汇编浅析语文教学通讯第118.docx

1、汇编浅析语文教学通讯第1182012年全国高考模拟参考部分语文教学通讯2008年第118、2536、Z1Z3期目录第1期1 移植名师教案不一定上出好课/刘昌稳/162 2 让板书成为绚丽的艺术/景洪春/124-25 3 村居教学设计/龚海胜，吴桂香/125-26 4 桥(第二课时)教学设计(人教版国标本五年级下册)/崔海峰/127-28 5 泉水(第一课时)教学设计(人教版国标本五年级下册)/夏菲菲/129-30 6 燕子专列(第二课时)教学设计/李春琳/131-32 7 披文 入情 入境雨点教学设计及评析/涂华凤/133-34 8 有容乃大:管窥窦桂梅老师课堂教学艺术之路兼评三打白骨精课堂教

2、学艺术元素/吴礼明/143-44 9 漫溯,向语文教育的更深处/胡兰/145-46 10 习作评语中教师的“身份”定位/管延华/149-50 11 等待/费玲妹/156-57 12 让诗意如约绽放集体创作诗歌一得记/余红/158 13 要有语感,更要有责任感/于永正/159 14 请跟我来读心平气和的一年级散思/马际娥/160 15 公开课若干争议述评/钱雯雯/161 16 好的课堂在于精神生命的涌动/彭泽平/162 17 没有问题的课不能算好课/王树云/162 18 欢迎参加2008中国小学语文教学论文(设计)大赛/165 19 第十届“语文报杯”全国小学生作文大赛/166 20 2007中

3、国小语年度人物评选结果揭晓/1221 读书温暖人生/蔡智敏/11 22 语文教学与创造型人才的培养/张云鹰/14-6 23 “课标”语境中的语文传统教学经验审视/周一贯/17-11 24 微格研练:锤炼教科研技艺的“快车道”/贺学英等/112-17 25 走向平实:语文教学的价值回归/俞惠珍/118-22 26 谈英雄题材课文的教学/刘春林/123 27 三打白骨精课堂实录/窦桂梅/135-43 28 语文味的“咬文嚼字”/苗育春/146 29 阅读场:让阅读成为精神享受/王怡文/147-48 30 在“精”与“略”之间行走/王爱芳/151-53 31 让阅读滋润习作/施义兰/154 32 “

4、舍得”与“越过”/尤梅，包万年/155 33 车厢里的“争执”/贺成金/156 34 语文报社诚聘发行代理/159 35 实施品牌大战略 赢得发展新动力 语文报社喜获山西省政府百万元重奖/金运/163 36 纪念语文报社建社30周年征稿启事/164 37 2007年全国教育教辅类报纸质量检查结果揭晓 语文报成绩优异,继续名列前茅/金运/163第2期1 求索(上)/洪宗礼/217-21 2 守望与隐喻黑人谈河流评析/郭伟/240-41 3 热烈祝贺第五届“语通杯”全国中语“教改新星”评选揭晓/22 4 语文教学要给学生留下美好篇章/王文彦/21 5 文言教学的反思及建议/刘占泉/24-9 6 克

5、服语文教学中的“愚化倾向”/徐江/210-13 7 “导入”也要会“导”/于漪/214-15 8 谈谈语文教学中的“对话”/葛其联/215-16 9 初中语文教师PK初一学生发人深省的“思维+语文”测试/周云/222-23 10 以读带析,一石双鸟例谈阅读教学设计的诗意手法(36)/余映潮/224-25 11 点线面结合教学法初探/姜红娟/225-27 12 一副对联引发的语文学习/邓先华/228 13 新课程作文教学系列讲座及精彩实例(一) 生活世界:初中作文训练的不倦追求/史绍典/229-31 14 “家庭生活与作文”课例/杨邦俊，周远喜/231-33 15 “学校生活与作文”课例/杨邦俊

6、，陈启艳/233-35 16 “社会生活与作文”课例/杨邦俊，周新，杨巍/235-36 17 试给江村小景重新命题/张广武/237 18 感受黄河颂之“颂”/李红秀/238 19 湖心亭看雪教学设计/胡焰/238-39 20 热爱生命散论/徐社东/241-4221 异彩纷呈的心灵之音解读我的叔叔于勒/王飞/243 22 为尊严而战威尼斯商人中夏洛克的形象分析/姜楚华，姜楚波/244-45 23 从韩愈的谥号谈起/陆明华/245 24 本体和喻体互换的一个特例/徐仁瑞/246 25 被误读的勃兰兑斯/盖丽/246-47 26 写什么和怎么写/朱建军/248-50 27 “车轮战”与“一鸭三吃”作

7、文单项技能训练方法谈/李岁红，倪岗/250-51 28 2007年中考口语交际题梳理/张斗和/252-53 29 把握细节,彰显名著“真”阅读从鲁智深绰号“花和尚”的由来说起/张玲/253-54 30 阅读与写作巧妙结合,提高语文教学效益/刘勇/255-56 31 运用情感教学 让语文课堂活起来/代述梅/257 32 好作文是“教”出来的吗/任春/258 33 北师大版七年级语文上册第四单元模块教学设计/闫永平/259 34 云南的歌会教学设计/何莉/260 35 一位教育家的人格长征于漪新著岁月如歌所揭示的生命穿透力/陈军/261-62 36 2007年全国教育教辅类报纸质量检查结果揭晓 语

8、文报成绩名列文科中学组榜首/金运/262 37 首届“语文报杯”多媒体原创课件大赛即日启动 中国教育学会中学语文教学专业委员会、语文报社、中华语文网联合举办/263 38 实施品牌大战略 赢得发展新动力 语文报社喜获山西省政府百万元重奖/264第3期1 教书育人,一种生命的追求记全国模范教师党红英/屈海生/34-6 2 热烈祝贺第五届“语通杯”全国中语“教改新星”评选结果揭晓/31 3 关于语文教学若干问题的南京宣言/32 4 参与课程内容重构 促进教学价值实现/顾小敏/37-8 5 新教材的教学感悟与实践/陈卓/39-10 6 语文教材文本处理的虚实艺术/郑忠红/311-12 7 教学的开放

9、性与教科书价值的重新认定/杨泉良/313 8 文言文教学的几个误区/韩羽/314 9 读懂,文言文教学的首要目标/卢廷顺/314-15 10 让文言文教学闪耀人文光芒/孟华/316 11 认清目标,寻觅对策/王安琪/317 12 一堂好课的两个发展性历程重读叶圣陶先生给中学语文的题词/张一山/318-19 13 文言文教学怎一个言传了得/杨小海/320 14 背诵在文言文教与学中的科学性分析/王艳红/321-22 15 课堂教学中的主问题设计/姚文波/323 16 立足文本 合理拓展 搭建平台将讨论引向深入/方建明/324-25 17 蜀道难教学简案/董一菲/326-27 18 文言文学文化鸿

10、门宴备教策略/张俊峰/328-29 19 悲喜皆因水月生浅析前赤壁赋中苏轼情感产生的外环境/董鸥/330 20 赤壁赋之语言美/康宏东/331-3221 小议陈情表说辩艺术/林妙君/332 22 鸿门宴的心理学解读/文霈/333-34 23 归去来兮辞有“及时行乐之意”吗?/朱文成/334 24 “践华为城”之“践”字考/吕胜男/335-36 25 对过秦论中一个句子的理解和翻译/莫如彪/336 26 人教版第二册文言文音义指瑕/邓见发/337 27 作文“目标递升”批改法的创设及操作说明/戴林东/338-39 28 “设计文章的波澜”修改教学案例/郭家海/340-42 29 也说“具体、形象

11、、生动”/王英华/343 30 两水分流,二龙戏珠谈谈记叙文(小说)谋篇中的双线结构法/高俊清/344-45 31 作文新题设计六则/吴同和等/346-47 32 高考探究性阅读题之“探究”/赵道夫/348-49 33 科技文阅读备考指要/时寅敦/350-51 34 掀起散文阅读的“红盖头”2008年高考散文阅读备考策略/宋宏雄，聂焘/352-53 35 实用类文本阅读指要/张广祥/354-55 36 掌握规律,提高效率现代文阅读作答指导/黄务海/356 37 “三字法”解答散文阅读主观题/黄小娟/357 38 美国高中语文教材中的知识短文/石峰，张学军/358-59 39 常见古代官职变动术

12、语类举/王志耀/360-61 40 古代数字表示法摭谈/宁红丽，李敬永/36141 全国中学生“敬母、爱母、助母总动员”征文活动现在开幕 中国妇女发展基金会、语文报社联合主办/362-63 42 欢迎参加“走向鲁迅”大型有奖征文活动 语文报社、北京鲁迅博物馆联合举办/363 43 实施品牌大战略 赢得发展新动力 语文报社喜获山西省政府百万元重奖/364第4期1 职称晋升的有力助手 教师风貌的展现舞台 光明日报考试杂志社、语文报社强强联手 合力打造考试教研版/462 2 我们要感谢谁/贾志敏/41 3 猴王出世教学实录/薛瑞萍/44-7 4 有一个班级,令人神往评薛瑞萍笔下的母语课堂/王丽琴/4

13、7-9 5 以两极融通之和 求雅俗共赏之美“和美语文”的理论和实践探究/盛新凤/415-19 6 建构儿童需要的教学“儿童语文课程”与“服务型课堂”探究沙龙/彭峰等/420-24+60 7 夸夸我的同学教学设计/吴炳发/425-26 8 人与文相融 情与智共生长江之歌教学设计/游爱金/427-29 9 狼和鹿教学设计/杨树亚/430-31 10 母亲的恩情(第二课时)教学设计/沙华中/432-33 11 走近一个人,感受万般情泊船瓜洲教学解读/高祥虎/434-35 12 点面结合绘场景快乐作文快速作文训练课/吴春晓/436-37 13 练习原来可以如此美妙/胡晓燕/438 14 进出文本间 感

14、悟留心尖对话触摸春天/王振刚/439-40 15 因为智慧,所以简单感受蒋俊兴老师半截蜡烛一课/李菊芬/441 16 让学生唱响“最自由的歌”/王泽斌，侯艳馨/442-43 17 简化语文课堂设计的几点思考/冯小松/444-45 18 让课堂评语走进学生的心中听著名特级教师孙双金走近李白有感/毛文红/446-47 19 文本解读,需要去形式化/滕衍平/448-51 20 寓言教学的现状分析及对策思考/顾雅芳/452-5321 新课标指导下的小学语文课堂教学/王丽/456 22 迟开的花儿也鲜艳/朱建霞/459-60 23 她为什么就不可以?/王亚丽，叶志梅/461 24 练好基本功 精彩四十分

15、 欢迎您为本刊课堂教学栏目撰写稿件/463 25 知识殿堂 学习乐园 艺术摇篮大连市沙河口区中心小学学校简介/465 26 教研明星/42 27 第十届“语文报杯”全国小学生作文大赛/466 28 暗示与提示:藏在故事里的教育智慧/成尚荣/410-14 29 教学视野:教师专业成长的一把标尺林冲棒打洪教头教学例谈/阎宗学/454-55 30 对得起孩子,对得起自己/周学静/457-58 31 2008年中国中小学语文教学论文(设计)大赛/464第5期1 2007年度中国中学语文教学论文(设计)大赛第二阶段获奖名单/564 2 换位思考,再识“新装”/阳刚/541 3 弘扬母亲美德,奉献赤子爱心

16、 全国中学生“敬母、爱母、助母总动员”征文活动现在开幕/52 4 栽树与集叶/陈涛/51 5 名著阅读:语文教学的“正规战”/李卫东/54-7 6 以经典阅读为纲,建设学生高品位的阅读生活以班级论语阅读为例说明/王君/57-9 7 语文生存在第一现实和第二现实之间/徐社东/510-12 8 该怎样拓展?/于漪/513-14 9 警惕:说明文教学的去语文化/李明哲，胡勤亮/514-17 10 “语文”就是“人文”/耿法禹/518 11 求索(下)/洪宗礼/519-23 12 光明日报考试杂志社、语文报社强强联手 合力打造考试教研版/523 13 评价语文味课堂教学的着眼点/曾宪一/524-27

17、14 有效教学应从导入开始/黄本荣/527-28 15 新课程作文教学系列讲座及精彩实例(二) 我们为什么写作寻找作文教学中丢失的乡愁/陆先文/529-31 16 写景作文教学指导设计/陆先文/531-32 17 写人作文教学指导设计/许评/532 18 夹叙夹议作文教学指导设计/郑先琳/533 19 叙事作文教学指导设计/闫翔/533-34 20 读后感作文教学指导设计/范志慧/534-3521 状物作文教学指导设计/廖嫦娥/535-36 22 生动演读,激动心灵例谈阅读教学设计的诗意手法(37)/余映潮/537-38 23 文言常用词教学实施浅谈桃花源记片段与思考/童志斌/538-40 2

18、4 我爱这土地的诵读引导/柳咏梅/541 25 旁批,回来/向晓红/542 26 观舞记教学设计/王秀波/543-44 27 新加坡中学语文教科书一瞥(上)/董蓓菲/545-46 28 “审美人生”教育的缩影丰子恺竹影的“三重”解读/王威/547-48 29 竹影中的“我”是谁/单君/548-49 30 咏雪中两个比喻的高下之别/谢智慧/550 31 唐雎的剑是从哪里来的/李凌云/551 32 淡极始知花更艳 朴实无华也动人/杨正奎/552 33 作文教学中对话失语现象剖析/刘春文/553-55 34 读书的厚度就是作文的深度/彭玉华/556 35 让阅读成为学生的个性化行为/王思雄/557-

19、58 36 平淡之中见神奇由社戏中的“孩子对话”看鲁迅小说的语言艺术/刘建设/559 37 走出作文教学的困境/王林红/560 38 端午的鸭蛋教学设计/洪璇/561 39 欢迎参加“走向鲁迅”大型有奖征文活动/562 40 第三届“语文报杯”全国初中语文教学论文大赛已经启动/56341 2008年度中国中学语文教学论文(设计)大赛第一阶段现已启动/565第6期1 2008年度中国中学语文教学论文(设计)大赛(第一阶段)正式启动/61 2 作者的无奈,编者的遗憾/本刊编辑部/661-62 3 职称晋升的有力助手 教师风貌的展现舞台 光明日报考试杂志社、语文报社强强联手 合力打造考试教研版/66

20、3 4 话说“语文人生”/顾黄初/61 5 在语文教学之路上执著追梦/冯为民/64-6 6 问题与反思:走向课改深处的高中语文教学/吴亮奎/67-9 7 我们需要一种怎样的语文学习/吴泓/610-11 8 勿让乱花迷人眼/余养健/612-13 9 语文选修课的实践和思考/杨培明/614-15 10 选修课这样来教如何?/施桂湘/615 11 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞关于语文选修课实施的三个要义/韩玉洁/616 12 两翼齐飞我理想中的高中语文选修模式/郁洪千/617 13 语文一种文化的深度阅读/陈明华/618-19 14 从“同文异教”看两岸四地语文教学的异同/王爱娣/620-22 15 “误

21、”中“生成”的教学欧也妮人物心理分析教学片段及思考/张剑虹/623-24 16 探究应该把握的五个切入点/魏羲之/625-26 17 课堂创新教学设计策略/陈国林/626-27 18 绝望的抗争祝福新解/刘永香/628-29 19 祥林嫂非死不可吗?/林雪冰/630 20 简析药的叙述策略/柴国华/631-3221 永恒的迷惘和战栗装在套子里的人主题新解/王芝腾/632-33 22 “失街亭,谁之过”歪解/章伯军/634 23 我有一个梦想备教策略/蒋念祖/635-37 24 有关“庄周”命名及其他/黄岳辉/638 25 祝福备课札记/黄尚武/639 26 积累规范创新提升写作水平的必由之路/

22、张雨仁/640-41 27 韩军的作文教学观探析/朱文秀/642-43 28 议论文写作的“我在”策略探析/李新地/644-45 29 长风出谷,如霆如电谈议论文的气势美/郑如芹/646 30 议论文写作中的例证分析法/孙立志/647 31 作文新题设计六则/唐巨南等/648-49 32 命题记叙文写作如何得高分/程必荣/650-51 33 新材料作文审题技巧/邱刚/652 34 高考作文的三大误区由“诗意地生活”说开去/张孟光/653 35 真我迷失:高考作文的难言之痛/徐飞/654-55 36 定向取材/刘广标/656 37 巧借排列组合指导高考写作/田小华/657-58 38 试卷讲评课

23、的教学与反思/晏玉平/658-59 39 第十届沪浙皖苏“新语文圆桌论坛”述评/陆建生/660 40 2007年度中国中学语文教学论文(设计)大赛第二阶段获奖名单/664-6541 全国中语会30年巡礼 第一届年会/顾之川/666第7期1 让细节在历史中汇聚 让历史在细节中矗立 纪念语文报社建社30周年征稿启事/72 2 让教师的讲解扮靓课堂/肖川北/71 3 童话推开了教室的门梅子涵教授访谈录/周益民/74-6 4 儿童阅读与儿童作文梅子涵教授访谈录/吴琳/76-9 5 “语文就是语言”重温叶圣陶先生关于“语文”含义的论述/徐林祥/710-11 6 徜徉在童年的“桃花源”试论小学语文教材中神

24、话的价值取向与教学策略/张祖庆，周慧红/712-14 7 儿童文学和小学语文教学/徐冬梅等/715-19 8 海伦凯勒教学设计/张晓华，吴金高/720-21 9 在“感动”中抒写感动学写“感动校园十大人物”颁奖词教学设计/孙洪伟/722-23 10 运用是为了提升听课随想(一)/方利民/724-25 11 细品慢嚼汲营养听课随想(二)/方利民/725 12 文章自得方为贵听课随想(三)/方利民/726 13 一唱三叹“语气词”听课随想(四)/方利民/727 14 走进文本 感受生命生命生命课例赏析/庄瑞兰，陈晓/728-30 15 让“生命桥”在学生的心田镌刻苏教版第八册生命的壮歌(第二课时)

25、教学实录及自评/刘仁增/731-34 16 智慧:从文本语言中滋长孔子游春课堂实录及教学前后/潘文彬/735-39 17 丰富多彩 生动活泼国标小学语文主要教材简单评述/甘其勋/740-41 18 课堂节奏的修辞化解读/肖绍国/742-46 19 中外习作教学现象比勘与策略追述/王金涛/747-49 20 盘活命题坐标 拓宽试题维度小学语文试卷命题改革例谈/邵玉容/750-5121 对课堂质疑的“质疑”/陈传敏/752-53 22 小学语文教育中的“尊重”与“呵护”/于树漫/754-55 23 镜像作文教学的教学策略与实践/胡文杰/756-57 24 从麦克劳德到小欣/包莉婷/758 25 简

26、单的幸福读再致青年教师九条真诚建议有感/李振华/759 26 美国作文教学ABC/杜红梅/760-61 27 一线教师企盼的公开课/顾萍萍/762 28 换一种教育思维/顾鹏贵/762 29 抛砖引玉 书海导航/金永/762 30 良言本无价 一语重千金 语文报社常年有奖征集好建议活动启事/763 31 叙说杏坛往事 漫谈红烛情缘 欢迎您为本刊“杏坛”板块撰写稿件/763 32 “千课万人”全国小学语文智慧课堂教学研讨观摩活动暨2007中国小语十大年度人物动感课堂展示会/764 33 教研明星/765 34 中国高等教育学会语文教育专业委员会与本刊联合主办2008年中国中小学语文教学论文设计大

27、赛第一阶段比赛已启动/766第8期1 渴望翱翔/郭学辉/82 2 平等 公享/唐宗海/82 3 提高审美能力 培养自学习惯/孙宪武/81 4 在教学实践中提高中学语文教师专业素养/邱道学/84-7 5 在行动研究中提升教师的专业素养/梁东荣/87-9 6 有一种热爱叫坚持/华清/810-12 7 答疑也须慎选/于漪/813-14 8 准专业素养与专业素养语文教学机智的两个支撑层面/孙来升/814-15 9 主题教学:让学生的主动表达绽放光彩/陈尚达，张初吴/816-19 10 蹲下来看世界以事物的正确答案不止一个为例谈议论文文体典范性/陈卉/819-21 11 顺势引申,丰满内容例谈阅读教学设

28、计的诗意手法(38)/余映潮/822-23 12 竹影课堂实录及点评/闻静，蒋葵林/823-25 13 语文教师要备一本说文解字/黄桂芬/826 14 走进童话世界综合性学习/闫勇/827 15 岳阳楼记(第二课时)教学设计/王霞/828 16 新课程作文教学系列讲座及精彩实例(三)“活动式”作文教学探索/肖家芸/829-36 17 新加坡中学语文教科书一瞥(下)/董蓓菲/837-39 18 大堰河我的保姆之“美学的胜利”/李铁秀/839-40 19 解读台阶的一把钥匙/缪建琴/841 20 从台阶看人生的困境/王君/842-4321 “鱼雁”与书信/陈卫星，张伶俐/844-45 22 关于斑羚飞渡的三处异议/丁海军/845 23 对岳阳楼记中两个词义的质疑/龙中华/846 24 高考作文题重复的联想/曾昭葵/847-48 25 作文教学与评价中的三联思路/黄国明/848-49 26 作文的正区与误区/何悦华/850 27 掀起