小学五六年级上册体育全套教案全册54课时.docx

1、小学五六年级上册体育全套教案全册54课时小学五六年级上册体育全套教案(全册54课时)小学五六年级上册体育全套教案20XX-20XX上学期五、六年级体育与健康课程教学计划一、指导思想要正确树立健康第一的指导思想,真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，要不断的学习，接受新的信息，掌握本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的知识储备，以先进的科学知识和技术武装学生，满足学生的知识欲望，跟上时代发展的步伐。 二、教材分析本册教材选择符合学生身心发展特点，能够提高大小肌肉群控制精细动作能力的、有组织的运动活动，以及其他学习内容，如球类运动，体操、舞蹈或韵律活动，田径运动、民族民间传统体育项目

2、和新兴运动项目等；身体姿势练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动作和节奏练习；安全的运动方法，青春期的卫生，经期科学锻炼的知识，营养与健康的关系，体育活动与营养等。 三、德育要求养成坚持锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用. 四、学科教学目标运动参与学习领域，5、6年级学生“具有积极参与体育活动的态度和行为”的水平目标是“主动参与运动动作的学习”,主要表现为“主动观察和评价同伴的运动动作”,“示范所学的运动动作”。运动技能学习领域 1、获得运动基础知识五、六年级的学生运动机能学习

3、领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语,具体表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地掌握体育运动的基础知识。2、观看体育比赛本课程提出学生观看体育比赛的目标，能够观看现场体育比赛和表演，观看电视中体育比赛和表演。又增长体育的知识加深了体育的认识。 3、学习和应用运动技能初步掌握基本运动技能，初步掌握多项球类运动中的多种运动技能、初步掌握一两套徒手操。初步掌握一套简单的武术套路、通过学生比较完整地学习与掌握部分运动项目的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进行锻炼与娱乐。 身体健康学习领域 1、形成正确

4、的身体姿势。能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活，在体操和舞蹈等项目的学习中保持正确的身体姿势，在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿势。2、发展体能利用器械做跨越、钻过和绕过一定障碍的练习、从事迎面接力跑的练习，并注意运用丰富多彩的练习手段，发展速度和平衡能力。3、关注学生的身体和健康的意识根据不同性别学生的特点，进行正面教育与引导，力求青春卫生保健知识的教育取得良好的效果。心理健康领域了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，包括以下四个方面： 1、身体健康状况变化时的心理感受 2、理解体育活动与自尊、自信的关系 3、通过体育活动等方法调控情绪 4、养成克服困难的坚强意志品

5、质 社会适应学习领域社会适应学习领域的水平目标是建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，具体表现在以下三个方面：1、体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱 2、表现出与社区活动的联系3、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法 五、学生基本情况分析1、身心发展特征：五、六年级学生开始步入青春发育期，是儿童成长发育的一个转折点，对于儿童心理及行为发展有很大影响。对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。2、心理发展特征：五、六年级学生情绪的自我控制能力发展逐渐趋于平衡，学生的独立性增强，评价能力提高，学生不再从无条件地服从信任教师。自觉锻炼意识有很大进步。3、社会交往特征；五、六

6、年级的学生社会交往能力进一步增强，具有较高的认识水平，学生对教师的指导与要求有一定的分析与判断能力并有很大的选择性。 六、改进教学和提高教学质量的措施1、重视教学内容的选择和方法的更新，关注学生的运动兴趣，以达到“欲图体育之有效，非动其主观不可”的目的。2、以学生发展为中心，重视学生的主体地位，提高学习积极性，发挥潜能。3、注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据差异性确定学习目标和评价。小学五、六年级体育课教案第1课一、投掷：双手向前、向后抛实心球 教材 二、游戏：圈篮球认知：知道双手向前、向后抛实心球的动作要领； 技能：能

7、做出全身用力向前、向后抛实心球动作； 目标 情感：乐于重复练习，能听指挥，守纪律； 负荷：发展协调用力的能力。 课的组织 教学 课的内容 过程 教师活动 一、检查人数、检查服装；安排见习生； 准 二、准备活动 备 1、队列、慢跑 部 2、徒手操： 分 3、素质练习 4、教师指挥，口令 一、投掷：双手向前、向后抛实心球 基 重点：掌握全身用力的 本 动作要领； 部 难点：出手时机的掌握 分3、教师进行动作示范； 4分组练习双手向前、向后抛实心球。 二、组织： 1-X报数后同一数分在一组。 1、教师讲解、示范游戏的方法和规则。 2、学生分组进行配合和战术练习； 3、开始游戏 1、报数 2、认真听教

8、师讲解、示范； 3、认真进行战术配合的练习； 4、认真进行游戏 1 1 多 1 12中上1、学生认真听讲，体结 束 部 分 1、放松、整理活动； 2、总结； 3、归还器材； 4、宣布下课。 1、组织：四列横队 会； 2、教师组织安排放松内容； 2、学生练习 3、指出本课的好人好事； 3、课后练习： 4、安排课后练习。 多3 小复习手推实心球动作。 小 结 小学五、六年级体育课教案第2课 教 材 一、韵律活动和舞蹈：韵律球操； 二、投掷：双手上步前抛实心球。 认知：记住韵律球操第二部分“环绕”的动作方法和特点； 目 标 技能：能完成“环绕”的分解动作，并能初步随音乐节拍连贯起来练习； 情感：积极

9、参与韵律球操的学习，并乐于重复学习； 负荷：发展学生乐感和协调性。 练习负荷 教学 课的内容 过程 与教师活动 数 间 度 一、检查人数、检查服装；安排见习生； 准 二、准备活动 备 1、队列、慢跑 部 2、徒手操、伸展运动 分 3、专门性练习 4、教师指挥，口令 2 一、 韵律活动和舞蹈：韵律球操； 基 重点：基本掌握韵律球本 操“环绕”的分解动作 部 难点：能踏准音乐的节分 拍做动作。 1、学生进行复习； 2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作； 2 2 2 小 1 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 4 3 2、接受汇报 形整齐 2 2 * * * * * * 1、要求：精神饱满、队 1

10、组织：两列横队 * * * * * * 1、体育委员组织整队并报告人数； 1 2课的组织 学生活动 次时强一、组织：四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1、复习上一课第一部分韵律球操的动作； 2、看教学录像带，学习第二部分韵律球操的动作； 3、教师进行讲解和简单示范； 4、教师分步进行教授。 二组织：队行同上面对面站立 1、教师讲解、示范动作的要领； 2、带领学生进行徒手模仿练习； 3、组织学生分组进行双手上步前抛实心球练习； 4、安排学生进行表演练习； 4 中3、认真体会动作要领； 多 4、不懂就问，认真提高； 多 1、认

11、真体会动作； 2、在模仿动作中找感 2 二、投掷：双手上步前抛实心球。 重点：连贯做出上步前抛实心球动作。 难点：快慢节奏正确合理。 觉； 3、认真练习、认真体会动作； 4、说说为什么有的同学抛的远有的同学抛不远，他们的问题在哪？ 多 多 614中多 结 1、放松活动 束 2、总结 部 3、下课 分 3、组织：四列横队小结 小学五、六年级体育课教案第3课 教 材 一、跳跃：蹲踞式跳远； 二、技巧：组合动作。 2、指出本课优点与缺点 2、学生练习 1、教师组织领做 1、学生学习，体会； 3 小认知：知道起跳后腾空成蹲踞姿势的动作要领； 目 标 技能：能在空中做出蹲踞动作； 情感：积极练习，同学间

12、能互相帮助； 负荷：发展弹跳和腿部力量。 课的组织 教学 课的内容 过程 教师活动 一、检查人数、检查服装；安排见习生； 准 二、准备活动 备 1、队列、慢跑 部 2、徒手操、伸展运动 分 3、专门性练习 4、教师指挥，口令 组织：两路从队 一、跳跃：蹲踞式跳远；1教师讲解动作要领、示范 基 本 部 分 重点：在空中做出蹲踞动作； 难点：蹲踞动作到位。 2组织学生练习 1仔细观察，想一想老师的动作和自己的有哪些差别； 2 2 多 6 4 2 小 16中3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 4 3 2、接受汇报 形整齐 2 2 * * * * * * 1、要求：精神饱满、队 1组织：两列横队

13、* * * * * * 1、体育委员组织整队并报告人数； 数 间 度 1 2与 学生活动 次时强练习负荷 3学生做蹲踞式跳远练习； 和提高动作； 3积极练习发现并纠正4巡视指导，纠正错误动作。 错误； 4相互配合，共同提高。3 1、前滚翻和后滚翻 组织：分成四组 二、技巧：组合动作。1、教师讲解男女生在各自的 组合动作中存在的问题； 2、织学生针对问题进行练习； 重点：改进和提高组合3、巡视指导，纠正错误动作。 动作的质量。 4、表演 5、女生完整动作练习； 4、女生复习前段动作； 180度接后滚翻 3 3、前滚翻两腿交叉转体 180度 6 2、复习两腿交叉转体3 12中 上结 1、放松活动

14、束 2、总结 部 3、下课 分 小 结小学五、六年级体育课教案第4课 教 材 一、韵律活动和舞蹈：韵律球操； 二、投掷：单手推实心球 3、组织：四列横队 2、指出本课优点与缺点 2、学生练习 1、教师组织领做 1、学生学习，体会； 多3 小认知：记住韵律球操第三部分“滚拍”的动作方法和特点； 目 标 技能：能完成“滚拍”的分解动作，并能初步随音乐节拍连贯起来练习； 情感：对学习韵律球操有浓厚兴趣，并乐于重复练习； 负荷：发展学生乐感和协调性。 课的组织 教学 课的内容 过程 教师活动 一、检查人数、检查服装；安排见习生； 准 二、准备活动 备 1、队列、慢跑 部 2、徒手操、伸展运动 分 3、

15、专门性练习 4、教师指挥，口令 组织：四列横队 一、 韵律活动和舞蹈：* * * * * * 韵律球操； 基 本 重点：学会韵律球操第部 三部分“滚拍”的动作方分 法 4安排学生分组体会动作； 难点：动作连贯、到位。 5配乐连贯练习； 中 3指导学生进行模仿练习 5、敢于想象，敢于创新； 2 2组织学生观看示范 4、认真体会，不断总结； 4 1教师讲解本课内容 3、积极练习，初步体会； 4 * * * * * * 2、仔细观察，认真比划； 2 1、认真听讲； 26 2 2 小 1 中 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 4 3 2、接受汇报 形整齐 2 2 * * * * * * 1、要求

16、：精神饱满、队 1组织：两列横队 * * * * * * 1、体育委员组织整队并报告人数； 数 间 度 1 2与 学生活动 次时强练习负荷 二、 投掷：单手推实心1、认真体会动作； 球 重点：初步学会蹬地、转体、挺胸的动作，能迅速用力将球向前上方推出； 哪？ 难点：动作连贯、协调。 二组织：队行同上面对面站立 1、教师讲解、示范动作的要觉； 领； 2、带领学生进行徒手模仿练习； 3、认真练习、认真体会3、组织学生分组进行单手推实心球练习； 动作； 4、安排学生进行表演练习； 4、想一想你的问题出在2、在模仿动作中找感多 多 6 2 12多 结 1、放松活动 束 2、总结 部 3、下课 分 3、

17、组织：四列横队小 结 小学五、六年级体育课教案第5课 教 材 一、投掷：上步投掷垒球； 二、游戏：障碍赛跑。 2、指出本课优点与缺点 2、学生练习 1、教师组织领做 1、学生学习，体会； 3 小认知：知道上一步投掷垒球动作的方法和意义； 目 标 技能：能改进上一步投掷最后用力动作； 情感：乐于重复练习，对能掌握动作感到欣慰； 负荷：发展投掷能力，提高上肢力量。 课的组织 教学 课的内容 过程 教师活动 一、检查人数、检查服装；安排见习生； 准 二、准备活动 备 1、队列、慢跑 部 2、徒手操、伸展运动 分 3、专门性练习 4、教师指挥，口令 一、投掷：上步投掷垒球； 基 本 部 分 重点：改进

18、上步投掷垒球动作，提高挥臂的速度和动作连贯性； 难点：解决动作的连贯性 组织：四列横队迎面而立 1、学生认真听讲，仔细1、教师讲解、示范上步投掷比较； 垒球的动作方法； 2、认真进行模仿练习，2、指导学生进行无球的模仿不懂就问； 练习； 3、清楚投与捡的信号； 3、安排学生分组，提醒投与4、不断改进和提高动作捡的信号，强调安全； 质量； 4、开始练习，中途纠正错误。 中 多 多多6 2 2 2 小 1 中 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 4 3 2、接受汇报 形整齐 2 2 * * * * * * 1、要求：精神饱满、队 1组织：两列横队 * * * * * * 1、体育委员组织整队并

19、报告人数； 数 间 度 1 2与 学生活动 次时强练习负荷 1 组织：四列从队 1、听教师讲解、游戏的 1、教师教师讲解游戏的名称、方法、规则； 1 方法和规则； 2、示范游戏中障碍物的通过二、游戏：障碍赛跑。 方法； 3、分组，安排练习； 4、组织游戏比赛； 3在练习中体会通过障3 碍物的动作方法要领； 4、认真比赛，努力拼搏，2、仔细观察老师示范障 碍物的通过方法； 2 12上争取胜利； 多 3 小结 1、放松活动 束 2、总结 部 3、下课 分 小 结小学五、六年级体育课教案第6课 教 材 一、小排球：正面双手垫球； 二、选修内容：游戏：滚球接力 3、组织：四列横队 2、指出本课优点与缺

20、点 2、学生练习 1、教师组织领做 1、学生学习，体会；教 学 目 标 认知：能了解双手垫球的动作方法； 技能：试做出垫球手型和双手垫球动作； 情感：对练习感兴趣，乐于重复练习，勇于克服困难； 负荷：发展学生的协调和控制球的能力。 课的组织 练习负荷 学生活动 次时强教学 课的内容 过程 教师活动 一、检查人数、检查服装；安排见习生； 准 二、准备活动 备 1、队列、慢跑 部 2、徒手操、伸展运动 分 3、专门性练习 4、教师指挥，口令 一、小排球：正面双手组织：四列横队、散点； 垫球； 1、教师讲解，示范正面双手基 本 部 分 重点：做好：一插 法； 二夹 2、纠正学生徒手模仿中的错三提动作

21、 误； 难点：做出正确的垫球3、组织学生进行练习。 动作。 中 4、积极提高动作质量； 多 纠正错误；3、在练习中找到并及时多 错误；2、认真体会，及时纠正多 1、仔细听讲 6 上 2 多 2 小 1 中 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 4 3 2、接受汇报 形整齐 2 2 * * * * * * 1、要求：精神饱满、队 1组织：两列横队 * * * * * * 1、体育委员组织整队并报告人数； 数 间 度 1 2与 1 组织：四列从队 1、听教师讲解、示范， 1 1 3 121、教师教师讲解游戏的名称、正确理解游戏内容方法方法和规则； 二、选修内容：游戏：2、示范游戏； 滚球接力 3

22、、分组； 4、安排练习； 5、组织游戏比赛； 动作要领； 3、认真比赛，团结一致努力拼搏； 2、在练习中体会游戏的和规则； 多 结 1、放松活动 束 2、总结 部 3、下课 分 3、组织：四列横队小 结小学五、六年级体育课教案 第7课教 材 一、跳跃：蹲踞式跳远； 二、小排球：正面双手垫球。 2、指出本课优点与缺点 2、学生练习 1、教师组织领做 1、学生学习，体会； 3 小教 学 目 标 认知：能说出起跳后腾空成腾空步姿势的动作要领，知道缓冲落地的方法； 技能：进一步改进空中腾空步和蹲踞姿势，做到落地方法正确； 情感：敢拼搏、肯吃苦； 负荷：发展学生的腿步力量，提高跳跃能力。 课的组织 练习

23、负荷 学生活动 次时强教学 课的内容 过程 教师活动 一、检查人数、检查服装；安排见习生； 准 二、准备活动 备 1、队列、慢跑 部 2、徒手操、伸展运动 分 3、专门性练习 4、教师指挥，口令 组织：两路从队 一、跳跃：蹲踞式跳远；1、教师讲解动作要领、示范 基 本 部 分 2、组织学生练习 难点：起跳有力度，腾3、学生做蹲踞式跳远练习； 空有高度。 4、巡视指导，纠正错误动作。 3、积极动脑，勇于探索。 5 腾空动作； 4 3、针对性的做好起跳和42、认真改进和提高动多 身动作的问题； 4 上 1、学生通过观察发现自 2 2 2 小 1 中 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 4 3

24、2、接受汇报 形整齐 2 2 * * * * * * 1、要求：精神饱满、队 1组织：两列横队 * * * * * * 1、体育委员组织整队并报告人数； 数 间 度 1 2与 二、 小排球：正面双手组织：四列横队、散点； 1、学生在老师的讲解，垫球。 1、教师讲解，示范正面双手示范中找到自己的错误 重点：提高：一插 二夹 三提动作 垫球存在的问题和提高的办动作； 法； 2、认真做模仿练习； 2、纠正学生徒手模仿中的错3、积极提高改进正面双误； 手垫球。 3、组织学生进行练习。 多 多 2 1 中 4 上多 结 1、放松整理活动 束 2、总结 部 3、下课 分 3、组织：四列横队小 结小学五、六

25、年级体育课教案第8课2、指出本课优点与缺点 2、学生练习 1、教师组织领做 1、学生学习，体会； 3 小教 材 一、投掷：助跑投掷垒球； 二、游戏：截住空中球。 认知：知道助跑投掷垒球的最后交叉步的动作方法和要领； 目 标 技能：能改进助跑投掷垒球交叉步的动作，做到最后用力动作连贯到位； 情感：能认真学习，表现出积极上进的品质； 负荷：发展学生的上肢力量，提高投掷能力。 课的组织 练习负荷 学生活动 次时强教学 课的内容 过程 教师活动 一、检查人数、检查服装；安排见习生； 准 二、准备活动 备 1、队列、慢跑 部 2、徒手操、伸展运动 分 3、专门性练习 4、教师指挥，口令 2 2 小 3、

26、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 4 3 2、接受汇报 形整齐 2 2 * * * * * * 1、要求：精神饱满、队 1组织：两列横队 * * * * * * 1、体育委员组织整队并报告人数； 数 间 度 1 2与小学五六年级上册体育全套教案20XX-20XX上学期五、六年级体育与健康课程教学计划一、指导思想要正确树立健康第一的指导思想,真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，要不断的学习，接受新的信息，掌握本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的知识储备，以先进的科学知识和技术武装学生，满足学生的知识欲望，跟上时代发展的步伐。 二、教材分析本册教材选择符合学生身心发展特点，能够

27、提高大小肌肉群控制精细动作能力的、有组织的运动活动，以及其他学习内容，如球类运动，体操、舞蹈或韵律活动，田径运动、民族民间传统体育项目和新兴运动项目等；身体姿势练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动作和节奏练习；安全的运动方法，青春期的卫生，经期科学锻炼的知识，营养与健康的关系，体育活动与营养等。 三、德育要求养成坚持锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用. 四、学科教学目标运动参与学习领域，5、6年级学生“具有积极参与体育活动的态度和行为”的水平目标是“主动参与运动动作的学习”,

28、主要表现为“主动观察和评价同伴的运动动作”,“示范所学的运动动作”。运动技能学习领域 1、获得运动基础知识五、六年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语,具体表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地掌握体育运动的基础知识。2、观看体育比赛本课程提出学生观看体育比赛的目标，能够观看现场体育比赛和表演，观看电视中体育比赛和表演。又增长体育的知识加深了体育的认识。 3、学习和应用运动技能初步掌握基本运动技能，初步掌握多项球类运动中的多种运动技能、初步掌握一两套徒手操。初步掌握一套简单的武

29、术套路、通过学生比较完整地学习与掌握部分运动项目的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进行锻炼与娱乐。 身体健康学习领域 1、形成正确的身体姿势。能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活，在体操和舞蹈等项目的学习中保持正确的身体姿势，在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿势。2、发展体能利用器械做跨越、钻过和绕过一定障碍的练习、从事迎面接力跑的练习，并注意运用丰富多彩的练习手段，发展速度和平衡能力。3、关注学生的身体和健康的意识根据不同性别学生的特点，进行正面教育与引导，力求青春卫生保健知识的教育取得良好的效果。心理健康领域了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，包括以下四个方面

30、： 1、身体健康状况变化时的心理感受 2、理解体育活动与自尊、自信的关系 3、通过体育活动等方法调控情绪 4、养成克服困难的坚强意志品质 社会适应学习领域社会适应学习领域的水平目标是建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，具体表现在以下三个方面：1、体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱 2、表现出与社区活动的联系3、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法 五、学生基本情况分析1、身心发展特征：五、六年级学生开始步入青春发育期，是儿童成长发育的一个转折点，对于儿童心理及行为发展有很大影响。对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。2、心理发展特征：五、六年级学生情绪的自我控制

31、能力发展逐渐趋于平衡，学生的独立性增强，评价能力提高，学生不再从无条件地服从信任教师。自觉锻炼意识有很大进步。3、社会交往特征；五、六年级的学生社会交往能力进一步增强，具有较高的认识水平，学生对教师的指导与要求有一定的分析与判断能力并有很大的选择性。 六、改进教学和提高教学质量的措施1、重视教学内容的选择和方法的更新，关注学生的运动兴趣，以达到“欲图体育之有效，非动其主观不可”的目的。2、以学生发展为中心，重视学生的主体地位，提高学习积极性，发挥潜能。3、注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据差异性确定学习目标和评价。小学五、六年级体育课教案第1课一、投掷：双手向前、向后抛实心球 教材 二、游戏：圈篮球