云南省现代教育学校督导评估标准操作细则.docx

1、云南省现代教育学校督导评估标准操作细则附件3云南省现代教育学校督导评估标准操作细则（试行）一 操作说明1本评估标准体系分初中、小学两套，各有4条A级指标、14条B级指标、40条C级指标和146项要素构成。评估时既要对C级指标所包含的要素逐一评价，也要对C级指标的要素统筹考虑，客观地确定等级。2按照三年一轮的原则开展评估，本评估指标体系所涉及到学校办学状态、事件、资料、数据、实物等实例、凭证的时限，应从评估之学期起上溯到三个学年计算。3各级教育督导部门的复核评估，应在学校自评的基础上，派出评估组到学校按程序，对学校自评结果进行复核。4.复核程序。（1）学校校长全面汇报自评工作。（2）召开教师和职

2、工代表座谈会。（3）召开社区和家长代表座谈会。（4）召开学生代表座谈会座谈人员座 谈 内 容 教师和职工代表对学校领导班子的评价对学校管理水平的评价对学校教学质量的评价对学校师生安全管理工作的评价对学校思想教育工作管理的评价对学校体卫艺工作及语言文字规范化管理的评价对学校后勤服务和勤工俭学工作的评价社区和家长代表对学校教职工思想、业务素质及在社会的影响度的评价对学校教学质量管理及学生课业负担的评价对学校办学特色及办学效益的评价对学校总务后勤服务工作及学生经济负担的评价学生代表对学校领导、教师及教学管理工作的评价对课业负担状况的评价对学校思想教育工作管理的评价对学校开展实验教学、图书管理和使用工

3、作的评价对学校体卫艺、语言文字规范化管理工作的评价对学校总务后勤服务工作的评价（5）问卷调查。对学校20%的教职工（有各学科、各年级和职工代表），10%-15%的各年级学生（小学从4年级以上随机抽样），每个年级2-3名家长及5-10名社区代表进行问卷调查。省提供参考问卷,具体问卷根据各地不同类型学校、不同学生群体实际，由各州、市、县（市、区）政府教育督导部门自行设定。（6）查看校园内外环境。观察学生的行为举止及校容校貌；查看学校设施、设备；师生使用普通话，校园用字规范等。（7）深入课堂听课。观察课内、课外活动，了解师生课堂教学和课外集体活动，使用普通话及口语表达情况。深入实验室及各种功能教室，

4、了解开展实验教学、功能教室作用发挥和图书室管理情况。（8）查阅档案并收集情况数据。查阅学校按督导评估方案评价体系中B级指标提供的、反映学校办学水平的如下原始档案资料：学校各类发展规划、计划。教师培养规划、校本培训计划；学校中长期规划，年度（或学期）工作计划；团、队工作计划，德育、体育、卫生工作计划；各学科教研组工作计划，班主任工作和教师学科教学计划；教学器材、图书采购计划；校园安全、勤工俭学及总务工作计划。学校有关教育教学管理的规章制度。教代会制度，办公会制度，目标管理考核制度，校内岗位责任制度，常规管理制度（教学管理、实验室、图书室管理、学生管理、后勤管理、安全管理等），学校学期、学年（或年

5、度）工作总结（年度自评报告可视为年度总结），教学科研制度等。人、财、物管理资料。办公会会议记录，教研组活动记录，备课本、学生作业、教学总结，学生学籍资料、入学登记表、学籍卡、健康卡、学生体质健康标准登记表，升学、休学、转学、辍学、复学学生登记册等，学校领导班子成员、教职工基本情况表册，教师普通话水平测试等级证书、教学业务档案，教师教案、学校安全、学校卫生检查记录，领导及教师互相听课评课记录，受上级表彰、奖励的凭证。生均占地面积、场地情况，生均校舍建筑面积及教学用房使用情况，文体器材及教学仪器、信息技术设备配置使用情况，仪器药品图书采购情况，公用经费管理使用情况，图书馆（室）藏书总册数、生均册数

6、及使用情况。教学质量有关资料。毕业班学生思想品德（品德与社会）课程及格率，毕业生综合素质评价统计数据，学生在校巩固率，毕业班学生毕业成绩全科合格率，小学、初中毕业生的升（入）学率，非毕业班学生期末测试全科合格率，初中毕业生各学科水平考试（含体艺、综合实践活动等考核）全科合格率，实验考查合格率，七、八年级音乐、美术两科及格率，劳动技术课考查及格率，信息技术课考查及格率，学生体质健康标准达标率，学生近视年度增（减）率，师生、家长及社会对学校服务满意率（按年度统计）等等。 体现学校特色的单行材料。（9）综合评议，反馈评估意见。评估组通过（1）（8）的程序，参照评价方法，在获得大量可靠信息的基础上，经

7、过独立思考、充分协商，给出复评意见和等级，实事求是地作详细的反馈，肯定成绩、指出问题、提出整改建议，作出复评鉴定。复评鉴定要当场听取地方政府、教育行政部门、学校领导和教师代表的意见。经修订后的复评鉴定，由复评组长签字后上报到政府教育督导室。二 评价方法建议评价方法评价方法针对的C级指标听取自评报告全部C级指标巡视校园环境C1C5、C20、C22、C27C28、C37查看教学设备C11C17、C29查阅文档资料全部C级指标座谈访问、调查问卷全部C级指标听课观察教学C22C27、C9、C20、C30-C34三 相关资料和表格云南省现代教育学校督导评估学校领导成员情况表职务姓名性别年龄学历教龄任职时

8、间业务专长本校工作时间兼课情况分管工作上岗方式校长副校长（校长助理）书 记副书记教务主任德育主任总务主任团队干部工会主席注: 1.配齐率=实配人数/应配人数100%= 2.上岗方式指现任职务是任命、公选、招聘、内聘等。云南省现代教育学校督导评估综合评价量表评估指标评估结果合计一级二级三级示范合格基本合格达示范标准指标条占 %A1 办学方向B1 办学目标C1 贯彻教育方针C2 面向全体学生C3 联系服务社会B2 办学思想C4 依法治校治教达合格标准指标条占 %C5 校风制度建设A2 办学条件B3 领导班子C6 班子组织建设C7 成员综合素质B4 教师队伍C8 结构优化基本合格指标条占 %C9 师

9、德规范C10 专业成长B5 校舍场地C11 场地设置C12 校舍配备不合格指标条占 %B6 规模控制C13 学校规模C14 班级学额B7 教学设施C15 教学设备C16 图书资料评估结论描述C17 信息技术A3 办学过程B8 常规管理C18 目标管理C19 民主管理C20 学生管理C21 安全管理B9 德育管理C22 德育队伍C23 德育工作B10 教学管理C24 课程管理C25 教学常规C26 教学改革C27 教育科研B11 后勤管理C28 校园校舍管理C29 总务工作管理A4 教育质量B12 学生素质C30 思想道德素质C31 文化科学素质C32 劳动技能素质C33 身体心理素质C34 整

10、体发展水平B13 社会反映C35 社区及家长评价C36 区域内学校评价C37 综合表彰奖励B14 办学特色C38 学生特长C39 学校特色C40 辐射作用云南省现代教育学校督导评估学生调查问卷请在你认为恰当答案后面的括号内划,每题只选一个答案，不记名。 1你的老师工作认真负责、一丝不苟做得 很好( ) 好( ) 一般( ) 差( )2你的老师工作中面向全体学生,关心学困生的成长做得 很好( ) 好( ) 一般( ) 差( )3你的老师对学生既严格要求又和蔼可亲做得 很好( ) 好( ) 一般( ) 差( )4你的老师工作中注意教育方法,重视学生年龄特征的研究做得 很好( ) 好( ) 一般(

11、) 差( )5你所在班学习态度端正、勤奋学习的学生约占全班总人数的 80%以上( ) 70%( ) 60%( ) 60%以下( )6你所在班支持正确的言行、树立健康的集体观念做得 很好( ) 好( ) 一般( ) 差( )7你所在班是非观点明确,能抵制低级庸俗之风的同学约占全班总人数的 80%以上( ) 60%( ) 60%以下( ) 不到50%( )8你所在班对遭遇不幸、有困难的同学给予同情、理解和支持的占全班总人数的 80%( ) 70%( ) 60%( ) 不到60%( )9你所在班生活节俭朴素,穿着整洁大方,不乱花钱,不浪费粮食的同学占全班总人数的 70%以上( ) 60%以上( )5

12、0%以上( ) 50%以下( )10你所在班积极参加校内外公益活动的同学占总人数的 70%以上( ) 60%以上( ) 50%( ) 不足50%( )11你对每天在学校的学习生活感到 很好( ) 较好( ) 一般( ) 较差( )12你所在班的同学每天有一小时的体育活动吗超过 ( ) 能保证( ) 不足 ( ) 没有( )13你对学校和班集体开展的各种活动(如劳动、文艺、体育、课外兴趣小组等) 热心参加 ( )一般能参加( ) 无所谓( ) 不想参加( )14学生食堂伙食卫生、质量、价格等（或学校的后勤服务工作）都使你感到 很满意( ) 满意( ) 基本满意（ ） 不满意（ ）15你在学校内或学校周边被“拔毛”吗 没有( ) 有一次( ) 多次( ) 经常( ) 16你在学校内或学校周边感到安全吗 很安全( ) 安全( ) 基本安全（ ） 不安全（ ） 17除正常作业以外，你或者同学被罚做作业吗 没有(