《如沐春风总结1doc》.docx

1、如沐春风总结1doc如沐春风总结.1doc内蒙古xx年农村牧区中小学骨干教师短期培训心得体会鄂尔多斯市伊旗矿区中学李文萍国培就要结束了，回想这12天的学习，多位教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了一次“文化盛餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨疑惑。在一次次

2、的感悟中，深感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训，收获了很多，自己的眼界也变的开阔了，思考问题能站在更高的境界了。在培训中我们心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。下面将我的学习心得总结如下：首先，是学院的重视和专家们的敬业深深感动了我。对于这次培训学院领导进行了周密的安排，从生活和安全上，保证大家没有后顾之忧。在指导教师的安排上进行精心挑选，保证我们学有所获。而专家教师们更是平易近人，对提出的每一个问题耐心解答，甚至忘了休息，忘了吃饭。让我们更深深体

3、会到了什么是敬业。其次，领悟到了我们进行的是“生命的教育”这句话的真谛。在这次理论和实践的对话中，每位专家都提到了，我们要用心搞好教育，要倾注爱才会有收获。我收获着专家教授们思想的精髓，理论的精华。通过这次培训，让我如沐春风，受益匪浅。一个教师不仅要有过硬的专业知识，更重要的是教育理念要不断提升，一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。“教师的一天，学生的一生”，这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此，我们一定要抓住此次“国培”机遇，再学习、认识、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，善于捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情

4、感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。第三，体会到什么是好的教育，只有“适合的才是最好的”。在这次培训中多位教授提到了这个观点。作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者，通过培训深深地感到教法要符合学生的认知特点，结合实际，灵活机动。只有针对学生的因材施教，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的成效。这次培训每位学员都有着丰富的教学经验，教学的外部条件也非常相似。因此，学习期间，我们不仅聆听专家的讲座，并且学员之间也积极交流，通过交流了解到各学校

5、的课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。我觉得这次培训是非常有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，不断汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力再上一个台阶。xx年6月1日第二篇：如沐春风如沐春风小学英语培训心得体会沧州市车站小学郑晶晶xx年1

6、1月30日每周培训的时间是短暂的，影响却是深远的。其实每次培训对我而言都是弥足珍贵，一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己提高自己，学然后知不足。很荣幸听了赵林静教授的关于小学英语教师的专业发展的培训，她对英语的热情，她的言传身教使我受益匪浅。每周我们都是调好课，把时间腾出来，为的就是来听赵老师的培训。她那标准清脆的英式发音和耐心的指导感动在场的每一位老师。赵老师从音标、词汇、语法、口语、活动、看图说故事等基本的方面对我们进行系统的培训。她一边讲授英语知识一边教授英语教法，使我们领略着英语力的同时更汲取了丰富的关于英语教学的养分。她给我们操练的mynames.her/hisnames.活动，

7、我也应用到了我的课堂上，我的学生也满怀热情的学习着。通过几次的培训我有以下几点体会：一、课堂教学的游戏化。小学生与初中生在接受知识方面存在很大的差异。他们还没有形成一套完整的学习思路。他们对知识的“消化能力”不够强。只有采取一些生动、直观的游戏帮助他们更好的学习。如，单词卡片游戏。用表演和游戏的形式来进行交流和学习。在表演中教师既是导演，又是演员。表演中鼓励学生灵活组合，扩展会话。二、课堂的开放性。在传统的教学中，较为普遍的现象是课堂气氛的沉闷，教师照本宣科满堂灌。经过培训和学习，认识新理念的课堂较之传统课堂的一个重要区别就是“活”，课堂充满了生命力，呈现出了生气勃勃的精神状态，思维活跃，情理

8、交融，师生互动，兴趣盎然。英语课，作为一种语言教学。它的过程实质上是一个语言感受、文化感受、生活体验和情感体验的过程。在新理念的指导下让英语课堂活起来。活教。教无定法，教师在教学过程中应不拘一格，综合学生、教材、教法及自身的特点，创造性地开展教学活动，激活学生的学习热情，强化学生的自信，培养学生的学习兴趣，唤醒学生的语言潜能。在教学中要本着用爱心、热心、耐心、同情心，求新、求活的原则，不光要教语言，还要教方法，教做人，要体现出教学的灵活性、多样性。活学。以活教带活学，充分发挥学生的主体性，树立教是为了不教的思想，改过去死记硬背的机械性学习为合乎语言学习规律和小学生年龄、生理、心理特点的自主性学

9、习，使眼、耳、鼻、舌、身、意全员参与，交替互动；开发学生听、说、读、写、综合运用语言的能力。通过培训，让我品尝到了一顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的“知识文化大餐”。我要重新审视自己，作为一名年轻的小学英语教师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业知识与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值，在教学中通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师。第三篇：如沐春风如沐春风班主任培训有感11月25-26日，由全国关工委教育研究院主办的“对话名师：班主任专业化发展全国名师实战论坛”在常德卷烟厂芙蓉王工人文化报告厅隆重举行。我校派出了带队领导、班主任老师共计16人参会。我作为学校青年班主任的

10、一员，有幸聆听了当代著名教育改革家、全国优秀班主任、全国优秀教育工作者魏书生老师，北京教育学院朝阳分院副院长、中国关心下一代教育研究院副院长夏秋荣老师和xx年首都教育十大新闻人物、全国十佳校长张景浩老师等专家的专题报告，受益匪浅。相同的话题，不一样的精彩。我就魏老师的观点谈一点个人的体会。魏老师的报告，我感受最深的是以下几点：（一）班级管理，要充分调动全班学生的积极性和参与度。他一直主张：人人有事做，事事有人做。他还说：勤快老师培养懒惰的学生，“懒惰”的老师培养勤快的学生。有些时候还真是这样，倘若一个班主任事必亲躬，那这个班级运转起来可能就较低效，班干部工作的积极性可能越来越差，班上学生遇事可

11、能越来越依赖班主任。这样下来，班主任累不说，还可能吃力不讨好。培养不好学生的自觉性和主动性，而这点，又是我们当今学生最缺失的。魏老师不仅主张班主任要“懒”，还强调科任老师的“懒”。在任职盘锦市教育局长期间，他下发的课堂教学十条要求中写道：老师讲课不超过25分钟；学生发言不少于10人；学生练习不少于10分钟等等，这些建议，无一不体现着教师“懒”的艺术。这与建国之初我们教育界提的“教是为了不教”，培养学生的自学能力。与现在的新课改理念，洋思中学的模式，昌乐中学的模式都是一脉相承的。（二）温馨的教室布置，挖掘每一个学生的闪光点。我们一直强调环境育人，而学生在学校，呆的时间最长的场所就是教室。因此教室

12、的布置一定要温馨，有班级文化，有励志和教育作用。早就听说魏老师以前要求盘锦实验中学的学生开学的时候在教室的角落摆上花，看来是有道理的。另外，魏老师强调要在教室布置一张榜，把每位学生的闪光点挖掘出来。记得他说就有这么一个学生：实在找不出他有什么优点，后来魏老师发现他口琴吹得好，就写上去了。后来这个学生居然把口琴越吹越好，还在辽宁省中小学艺术节上获得了金奖。（三）班级管理，制度做保证。盘锦实验中学有一个做法。要求每个学生做操、集会时戴上白手套。遇到没戴手套的学生，就在体育委员那里借，但必须戴上才能出操。借也不是免费的，要求该生写300子的说明。如果下次他又忘了，在写500字的说明。据说这招还真管用

13、，现在这手套还真没有人借。所以我觉得班级管理，一定要针对班级实际立几条规矩，形成制度。当然，有了制度，得找一个得力的班干部执行下去，这个最忌讳见首不见尾。管理好一个班级，抓好第一个月是非常重要的，往往一个月全班学生都坚持下来，他就成了习惯。后面执行就容易多了。（四）抓好七个一分钟，挖掘学生的潜能，提高学习效率。譬如：魏老师训练学生，看大家一分钟时间能写多少字；能默写多少英语单词；能快速阅读（跳读）多少字；等等。让学生相信，自己还多么有潜力啊。这样去激励学生提高学习效率。最后，魏老师还告诫我们与会的老师：不要陷入职业攀比的怪圈，做到有教无类，寓教于乐。现在是一个浮躁的社会，坚持这一点有助于老师保

14、持良好心态。毕竟：一些不恰当的比较是一切烦恼之源。总之，魏老师的教学理念，班级管理艺术很有特色，很实用，在今后的教学和班主任工作中，我将结合我校实际，加强学习，合理借鉴。（秦祖秒）第四篇：关爱学生如沐春风关爱学生如沐春风师德师风演讲稿把工作当乐趣，我信心满怀；把师爱当信念，我始终如一。尊敬的各位领导，亲爱的老师们大家好：今天我演讲的题目是：关爱学生如沐春风小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁。”我毫不犹豫地回答：“是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师。在父亲的谆谆教诲下，我踌蹰满志的登上了三尺讲台如今的我也成为人师，这才真正理解那馒头背后是一份何等伟大的爱哟。这是一种深入心底的爱，

15、这是一种忘却世俗尘埃的爱.赵老师在平凡的教学岗位上所付出的辛劳不会是徒然的。我们的老师播下的种子在我身上开花结果了。有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房.师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜.当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”更多的，是一种为人师的幸福、自豪.那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢。那么，就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间今年我刚接手这个班的时候，两极分化特别严重。那

16、些成绩差的同学早已对学习失去信心。就是这样，我明白了，我要坚守教师的这方净土。我爱我的家人，也爱身边的这些孩子们。转眼间，我在自己的工作岗位上已走过了十七个春秋。孩子们的一颦一笑在我的眼中是那么的熟悉，孩子们的冷暖悲苦都让我为之而牵挂。亲爱的老师们，我们的事业没有鲜花没有掌声，我们只是巨人的基石，我们不需要崇高而华丽的赞美，我们只求问心无愧地走好每一天，完成我们的使命。我愿我的爱能感动每一个我教过的孩子，我愿每一个孩子在爱的滋润下茁壮成长，我愿所有的人都能把爱奉献在这片我们挚爱的土地上。第五篇：关爱学生如沐春风关爱学生如沐春风师德师风演讲稿把工作当乐趣，我信心满怀；把师爱当信念，我始终如一。小

17、时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁。”我毫不犹豫地回答：“是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师。在父亲的谆谆教诲下，我踌蹰满志的登上了三尺讲台成了一名光荣的人民教师。站在三尺讲台上，看到那一双双渴求的眼睛，一张张灿烂的笑脸，不由得让我想起，那个曾经给予我师爱的老师赵老师，就是她激起我对教师的热爱，就是她坚定了我的理想。如今的我也成为人师，这才真正理解老师的爱是一份何等伟大的爱哟。这是一种深入心底的爱，这是一种忘却世俗尘埃的爱.赵老师在平凡的教学岗位上所付出的辛劳不会是徒然的。我们的老师播下的种子在我身上开花结果了。今年我刚接手这个班的时候，两极分化特别严重。那些成绩差的同学早已对学

18、习失去信心。看着一双清澈透明的眼睛，我仿佛看到了一扇扇明亮的窗，一个个五彩缤纷的世界，我一改往常的严厉，用母亲的身份拉近和学生的距离，用朋友的身份关心他们，让他们首先爱上我这个老师。渐渐地我发现，三天两头不进校的熊兴同学再也没有逃课了，而且每天都早早来到学校。从来没有回答过问题的学生也频繁地举起了手，从不提笔的学生也按时交起了作业就是这样，我释然了，安于了教师的清贫；就是这样，我明白了，我要坚守教师的这方净土。我爱我的家人，也爱身边的这些孩子们。转眼间，我在自己的工作岗位上已走过了十二个春秋。孩子们的一颦一笑在我的眼中是那么的熟悉，孩子们的冷暖悲苦都让我为之而牵挂。亲爱的老师们，我们的事业没有鲜花没有掌声，我们只是巨人的基石，我们不需要崇高而华丽的赞美，我们只求问心无愧地走好每一天，完成我们的使命。我愿我的爱能感动每一个我教过的孩子，我愿每一个孩子在爱的滋润下茁壮成长，我愿所有的人都能把爱奉献在这片我们挚爱的土地上。再次，谢谢大家。 内容仅供参考