《社会语言学》课程教学大纲经典版.docx

1、社会语言学课程教学大纲经典版社会语言学课程教学大纲经典版社会语言学课程教学大纲课程编码：50615001 学分：2 总学时：36说 明【课程性质】 社会语言学为英语专业的专业必修课。【教学目的】 社会语言学课程是四年制本科英语语言文学专业的必 修课，是一门介绍语言与社会的关系的重要选修课程，开课时间为第四学年第一学期，其前期和同期相关课程为语言学导论。 【教学任务】通过社会语言学这门课的学习，使学生了解到社会语言学是语言学中的重要研究领域分支之一，是一门研究语言与社会的关系的学问。加强学生在英语语言学方面的知识储备，有利于学生学好其它英语专业课程。 【教学内容】西方语言学与应用语言学视野:社会

2、语言学导论(第3版)共16章节，具体内容包括社会语言学家研究什么，多语社区中的语言选择，语言保持和语言转用，语言变体和多语国家，国家语言和语言规划。【教学原则和方法】教学原则：本教材使用主要体现以人为本的思路，采取启发式教育方法，鼓励学生积极思考，在学习过程中发现和解决问题。教学方法：讲授与讨论实践相结合。【先修课程要求】 语言学基本理论【学时分配】本课程在第八学期开设，共一学期，每周2学时，共36学时。序号内 容学 时 安 排小计理论课时实验课时习题课时上机课时1社会语言学概述、多语社区中的语言选择4262语言保持、语言转用语言变体4263国家语言和语言规划及地理和社会方言4264性别与年龄

3、民族和社会网络语言变异4265语体、语境和语域言语功能、礼貌和跨文化交际4266性别、礼貌和原型语言、认知和文化语篇分析426总 计241236【教材及必要参考书】教 材: 社会语言学导论, Janet Holmes, 世界图书出版公司, 2011年, 第三版。参考书: 1社会语言学引论, Ronald Wardhaugh, 外语教学与研究版社，2000。2Sociolinguistics, Hudson R.A., Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press , 2000.3社会语言学论文集, 祝畹瑾，北京大学出版社，1985。

4、大纲内容 第一部分 社会语言学概述【教学目的和要求】 教学目的：了解社会语言学的基本理论。教学要求：掌握社会语言学的基本理论。【内容提要】 第一节一、社会语言学家研究什么？二、何为社会语言学家？三、为什么我们用不同的方法表达同样的事情？四、我们表达事情的不同方法有哪些？五、社会因素、范畴和解释六、A部分多语社区【教学重点与难点问题】教学重点：社会语言学家研究范畴教学难点：社会因素、范畴和解释【复习思考题】 1. 如何结束语言变异？第二部分 多语社区中的语言选择【教学目的和要求】教学目的：多语社区中的语言选择教学要求：掌握语言选择。【内容提要】 第一节一、选择变体或语码二、双言制三、语码转换还是

5、语码混合【教学重点与难点问题】教学重点：选择变体或语码教学难点：语码转换还是语码混合【复习思考题】1.狭义的或原始的等言线的三个关键特点是什么？第三部分 语言保持和语言转用【教学目的和要求】教学目的：了解不同社团中的语码转用教学要求：导致语言转用的因素【内容提要】第一节【内容提要】第一节一、土语二、标准语三、通用语四、皮钦语和克里奥尔语【教学重点与难点问题】教学重点：通用语教学难点：皮钦语和克里奥尔语【复习思考题】 1. 如何区分多与社区中的不同语体或语码？第五部分 国家语言和语言规划 【教学目的和要求】教学目的：阐述双语现象与多语现象的产生原因及分类。教学要求：掌握不同概念（如双语现象、双言

6、制、多语现象、单言制、语言规划、交际语、世界语等）【内容提要】 第一节一、国家语言和官方语言二、规划国家官方语言三、一个标准变体在挪威的发展四、语言学家在语言规划中的作用 B部分 语言变异：以语言使用者为中心【教学重点与难点问题教学重点：国家语言和官方语言教学难点：语言学家在语言规划中的作用【复习思考题】1. 语言学家在编码过程中如何发挥自己的作用？第六部分 地理和社会方言【教学目的和要求教学目的：阐释地理语言学的内涵与研究内容。教学要求：掌握语言与地理之间的关系，理解语言演变理论，了解语言演变历程。【内容提要 第一节一、地理变体二、社会变异三、社会方言、【教学重点与难点问题教学重点：语言演变

7、理论教学难点：语言演变理论【复习思考题】1. 社会阶层方言在词汇，语音以及语法等方面存在什么不同？第七部分 性别与年龄【教学目的和要求教学目的：语言变异，语言中性别年龄差异。教学要求：掌握语言变异，语言中性别年龄差异【内容提要 第一节一、单纯的性别言语差异：高度结构化的社区二、性别优先的言语特点：社会方言研究三、性别和社会阶层四、对女性语言行为的解释五、言语的年龄级差特点六、年龄及社会方言数据七、年龄级差和语言变化【教学重点与难点问题教学重点：语言中性别年龄差异教学难点：掌握语言性别差异的不同表现，理解其产生原因，并了解语言性别歧视现象【复习思考题】1.对女性语言行为的四种解释是什么？第八部分

8、 民族和社会网络 【教学目的和要求教学目的：学习网络研究的意义教学要求：掌握语言演变发展的规律【内容提要】第一节一、民族二、社会网络【教学重点与难点问题】教学重点：社会网络与语言变异教学难点：探索语言发展演变的规律【复习思考题】 1. 交流中出现的障碍是什么原因？第九部分 语言变化【教学目的和要求】教学目的：了解阶级、阶层与语言变异。教学要求：掌握语言演变发展的规律。【内容提要】第一节一、变异和变化二、变化怎样传播三、怎样研究语言变化四、语言变化的原因 C部分 语言变异：以语言使用为中心【教学重点与难点问题】教学重点：语言变异和变化教学难点：通过语言变异，找我语言演变发展规律。【复习思考题】1

9、. 文化是怎样传播的？第十部分 语体、语境和语域【教学目的和要求】教学目的：分析言语行为理论与合作原则，礼貌原则等。教学要求：初步掌握言语行为理论与话语分析理论，理解不同概念，了解语言与语境的关系。【内容提要】第一节一、谈话对象对语体的影响二、适应理论三、语境、语体和阶层四、非西方社会中的语体五、语域【教学重点与难点问题】教学重点：语境、语体和阶层教学难点：言语行为理论与话语分析理论【复习思考题】1. 言语如何反应和建构语境的？第十一部分 言语功能、礼貌和跨文化交际【教学目的和要求】教学目的：了解礼貌策略，礼貌惯用语，会话策略，会话风格，交际事例。教学要求：掌握不同文化的语言礼貌。【内容提要】

10、第一节一、言语的功能二、礼貌和称谓形式三、不同文化的语言礼貌【教学重点与难点问题】教学重点：言语的功能教学难点：会话策略【复习思考题】1.语言的多种功能是什么？第十二部分 性别、礼貌和原型【教学目的和要求】教学目的：学习女性语言和语言的性别建构。教学要求：掌握语言的性别差异。【内容提要】第一节一、女性语言和信心二、互动三、闲聊四、性别建构五、性别主义语言【教学重点与难点问题】教学重点：语言的性别构建教学难点：女性语言【复习思考题】1. 最常见的女性语言手段是什么？第十三部分 语言、认知和文化【教学目的和要求】教学目的：学习语言与认知和文化的关系。教学要求：掌握语言与文化的关系。【内容提要】第一

11、节一、语言和感知二、Whorf三、语言类别和文化四、语篇模式和文化五、语言、社会阶层和认知【教学重点与难点问题】教学重点：语言、社会阶层和认知教学难点：语言与认知和文化的关系【复习思考题】1. 语言是如何影响感知和行为的？第十四部分 语篇分析【教学目的和要求】教学目的：学习了解礼貌策略，礼貌惯用语，会话策略，会话风格，交际事例。教学要求：解礼貌策略。【内容提要】 第一节一、语用学和礼貌理论二、会话民族志学三、互动社会语言学四、会话分析五、批评语篇分析【教学重点与难点问题】教学重点：语用学和礼貌理论教学难点：礼貌策略，礼貌惯用语，会话策略，会话风格，交际事例【复习思考题】1. 语境最语意解释有什

12、么作用？第十五部分 态度和应用 【教学目的和要求】教学目的：学习语言态度和语言的应用。教学要求：了解语言的使用。【内容提要】第一节一、语言态度二、社会语言学和教育【教学重点与难点问题】教学重点：社会语言学和教育教学难点：社会语言学和教学的关系【复习思考题】1. 为什么少数民族群体和工人阶级的儿童有语言障碍？第十六部分 总结【教学目的和要求】教学目的：学习社会语言学的研究方法、研究动态，介绍一些相关研究选题。教学要求：了解社会语言的普遍规律。【内容提要】第一节一、社会语言能力二、社会语言分析的范畴三、社会语言的普遍规律【教学重点与难点问题】教学重点：社会语言学热点问题教学难点：社会语言的普遍规律【复习思考题】1. 这本书都介绍了那些社会语言学规律？