五年级健康教案.docx

1、五年级健康教案前 言一本散发着油墨清香的教案集，承载着甘都镇中心学校课堂教学的探索；体现着新课标对课堂教学的统领作用；渗透着“自学、精讲，多练为主”的教学模式；肩负着打造高效课堂，全面提高教育教学质量的神圣使命。 这教案集从11月、12月8个完小组织一线教师进行集体备课，然后抽调20名骨干教师进行审核、定稿，本教案集结着我校一线教师智慧与心血。为教师们的课堂教学提供了便利，同时也为教师们进一步深入钻研教材作了资料上的准备，综合起来它具备了以下几方面优势： 一、合理使用循环教材，减轻了教师的备课负担。 二、提高了全体教师的备课质量，本教案集严格按照教材、课标要求、学校实际制定目标，根据课改理念设

2、计思路，体现着“三个维度”，注意了教材的广度和深度。 三、规范了全校教师的课堂行为。本教案集严格按照新课程标准要求进行设计，对教师的教学行为和学生的学习活动都有具体设计，体现了学生是学习的主体，教师是学生学习活动的组织者、参与者和引领者等课程理念。四、增设了“教学建议”和“课后反思”。“教学建议”旨在促进教师对本教案集提出有效的建议，使今后教育教学更趋完善。“课后反思”旨在促使教师做课堂教学的有心人，只有在反思中不断地进行总结，才能不断地提升自己。五、为了克服统一教案给教师教学带来的弊端，本教案预留了大量的空间，要求教师必须结合自己的教学实际，进行教案设计，借其优点，删除不足，张扬个性，使课堂

3、异彩纷呈。 参与本教案编撰的教师们几经改稿，精心打造，集集体的智慧于一书，为的就是教好书育好人，做一名求真务实的学者型教师。为了实现这一奋斗目标，让我们共同努力，各尽所能，守望甘都镇教育事业，为甘都镇教育的发展贡献力量。五年级上册健康教育教案第一课 什么叫健康？ 教学目标: 1、要求学生了解人体健康的定义。 2、学生了解人体健康的内容。 教学重点: 健康的定义 教学难点: 为什么说心理健康是身体健康的保证 教学准备: 多媒体演示 教学过程: 一、导入新课 同学们，你们觉得自己健康吗？ 二、新授 1、理解健康的含义。健康包括人的身体健康和心理健康。 2、身体健康:指人体各器官功能正常,没有疾病,

4、体格健壮,精力充沛。 3、心理健康：要有充沛的精力，能从容地担负日常工作和生活，不会感到疲劳和紧张，并且善于休息。有较强的自我控制能力和排除干扰的能力。 三、质疑 有不懂的问题，请提出。 四、讨论：我们怎样才能拥有健康？ 教学建议：教学反思： 第二课 男女同学团结友爱教学目标：通过教学使学生懂得男女同学应该团结友爱教学重难点：怎样搞好团结友爱教学过程： 一、导言 我们生活在地球上，就有各种各样的事情，事物出现，随着岁月的推移，我们逐渐的长大，慢慢地进入学校，上学前班，一年，随着年龄的增长十几岁的时候，我们都上了五年，这时候男女之间会出现一些生理和心理变化。所以我们通过这课的学习使同学们知道怎样

5、搞好男女同学团结友爱。 二、新授 1当我们长到十几岁时，男女之间会出现一些生理和心理变化。比如：男生比女生的力气大；男生的情绪易激动了，女生做事心细，常因无谓小事生气。因而男女不愿接近，影响同学间的团结。 2男同学和女同学都应认识自己的长处和短处，而且要多看对方的长处，对别人的不足不能嫌弃，讥讽，而应尽量帮助。如在做体力劳动时，较重的活男同学积极地多做一些，女同学也应尽力而为。一些细微的事。女同学应主动多做些。男女同学互相帮助是一种高尚行为，要正确对待男女同学间的接触。 三、总结 我们每个人都要学会控制自己的情绪，遇事要冷静，避免急躁，要心平气和地解决问题，男同学特别注意防止粗暴，女同学不要遇

6、事斤斤计较。 四、作业说说怎样搞好男女同学团结友爱？教学建议:教学反思: 第三课 保持良好的情绪 教学目标： 1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。 2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。 教学重点：认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。 教学难点：要学生学会控制住自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤。 教学准备：学生准备：想一想自己过去在遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的。 教学过程： 师：同学们,什么叫做“情绪”？ 生：简单的说，情绪就是心情。 师：当你心情好或者说情绪好的时候，你的表现什么样？ (生交流) 师

7、:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人情绪好的时候,干什么事都特别有劲.可见良好的情绪不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗？相反，当一个人情绪不好的时候，整天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也十分不利了。你在情绪不好的时候是怎样的？ （生交流） 师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗？我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事，都不要影响自己的情绪，这就是控制住自己。 （教师讲范进中举的故事） 教学建议:教学反思:第四课 预防脊柱弯曲异常 教学目标： 1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常 2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常 教学重点：认识什么是

8、脊柱弯曲异常 教学难点：始终不渝地做到六个预防 教学准备：几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图 教学过程： 一、导入新课 1、上节课我们学习了什么？ 2、揭示课题：预防脊柱弯曲异常 二、新授 1、出示挂图，讨论：美不美？ 什么是脊柱弯曲异常？ 2、师针对学生的发言小结3、教师总结 4、为了今后我们现在该怎么预防？ 归纳：（1）保持正确的坐立走姿势； （2）桌椅高度要适中，做作业光线要足； （3）养成用双手、双肩扛提重物的习惯； （4）不要连续看书、做作业，要适时休息； （5）积极参加体育锻炼； （6）如有脊柱异常弯曲的，要及早矫治。 教学建议:教学反思:第五课 预防肺结核 教学目标: 1、让学生

9、认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。 2、使学生了解结核病的传染途径及预防方法。教学重难点: 认识结核病的传染途径及预防方法教学准备: 显微镜一架(含结核杆菌的观察玻璃片)，有关结核病的挂图教学过程: 1、导入新课 师：我们上节课学习了预防脊柱弯曲异常，有谁知道造成脊柱弯曲异常的原因是什么？怎样预防脊柱弯曲异常？（学生回忆并回答） 师：今天，我们还要学习与大家身体健康有密切关系的一课，预防肺结核。（板书：预防肺结核） 2、讲授新课 师：课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过结核病，都有什么症状，大家调查了没有？生：我调查过。我爷爷曾经得过肺

10、结核病。当时他整天咳嗽，还不停地咯血。我妈妈说这种病非常容易传染，所以不让我到他屋里去玩。生：我们一楼有一个人曾经患过骨结核，十分痛苦，开了好几次刀也没治好。师：是啊！得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？生：吃了病人污染过的东西，就会得肺结核病。师：你讲得是对的，但还不完全，结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌。通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖，生长，这样人就会被传染上肺结核，另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核杆菌进入血液并随之扩散到全身各个器官，发生肺外结核，

11、如淋巴结核，骨结核，结核性脑膜炎等等疾病。大家知道了吗？生：知道了! 师：患肺结核的病人，有哪些主要症状呢？生：咳嗽，咯血，天天下午发低烧。 师：很好!患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核杆菌，所以，前面同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。这一点，大家要注意。 过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种病的人，只有等死。现在不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不那么可怕了。只要我们平时注意预防，就不会传染上

12、肺结核。有哪位同学知道，我们平时如何预防呢？生：不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他的屋里去玩。生：平时要多吃好的，增强自己身体的抵抗能力。师：这两位同学讲的都有道理,肺结核病的预防需要注意以下几点: 1、病人居室开窗受阳光照射，保持室内空气流通。 2、病人的衣物、被褥要经常洗晒。 3、病人的餐具可煮沸消毒。 4、病人不要随地吐痰，要将痰吐在纸上烧掉。 5、有传染性的病人在隔离期不要到公共场所去活动，也不要近距离对别人咳嗽、高声谈笑，咳嗽、打喷嚏时要用手帕或手巾掩口鼻，以免传染给他人。 6、当家中出现传染性强的排菌肺结核病人时，要弄清楚家庭其他成员是否也感染上结核菌。家庭中其他成员应及时到结核病

13、防治机构检查，以便早发现，早治疗。尤其是老人、儿童机体抵抗力较低，容易感染上结核病。 7、平衡饮食，加强体育锻炼，增强体质。 8、新生儿及时接种卡介苗。教学建议:教学反思:第六课 噪声的危害 教学目标： 1、教育学生了解噪声的危害。 2、知道怎样减少噪声。 教学重点：了解噪声的危害 教学难点：知道怎样减少噪声 教学准备：有关噪声图片 教学过程： 一、什么是噪音? 音高和音强变化混乱、听起来不谐和的声音。泛指嘈杂、刺耳的声音。噪声污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。 二、噪声的危害 1、损坏听力 2、影响学习工作.干扰睡眼 3、

14、影响心血管功能和内分泌系统 4、危害中 5、影响儿童的智力发育 三、如何减少噪声的危害 1、不去嘈杂的地方。 2、少在交通繁忙的马路 四、教师总结 1、什么是噪音? 2、噪声的危害 3、如何减少噪声的危害教学建议:教学反思: 第七课 人体的组成第一课时 眼耳口鼻教学目标： 1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识。 2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼。教学重点：人的身体各部分名称教学难点：各部分再细分教学准备：教学挂图教学过程： 一、 导入 同学们，以前我们学习了坐立行的姿势，谁能背诵两首儿歌？ 今天我们一起认识一下自己的身体，看看身体是由哪些部分

15、组成的，每个部分又有些什么作用？ 二、 认识身体 1、认识人体结构的四个部分 师：（指着挂图上的头部）这是人体的哪一部分？ 生：这是人体的头部 师：（指着模型的躯干）这又是人体的哪一部分呢？ 生：这是人的身体 师：其实，这是人身体的一个部分，它的名字叫躯干。 生：躯干 师：人的头和躯干是靠什么连接起来的呢？ 生：脖子 师：对了，脖子在身体上又叫做颈，指出你身体上的颈部 （学生纷纷指出各自身体上的颈部） 师：对了，这部分是我们称作“脖子”的部分，也就是颈部。看一下颈部有些什么作用（作出抬头，低头，左右摆头的动作） （学生讨论） 在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动 师：除了这些部分，

16、你们看一下，身体上还少认识了哪一部分？ 生：手和脚 师：是啊，光有头、躯干和颈部还不完整啊，还少了手和脚，我们把手和脚合起来称四肢。双手就是上肢，双脚就是下肢。 师：刚才我们认识了人体的四大部分，现在谁能指着自己的身体说出这四部分。（学生上台示范） 2、 认识头部的几个主要器官，了解它们的功能。 师：（拿出红色粉笔）老师手上拿的是什么？你是怎么知道的？ 生：粉笔（红色的粉笔）。我们是用眼睛看到的。 师：对了，是一支红粉笔，是小朋友们用眼睛看到的，要看什么颜色，什么形状，什么东西都靠我们的眼睛。我们的生活、学习都离不开眼睛。、那眼睛是长在什么上面的？ 生：头上。 师：头上除了眼睛以外还有哪些很重

17、要的器官呢？ 生：还有鼻子、耳朵。 师：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？ （学生分别作出回答） 师：头部呀还有两个重要的部分，一个长在里面我们看不见，是什么？ 生：是大脑 师：对了，大脑是我们的司令部。还有一个是口，我们吃东西、说话都靠它。 三、 本课小结 今天我们学习了“我的身体”，知道了我们的身体分为哪几个部分，请大家再说一说。 生：分为头、颈、躯干、四肢几个部分。 师：头上主要有哪些器官？ 生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑 师：今天学习有收获吗？那我们下节课再学习躯干里面有些什么器官。教学建议:教学反思:第二课时 人体的组成教学目标： 1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识。 2、认识人体各部

18、位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼。教学重点：人的身体各部分名称教学难点：各部分再细分教学准备：教学挂图教学内容及过程 一、 复习： 上节课我们学习了“我的身体”，谁来说一说，人的身体可分成哪四个部分，一边说一边在自己的身体上指出来。（学生上讲台演示）今天我们继续学习“我的身体”，更好地认识一下我们的躯干。 二、 了解躯干部分各器官 （指着挂图）我们的躯干可以分为上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身体。后面就可分为背部和腰部。 1、 了解胸腔内的器官 师：同学们，在你们的身体上找出胸部，你们知道胸部有什么吗？ （学生自由发言，不立即作出肯定或否定） 师：

19、你们用手捂住左胸部，轻轻地按住，看看有什么感觉？ 生：一跳一跳的，这儿是心在跳。 师：对了，这一跳一跳的是心脏，说明在我们的胸腔里有心脏。 教师让学生用两手捂住胸部的两侧用力呼吸，学生感受到呼吸时手随着胸部上下起伏。 师：这是管呼吸的肺，通过刚才大家的实验，我们还知道了在我们的胸腔内还有用来呼吸的肺。 2、了解腹腔内的器官 师：（指挂图）前面下部是腹部。也就是我们常说的肚子。跟我一起说“腹部”。 师：腹部有胃、肠、肝和肾，胃和肠是负责消化食物吸收营养的器官，感到肚子饿就是因为胃的作用。 三、 课堂小结 这节课我们了解了躯干里的一些器官，知道了躯干可以分为胸、腹、背、腰四部分。胸部有我们的心脏和

20、肺，腹部有我们的胃肠肝和肾，这些都是人的生命中的重要器官。 身体的健康就是要保证我们身体的每一个部分都在正常地工作，那么我们平常就要注意各方面的卫生知识和行为习惯，保护好我们自己的身体，在以后的学习过程中我们将一起来学习如何保持我们身体各部分的健康。教学建议:教学反思: 第八课 软组织损伤的预防和处理 教学目标： 1、了解什么是软组织损伤。 2、懂得软组织损伤的预防和处理。 教学重点：懂得软组织损伤的预防和处理 教学难点：懂得软组织损伤的预防和处理 教学准备：投影片 教学过程： 一、组织是构成人体各种器官的基本成份 1、上皮组织 2、结缔组织 3、皮肤组织 4、神经组织二、损伤分成 1、开放性

21、 2、闭合性 三、处理 2428小时内，冷敷非常重要 四、预防 五、总结教学建议:教学反思:第九课 游泳的安全与卫生 教学目标： 1、了解游泳的安全与卫生。 2、懂得如何防治溺水。 教学重点：游泳的安全与卫生 教学难点：懂得如何防治溺水 教学准备：多媒体演示 教学过程： 一、游泳场地要尽可能符合有关标准.并配有救生员.二、进行体格检查 心脏病、肺结核、肾脏病、高血压、皮肤病等不能游泳。 三、作好准备活动 四、活动中肌肉抽筋要及时求救。 五、游泳用具经常清洁消毒。六、总结教学建议:教学反思: 第十课 毒品和毒品的种类 教学目标： 1、了解毒品的危害,拒绝毒品。 2、了解毒品种类。 教学重点：了解

22、毒品的危害,拒绝毒品 教学难点：了解毒品种类 教学准备：多媒体演示 教学内容及过程： 一、什么是毒品? 使人成瘾癖的麻醉药品和精神药品,可以使人成瘾，损坏人的神经系统。 二、分类 1麻醉药品：阿片类大麻素可铜类 2精神药品：镇静催眠术中枢兴奋剂致幻剂。 3其他：烟草酒精、吸入剂。 三、讨论: 你对毒品有了什么新的认识? 四、总结教学建议:教学反思:第十一课 培养学生兴趣与爱好 教学目标： 1、培养学生兴趣与爱好。 2、懂得兴趣与爱好，可以增强人的修养。 教学重点：培养学生兴趣与爱好 教学难点：懂得兴趣与爱好，可以增强人的修养 教学准备： 多媒体演示 教学过程： 一、兴趣与爱好的特点 1、有积极

23、参与的愿望，并从中获得快乐 2、兴趣是在经验体会中获得，爱好在兴趣的基础上发展的 二、如何培养兴趣与爱好 1、培养一种稳定，持续的兴趣爱好 2、多尝试多学习 3、想办法加入同类组织 4、积极表现自己的兴趣爱好 三、教师总结教学建议:教学反思:第十二课 预防冻疮教学目标： 1、了解什么是“冻疮”？ 2、了解冻疮将给人体造成怎样的伤害？ 3、怎样预防冻疮和手足裂口？教学重难点：怎样预防冻疮和手足裂口？教学过程： 1、新课引入 同学们，你们了解什么是“冻疮”吗？2、了解什么是“冻疮”？冻疮是由于暴露于零度以下寒冷环境引起的局限性、红斑性炎症损害。暴露于寒冷、潮湿的环境是发生冻疮的主要危险因素，多发生

24、在秋冬季，尤其温带气候地区冬天降温急剧并且环境潮湿时，冻疮较多见。在没有集中供暖的地区最常见。 3、怎样预防冻疮？ 预防冻疮主要是加强锻炼、注意保暖。 4、了解什么是“手足裂口”？ 一到天冷，常有人发生手足裂口，尤其是老人的手足裂口又深又痛，影响活动，粘胶布、涂油都无效。 手足裂口最常见的病因是真菌寄生引起的干型手足癣。刮下患处皮屑在显微镜下观察，可以发现致病的真菌，它们还可侵入指（趾）甲，引起灰指甲（甲癣）。到了夏天，裂口减轻或转变为湿型手足癣。 还有些手足裂口是由于一些少见的其他皮肤病引起的，应明确诊断后再予治疗，否则无效。 5、怎样预防手足裂口？ 预防手足裂口，应注意保暖6、总结教学建议

25、:教学反思: 第十三课 预防蛔虫病教学目标： 1、教育学生讲究日常卫，懂得预防蛔虫病。 2、学生了解蛔虫病的一般症状，以及蛔虫引起的各种疾病，知道蛔对人体健康的危害。教学重点： 学生了解蛔虫病的一般症状，以及蛔虫引起的各种疾病，知道蛔虫对人体健康的危害。教学难点：教育学生讲究日常卫生，懂得预防蛔虫病。教具：挂图、蛔虫的标本。教学过程： 一、导入新课 1、谈话：有个小朋友，一日三餐都吃得不少，可就是面黄肌瘦，还时常喊肚子痛，你知道这是怎么回事吗？ 2、讲述：蛔虫是一种常见的寄生虫。人体内有了这种寄生虫，就是得了蛔虫病。 二、学习新课 1、蛔虫病的危害。 （1）谈话：你有没有得过蛔虫病？得了蛔虫病

26、有什么不适吗？ （2）讲述：（出示挂图或投影片）蛔虫在人体内主要生活在小肠里面。小肠是人体吸收营养的地方，蛔虫在小肠里跟人抢食营养，这样，人体得不到足够多的营养，就会面黄肌瘦。蛔虫除了与人抢食营养外，还排放出大量的蛔虫毒素，对人体健康危害很大。蛔虫在人体内发展到一定程度的时候，就会到处乱钻。钻到胆道里，人就会得胆道蛔虫病；钻破肠子，人就会得腹膜炎；大量的蛔虫聚集在肠子里，会产生肠梗阻。这些都会严重危害人体的健康。 2、预防蛔虫病 （1）谈话：蛔虫病对人体的危害很大，那么我们应该怎么办呢？ （2）讲述：蛔虫病的危害虽然很大，但是可以预防。蛔虫的繁殖有一个循环过程，就是蛔虫在人体内产卵后，卵随着人

27、体的粪便排出体外，这些卵随着人体粪便有的进入泥土，有的粘在了瓜果蔬菜上。我们吃了这些带有蛔虫卵的东西，就会把蛔虫卵带进人体，进入小肠。蛔虫卵在小肠里孵化成幼虫后，进入人体血管内长大后又进入小肠吸食营养。如果我们把握好“入口”这一关，就可以大大降低患病的可能性。 （3）讨论： 预防蛔虫病的关键在哪里？ 得了蛔虫病怎么办？ （4）小结：蛔虫病的危害很大，但只要我们注意饮食卫生，就能预防蛔虫病。教学建议:教学反思: 第十四课 克服任性教学目标：引导学生认清任性的害处，努力塑造良好的个性，从而使学生成为身心健康的一代新人。教学重点：分组讨论任性的害处，使学生明确正确的做法。教学难点：努力塑造良好的个性

28、教学方法：以情境塑造（表演、录相）采用负告诫和正面诱导相结合的方法。教学准备：幻灯片教学过程： 一、导言 通过前面的学习，同学们知道了个性倾向性是由需要、动机、兴趣等构成的，正确的需要动机、兴趣、无疑对我们的成长是有利的，但生活中也有一些错误的倾向，需要我们在成长中加以摒弃和克服，这节课我们就来学习克服任性。相信通过这节课的学习，同学们能够认清任性的害处，养成优良的个性，从而使我们成为一个身心俱健的一代新人。 二、新授 挑选一名女生扮演剧中任性的小女孩丽丽，一名女生扮演妈妈，一名男生负责旁白。 表演：任性的小女孩 旁白：这是一个星期日的上午，妈妈和女儿丽丽正在屋里交谈。 妈妈：丽丽，你的功课做

29、完了吗？ 丽丽：（自豪地）早就做完了。妈妈，你带我到姥姥家玩好吗？ 妈妈：（生气地）你这孩子怎么这么任性，妈妈不是说下午去吗，就是不行！ 丽丽：（执拗地）不行，就是不行！（丽丽越哭越厉害），后来索性坐到了地上。 旁白：瞧，这位小女孩多任性呀！大家可千万别学她那样。 三、看了同学们的表演，你认为丽丽这是一种什么行为？（任性的行为） 下面请同学们讨论： 1丽丽任性好不好？ 2丽丽如果不任性的话，应该怎么办？（指几名同学回答） 3剧中的小女孩非常任性，很不好。 那么下面的小男孩他做的对吗？请你当他的心理医生，给他做一下心理诊断。 4出示幻灯片：（内容大致是这样的：一位八九岁的男孩，跟妈妈到百货大楼买

30、文具，路过玩具柜台，他看中了一支玩具手枪，非叫妈妈买，可妈妈一看，兜里的钱不够了，妈妈说：下次一定买，可小男孩哭着，喊着，扯着妈妈的衣角闹着，引来了许多“观众”。） 5指名回答老师刚才提出的问题。 剧中的小女孩和故事中的小男孩是这样任性，在日常生活中，你有没有出现过类似他们的行为呢？如果有，你打算今后怎样做？（指名谈谈） 6下面请你判断这些观点是否正确，并说明理由（幻灯片出示） （1）任性长期发展下去，就会使我们产生心理疾病。（ ） （2）妈妈不让明明上学，明明非得要念书，这是任性。（ ） （3）对于合理的要求，我们要坚持，这不是任性。（ ） 同学们判断的很好，同时，你们也认清了任性的害处，下面请大家讨论： 怎样才能克服任性的缺点，使自己成为一名天真、活泼、身心健康的孩子？四、小结：同学们，通过这节课的学习，我们知道了任性是一种不好的个性品质，任性的孩子往往缺乏礼貌，不尊重家长，自己撒娇，自我中心，随意放纵，缺少克制力，如果不注意改掉任性的手病，将来就有可能在集体中到处碰