舞蹈教案及反思.docx

1、舞蹈教案及反思舞蹈教案及反思 篇一：请你和我跳个舞教案 请你和我跳个舞教案 教学内容： 听唱请你和我跳个舞 动集体舞 教学目标： 1、知识：听唱歌曲请你和我跳个舞，能跟着录音哼唱或念念。学跳集体舞，了解邀请舞的特点，基本掌握邀请舞的舞蹈规则。 2、技能：能够根据音乐节奏，区分左、右方位，尝试边唱歌曲边跳舞，比较完整地完成集体舞动作。 3、情感：在舞蹈中学会与人交往，与人合作。体验音乐、舞蹈带来的快乐。 教学重、难点： 1、了解邀请舞的特点，初步掌握邀请舞的舞蹈规则。 2、体验音乐、舞蹈带来的快乐，在舞蹈中学会与人交往，与人合作。 一、 导入 律动： 老师播放歌曲，随着歌曲请小朋友动一动，跳一跳

2、。 （设计意图：用请你跟我跳个舞的音乐做舞蹈伴奏，让学生整体感受歌曲的情绪和音乐形象） 二、学跳集体舞 1、老师：刚才我看到有个小朋友做伸右脚伸左脚的动作，怎么会想到这样做呢？（设计意图：熟悉歌词，能够记住歌曲中唱到的一两句歌词，并跟着熟悉的歌词做一做舞蹈动作） 学生回答：歌词中唱到了。课件出示：伸右脚，伸左脚 教师边示范边念歌词，学生跟着一起学一学。提示：插腰做，左右要分清，读“脚”的时候要收回。 2、问：歌曲中还唱到了些什么？ 学生回答：转圈。课件出示歌词：转个圈儿站站好。 跟着老师一起向右转一转。提示：用跑跳步，一拍一次，数到8正好转回原来的位置，统一向右。 你还听到了什么？ （预设：学

3、生说到的歌词一起来学学相应的动作。如果说不出来教师就出示歌词把唱到的再一起学一学）出示歌词。（课件播放） 教师指导：这首歌曲的开头是一个人向另一个人发出邀请，一起跳舞的意思，我们一起来学一学怎样发出邀请。教师边念歌词边示范。被邀请的小朋友伸出手跟你的舞伴手拉手。教师边示范边念歌词。 3、让我们一起来把学到的动作串联起来跳一跳，教师边示范边唱歌词。（设计意图：教师范唱歌曲使歌曲的速度降慢，学生在初学时速度不能太快，让学生能够跟着老师的歌声跳起来，一方面能够练习学生动作的协调性，另一方面能够增强学生学习舞蹈动作的信心） 4、大家学的真快，我们来跟着音乐跳一跳，这一次速度要加快了哦。 教师带领学生跟

4、着歌曲一起跳舞。（课件播放音乐） 5、请学生坐好，大家来看看这些小朋友也在跳舞，他们排成了什么舞蹈队形呢？（课件出示图片）（设计意图：通过观看图片直观的了解什么是集体舞，什么是圆圈舞） 学生回答：圆圈。 师：这就是圆圈舞，大家一起手拉手，围成一个圈，通过相互配合使动作整齐协调，大家愿意跟着老师来学跳圆圈舞吗？ 6、老师请同学们围成两个圆圈，里面一个圆圈，外面一个圆圈。老师指导学生排成两个圆圈。 7、先请外圈的同学向里圈的同学发出邀请，然后里圈的同学跟外圈的同学一起手拉手。教师边唱歌曲边示范。提示：转个圈儿站站好的时候两手放开到插腰位。 8、请学生观察老师和同学的示范，发现两个人看上去脚的方向是

5、不一致的，其实是一个方向。 9、教师边范唱边带领学生从头开始跳一遍。 10、在唱最后一遍“转个圈儿站站好”的时候请里圈的同学边转圈边向右移，8拍后换一个舞伴，面对面站好继续开始第二遍的集体舞。 学生练习一次。 11、跟着音乐跳一遍。 三、歌曲学唱 1、师：请小朋友们坐下休息，仔细听听这首歌曲。（播放歌曲） 听完后教师讲解：这是一首德国的儿童歌曲，大家有没有注意歌曲中有一段跟其它部分不同，找一找是哪几句歌词？ 学生回答。 教师总结：这一段按节奏朗读歌词我们把他称为念白。2、大家一起来跟着老师读一读，老师读一句学生读一句。提示：要把声音挂在高高的树上，不能掉在地上了，加上拍手念一念。 3、难点提示

6、：附点节奏。 请学生找一找附点节奏出现在什么地方，在唱的时候应注意带附点的音应唱满时值。 4、分组演唱：第一遍女生唱念白部分，男生唱其余部分； 第二遍男生唱念白部分，女生唱其余部分。 5、试着背一背歌词。 用动作来记忆歌词。教师带领学生围成圈边跳边背唱歌词（播放歌曲两遍） 6、师：如果不停的跳下去我们的圆圈会怎样？学生回答：不停的转下去。（出示课件队形图） 四、结束部分 最后让我们邀请客人老师跟我们大家一起来跳圆圈舞，两个人跳起来也是圆圈舞。篇二：舞蹈教案1 爸爸妈妈都爱我 活动目标： 1、让幼儿充分意识到父母也需要从孩子那里得到理解和关心； 2、让幼儿感受到自己关心和回报爸爸妈妈时的真实情绪

7、体验； 3、学习舞蹈基本动作。 活动准备： 课件游子吟。 活动过程： 一、引入课题： 课件播放游子吟，幼儿欣赏。 提问：孩子们，你们的父母爱你们吗？把爸爸妈妈爱你们的故事和小朋友分享。 幼儿分享故事。 2、小结：小朋友，爸爸妈妈对你们的爱是无私的，他们只希望你们在爱的抚育下健康成长。除了用语言表达对爸爸妈妈的爱，你还可以用什么方式表达对他们的爱？ 二、学习舞蹈 1、听音乐，熟悉音乐，感受音乐带给我们的爱和快乐。 2、学习舞蹈基本动作：耸肩跳 3、队形变换： 图1图3图4图5图6 图7图8 4.纠正不正确的基本动作，鼓励孩子有情绪表演。 5.完整练习。 活动反思： 亲子之间有一种朴素又美好的情感

8、，然而，在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄。其实，在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。因此在活动中，我以幼儿的爸爸妈妈为切口一定程度地量化“情感”，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。 提沉、呼吸练习 活动目标： 1、训练幼儿学会呼吸带动脊椎进行伸展和收缩。 2、学习舞蹈基础训练提沉、呼吸练习。 3、培养幼儿动作更加富有韵律，更加协调、顺畅。 活动准备： 教学音乐； 活动过程： 1、热身部分：我是快乐的娃娃。 播放音乐，幼儿进行压垮组合练习。（主要是训练幼儿胯部的开度以及髋关节的前屈、脊椎的拉长和弯曲能力。） 2.提沉、呼吸学习 （1） 师

9、：今天，我们教室里有好多漂亮的花，闻一闻，请小朋友用动作表现出闻香，呼气 （2） 教师示范。 （3）教幼儿组合基本动作： 单手前大波浪 单手肩前柔手接单手前小波浪双手前大波浪 中间加停顿的大波浪 旁大波浪 旁小波浪 千交叉小波浪接旁小波浪 （3）听音乐熟悉组合基本动作 （4）完整练习 2、音乐游戏：请跟我做 游戏规则：幼儿听老师的口令，做小朋友头碰头、肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、拍拍手，拉个大圆圈。 3、安全教育： 今天我们学习了形体训练提沉呼吸组合，小朋友回到家里一定要好好练习。舞蹈基本功要注意动作规范，不要盲目模仿各种不规则动作，容易伤害身体。 教学反思： 提沉、呼吸练习，带动脊椎

10、进行伸展和收缩，对于初学幼儿，是较有难度的，第一组幼儿学习效果较好。 快乐格桑花 活动目标： 1、了解藏族民俗风情，生活习性。2、学习舞蹈快乐格桑花。 3、培养幼儿团结协作精神。 活动准备：授课音乐、图片 活动过程： 一、情景导入，美丽的西藏 师：小朋友，今天我们一起去美丽的西藏看一看，那里的人们是怎样生活的。 1.“格桑”在西藏语中是幸福的意思，它寄托了藏族期盼幸福吉祥等美好情感。 2.藏族人民勤劳善良、好客，对客人很热情，献哈达。敬奶茶。 3.藏族有很多特别的东西，草原帐篷、服装、天葬、传统节日等。 4.藏族人民善歌善舞。 二、授课部分 1.欣赏舞蹈，感受藏族民俗风情的欢乐热情。 2.分析

11、舞蹈的创作意图。 3.学习快乐格桑花的舞蹈基本动作。 三步一跺； 单靠、连靠； 背袖； 甩袖。 4.舞蹈前半部分动作及队形编排篇三：舞蹈教学反思 舞蹈教学反思 时间过得真快，转眼间，一个学期就过去了。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。 一、加强学习，不断提高思想业务素质。 只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习。另外，我还利用书籍、网络认真学习了艺术教育新课程标准，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有时间欣赏各类

12、舞蹈的排练和队形等使自己在舞蹈教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。 二、求实创新，认真开展教学、教研工作。 教育教学是我们教师工作的首要任务。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各个学生的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课外加强基本功训练和舞蹈组合练习，使学生对舞蹈更有兴趣，同时提高学生的舞蹈水平。力求让我的舞蹈教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高舞蹈教学质量。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，

13、了解学生，改进教法，突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。 对于舞蹈课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让舞蹈教学对学生的成长和发展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作。我利用课外活动时间组建舞蹈兴趣小组，让学生能够充分显示自己的劳动成果。对于学校布置下来的每一项任务和演出活动，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。 四、加强反思，及时总结教学得失。 反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。 对于舞蹈的学习还不够深入，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；对于舞蹈教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些舞蹈教学的特色点进行因材施教。在教学过程中，没有把握好度，致使一部分学生出现韧带拉伤等情况。 在这一学期的教学里，学生的各项基本共与技能也有不小的进步，但不能为此骄傲。在今后的工作中，我会继续努力，不断充实自己，把职教中心的舞蹈专业推向一个新的高度。