关于数学家勤奋努力的故事简短.docx

1、关于数学家勤奋努力的故事简短关于数学家勤奋努力的故事简短1. 数学家刻苦努力的故事 数学家华罗庚的故事 1910年11月12日，华罗庚生于江苏省金坛县.他家境贫困，决心努力学习.上中学时，在一次数学课上，老师给同学们出了一道闻名的难题：“今有物不知其数，三三数之余二，五五数之余三，七七数之余二，问物几何？”大家正在思索时，华罗庚站起来说：“23”他的回答使老师惊喜不已，并得到老师的表扬.从今，他喜爱上了数学. 华罗庚上完学校一班级后，因家境贫困而失学了，只好替父母站柜台，但他仍旧坚持自学数学.经过本人不懈的努力，他的苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由论文，被清华高校数学系主任熊庆来教授

2、发觉，邀请他来清华高校；华罗庚被聘为高校老师，这在清华高校的历史上是破天荒的事情. 1936年夏，已经是杰出数学家的华罗庚，作为访问学者在英国剑桥高校工作两年.而此时抗日的消息传遍英国，他怀着剧烈的爱国热忱，风尘仆仆地回到祖国，为西南联合高校讲课. 华罗庚非常留意数学方法在工农业生产中的直接应用.他常常深化工厂进行指点，进行数学应用普及工作，并编写了科普读物. 华罗庚也为青年树立了自学成才的光辉榜样，他是一位自学成才、没有高校毕业文凭的数学家.他说：“不怕困难，刻苦学习，是我学好数学最次要的阅历”，“所谓天才就是靠坚持不断的努力.” 华罗庚还是一位数学训练家，他培育了像王元、陈景润、陆启铿、杨

3、乐、张广厚等一大批杰出数学家.为了培育青年一代，他为中同学编写了一些课外读物.。 2. 数学家刻苦努力的故事 数学家华罗庚的故事 1910年11月12日，华罗庚生于江苏省金坛县。 他家境贫困，决心努力学习。上中学时，在一次数学课上，老师给同学们出了一道闻名的难题：“今有物不知其数，三三数之余二，五五数之余三，七七数之余二，问物几何？”大家正在思索时，华罗庚站起来说：“23”他的回答使老师惊喜不已，并得到老师的表扬。 从今，他喜爱上了数学。 华罗庚上完学校一班级后，因家境贫困而失学了，只好替父母站柜台，但他仍旧坚持自学数学。 经过本人不懈的努力，他的苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由论文

4、，被清华高校数学系主任熊庆来教授发觉，邀请他来清华高校；华罗庚被聘为高校老师，这在清华高校的历史上是破天荒的事情。 1936年夏，已经是杰出数学家的华罗庚，作为访问学者在英国剑桥高校工作两年。 而此时抗日的消息传遍英国，他怀着剧烈的爱国热忱，风尘仆仆地回到祖国，为西南联合高校讲课。 华罗庚非常留意数学方法在工农业生产中的直接应用。 他常常深化工厂进行指点，进行数学应用普及工作，并编写了科普读物。 华罗庚也为青年树立了自学成才的光辉榜样，他是一位自学成才、没有高校毕业文凭的数学家。 他说：“不怕困难，刻苦学习，是我学好数学最次要的阅历”，“所谓天才就是靠坚持不断的努力。” 华罗庚还是一位数学训练

5、家，他培育了像王元、陈景润、陆启铿、杨乐、张广厚等一大批杰出数学家。 为了培育青年一代，他为中同学编写了一些课外读物。 3. 我要五个数学家勤奋学习的故事 1、数学家的故事苏步青 苏步青1902年9月诞生在浙江省平阳县的一个山村里。 虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读学校时，对数学并不感爱好，觉得数学太简洁，一学就懂。 可是，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。 那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。 第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他说：“当今世界，以强凌弱，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。 中华亡国灭种的危

6、急迫在眉睫，复兴科学，进展实业，救亡图存，在此一举。天下兴亡，匹夫有责，在座的每一位同学都有责任。” 他旁征博引，叙述了数学在现代科学技术进展中的巨大作用。这堂课的最终一句话是：“为了救亡图存，必需复兴科学。 数学是科学的开路先锋，为了进展科学，必需学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。 杨老师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的兴奋剂。读书，不只为了摆脱个人逆境，而是要挽救中国广阔的苦难民众；读书，不只是为了个人找出路，而是为中华民族求重生。 当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的爱好从文学转向了数学，并从今立下了“读书不忘救国，救国不忘

7、读书”的座右铭。 一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，苏步青只晓得读书、思索、解题、演算，4年中演算了上万道数学习题。现在温州一中（即当时省立十中）还收藏着苏步青一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整。 中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。 17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成果考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。 为国抹黑的信心驱使苏步青较早地进入了数学的讨论领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人注目的成果，并于1931年获得理学博士学位。获得博士之前，苏步青已在日本帝国高校数学系当讲师，正值日本一个高校预备聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却

8、打算回国，回到抚育他成长的祖任教。 回到浙大任教授的苏步青，生活非常艰苦。面对逆境，苏步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，由于我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！” 这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心 2.陈景润 （19331996） 陈景润不爱玩公园，不爱逛公路，就爱学习。 学习起来，经常遗忘了吃饭睡觉。 有一天，陈景润吃中饭的时候，摸摸脑袋，哎呀，头发太长了，应当快去理一理，要不，人家观察了，还当他是个姑娘呢。 于是，他放下饭碗，就跑到理发店去了。 理发店里人许多，大家挨着次序理发。 陈景润拿的牌子是三十八号的小牌子。他想：轮到我还早着哩。 时间是多么珍贵啊，我可不能

9、白白铺张掉。他连忙走出理发店，找了个宁静的地方坐下来，然后从口袋里掏出个小本子，背起外文生字来。 他背了一会，突然想起上午读外文的时候，有个地方没看懂。不懂的东西，肯定要把它弄懂，这是陈景润的脾气。 他看了看手表，才十二点半。他想：先到图书馆去查一查，再回来理发还来得及，站起来就走了。 谁晓得，他走了不多久，就轮到他理发了。理发员叔叔大声地叫：“三十八号！谁是三十八号？快来理发！”你想想，陈景润正在图书馆里看书，他能听见理发员叔叔喊三十八号吗？ 过了好些时间，陈景润在图书馆里，把不懂的东西弄懂了，这才高兴奋兴地往理发店走去。 可是他路过外文阅览室，有各式各样的新书，可好看啦。又跑进去看起书来了

10、，始终看到太阳下山了，他才想起理发的事儿来。 他一摸口袋，那张三十八号的小牌子还好好地躺着哩。但是他来到理发店还有啥用呢，这个号码早已过时了。 陈景润进了图书馆，真好比掉进了蜜糖罐，怎样也舍不得离开。可不，又有一天，陈景润吃了早饭，带上两个馒头，一块咸菜，到图书馆去了。 陈景润在图书馆里，找到了一个最宁静的地方，认仔细真地看起书来。他始终看到半夜，觉得肚子有点饿了，就从口袋里掏出一只馒头来，一面啃着，一面还在看书。 “丁零零”下班的铃声响了，管理员大声地喊：“下班了，请大家离开图书馆！”人家都走了，可是陈景润根本没听见，还是一个劲地在看书呐。 管理员以为大家都离开图书馆了，就把图书馆的大门锁上

11、，回家去了。 时间静静地过去，天慢慢地黑下来。陈景润朝窗外一看，心里说：今日的天气真怪！一会儿阳光绚烂，一会儿天又阴啦。 他拉了一下电灯的开关线，又坐下来看书。看着看着，突然，他站了起来。 原来，他看了一天书，开窍了。现在，他要赶回宿舍去，把昨天没做完的那道题目，连续做下去。 陈景润把书整理好，就往外走去。图书馆里静悄俏的，没有一点儿声音。 哎，管理员上哪儿去了呢？来看书的人怎样一个也没了呢？陈景润看了一下手表，啊，已经是晚上八点多钟了。他推推大门，大门锁着；他朝门外大声喊叫：“请开门！请开门！”可是没有人回答。 要是在平常，陈景润就会走回座位，连续看书，始终看到其次天早上。可是，今日不行啊！

12、他要赶回宿舍，做那道没有做完的题目呢。 4. 有关于数学家的简短故事 高斯（1777-1855）是德国数学家 ，高斯最出名的故事就是他十岁时，学校老师出了一道算术难题：“计算1+2+3+100=？”。 这可难为初学算术的同学，但是高斯却在几秒后将答案解了出来，他利用算术级数（等差级数）的对称性，然后就像求得一般算术级数和的过程一样，把数目一对对的凑在一起：1+100,2+ 99,3+98，49+52,50+51 而这样的组合有50组，所以答案很快的就可以求出是： 101*50=5050。 1801年高斯有机会戏剧性地施展他的优势的计算技巧 一些数学家生前献身于数学，死后在他们的墓碑上，刻着代表

13、着他们生平业绩的标志。 古希腊学者阿基米德死于攻击西西里岛的罗马敌兵之手（死前他还在主：“不要弄坏我的圆”。）后，人们为留念他便在其墓碑上刻上球内切于圆柱的图形，以留念他发觉球的体积和表面积均为其外切圆柱体积和表面积的三分之二。 德国数学家高斯在他讨论发觉了正十七边形的尺规作法后，便放弃原来立志学文的准备 而献身于数学，以至在数学上作出很多严重贡献。甚至他在遗嘱中曾建议为他建筑正十七边形的棱柱为底座的墓碑。 16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁 道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。 瑞士数学家雅谷伯努利，生前对螺线（被誉为生命之线）有讨论，他死

14、之后，墓碑上 就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然转变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又意味他对数学喜爱的双关语 麻烦接受，感谢！ 5. 我要五个数学家勤奋学习的故事 1、数学家的故事苏步青苏步青1902年9月诞生在浙江省平阳县的一个山村里。 虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读学校时，对数学并不感爱好，觉得数学太简洁，一学就懂。 可是，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。 第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他说：“当今世界，以强凌弱，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕

15、食瓜分中国。 中华亡国灭种的危急迫在眉睫，复兴科学，进展实业，救亡图存，在此一举。天下兴亡，匹夫有责，在座的每一位同学都有责任。” 他旁征博引，叙述了数学在现代科学技术进展中的巨大作用。这堂课的最终一句话是：“为了救亡图存，必需复兴科学。 数学是科学的开路先锋，为了进展科学，必需学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。 杨老师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的兴奋剂。读书，不只为了摆脱个人逆境，而是要挽救中国广阔的苦难民众；读书，不只是为了个人找出路，而是为中华民族求重生。 当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的爱好从文学转向了数学，并从今立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。 一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，苏步青只晓得读书、思索、解题、演算，4年中演算了上万道数学习题。现在温州一中（即当时省立十中）还收藏着苏步青一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整。 中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成果考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。 为国抹黑的信心驱使苏步青较早地进入了数学的讨论领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人注目的成果，并于1931年获得理学博士学位。获得博士之前，苏步青已在日本帝国高校数学系当讲师，正值日本一