幼儿园56个民族社会教案.docx

1、幼儿园56个民族社会教案幼儿园56个民族社会教案 民族是指经长期历史进展在文化、语言、习俗等方面与其他人群在客观上有所区分的群体。由于历史的原因，一个国家可以有不同民族，一个民族可以生活在不同的国家里。下面是为大家整理的幼儿园56个民族社会教案5篇，期望大家能有所收获! 幼儿园56个民族社会教案1 【活动目标】 1、知道中国有56个民族，能够说出一些少数民族的名称。 2、熟识维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、朝鲜族等民族服饰的特征，初步了解他们生活的环境和民俗环境。 3、懂得敬重少数民族。 【活动预备】 挂图9号;小好友的书我的祖国叫中国;民族娃娃。 【活动过程】 一、通过回顾歌曲大中国引入活动。

2、 1、播放大中国的音乐，让幼儿跟着录音唱起来。 2、师：老师刚刚在歌曲中听到这样一句歌词：兄弟姐妹都很多。有哪位小好友可以告知我这句话是什么意思?(中国有56个民族) 3、师：小好友们知道我们的兄弟姐妹是哪些少数民族吗?请你说一说他们的名字。 4、老师依据幼儿提到的少数民族，逐一出示相应的民族娃娃。 二、看挂图了解少数民族服饰的典型特点。 1、师：请小好友仔细观看挂图上的少数民族娃娃，看看他们的穿着装扮有什么特点?与我们相比又有什么不一样? 2、幼儿沟通探讨，表达自己的想法。 3、老师小结民族服装的特点： 维吾尔族：男女都喜爱戴绣花小帽，穿长筒皮靴。妇女喜爱穿薄纱连衣裙，外面套件小背心。女孩喜

3、爱编很多小辫子。 蒙古族：穿蒙古袍，这种长袍很宽大，腰间系上红绿绸缎腰带。妇女喜爱用布包头。 藏族：女人喜爱穿五彩的横条围裙，男人喜爱穿一只衣袖。 傣族：女人喜爱穿长至脚背的筒裙。 朝鲜族：女人穿斜襟短上衣、长裙，胸前系飘带。 三、看挂图了解少数民族的居住特点、特产和风土人情。 1、师：从挂图上我们可以看出来_族住_样的房子，有_特产，他们喜爱干_。(老师举例介绍一个少数民族) 2、请小好友们来为我们介绍一下其他少数民族的特点。 3、老师补充小结： 维吾尔族：新疆，盛产甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善舞。 蒙古族：内蒙古，有宽广的草原，住蒙古包，喜爱骑马、摔跤，弹着马头琴唱歌跳舞。 藏族：西

4、藏，有连绵的雪山，藏族人有献哈达的礼仪，耗牛是高原上的交通工具。 傣族：云南西双版纳，孔雀之乡，住竹楼，泼水节是傣族的重要节日。 朝鲜族：吉林长白山，女人跳长鼓舞，喜爱荡秋千、压跳板，动作惊险、漂亮。男人跳舞时经常戴一顶“象帽”，帽子上的“象尾”会随着头部甩动绕身旋转。 四、幼儿阅读小好友的书我都祖国叫中国 1、请幼儿说一说画面中的娃娃都是什么民族的。(回顾各民族的特点) 2、观看娃娃四周的小画片，依据画面的内容与民族的特点，将画面与民族娃娃连线。 五、活动结束。 虽然我们都住在大中国，可是我们的生活却又如此大的差别，但是我们都是兄弟姐妹，因此各个民族都要相亲相爱，互相敬重，这样祖国妈妈才会笑

5、脸常开! 幼儿园56个民族社会教案2 活动目标： 1、简洁了解藏族、维吾尔族、朝鲜族及蒙古族的一些风俗服饰。 2、知道中国是个多民族的国家，激发幼儿爱国的情感。 活动预备： 1、各民族的娃娃 2、PPT课件 3、各民族的音乐 活动过程： 一、引起喜欢 老师：你们看，今日我们班级来了很多新好友，你们熟识吗? (展示各民族的娃娃) 二、探究发觉 1、观看发觉各民族娃娃的服饰不同 初步了解民族的不同风格的服饰 老师：你们看，这位好友的衣服和我们有什么不一样呢? 幼儿探讨 2、简洁了解各民族的名称、风俗 简洁介绍了解这些民族娃娃所在的各民族名称及各地风俗 藏族介绍 有人口4593330人，主要分布在西

6、藏自治区以及青海、甘肃、四川、云南等靠近省。 3、老师小结：知道了解我国除了我们汉族以外，另外还有55个少数民族，我们国家是个多民族国家 三、体验感受 1、可以播放各民族的音乐 幼儿园56个民族社会教案3 活动目标： 1、知道我国共有五十六个民族，初步感受我国是一个幅员宽广、多民族的统一的大家庭。 2、初步了解一些主要少数民族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩。 3、知道敬重少数民族的风俗习惯和独特文化，培育民族自豪感以及民族大团结精神。 重、难点:熟识个别民族，了解和敬重他们的文化和风俗习惯。 活动预备： 1、老师和同学一起搜集各民族的资料; 2、访问身边的人是什么民族的，做好记录

7、。 3、教学课件。 活动过程： 一、说“家”导入，引出课题 1、(出示“家”字)谁情愿告知大家你家里有多少口人?有哪些人呢? 2、其实我们小好友、老师还有一个共同的家，这个大家庭里有13亿多的兄弟姐妹，由五十六个民族组成。我们这个大家庭的名字叫中国。 3、你们知道这个大家庭里有哪些民族吗?(生谈，揭示课题：五十六个民族是一家) 二、总览五十六个民族，引起喜欢。 1、课件出示五十六个民族动画，引起喜欢。 2、说说：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想? 三、从身边出发，汇报自己的民族和四周的少数民族。 1、说说自己是什么民族的。 2、汇报四周有哪些少数民族的好友。(贴民族小图片) 四、畅谈所知，熟

8、识民族。 1、小组里面先沟通，在空白的中国版图上贴上或写上小组搜集到的材料，并选择你比较了解的说一说。 2、进行师生、生生互动沟通。老师参与，引导学生进入情境体验。 (课件出示中国版图，随机点击分别出示个别省及有代表性的民族图。) 3、谈感受：假如有机会，你想到哪个少数民族家做客，为什么?假如那个少数民族的小好友到我们这儿，你会怎么做? 幼儿园56个民族社会教案4 【活动设计背景】 由于本土环境因素，幼儿所在的居住地就是蒙古族自治县，幼儿已经对少数民族有了浅显的意识，在此基础上，关心幼儿了解民族文化的多元性，培育幼儿对多元文化的理解与敬重，是幼儿园社会教育目标的重要部分之一。“多彩的民族”系列

9、活动从展现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探究活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中具体而生动起来，从而关心中班幼儿更好地理解少数民族的文化，进而培育他们喜爱多民族祖国的情感。 【活动目标】 1.引导幼儿初步熟识维吾尔族、蒙古族的聚居地、服饰、风俗习惯等，知道他们是少数民族。知道我国是个多民族国家。 2.进展幼儿的观看力，记忆力，语言表达能力。 3.激发幼儿喜爱祖国，团结少数民族的情感。 【教学重点、难点】 教学重点：知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特色。 教学难点：能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨别不同的少数民族。 【活动预备】

10、 学问预备：请幼儿了解自己的民族。 物质预备：flash课件、课件、爱我中华磁带、少数民族头饰。 【活动过程】 一、导入。 师：今日，让我们随旅游团一起坐飞机去旅游好吗?(课件出示飞机飞行，幼儿同时动作飞机飞行状)来到了新疆的上空，飞机渐渐降落，大家下飞机，轻轻地坐下。(出示中国地图画面课件。)切换展开。 (一)熟识维吾尔族。 1.(一组幼儿戴维吾尔族帽。)大家好：我是维吾尔族的导游，欢迎大家到新疆来观光旅游。 2.演示课件： (1)你们了解维吾尔族，了解新疆吗? (2)他们在干什么?(跳舞。维吾尔族喜爱跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。) (3)维吾尔族穿什么样的衣服?什么款式的?(都戴小帽，

11、女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。) (4)新疆有什么特产?(哈密瓜、葡萄、葡萄干) (5)维吾尔族人在干什么?他们有哪些生活习惯?(弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄) (6)维吾尔族是一个热忱好客的民族，听说我们来旅游他们正跳舞欢迎我们呢!我们一起去参与吧。(大家一起学跳新疆舞蹈。)丰富词汇：亚克西。 (7)今日，大家在新疆的旅程就结束了，欢迎你们下次再来。 (二)熟识蒙古族 大家坐飞机微闭双眼来到查干湖的上空，渐渐降落，大家知道这是什么地方吗?幼儿睁眼做惊异状，这么热闹啊，是什么日子呢?(民俗旅游节) 2.演示课件。 (1)他们在干什么?(居住蒙古包、拉马头琴、跳舞、祭敖包，进行民俗婚礼，

12、(2)蒙古族穿什么样的衣服?(头上扎头巾、穿斜襟长袍、靴子、扎腰带)(3)他们在讲什么?(讲蒙语)指名蒙古族幼儿用蒙语和大家问候。 3.大家想对蒙古族有更多的了解吗?请同学们随大屏幕去内蒙古大草原去了解更多关于蒙古族的学问。 (在观看屏幕同时仔细倾听导游介绍讲解。) (1)蒙古有什么特产?(羊毛、棉花、织成的毛巾、围巾) (2)蒙古族的人在干些什么?(喝奶茶、剪羊毛、牧马) (3)蒙古人不但牧马牧羊，他们还喜爱一项运动，你们知道是什么吗?(摔跤) 4.小好友们课前老师让大家对自己的民族和家乡做了了解，你们知道自己生活在什么地方吗? (前郭尔罗斯蒙古族自治县) 刚才我们熟识了维吾尔族，和蒙古族。

13、比一比，“维吾尔族和蒙古族的人都喜爱干什么?”(跳舞)我们中国有很多民族都是喜爱跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌格外的漂亮。 (三)拓展延长 1.你们是什么民族的?(汉族、蒙古族、回族、朝鲜族、满族) 丰富：我们中国有五十六个民族，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，这些人口较少的民族叫少数民族。维吾尔族、蒙古族都是少数民族。 2.你们还听说过那些民族? 接下来让我们走入行程的最终的一站就是民族村。 3.参观民族村(放课件)老师讲解。 (1)介绍傣族、苗族、彝族。他们的服装格外精致，手工制作，身带银饰。 4.参观民族娃娃展厅 (1)你喜爱哪个民族娃娃?为什么? 五十六个民族团结生活在一起，共同建

14、设我们伟大的祖国。 (四)结束 小导游：我们为游客预备了很多民族头饰，请大家自己选一件，饰演民族娃娃。 (放音乐爱我中华)现在我们都成了民族娃娃了，让我们伴着欢快的乐曲团结起来，跳一支团结舞。 幼儿园56个民族社会教案5 一、教育活动目标： 知道中国是个多民族的国家，了解部分少数民族的主要特征，懂得要敬重少数民族。 二、活动内容 本次活动的内容为多彩的少数民族。 三、活动预备 为了服务于目标，我预备了：有关少数民族的PPT、情境表演(藏族舞蹈、蒙古族阿姨介绍、维吾尔族小好友介绍)、磁带、录音机、少数民族记录卡、彩笔、藏族、蒙古族、维吾尔族服饰。 四、活动过程 本次活动大体可以分为三部分。 1.

15、了解我国是一个多民族的国家，知道什么是少数民族。 以谈话的形式导入活动，让幼儿知道中国是个多民族的国家(重点是让幼儿知道除了汉族外，其他的各个民族都是少数民族。让幼儿了解中国一共有56个民族，除汉族外，有55个少数民族)，引入本课的具体内容，(请来几个做客的少数民族娃娃，让幼儿观看)，吸引幼儿，激发幼儿学习的_。 2.通过不同的形式让幼儿了解藏族、蒙古族、维吾尔族这三个少数民族的主要特征。 我接受游戏的形式，让孩子们坐上飞毯分别到各少数民族地区去了解各地的生活习惯及服饰特征，通过熟识、巩固加深幼儿印象。 通过电化教学法，让幼儿看PPT，老师讲解，由老师的导语让幼儿进一步仔细观看，在幼儿回答的基

16、础上由老师小结，由此培育幼儿的观看能力与表达能力。然后是配班老师和幼儿的情境表演，幼儿学习各民族舞蹈，这样避开了单纯的说教，活跃了课堂气氛，丰富了学问，让幼儿大致了解他们的音乐及舞蹈，这样满足孩子爱唱爱跳的_，培育音乐的感受力及赏识、表现的能力。 3.懂得要敬重少数民族，我们汉族和少数民族一家亲。 在结束部分出示了中国大地图，让幼儿知道了今日熟识的这三个少数民族在我国的什么地方，了解在全国还有好多少数民族，我们要敬重他们，我们都是一家人。这与开头呼应，又是全课的“点睛之笔”，再一次理解“民族大团结”的含义。最终接受记录的方式了解幼儿完成目标状况，检验了活动效果，让幼儿感受到了“团结”、“快乐”的氛围，活动达到了延长。 五、活动效果 社会活动如何解脱枯燥、单调的形式，让幼儿心情开心地得到学问、开阔眼界，我在活动的设计、教具的选择以及教学方法的运用上动脑筋。 在活动设计上幼儿全方位、立体式地了解各个民族的特点，培育了幼儿的思维能力、想像力、制造力、鉴赏力，充分感受美、赏识美，课堂气氛活跃，避开了社会活动中单一的说教，老师用情绪与动作感染幼儿，教具能够吸引幼儿，目标完成很好。另外，以记录的形式检验活动效果，更直观、更有效，符合大班幼儿的年龄特点，在今后可在其他活动中连续使用。