黄山奇松备课.docx

1、黄山奇松备课 16黄山奇松第一课时一、谈话揭题1、同学们，你们知道黄山吗？它是我国著名的风景区，被誉为“天下第一奇山”，集雄、奇、险、秀于一身，以奇松、怪石、云海、温泉著称。今天，我们就来学习黄山奇松这篇课文。2、质疑：读了课题，你想知道什么？为什么用“黄山奇松”做课题？黄山的松树“奇”在哪里？二、初读课文，认读生字1、自由试读课文要求：（1）借助拼音读准生字的音。（2）自主学习生字新词，认真记忆生字。（3）联系上下文或查字典理解词语的意思。（4）标出自然段的序号，在不懂的地方做上记号。2、检查生字词（1）出示生字词名誉 陡崖 屏风 宾客 屹立 卧倒a、自由读一读b、指生读一读c、齐读（2）说

2、说下面词语的意思情有独钟 遒劲 蟠曲 饱经风霜3、检查课文读的情况三、再读课文，理清层次1、仔细读课文，思考：课文主要讲了什么？2、讨论交流（1）指名按自然段读，说说每段写的是什么内容。（2）说说课文的主要内容。四、质疑问难1、说说课文中你有什么不懂的地方。2、这些问题中有谁帮助这些同学解决？五、识写生字1、出示生字卡片，指名读。2、自主识记生字。3、讨论：如何又快又准记住这些生字？4、指导写字，描红。六、作业1、抄写生字词。2、朗读课文。 第二课时一、复习导入： 1、我们继续学习黄山奇松。 2、请谁来把这些词语读准确了?（指名读-齐读） 出示生词： 姿态优美 枝干遒劲 饱经风霜 郁郁苍苍 充

3、满生机 姿态独特 枝干蟠曲 千姿百态 潇洒 挺秀 3、这些词语都是形容什么的？ 二、感悟黄山松的奇特 1、黄山被誉为（ ）以（ ）闻名于世。而人们对（ ）更情有独钟。现在让我们再次进入这块美丽、神奇的土地，去触摸黄山松，去欣赏黄山松，去感受黄山松！ 2、请同学们把书打开，谁能以最快的速度告诉大家哪里是黄山最好的观松处。（玉屏楼） 出示句子“黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为黄山绝胜处的玉屏楼了。” 你是如何理解“黄山绝胜处”的呢？ 3、为什么玉屏楼是最妙的观松处呢？ 学生找出句子 “楼前悬崖上有迎客陪客送客三大名松。”（板书：迎客松 陪客松 送客松） 4、很好，在玉屏楼前我们可以看到迎客松

4、、陪客松、送客松这三大名松，所以黄山最妙的观松处当然是（ ） 5、黄山是“无石不松，无松不奇”的，“迎客松、陪客松、送客松”奇在哪里呢？自己读一读第二自然段，体会体会“奇”在何处，可以圈圈画画。 （一）奇在姿态 1、品味迎客松 （1）三大名松中，作者评价最高的是哪棵松树呢？（迎客松）谁来把迎客松的句子读一读？（出示整段）文中哪句话可以看出作者的评价很高？ 如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。 （2）请同学们细细品味课文中描写迎客松的句子，体会迎客松奇在哪儿？ （3）交流: A奇在姿态优美 文中哪些词语让你感受到迎客松姿态优美独特？ a、抓住关键词“姿态优美”“枝干遒劲

5、”“郁郁苍苍” b、出示图片，边看图边理解遒劲(笔直有力，粗壮雄健，有气势) c、从“郁郁苍苍”这个词中你感觉迎客松长得怎么样呢？（苍翠、茂盛） 再出示图片让学生感受树叶的苍翠茂盛。 d、总结：它姿态优美、枝干遒劲、郁郁苍苍，真是一棵奇松 师：你还从哪里看出姿态很奇特呢？ B“它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。” 这里用了一个比喻句，把什么比作了什么？ a、同学们，请伸出手臂，再看看图，这一丛斜伸出去的枝干，像不像主人的手臂？（像） 正因为太像了，所以人们把它叫做“迎客松”，作者的想象力真是太丰富了。现在通过朗读把你对迎客松的喜爱和赞美之情表达出来。 谁

6、还能再来读一读迎客松的句子？ b、读得真好！它正在热情地欢迎宾客的到来。想一想它会说哪些欢迎词？ c、迎客松一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，它的姿态太独特（板书：姿态独特），难怪它不光代表着黄山奇松，它还象征着整个黄山 （4）出示：如今这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。 说说你对这句话的理解。 出示：人们看到了迎客松就想到（ ），人们来到了黄山就想到了（ ）。 （5）这真是一棵姿态独特的松树，现在 让我们一起再来完整地读一读描写迎客松的语句。 （6）听了你们的朗读，真是一种享受。我觉得咱们已经来到了黄山，迎客松就生长在这里，旁边还有陪客松。 2、交流陪客松

7、 （1）现在，请你轻声地读读有关陪客松的句子，看看陪客松“奇”在哪里呢？ （2）谁来读读陪客松的句子？（出示句子） （3）作者把陪客松比作什么了？（绿色的巨人）从中你感受到陪客松长得怎么样？ 抓“绿色的巨人”体会陪客松的高大挺拔、苍翠茂盛，补充讲陪客松的高度，进一步体会比作“巨人”的妙处。 （4）（出示图片）看，陪客松正伸展那宽大的肩膀，遮挡住炎炎烈日，陪同游人观赏美丽的黄山风光。你说它的姿态奇不奇？真是一棵奇松！ （5）让我们一起通过朗读把这种奇特读出来好吗? （6）同学们读得真好， 经过了迎客松热情的欢迎，陪客松彬彬有礼的款待，接下来便是（送客松的送别） 3、品味送客松 （1）谁来读一读送

8、客松的句子。出示“送客松姿态独特.依依不舍地告别。” （2）送客松独特在哪儿，从哪些词里能感受到它的独特？ （枝干蟠曲 天然盆景 向山下伸出 依依不舍 ） （3）出示图片，看图理解“蟠曲”的意思 （4）（出示各种盆景图片）这就是盆景，它经过人工精雕细琢，姿态十分优雅。 （5）这里把送客松比作“天然盆景”说明什么呢？ 送客松没有经过人工的加工，却也像经过精雕细琢的盆景一样姿态优美独特，奇不奇？ （6）谁能把这份奇特读出来？ （7）引读“它向下伸出长长的手臂，好像在跟游客依依不舍地告别。”想象一下，送客松会怎么样依依不舍地跟游客告别呢，会说些什么？ （8）同学们的想象很丰富，我都能感受到送客松的依

9、依不舍了，现在我们一起再来读一读。 学生齐读，读出对送客松的依依不舍。 （9）这真是三棵姿态独特的奇松，现在让我们一起完整地读一读第二自然段 （二）奇在千姿百态 1、那么是不是黄山的松树就这三种呢?(不是) 是啊！黄山松星罗棋布，争奇竞秀。 （板书：.） 2、（出示第三自然段）它们或，或，或；或，或，或；它们有的，有的.黄山奇松装点着黄山，使得黄山更加，更加。 3、这段话是围绕哪句话来写的？（板书：千姿百态） 4、千姿百态是什么意思呢？都有哪些姿态呢？ 5、文中“或”是什么意思呢？你能从这段文字中找到解释吗？（有的）把“或”换成“有的”一起读一读这段话。 6、最后一小节中哪个标点符号比较吸引你

10、呢？省略号说明了什么？ 省略号表示还没说完，这里用了省略号说明黄山松千姿百态，还有好多别的形态，让我们一起来看一看 （播放各种松树的图片） 7、想象说话：PPT出示 黄山松千姿百态，有的像（ ），有的如同（ ），有的仿佛（ ）它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。 8、的确，黄山松不仅姿态独特，而且黄山处处都有它们的身影。有这么多千姿百态的奇松的装点，才使黄山更加神奇，更加秀美。让我们把对黄山松的赞美，把它们的千姿百态读出来。齐读第三段。 （三）奇在生命力的顽强 1、同学们，黄山有“四绝”：奇松、怪石、云海、温泉，可人们为什么对黄山奇松“情有独钟”呢？仅仅因为它“姿态独特”“千姿百态”吗

11、？（不是）那它还奇在哪呢？请同学们再仔细看看课文第二自然段。 提示：找找看，课文中告诉我们黄山松是长在什么地方的。（悬崖上） 还有哪里写到黄山松的生长地方呢？ 2、出示：楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。 山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。 3、这些黄山松都长在悬崖上，生长在石缝里，同学们请看（出示图片）它们从坚硬的岩石中、从雨后的空气中、从腐烂的花草树叶中，汲取一切可以汲取的营养。它们置身于海拔1700多米的悬崖， 夏天，它们饱受 冬天，它们饱受 暴雨中，它们经受 少雨年份，它们又经受 4、黄山上的每一棵松树都是无数次地经历这样的磨难，用书上的一个词语说，那就是饱经风

12、霜。可是它却能长得如此潇洒挺秀，你说它奇不奇？ 5、对，它饱经风霜，却依然长得郁郁苍苍，充满生机，有着顽强的生命力。（板书：生命力强） 6出示：（ ）虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。 三、总结全文 通过今天的学习，我们欣赏了黄山奇松，（指着板书）你看，多有礼貌的黄山松啊，客人来了，他们迎客、陪客、送客，他们不仅姿态独特、千姿百态而且有着顽强的 生命力，难怪人们对它情有独钟，俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，今天，学了课文以后，我们要说：“五岳归来不看山，黄山归来不看松。” 16 黄山奇松 迎客松 姿态独特 陪客松 千姿百态 送客松 生命力强山东省枣庄市薛城区常庄镇北点联校朱宗亮2015.4.13