小学四年级上册美术教学计划精选doc.docx

1、小学四年级上册美术教学计划精选doc2020 年小学四年级上册美术教学计划精选教学计划（课程计划 ）是课程设置的整体规划，它规定不同 课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式 的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外 活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开 设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。今天 小编给大家带来 2020 年小学四年级上册美术教学计划精选，希 望可以帮助到大家。美术教学计划篇一一、班级学生分析：四年级学生对美术学习有着浓厚的兴 趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已 经初步认识了形、色与肌理等美术语言，

2、学习使用了各种工 具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表 现，但还缺乏想象力和创造精神。大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想 象，作品内容丰富，富有生活情趣 ; 有了初步的创新意识，但也 有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较 差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性 不够，在本学期将加强训练。二、教材分析：本教材依据义务教育美术课程标准编写，重视学生情 感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体 现人文关怀，关注学生长期的健康成长。本册教材共 13 课，每一课即为一个单元。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为 主线，以由浅

3、入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线， 主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知 识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些 美术活动都十分接近生活，且可操作性强，很容易吸引学生， 也能培养学生的动手能力。三、教学目标：1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创 造精神、陶冶高尚的审美情操2、通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能 的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。3、引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神， 发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。四、教学措施：1、制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合学生实

4、际精 心准备，做好课前准备。2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强 调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际 生活中领悟美术的独特魅力价值。3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行 直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对 学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程 内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术 学习过程中讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技 能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发 展。4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能 力的学生的美术学习状况。5、教师加强学习，

5、不断研究教学方法，提高美术教学教研 水平和业务能力。6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动， 使他们得到更大的提高。美术教学计划篇二一学生概况本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和 对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发 挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣 ; 有较高的创新意识和较 好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材 料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。二、教学目的、要求（一） 总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各 种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述

6、的方法，丰富 视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学 习的持久兴趣 ; 了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己 的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创 造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚 的审美情操，完善人格。二）各学习领域目标1.造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具， 体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见 所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合 原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单 的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区

7、别。3.欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书 南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感4.综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术 创作表演和展示，并发表自己的创作意图。三、教材分析（一） 教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩 的表现力，并能有目的地加以运用。2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事 和自己喜欢的人物，表达自己的情感。3.用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单 的立体或半立体造型。（二） 教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作 品。2.欣赏情节性比

8、较强的中外作品，认识该美术作品的艺术 特点。3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与 愿望。4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽 粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加 工、装饰。四、教学措施1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技 能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟 美术的独特价值。2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差 异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识 美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡 献。同时，培养学生对祖国优秀

9、文化的热爱，对世界多元文化 教育的宽容和尊重。3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性 得以发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培 养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合 学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不 同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能 力的学生的美术学习状况。五全册教学进度 （ 略）美术教学计划篇三一、全册教材分析（一） 主要内容及教材重点、难点 :主要内容 :本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线 , 以由浅入深的基 础知识和基本技能内容为副线 , 主、副

10、线密切关联 , 穿插并行。 主要内容包括 : 色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、 实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点 :在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿 审美性和情意性的教学要求 , 兼顾学生个性的发展和知识技能的 学习的两方面的需要。教材难点 :强调趣味性的美术学习 , 设计内容要贴近学生的生活经验 , 强化学生美术学习的兴趣 ; 在继承中华民族悠久历史和美术文化 传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发 展方向。（二）教学目标 :从知识和能力、过程与方法、情感态度价值 观三个维度谈。知识和能力 :通过观赏和各类美术作品的形与色 , 能用简单的话语大

11、胆的 表达自己的感受 ;启发学生感受并表现生活中的美好事物 , 从中 体验生活的乐趣 ;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面 ; 了 解基本美术语言的表达方式和方法 ; 培养学生表达自己感受或意 愿的能力 , 发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆 能力和创造能力。过程与方法 :引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画 创作等各种美术活动 ,尝试各种工具、材料和制作过程 ; 以各种 丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验 ; 在美术 活动过程中强调趣味性的美术学习 , 教学内容和活动方式要充分 考虑开放性、立体性 , 培养学生的创新精神与实践能力 , 形成基 本的美

12、术素养。情感态度价值观 :在美术活动的过程中 , 通过参与美术实践活动获得身心愉悦 和持久兴趣 ; 体验美术活动的乐趣 , 获得对美术学习的持久兴趣 ; 能够表达自己的情感和思想 , 美化环境与生活。在美术学习的过 程中激发创造精神 ,陶冶高尚的审美情操 , 完善人格。二、学情分析通过三年级的学习 , 孩子们已经掌握了一些小学美术学习的 基本方法 , 知道了课堂授课的基本程序。对于油画棒、水彩笔等 绘画工具可以做到熟练运用 , 对于剪刀、绳子等手工工具也有一 定的认识。审美能力和动手能力都有了一定的的提高 , 在接下来的四年级美术课堂上 , 应该继续坚持绘画和动手的结合教学 , 使 得孩子在意

13、识和动手方面继续提高。三、提高课堂教学效率 , 贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标 , 抓住新课程理念的一个点 谈本学期的具体措施 （ 合作的学习方式、学科实践活动、创造性 的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等 ）合作的学习方式 :提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习 , 提高学生做小 老师的兴趣及自学水平 ,也有利于优良班风的形成、发展 ; 学生 仍然按照上学期分好的小组进行合作学习 , 鼓励合作与探究 , 合 作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料 进行研究性学习的前期准备 ,如: 上网查阅有关资料 ,采访有经验 的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位

14、准备材料 , 进行合作练习。 而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进 行研究性学习 , 通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。培养形象思维能力 , 提高用美术表达自己感受的能力和切近 自己生活的设计、制作能力。采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练 学生的思维的灵活性、变通性和发散性 , 限度的开发学生的创造 潜能,并重视实践能力的培养 , 如: 将自己通过变废为宝一课 学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践 过程中 , 使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。转变学习方式 , 把学习过程变成人的主体性、创造性不断生 成、张扬、发展、提升的过程

15、, 并在这一过程中把发现、探究、 研讨等认识活动突显出来 , 从而使每一个学生真正成为美术学习 的主体 , 让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、 创造性地解决问题 , 进而发展综合实践能力。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美 经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习 , 教学内容和活 动方式要充分考虑开放性、立体性 , 培养学生的创新精神与实践 能力 ,形成基本的美术素养。四、全册教学进度周次内容第一周色彩的冷与暖第二周画家的调色板第三周蔬果的剖面第四周生活中的线条第五周节奏的美感第六周尊敬的人第七周今天我值日第八周趣味游乐园第九周彩墨世界第十周我是汽车设计师第十一周拟人的形象第十二周精美的邮票第十三周规划每一天第十四周给您提个醒第十五周有创意的书第十六周穿编的乐趣第十七周会“走”的玩具第十八周电脑美术第十九周我快乐我成长第二十周漫画欣赏美术教学计划篇四本学年度是我校第一个五年规划的完成，第二个五年规划的开始。为使学校得到更好的发展，在简要回顾过去的同时，提出今后的工作思路。一、核心目标：使学校成为真正的东河区名校、包头市名校。目标分解1、创设浓郁的育人氛围，包括物质环境和精神文化氛围2、使我们的毕业生做到真正的优秀：认真做人、踏实做