掌力量的大小:谁把握力器捏得越紧,谁的力气就越大,这是因为: