学校岗位设置方案.docx

1、学校岗位设置方案学校岗位设置方案1、教师岗位要求 （ 1） 课堂教学中要体现教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，有效合理的利用媒体，培养学生的创新思维。每学期必须承担公开课、汇报课的教学任务。 （2）全面实施素质教育，积极推行新课程研究与探索，以优化课堂结构为核心，提高教学质量为目的；以教育创新为动力，大力开展教研教改活动。每学年必须承担一项教研课题，做到有计划、有过程、有成果。 （3）教师必须依照国家编排的课程表按时上课，不迟到、不早退、不拖堂。学校日常活动及重大活动不得无故缺席，更不允许无故旷工。要遵纪守法、注重师德修养，绝不允许教师有打架斗殴、参与赌博的现象发生。 （4）教师业

2、务考核及专业技术考核以教育教学成绩为依据，对有重大失误者应予以追究责任。 （5）服从学校安排，积极主动地完成学校领导分配的各项任务。 2、小学一级教师岗位任务 （1） 承担一门学科的教学任务。 （2）在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、辅导学生课外活动。 （3）参加教学研究活动。 3、小学一级教师一级岗位（即小学一级十一级岗位）职责和任务 （1） 认真履行小学一级教师岗位职责和任务 （2）受聘为小学一级教师职务，在教学、教研、教改等方面成绩优秀，受聘小学一级教师二级岗位工作满3年。 （3）任期内考核优秀者，优先晋升。 4、小学一级教师二级岗位（即小学一级十二级岗位）职责和任务 （

3、1） 认真履行小学一级教师岗位职责和任务 （2）受聘为小学一级教师职务，在教学、教研、教改等方面成绩优秀，受聘小学二级教师岗位工作满3年。 三、工勤技能岗位 （一）工勤技能岗位职责和任务 （1） 严格按照学校的有关制度，认真履行各自的工作职责。 （2）认真听取学校领导和教职工提出的意见和建议，自觉接受教职工和学生的监督，努力为教职工及学生办实事、办好事、多办事。 （3）坚守岗位，不擅自离职，有事必须按规定请假。 （4）认真勤快，以校为家，努力做到口勤、手勤和腿勤。 （ 5） 严格管理，认真记载，心中有数，以集体为重。 （6）开源节流，不谋私利，为学校的长足发展贡献力量。 （7）安全第一，教学为

4、重，学生为先。 （二）工勤技能岗位说明 1、高级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作3年，并分别通过高级工技术等级考核，获得相应技术等级证书。 2、中级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作3年，并分别通过中级工技术等级考核，获得相应技术等级证书。 3、初级工勤技能岗位，学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，通过初级工技术等级考核并获得初级工技术等级证书。 七、竞争上岗办法制定竞争上岗的办法应该按照运城市事业单位岗位设置管理实施意见有关规定为依据，在内容上包括以下五个方面： （一）符合各等级岗位条件的待聘人员情况（见待聘人员花名册） （二）实施竞争上岗的办法（考试、考核等办法） （三）

5、实施竞争上岗的方法步聚及时间要求 1、公布已经核准的岗位设置实施方案，包括具体岗位及其职责、聘用条件等事项。 2、工作人员申请u应聘。填写事业单位岗位竞聘申请u表。 3、聘用工作组织按岗位条件和竞聘条件对应聘人员的资格、条件进行审核。 4、公示参加竞岗人员审核结果。 5、开展竞争上岗（组织竞岗人员通过考试、考核等形式进行竞争上岗），聘用工作组织根据竞岗情况或考核结果，择优提出拟聘人员名单。 6、 单位负责人员集体讨论确定拟聘人员。 7、公示拟聘用人员情况（名单、岗位名称与等级）。 8、按核准权限逐级上报政府人事部门核准或备案。 9、聘用单位法定代表人或者其委托人与受聘人员签订聘用合同。 （六）

6、聘用合同签订 八、组织领导 （一）、成立人民路学校岗位设置领导小组，组成人员如下： 组 长： 张x副组长： 樊x 马宏义曲x成 员： 各处室主任、各年级主任及教师代表领导小组下设办公室，由杨高师任办公室主任。 （二）领导小组职责： 1、制订实施方案。根据国家、省、市有关文件精神，制定单位岗位设置实施方案，召开单位职工大会或职工代表大会讨论通过。 2、资格审查。对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查，确定参加竞聘打分人员名单。 3、组织开展人员竞岗工作，确定单位拟聘人员名单。 4、协调和处理问题。对岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理，仲裁本单位岗位实施工作中存在的争议

7、。 篇三： 蒲岐镇第三小学教师岗位设置工作实施方案为深化学校人事制度改革，建立健全学校岗位设置管理制度，实现学校人事管理科学化、规范化、制度化，根据事业单位岗位设置管理试行办法（国人部发70号）、事业单位岗位设置管理试行办法实施意见（国人部发87号）精神、浙江省事业单位岗位设置管理实施办法（试行）浙委办138号和关于事业单位岗位设置管理有关问题的处理意见（浙人社发37号有关规定，乐委办37号关于转发温州市事业单位岗位设置管理工作实施意见，结合乐清市教育局教师岗位设置工作情况部署和本校的实际情况，经校级岗位设置领导小组讨论决定，特制定出以下实施方案： 一、 指导思想以邓小平建设有中国特色的社会主

8、义理论和江泽民“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻执行党的十七大会议精神，树立和落实科学发展观，认真做好教师岗位设置工作，促进本校的教师队伍建设全面健康发展。 二、基本原则遵循“科学合理、精简效能”的原则，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理原则。根据机构编制部门核定的编制员额为主要依据，实行岗位总量、最高等级和结构比例控制。 三、实施范围蒲岐镇第三小学全体在编在职人员。 二、成立领导机构为了加强领导，确保岗位设置工作有序进行，按期完成任务，特成立岗位设置工作领导小组： 组 长： 侯金坤副组长： 倪文丰成 员： 王顺喜、钱硌蓟、侯桂乐、连克燕、臧竹叶 三、岗位设置 （一）人员编制情况总

9、编30名，具体分布为： 专业技术人员岗位30个。 （二）现有人员情况 1、专业技术人员现有专业技术人员24人，专任专业技术岗位人员24人，其中中级10人，初级11人，未定级3人。 （三）岗位设置测算第一步： 选定核岗比例，中级岗不高于51%。本单位设置岗位总量48个，其中管理岗位1个，专业技术岗位29个。主体岗位是专业技能岗位，占总量的97%。专业技术主系列是教师系列。管理岗位的名称、等级、数量 1、单位领导岗位1个，名称为校长，8级，占3%。 2、内设机构领导岗位6个。名称分别是教导处主任、总务处主任、安保处长、大队辅导员、工会主席、教导处副主任。第二步： 算出理论可设岗位数。中级八级、九级

10、、十级控制比例3： 4： 3；初级十一级、十二级控制比例5： 5。第三步： 计算出各小等级岗位的理论可设数量（即下表中“理论”数）第四步： 确定拟设岗位（即表中“拟设数”）八级3个，起主要作用的中级人员或具有副高职称者九级4个，起重要作用的中级人员或资历较长者十级3人，一般中级人员十一级6 个，资历较长的助理级人员或具有中级等较高职称者十二级 5个，一般助理级人员十三级 3个，技术员 四、实施办法 1、201X年任职条件（暂行）： 同一档次、级别以一线任教为先，职务聘任时间为先，在本校任教时间为先，年龄为先，专业学历为先，责任及效能为先的原则。 2、管理岗位与专业技术岗位同时拥有时，采取就高原

11、则。 3、外来调入教师，原则安排于本校教学一线教师之后，待全体聘期期满时，大家一视同仁。 4、今后任职（晋升）条件： （1） 岗位职责任务： 贯彻执行党和国家的教育方针、政策。履行教育法中规定的教师义务；根据课程标准和学校的教学计划要求制订本岗位教学计划；承担满额的工作量；根据学校规定，按教学环节组织课堂教学，注重理论联系实际开展课堂教学，教学成效显著，培优辅差成效较好；有较强的和积极的教科研能力；能够认真开展教学研究，主动承担公开课、教学示范课或专题讲座，每学年听课数15节以上；完成有关部门所规定的常规工作；积极组织学生开展学科活动和学科竞赛工作，积极参加和指导学校教师开展教育教学研究工作，

12、成效较好；积极指导和培养中青年教师，成效较好；担任教学工作、班主任等工作，较好完成学校交办的其他任务。岗位工作标准： 自觉学习、贯彻党和国家的教育方针、政策；严格执行学校的教学计划，并按课程标准要求开展教学活动；有奉献精神，业务能力强，能够积极进行课堂教学改革，协调各学科关系；能运用现代化的教学手段进行教学，教学效果良好；积极参加教科研活动，及时了解学科教育发展动态，每学年至少撰写教育教学论文一篇，上公开课、教学示范课或专题讲座不少于2节，负责主持召开年段以上大型教研活动、家长会；参加继续教育不少于72学时；具有较强的创新意识和自主精神，认真完成 各项教育教学任务；重视培养学生创新意识和实践能

13、力，全面提高学生的综合素质；积极履历班主任工作职责，对学生在校的学习、生活全面负责，加强家校联系，所带班班风良好；培优辅差工作成效好；能力以身作则做好对年轻教师的传、帮、带工作，指导 一、二组教师提高业务水平，每学期课不少于15节；教书育人，较好地做好班主任工作，行政管理、业务部门等人员则应较好地做好党政管理、业务领导和其他兼职工作。 （2）岗位聘任条件： 八级、九级： 符合事业单位岗位设置管理实施意见（试行）规定的任职基本条件； 具有大专及以上学历（或教龄满20年）； 具有小教高级教师任职资格并已聘任三年以上； 承担满额教育教学工作量，且完成教学任务； 聘任小教高级教师以来至少撰写2篇教育教

14、学论文在县（市）级及以上获奖或发表，或承担校级讲座一次以上； 无违反师德师风、无受违纪处分。（注： 距离退休年龄不足二年的或已聘任小教高级教师10年以上的第 、 点不作要求。）十级： 符合事业单位岗位设置管理实施意见（试行）规定的任职基本条件； 具有大专及以上学历（或教龄满20年）； 具有小教一级教师任职资格并已聘任五年以上； 承担满额教育教学工作量，且完成教学任务； 聘任小教一级教师以来至少一次考核优秀或至少有一次受校级及以上表彰； 自任职以来至少撰写2篇教育教学论文在县（市）级及以上获奖或发表，或承担校级讲座一次以上； 无违反师德师风、无受违纪处分。（本科学历晋升十级任职时间为三年）十一级

15、： 符合事业单位岗位设置管理实施意见（试行）规定的任职基本条件； 具有大专及以上学历；具有初级职称任职资格并已聘任二年以上； 承担满额教育教学工作量，且完成教学任务； 聘任小教一级教师以来至少一次考核优秀或至少有一次受校级及以上表彰； 自任职以来至少撰写2篇教育教学论文在县（市）级及以上获奖或发表，或组织教研大组主题讲座一次以上； 无违反师德师风、无受违纪处分。十二级： 符合事业单位岗位设置管理实施意见（试行）规定的任职基本条件； 具有大专及以上学历； 承担满额教育教学工作量，且完成教学任务； 无违反师德师风、无受违纪处分经考核合格者。注： 关于聘任现职年限，一学年内连续病（事）假超过三个月的或一学期内累计病（事）假超过三十天的延迟一年（法定婚假、产假、公派培养学习的不在此列）。 （3）降级聘任违反师德师风、受行政警告处分者。 七、岗位聘用程序和形式 （一）公开职位及应聘条件，组织审核（考核），公示结果，签订合同。 （二）任职时间两年一聘。一般在聘任期内不做调整。篇 四：