中考物理总复习第二编重点题型突破专题二估测题试题.docx

1、中考物理总复习第二编重点题型突破专题二估测题试题2019-2020年中考物理总复习第二编重点题型突破专题二估测题试题在近几年的河北中考物理试卷中，关于常见的物理量估测题屡见不鲜，2016年已经是连续第十年考到。此类型的试题不仅符合新课标的要求，贴近学生的实际，体现了物理来源于生活的实践而又应用于生活的新课标理念，而且对于培养学生分析问题及解决应用物理知识能力有极大的益处。然而，学生对此类试题感到非常陌生，其实此类试题主要涉及中学物理和生活中的常见物理量，需要平时的积累，难度不大。预计2017年考查质量、温度、长度、速度等物理量估测的可能性最大。近三年河北中考情况如下表：年份考查内容估测内容题号

2、分值2016质量、长度、温度、时间一袋早餐奶的质量；一层楼的高度；蔬菜保鲜温度；人呼吸一次的时间1522015温度、长度、时间、质量人的正常体温；吃饭用筷子长度；人的脉搏跳动一次时间；中学生用橡皮的质量1622014质量、温度、速度、长度一只信鸽的质量；电冰箱冷冻室的温度；成年人正常步行的速度；篮框到地面的距离172【方法技巧】解答估测题通常从两方面入手：一是从估测题熟悉的物理量入手，再结合相关公式，推算出不熟悉的物理量；二是将不熟悉的物理量，通过相关公式转化成熟悉的物理量，然后再判断答案是否合理。顺利解答的关键是要熟悉身边常见的一些物理数据，这就要求在平时的学习中多留心、多记、多理解，注意将

3、物理知识与生活实际相联系。此类型试题在河北中考理综中属于容易题，需要同学们在平常生活和学习中积累，和对生活中常见物理量的掌握。分类：生活中常见的物理量如下表：估测量常考估测数据长度一本八年级物理课本的厚度约为6 mm(2010年已考查)；一支铅笔的直径约为78 mm(2013年已考查)；成年人的手掌厚度约为10 mm(2011年已考查)；乒乓球台的高度约为1 m(2012年已考查)；乒乓球台的宽度约为1.5 m(2009年已考查)；课桌的高度约为80 cm；居民楼房每层的高度约为3 m；篮框距离地面的高度约为3.05 m(2014年已考查)；物理课本的长度约为26 cm；手掌最宽处约为10 c

4、m；中学生的步长约为50 cm70 cm；吃饭用筷子的长度约为25 cm(2015年已考查)温度人的正常体温约为36.8 (2011年和2015年已考查)；教室里的温度约为25 (2012年已考查)；河北平均气温约为1020 (2009年已考查)；夏天白洋淀的水温平均约为25 (2013年已考查)；电冰箱冷冻室的温度一般为零下18 (2014年已考查)；人感觉最舒服的温度为2426 ；洗澡水的温度约为42 ；一个标准大气压下，冰水混合物的温度是0 ；一个标准大气压下，沸水的温度是100 质量一个中学生的质量约为50 kg(2011年已考查)；一个苹果的质量约为0.20.3 kg(2012年已考

5、查)；500 mL罐装饮料的质量约为500 g(2013年已考查)；一个信鸽的质量约为300 g(2014年已考查)；一个鸡蛋的质量约为50 g；物理课本的质量约为200 g；一个篮球的质量约为500 g；中学生常用一块橡皮的质量约为1020 g(2015年已考查)重力小铁钉的重力约为0.05 N(2010年已考查)；一个鸡蛋的重力约为0.5 N；一个苹果的重力约为1.52 N；一个中学生的体重约为500 N；物理课本的重力约为3 N；一个篮球的重力约为5 N续表估测量常考估测数据时间石家庄日出至日落的时间约为12 h(2013年已考查)；成年人脉搏跳动的时间间隔约为1 s(2011年和201

6、5年已考查)；人眨眼一次的时间约为0.3 s；一块橡皮从课桌表面落到地上的时间约为0.4 s速度一个中学生正常步行的速度约为1.1 m/s(2012年已考查)；成年人正常步行的平均速度约为1.2 m/s(2014年已考查)；自行车的速度约为5 m/s；声音在空气中的传播速度约为340 m/s；光(激光、电磁波、无线电波)在真空中的传播速度是3108 m/s压强一个中学生双脚站立时对地面的压强约2.8104 Pa；一张报纸平铺在水平桌面上时对桌面的压强约为0.5 Pa；一个标准大气压为1.013105 Pa电压1节干电池的电压为1.5 V(2009年已考查)；人体安全电压不高于36 V；1节蓄电

7、池的电压为2 V；我国家庭电路电压为220 V功率人跑上楼的功率约为300 W；人做引体向上的功率约为24 W；人在平直公路上骑自行车的功率约为100 W电功率手电筒额定功率约为1 W(2010年已考查)；全自动洗衣机的功率约为300 W(2009年已考查)；家用电冰箱的功率为65130 W；电热水壶功率约为1 200 W；微波炉的功率约为1 000 W；21寸电视机的电功率约为70 W,针对性训练)1.(2016河北15题)下列估测最接近实际的是(B)A一袋早餐奶的质量约为50 gB普通居民楼一层的高度约为3 mC绿色蔬菜保鲜的适宜温度约为30 D人平静时呼吸一次所用的时间约为9 s2(20

8、15河北16题)下列估测最接近实际的是(C)A人的正常体温约为38.6 B吃饭用的筷子长度约为0.6 mC正常人脉搏跳动一次的时间约为1 sD一块学生常用橡皮的质量约为0.5 kg3(2014河北17题)下列估测最接近实际的是(D)A一只信鸽的质量约为5 kgB电冰箱冷冻室的温度约为4 C成年人正常步行的速度约是3 m/sD篮球板上篮框距地面的高度约为3.05 m4(2013河北16题)下列数据最接近实际情况的是(D)A一支铅笔的直径约为1 dmB夏天白洋淀的水温平均约为2 C石家庄日出至日落的时间约为4 hD500 mL罐装饮料的质量约为500 g5(2012河北16题)下列数据最接近实际情

9、况的是(D)A一个苹果的质量约为5 kgB人步行的速度约为10 m/sC现在教室内的温度约为60 D乒乓球台的高度约为80 cm6(2011河北15题)下列数据最接近实际情况的是(A)A正常人的体温约为36.8 B成年人的手掌厚度约为10 cmC一名中学生的质量约为500 kgD成年人的脉搏跳动的时间间隔约为 0.2 s7(2010河北15题)下列数据最接近实际的是(C)A一颗小铁钉重约为5 NB手电筒的额定功率约为40 W C一本八年级物理课本厚度约为6 mmD去年我省北部的最低气温达零下60 8(2009河北17题)下列数据最接近实际的是(D)A全自动洗衣机的功率约为20 WB干电池两极间

10、的电压约为2 VC河北省全年的平均气温约为32 D乒乓球台的宽度约为1.5 m9(2008河北15题)下列数据最接近实际的是(A)A一百元人民币的长度约15 cmB中学生在1s内心跳约70次C九年级物理课本重约15 ND人的正常体温约38 10(2007河北17题)下列数据最接近实际的是(B)A一个苹果重约0.1 NB初中物理课本的宽度约18.5 cmC一块橡皮从课桌表面掉到地上的时间约4 sD一名初中生从一楼上到二楼所做的功约为150 J11(2016菏泽中考)下列数据中，最接近生活实际的是(A)A一名初中生的质量是50 kgB一名普通初中生的身高是216 cmC中学生通常情况下的步行速度可

11、达5 m/sD成年人的正常体温是39 12(2016邯郸中考模拟)正确估测物理量，是一种良好的学习习惯。初三男生小明同学对与自己身体相关的物理量进行了估测，下列估测合理的是(B)A正常体温为100 B自身质量约为45 kgC跑步的速度约为50 m/sD手指甲宽度约为1 nm13(2016益阳中考)下列数据中，最可能与实际情况一致的是(D)A今天白天常德地区的平均气温约为50 B教室里一盏日光灯的功率约为1 000 WC九年级物理教材每页纸的厚度约为7 cmD某初中生站在水平地面上，他对地面的压力约为500 N14(2016沧州中考模拟)下列说法与实际最相符的是(B)A一个鸡蛋的质量大约是5 g

12、B人正常体温约为37 C教室房间的高度约为4 dmD人步行的速度约为5 m/s15(2016石家庄新华区中考模拟)在生产、生活中，人们经常要估测，下列估测符合实际的是(C)A中学生身体的重量大约是50 NB人步行5 km路程，用时大约10 minC人们感觉最舒适的环境温度大约是25 D健康成年人午餐大约吃10 g的米饭16(2016天津中考)对于我们教室里一张单人课桌的下列估测，最接近实际值的是(A)A课桌高度约为0.8 mB课桌质量约为50 kgC桌面面积约为4 m2D书箱容积约为0.8 m317(2017原创)央视新闻“大数据”播报让我们看到了数据的价值。水是人类生存的最重要的资源之一，下

13、列与水有关的数据中错误的是(C)A一瓶矿泉水的质量约为500 gB光在水中的传播速度约是真空的C声音在水中的传播速度为340 m/sD水可以在98 时沸腾18(2016石家庄一模)下列估测符合实际的是(B)A教室的高度约为8 mB一枚鸡蛋的质量约为50 gC电瓶车的正常行驶速度约为4 km/hD50 m短跑测试的平均成绩约为15 s19(2016十堰中考)小明是一名九年级学生，下面是一些关于他的数据，你认为符合实际的是(C)A他的课桌高度约为75 dmB他步行的速度约为4 m/sC他的质量约为50 kgD他提起装有20个鸡蛋的塑料使用的力约为1 N20(2016黄冈中考)下列数据不符合实际的是

14、(D)A某中学生的质量约45 kgB某中学生的身高约1.65 mC某中学生的步行速度约1 m/sD某中学生的百米赛跑成绩约6 s2019-2020年中考物理总复习第二编重点题型突破专题五实验探究题一力学实验题试题初中物理实验探究的主要内容有：(1)基本工具和仪器的使用，基本物理量的测量；(2)基本概念和规律的探究；(3)多学科综合性问题；(4)生活、生产及自然、科技前沿中的物理学问题。在考查方式上重点考查科学探究的七个要素：提出问题、猜想与假设、制订计划和设计实验、进行实验和收集数据、分析与论证、评估、交流与合作；学生的探究可以涉及所有的要素，也可以涉及部分要素。近三年河北中考具体情况如下表：

15、年份考查内容考查方式题型题号分值2016重力的方向竖直向下利用重锤线探究桌面是否水平实验探究题324液体压强与深度的关系测合金块的密度通过实验数据分析得出结论，算出合金块密度实验探究题336探究并联电路中电流的规律，计算电功率连接电路图，分析故障总结结论，计算电功率实验探究题3472015温度计的用法、减少热量散失的措施、沸点与气压关系，“白气”成因结合探究水沸腾时的特点考查实验过程实验探究题324测石块的密度、自制密度计结合阿基米德原理测石块密度、进一步设计制作密度计实验探究题336探究电阻大小与长度、横截面积关系，验证电流与电阻关系结合影响电阻大小因素延伸实验探究题3472014反应时间、

16、动能结合实际生活实验探究题324测液体密度结合液体压强、浮力实验探究题336探究电流与电阻关系连接电路图、电流表读数、分析数据得出结论、计算电阻实验探究题347从上表来看，近三年河北对实验题的考查仍是重点、热点，每年必考；主要有测量型实验、探究型实验、综合型实验，实验中有对数据的分析与计算。预测2017年实验与探究题仍是河北中考重点考查的内容，仍以教材内容的基本概念、规律的探究及结合生活实际的物理现象实例的探究为主。(一)力学实验题,专题特征)力学实验是河北中考的热点考点，也是占分值比较重的重点考点。力学实验涉及的内容包括测量固体和液体的密度；探究影响摩擦力大小的因素；探究二力平衡的条件；探究

17、压力的作用效果与哪些因素有关；探究液体压强；探究浮力的大小；探究杠杆的平衡条件；测量滑轮组的机械效率；探究影响动能和势能的因素等。这些实验涉及天平与量筒、弹簧测力计、压强计等基本仪器的使用，同时也关联到控制变量法、转换法、实验推理法等科学实验方法的理解与应用。其中测量密度和测定滑轮组的机械效率是河北中考的高频考点，复习时应该有所侧重。1.变式法测量密度【例1】(2016河北四模)小红利用弹簧测力计、量筒、水和细线测量一小圆柱形金属块的密度，操作步骤如下(水的密度为1.0103 kg/m3，g取10 N/kg)：(1)向量筒中倒入适量水，如图甲所示；将挂在弹簧测力计下的小金属块完全浸入水中，量筒

18、的水面上升到170 mL处，则小金属块的体积为_50_ cm3；弹簧测力计的示数如图乙所示，则弹簧测力计示数为_3.4_N。(2)小金属块浸没在水中受到的浮力为_0.5_N。(3)小红在计算金属块的密度时发现将小金属块浸入水中之前，漏测了小金属块所受重力，于是她又将金属块从量筒内提出来，重新测量小金属块的重力。这样操作，小红测出金属块的密度值会_偏大_(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。(4)爱思考的小华认为不测出小金属块的重力，也可测出金属块的密度，他得出小金属块的密度值为_7.8103_kg/m3。【拓展】若量筒的底面积为20 cm2，小金属块完全浸没后与未放入金属块前比较，量筒底产生的压

19、强增加量p_250_Pa。【方法技巧】解决阿基米德原理的有关探究题目时，关键是对阿基米德原理要熟练掌握，熟记公式，并能够与测力计测量浮力的方法相结合。另外，注意当物体浸没时，物体排开液体的体积与物体体积相等，由此结合密度公式，就可以拓展求出物体的密度了。2探究动能的大小与哪些因素有关【例2】(2014河北32题)小明乘车时发现某段道路的限速标志牌(如图甲所示)。,图甲),图乙)他提出了问题：汽车为什么要限速呢？他搜集的资料如下：汽车遇到意外情况时，司机从看到情况到反应刹车需要的时间叫反应时间，在反应时间内汽车原速前进的距离，叫反应距离。从刹车到车停下来，汽车前进的距离叫制动距离。实验数据如表：

20、次数速度/(km/h)反应距离/(m)制动距离/(m)1601120280153431001954(1)利用表中第1组数据，计算出该司机的反应时间为_0.66_s。(2)分析表中数据可知，影响汽车制动距离的主要因素是_汽车速度的大小_。为什么同样道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度？小明做了如下实验：在斜面底端放置了一个纸盒，然后分别让两个体积相同的实心铁球和铝球从斜面顶端自由滚下(如图乙所示)。由实验可知：_相同速度的物体，质量越大，动能越大_。由于大型汽车高速行驶时的_动能_较大，它的危险性就大。所以对不同车型要设定不一样的最高行驶速度。【方法技巧】本题是探究动能大小与哪些因素有关的

21、典型实验题目，也是典型的使用控制变量法收集数据，分析数据得出结论。显示动能大小用到转换法。3测量滑轮组的机械效率【例3】(2016唐山9中中考模拟)在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了5次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮测定前4组数据，用两个动滑轮和两个定滑轮得第5组数据，测得数据如表：实验次数动滑轮重G动/N物重G/N钩码上升高度h/m动力F/N动力作用点移动距离s/m滑轮组的机械效率/%10.510.10.70.347.620.510.20.70.647.630.520.11.10.360.640.540.120.35140.10.5(1)请根据前四组数据，在图甲中画出实验

22、中滑轮组的绕绳方法。(2)实验中应沿竖直方向_匀速_拉动弹簧测力计。(3)表格中编号处数据应为_66.7_；根据图乙中弹簧测力计可知编号处数据应为_1.6_N。(4)由表中第1、2组数据可知，同一滑轮组的机械效率与_物体被提升的高度_无关。(5)由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和_被提升的物重_有关。(6)有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”。你认为这句话是_错误_(选填“正确”或“错误”)的。你是用收集的数据中_4、5_两组数据对比分析来判断的。【拓展】为了测量绳子自由端的拉力F，A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，B同学认为应该在缓慢匀速提升时记数，正确的是

23、_B_(选填“A”或“B”)同学的方法。理由是：_在使用滑轮组时，还要克服一些机械摩擦，所以需向上提升物体时读数_。【方法技巧】此题是“探究滑轮组的机械效率”实验，考查了滑轮组机械效率的计算，根据数据分析影响滑轮组效率的因素，同时考查了有关滑轮组的组装及测力计的读数问题，要细心分析每一个问题。,针对性训练)1.(2016邯郸一模)小明要测量一个金属块的密度，由于手头只有量程较小的弹簧测力计，无法直接测出金属块所受的重力，于是他设计了如图所示的装置去测量，已知OAAB12，杠杆OAB质量不计，实验步骤如下：(1)用细线把金属块悬于A点，用弹簧测力计在B点施加一个竖直向上的拉力，使杠杆OAB在水平

24、位置平衡，金属块静止在空中，读出弹簧测力计的示数F1，根据_杠杆平衡条件_得出物体所受的重力为G_3F1_；(2)向容器中加适量的水，“适量”指的是_既能浸没金属块A，又能不溢出容器_，最初向容器中加水的一段时间内，弹簧测力计示数_变小_(选填“变大”“变小”或“不变”)，待杠杆OAB在水平位置平衡后，读出弹簧测力计的示数F2，该金属块此时受到的浮力F浮_3(F1F2)_；(3)被测金属块密度_。(用所测物理量表示，已知水的密度水)2(2016河南中考)实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，

25、将木块撞出一段距离。(1)本实验使钢球获得动能的操作方法是_让钢球从高处摆下_，钢球动能的大小是通过观察_木块滑行距离_来判断的。(2)从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到达竖直位置的_速度_相同，从而探究动能与_质量_的关系。实验次数钢球质量/g钢球下摆高度/cm木块滑行距离/cm1202030240205836020(3)在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度。你认为应当采用_甲_同学的建议。(4)由上述实验数据和现象可得出结论：_当速度一定时，质量越大，动能

26、越大_。3(2016张家口一模)在“研究影响滑动摩擦力的大小的因素”的实验中，某同学将图甲实验装置改进为如图乙所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动。,图甲),图乙)(1)写出装置改进以后的好处。(写出一条即可)_由于测力计静止便于读数或不需木板做匀速运动，便于操作_。(2)水平向右拉动长木板，弹簧测力计示数如图乙所示。根据_二力平衡_知识可知，木块所受的滑动摩擦力为_2.8_N。(3)将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他得出这一结论正确吗？

27、为什么？_不正确，没有考虑压力也减半_。4(2016保定13中一模)小明按照教材中“综合实践活动”的要求制作简易密度计。(1)取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口。塞入金属丝的目的是使吸管能_竖直漂浮_在液体中。(2)将吸管放到水中的情景如图(a)所示，测得浸入的长度为H；放到另一液体中的情景如图(b)所示，浸入的长度为h。用液、水分别表示液体和水的密度，则液_(选填“”“”或“”)水，h与水、液及H的关系式是h_。(3)小明根据图(a)在吸管上标出1.0刻度线(单位g/cm3，下同)，再利用上述关系式进行计算，标出了0.8、0.9、1.1、1.2的刻度线(图中未画出)

28、。结果发现，1.1刻度线是在1.0刻度线的_下_(选填“上”或“下”)方，刻度线的间距_不均匀_(选填“均匀”或“不均匀”)。【拓展】(4)为检验刻度误差，小明取来食用油，先用天平和量筒测量其密度，然后再用这个密度计测量。但操作时却出现了图(c)所示的情形，这让他很扫兴。难道实验就此终止了吗，根据经验或思考，在不更换食用油的情况下，你认为可以进行怎样的尝试：_再向容器中加油或者将容器换成直径细些的_。5(2016石家庄43中一模)小明利用小铁块、大烧杯、杠杆(重力忽略不计)、刻度尺、密度为的一大石块来测量某种液体的密度。请将实验步骤补充完整。(1)用细线做成提纽在O点将杠杆吊起，如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向_右_(选填“左”或“右”)调。(2)调好平衡后，用细线将大石块拴好，把大石块和小铁块分别挂在杠杆的两边，调节小铁块的位置使杠杆在水平位置平衡，如乙图所示；(3)分别量出大石块悬挂处与支点的距离L1和小铁块所挂处与支点的距离L2；(4)将大石块_浸没在盛有待测液体的_大烧杯内，保持L1不变，调节小铁块的悬挂位置，使杠杆重新在水平位置平衡，量出此时钩码所挂处与支点的距离L2。由题意可知：L2_大于_(选填“大于”“小于”或“等于”)L2。(5)待测液体的密度表达式是_液_。【拓展】生活中的杆秤也是利用杠杆平衡条件测物体质量的。使用时，将待测物体挂