护理学最新专业科目学习指导.docx

1、护理学最新专业科目学习指导学习指导 请在这里输入你的单位/组只名称 汇报人 注意：本文档适合对应岗位使用，实际使用者需要根据本岗位的实际工作内容和工作职责进行相应调整，下载之前请务必预览前页内容。 护理学20XX年专业科目学习指导黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训 护理学 20XX年专业科目学习指导 哈尔滨医科大学 20XX年1月 目 录 1.护理学20XX年专业科目教学计划2 2.护理学20XX年专业科目作业及学习体会提交要求3 3.护理学20XX年专业科目初级职称学员作业4 4.护理学20XX年专业科目中、高级职称学员作业及学习体会5 5.护理学20XX年专业科目学习内容6 6.专家

2、简介71 1 护理学20XX年专业科目教学计划 讲座一,责任制整体护理及层级管理,12学时, 责任制整体护理的发展及涵义,责任制整体护理模式的构建途径,责任制整体护理工作规范,责任制排班的概念,责任制排班的原则及意义,实施责任制整体护理工作模式的成效,护士分层管理的含义,护士分层管理的内涵,护士分层管理的意义,护士分层使用现状及发展趋势,护士绩效考核实施情况。 讲座二,护理岗位管理,12学时, 实施岗位管理的必要性,指导思想和基本原则,重点工作任务,工作要求,岗位管理及护士岗位管理的概念,岗位管理的设计思路,岗位管理的设计方法,护士岗位管理实践举例,护理岗位管理成效。 讲座三,护理培训,12学

3、时, 护士分层培训计划的实施内容:岗前护士培训内容,各层级培训目标及计划,总体考核标准,部分专科护士分层培训项目。 讲座四,护理职业生涯规划,12学时, 职业与职业生涯概述;职业生涯的目标,职业生涯发展与规划,护理职业划分,护理职业的归属,护士职业生涯规划和具体实施。 学习要求 ,一,初级专业技术职称学员 完成学习后提交4道思考题作业。 ,二,中、高级专业技术职称学员 完成学习后提交4道思考题作业并撰写一篇学习体会。 2 护理学20XX年专业科目作业及学习体会提交要求 一、下载培训教材 登陆培训网站,在左侧栏目中点击“课程学习”,以身份证号登录页面。在“1.课程列表”子栏目中,选择20XX年度

4、的教材条目,点击“下载”并将相应文件保存到计算机中,见下图,。 3.视频课程 4.学业查询 点击此处下载课件 20XX 20XX专业科目 二、提交专业科目作业 业查询 业查询 首先,认真学习专业科目内容,按相应职称级别的作业模板要求,在计算机中完成电子版,在Word软件中编辑,思考题作业和学习体会并注意保存。然后登陆培训网站,在左侧栏目点击“课程学习”,以身份证号登录页面。在“1.课程列表”子栏目中,选择相应科目的作业条目,点击“提交”进入作业编辑页面,如下图,。 点击此处提交作业 3.视频课程 4.学业查询 20XX 20XX专业科目 业查询 将文本格式的思考题答案和学习体会分别粘贴到指定位

5、置,点击文本编辑框下方的“提交”,见下图,完成专业科目作业的提交。 3.视频课程 4.学业查询 20XX专业科目20XX001 24学时 专业科目 思考题答题框 业查询 将4道思考题答案以文本格式粘贴至此处。 学习体会编辑框 中、高级职称学员需将学习体会以文本格式粘贴至此处。 点击此处提交专业科目作业 三、作业提交截止日期为20XX年6月15日。 3 护理学20XX年专业科目初级职称学员作业 姓名: 工作单位: 思考题: 1.护士绩效考核方式及时间, 2.什么是护士岗位管理, 3.护士分层培训的培训总目标, 4.职业生涯目标设定中的误区有哪些, 4 护理学20XX年专业科目中、高级职称学员作业

6、及学习体会 姓名: 工作单位: 思考题: 1.护士绩效考核方式及时间, 2.什么是护士岗位管理, 3.护士分层培训的培训总目标, 4.职业生涯目标设定中的误区有哪些, 学习体会: 1.学习本年度专业科目的主要收获。 2. 结合所学谈谈科室如何进行护士分层级岗位管理实践。 5 护理学20XX年专业科目学习内容 护理层级与岗位管理知识讲座 哈尔滨医科大学附属第一医院 王晓春 教授 加强医院临床护理工作,为人民群众提供优质的护理服务,是深化医药卫生体制改革、落实科学发展观的重要举措。卫生部于20XX年在全国卫生系统开展“优质护理服务示范工程”活动,夯实基础护理,全面提高医院临床护理工作水平。20XX

7、年卫生部和国家中医药管理局组织制定了医院实施优质护理服务工作标准,试行,中,要求建立护士岗位责任制,实施责任制整体护理和护士分层管理。20XX年推广优质护理服务工作方案,指出坚持以改革护理服务模式为切入点,实施临床护士对患者的责任制整体护理,坚持以全面履行护理职责为落脚点,深化专业内涵建设,提升临床护理质量,坚持以加强科学管理为关键点,充分调动护士队伍积极性,建立推进优质护理服务的长效机制。按照“改模式、重临床、建机制”的工作原则,促进护理工作适应公立医院改革与发展的需要,适应人民群众健康需求日益增长的需要。20XX年卫生部关于实施医院护士岗位管理的指导意见提出,以改革护理服务模式为基础,医院

8、要实行“以病人为中心”的责任制整体护理工作模式,在责任护士全面履行专业照顾、病情观察、治疗处置、心理护理、健康教育和康复指导等职责的基础上,开展岗位管理的相关工作。以建立岗位管理制度为核心,医院根据功能任务、医院规模和服务量,将护士从按身份管理逐步转变为按岗位管理,科学设置护理岗位,实行按需设岗、按岗聘用、竞聘上岗,逐步建立激励性的用人机制。通过实施岗位管理,实现同工同酬、多劳多得、优绩优酬。以促进护士队伍健康发展为目标,遵循公平、公正、公开的原则,建立和完善护理岗位管理制度,稳定临床一线护士队伍,使医院护士得到充分的待遇保障、晋升空间、培训支持和职业发展,促进护士队伍健康发展。护理工作模式由

9、功能制护理改变为责任制整体护理,落脚点为患者满意。护理管理模式护士从按身份管理逐步转变为按岗位管理,落脚点为护士满意。实施护士岗位管理是护理管理模式的重要改革,是优质护理服务工作持续发展的内在推动力,是护理管理发展6 的方向1。 讲座一:责任制整体护理与分层管理及绩效考核 一、责任制整体护理 随着社会经济发展、疾病谱变化、人口老龄化进程以及医学模式从传统的生物医学模式向生物,心理,社会医学模式的转化,护理学的核心思想已从以疾病为中心的功能制护理阶段逐步发展为以人为中心的责任制整体护理阶段。中国护理事业发展规划纲要(20XX,20XX年)中指出,“在公立医院改革中,各级各类医院以实施优质护理服务

10、示范工程活动为抓手,推行以改革护理服务模式、落实责任制整体护理为核心的优质护理服务,深化以病人为中心的服务理念,提高临床护理服务质量。” ,一,责任制整体护理的发展及涵义 我国护理工作模式的发展经历了四个阶段: 1.以疾病为中心的功能制护理阶段,护理的根本目的是帮助医生消除病人身体上的“病灶”,使其恢复正常功能。由于按功能分工护士忙于点滴、注射和发药,而忽视了对病人的关怀和护理2。 2.以病人为中心的责任制护理阶段,是一种由责任护士对一组病人做到8小时在班,24小时负责的护理实施方式。责任制护理重视对病人的护理,但尚未关心到所有人的健康,覆盖面不够广泛,护理专业的理论尚未形成独立体系。 3.以

11、人的整体健康为中心的整体制护理阶段,是以国际上先进的“系统化整体护理”模式为基础,适应中国国情的一套先进的护理业务和管理方法,但是它忽视了对病人心理上的护理。 4.责任制整体护理阶段,这是一项新的临床护理模式,是护理工作的重大改革。它是一种“以病人为中心”,对病人全身心健康给予全面、系统、整体的护理,责任护士不仅对病人的机体进行护理,还对其心理、社会关系和家庭生活状况进行全面了解,配合病人康复需要,给予最佳的护理3。 责任制整体护理是优质护理服务的核心,是“以病人为中心”的服务理念在优质护理工作中的实践,体现了护理服务“贴近患者、贴近临床、贴7 近社会”为重点,为病人提供全面、全程、专业、人性

12、化的护理服务,适应社会经济发展和人民群众健康服务需求不断提高的要求。 ,二,责任制整体护理模式的构建途径 1.树立“以人为本”的现代护理理念 随着世界卫生事业的发展,人本精神越来越被重视,并成为护理领域中必须要恪守和践行的重要理念之一。它强调对患者的生命健康、权利、需要、人格尊严的关注,以及对护理人员的工作价值和劳动成果的肯定。落实“以人为本”的工作理念标志着护理工作的进展和成就。因此,责任制整体护理工作模式必须首先要树立和落实“以人为本”的工作理念。 2.建立科学、合理的护理分工制度 责任制整体护理工作模式依据医院人力资源现状,根据护士能力、护理工作量和患者病情,实行“以患者为中心”的人员组

13、织结构和护理分工制度,明确护理工作责任,责任到人。增强护士的责任感,给患者更多的归属感和安全感4。这种分工护理制度可以为患者提供整体的、个性化的护理服务,真正做到“以患者为中心”。责任护士分工实现扁平化,使有资质的护士独立分管患者,每名责任护士平均负责患者数量不超过8个,护理量大或一级护理患者较多的病房,护士人数适当增加。 3.构建和谐的医患关系 患者满意度是衡量护理工作的重要标准,而经常的、有效的医患沟通是增加患者满意度的关键。责任制整体护理模式把时间和患者交给护士,变被动的护理模式为主动的护理模式,对患者而言,在住院期间有1名责任护士负责,对护士而言,每位护士负责一定数量的患者。通过护士和

14、患者的双项交流沟通来给予患者以人文关怀,切实为患者提供全方位、个性化、高效的专业服务,最终达到患者满意、社会信赖的目标。 4.完善护理质量管理体系 护理质量管理方法及体系的健全度直接决定护理质量的高低,因此责任制整体护理模式倡导护理人员质量意识的建立和质量监控的参与度。在明确职责分工的基础上,一方面发挥护士专业知识提高服务质量,另一方面每位责任护士还要承担质量控制责任,实现人力资源合理配置的管理目标,完善全面、全员参与的护理质量管理控制体系,切实提高医院的管理效率。 8 ,三,责任制整体护理工作规范 1.根据病房床位数配备护士,合理分工,按要求实施责任制护理,能够为患者提供全面、全程、连续的护

15、理服务,满足患者病情需要。 2.责任护士能全面掌握患者病情,根据护理级别按时巡视,观察病情变化。 3.根据医嘱,正确实施治疗、给药措施。 4.认真执行各项护理核心制度、岗位职责和护理技术操作规程。 5.落实护理人员岗位职责,根据患者病情,正确实施基础护理和专科护理,如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等。 6.按时完成整理床单位、面部清洁等项目的晨晚间护理。 7.需要时,协助患者更衣、洗头、指/趾甲护理。 8.安全护理措施到位,无压疮、坠床、烫伤等,。 9.在护理活动中以病人为中心,加强与病人的沟通,为患者提供人性化服务,保护患者个人隐私。 10.协助病人办理出院、转科、转院等手续。 11

16、.责任护士能够对所负责的患者做好心理护理,并提供入院介绍、相关疾病健康教育、出院指导。 12.及时了解患者、家属对护理工作的意见和建议,不断改进护理工作。 ,四,责任制排班的概念 责任制排班是针对护理工作模式的改变,由功能制护理向责任制护理转变相互匹配的排班方式5。根据患者的病情需要及治疗要求,将不同层次、不同工作能力和工作经验的护士进行分层排班,分别负责一定数量的患者,从入院到出院提供连续地、全程的整体护理服务的一种排班方式。在责任制排班中对护士进行分层级管理和使用。每名责任护士按照责任制整体护理中的护理程序,对每位患者进行连续、有效、全面的护理。 ,五,责任制排班的原则 1.满足需求原则

17、根据病区的工作情况和患者的实际需要合理排班,确保各班次的护理人力在质量和数量上都能够完成当班的护理活动,并从整体护理的层9 面全面满足患者的需求,实行弹性排班。此外,从人性化管理观点出发,管理者在排班过程中应注意不同年龄阶段护理人员的特点和个人的具体情况,尊重护士意愿,护士长应尽量做到合理调整和安排。 2.结构合理原则 科学合理地对各班次护理人员进行搭配是有效利用人力资源,保证临床护理质量的关键。护理人员合理搭配的基本要求是,基本做到各班次护理人员的专业能力、专科护理水平、资历及技术操作熟练程度等相对均衡,尽量缩小各班次护理人员在技术力量上的悬殊,保证每个护理班次都有能够处理临床护理疑难问题的

18、资深护理人员,从而避免因人力安排不当出现的护理薄弱环节,保证各班护理质量。 3.效率原则 在保证护理质量的前提下,护士长在具体排班时,应结合本护理单元每天护理工作量对护理人员进行合理组织和动态调整。护理人员调整参照的内容包括病房当日实际开放床位数、病危人数、等级护理工作量、手术人数、治疗业务配合需求、当班护理人员实际工作能力等。 4.公平原则 受到公平对待是每一个人的基本需求,也是成功管理的关键之一,在护理人员班次的安排下也不例外。护士长应根据护理工作需要,合理安排各班次和节假日值班护理人员,做到一视同仁。公平激励对加强组织凝聚力、调动护理人员工作积极性都具有直接影响,管理者应重视公平原则。

19、5.分层使用原则 护士长还应结合护理人员的专业技术职称进行工作安排。基本原则是,高年资护理人员承担专业技术强、难度大、疑难危重患者的护理工作,低年资护士承担常规和一般患者的护理工作。这样可以从职业成长和发展规律的角度保证护理人才培养和临床护理质量6。 (六)责任制排班的意义 1.有利于为患者提供满意的护理服务 责任制排班实施责任护士负责制,护士相对固定,有利于护患沟通,增加患者的归属感、安全感,使护士以患者为中心得以真正落实,将患者视为一个整体,满足其身体、精神、心理、文化等方面的需要,符合10 优质护理服务的目标要求。护士的工作地点移至患者的身边,责任心增强、主动服务意识提高,服务更加细致,

20、同时了解患者治疗、康复所需,满足患者治疗康复心理的需求,制定有针对性、个性化的护理措施,保障了对患者实施连续性、系统性的治疗与照顾,真正为患者提供满意的服务。 2.有利于提高护理质量 责任护士不断增加专业知识,从而能进一步了解患者的病情、更准确地观察病情,对患者的病情了解更加清晰,避免护士对病情了解不全面或发生时段脱节现象,从而避免护理差错及护理纠纷的发生。 3.有利于合理调配护理人力资源 在责任制排班中将不同工作能力、层级的护士进行分层排班,使不同层次的护士都能谋其位、展其才,实现护理人力资源的合理配置。中午、夜班均是两名护士搭配值班,增加中午、夜班繁忙时段的人力,使人力资源均衡。 4.有利

21、于提高医护协调配合度 由于个班次职责的动态调整,工作量相对均衡,护士执行医嘱及时、高效,医护工作配合更为紧密和协调,促进了医护关系的改善,提升患者对医疗工作的整体认可度,为医护人员开展工作创造更为良好的环境。 5.有利于人才的培养 责任制排班充分发挥了不同层级护士的积极作用,使护士不断学习努力提高自己的理论知识和专科技能,拓宽学科知识面,提高了护理团队的整体素质。 6.有利于提高护理管理水平 责任制排班体现护理管理的层级性和排班的连续性两大特点。将不同层级的护士配置共同值班,明确各级护士的职责,实行责任制整体护理。 ,七,实施责任制整体护理工作模式的成效 1.完善整体护理管理体制,保证护理服务

22、的安全性和有效性 创新护理管理模式,改变了管理的工作方法,在明确分工的同时,也明确了护理质量职责,强化专业照护,护士应该做的要规范做;患者想做而不能做的要帮助做;家属想做又不会做的要指导做。 11 2.充分发挥护理骨干在专科护理方面有丰富经验的优势 调动护士的工作积极性和责任感,激发了护士的求知欲,促进了她们自觉参加院内外各类业务学习和学术活动。提升服务水平,使护理人员变被动服务为主动服务,全体护士认识到了仪表、文明用语、和蔼态度、有效沟通、微笑服务的重要性,从而从思想深处转变了服务意识。 3.提高了护理质量 明确新上岗、低年资及工作责任心不强和技术水平较低的护理人员为重点监督对象,形成了人人

23、参与质量管理,各司其职,各负其责的局面,把每一个细小的工作质量目标责任落实到每位护士,有效地把各部门、各级护理人员、各种质量要素整合起来形成一个目的明确、职权明确、协调一致的完善的护理质量管理体系。 4.密切了医护患关系 由于患者住院期间责任护士固定,使患者能迅速消除陌生感,建立良好的护患关系,且责任护士通过每天跟随管床医生查房,对患者的情况熟悉,了解手术治疗方案、医疗要求、患者需求,能及时调整患者的各种护理措施,保证临床治疗、护理工作高质高效,护士的专业价值因而得到提升,实现患者、护士双满意7。 二、护士分层管理及绩效考核 20XX年国家卫生部在全国护理工作会议上,提出在全国广泛展开“优质护

24、理服务示范工程”活动,对护理质量和护士的综合素质提出更高要求。护理资源的科学管理与合理配置,对医院工作质量产生重大影响,更对护理质量有着直接的影响。根据卫生行政部门部署和医院的实际,在护理资源有限的情况下保证护理质量,成为护理管理面临的最大问题。护理人力资源结构及配置是否合理直接关系到护理工作的效率和质量,为实现护理人力与岗位的有机结合,护理人力资源配置与护理专业的发展相适应,促进整体护理持续、有效、健康的发展,对护理人员进行分层级管理势在必行。 ,一,护士分层管理的含义 护士分层管理是将护士职责根据组织层级划分,建立新型的责、权、利统一的护理管理组织体系,积极探索和逐步推行护士岗位的准入和分

25、层使用,规范护理工作范围和界定护士工作职能,将岗位工作职责、技12 术要求与护士的分层次管理有机结合,以提高工作效率,做到人尽其才,才尽其用,并在此过程中配以相应的培训制度、绩效考核制度等,以期在现有护士编制的情况下,进一步稳定护理队伍,提高护理工作满意度,保证患者安全和改善护理质量,为患者提供专业化、人性化的优质护理服务8。 ,二,护士分层管理的内涵 1.吸引和留住人才是护士分层管理的关键,分层管理要站在护士的角度和层面上,通过人性化、科学、合理的分层管理方法,建立、健全激励机制,使各级护理人员的付出和贡献得到认可,从而满足各级护理人员的成就感及体现每一个护理人员的真正价值,达到吸引、留住、

26、激励、开发所需要的护理人才的目标。 2.全员参与式护士分层管理的具体体现,分层管理的系统性、连续性、层次性形成护理人员全员参与的良好氛围,主人翁意识进一步增强是促进护理工作全面提高的重要措施。 3.有针对性、分层次培养人才是护士分层管理的有效方法,临床护理人员学历、年资、临床经验等层次不同,所担任的岗位职责不同,因此分层管理的层次化培训是提高各级护理人员专业技能的重要手段。 4.合理使用护理人员是分层管理的要求,护理人员结构、职称、职责等合理安排与使用护理人员,最大限度地开拓每个护士的潜能,充分做到人员使用中的扬长避短,实现团队的优化组合,促进整体目标的实现。 ,三,护士分层管理的意义 1.有

27、利于护理学科建设和发展 2008年5月12日由国务院颁发,温家宝总理签署的护士条例正式实施,标志着中国护理事业将沿着有法可依、有章可循、规范持续的方向发展。护士分层管理就是为进一步贯彻落实护士条例,规范护士执业行为而提出的。护士分层管理及考核,改变了不分职级层次的工作方式,让各级护士知晓在临床实践中护理工作需要做什么,怎么做,自己的职责范围是什么,如何更好地尽职尽责,使护士的执业行为规范统一,增强敬业意识、精品意识,更好地履行护士的职责和义务。 2.有利于科学设置护理岗位 13 护士分层管理可实现护理人才与护理岗位的有效结合,优化护理人力资源的科学配置。依据护士条例及相关政策科学地界定并划分护

28、士等级、任职标准、工作范围,使护理管理层次清晰,各级护理人员职责明确,达到既要发挥高职的作用,又要注重培养和提高中职人员的专业技术水平,同时,还要保护好新护士的工作热情,充分调动各层次护理人员的工作积极性,科学地统筹管理,从而达到护理工作优化管理的目的。在设置护理岗位的过程中,通过对各级护理人员的任职条件进行界定,结合护理工作特点,采取定性和定置相结合的原则,从德、才、勤、能等各个方面提出切合实际的岗位要求,制定科学可行的临床护理任职条件和各层次护士职责,工作流程、工作标准,使护士能够发挥专长,各尽所能,充分调动各层级护理人员的积极性和主观能动性,真正体现护士自身价值。护理岗位的设置,明确岗位

29、职能,逐级管理,各司其职,使各层级护士能够充分发挥其长处,充分开发护理人力资源的潜能。 3.有利于护理人才的培养和使用 护理人才是医院护理队伍的骨干力量,是护理学科的带头人,而年轻护士是护理队伍的主要成分和中坚力量。护士分层管理既要考虑发挥资历深、经验丰富、知识面广的专家型护理学科带头人的作用,又要注重培养、扶持和聘用高学历的年轻护理骨干,使科室护理队伍保持合理的人才梯队结构,以保证护理队伍建设的可持续发展。根据护理人员职称、年资、学历、能力等不同而制订相应的培训计划,为各层级护士创造良好的成长及发展环境。充分发挥各层级护士在专科护理、护理科研、护理教学等方面的优势作用,促进高层次护理人才成长

30、,为进一步培养专科护士及临床护理专家奠定基础。 4.有利于调动护理人员的积极性和创造性 护士分层管理激活了用人机制,做到人尽其才,才尽其用,护士分层管理,使护士的价值得以体现,自我成就感增加。因此,有利于调动其工作积极性和创造性,使不同层级护士可根据护士分层管理的要求来规划的自己职业晋升途径,为每个护士提供一个较为直观的职业蓝图,有利于护士群体形成积极进取、争先创优的竞争格局。对护士实行分层次上岗,使护理人员的分工更加合理、科学,高年资、高学历护士在自14 己岗位上充分体现自身的价值,同时进一步激发低年资护士的进取精神。护士分层管理满足了不同层级护理人员自我实现的需要,使护士对护理工作的热情和

31、奉献精神及对职业的忠诚度大幅度上升。分层管理效果可以通过绩效考核进行测评,其差异性可以被识别。管理效果的好坏一目了然,便于及时分析管理中存在的问题,建立持续改进问题的措施。由于分别进行测评,结果责任到人,所以在实施护理分层管理中其管理效果的差异性,可增强护理人员的责任心、使命感及荣誉感,提高护理工作的专业性和独立性,促进护理学科全面的可持续发展。 5.有利于提高护理质量与护理工作效率 实行分层管理,明确各层次护理人员的职责,有利于各层级建立良好协作关系、层层落实各项规章制度和工作规范,确保总体目标的实现。各级人员职责清楚,岗位明确,责任到人,每个人按要求做好本职工作。分层后初级护师主要从事基础护理,中级护士主要从事专科护理工作,高级护士主要参与新业务、新技术开发及护理管理。分层质量管理监控消除盲点,形成逐级控制,做到宏观管理和微观管理密切结合,使各层次、各阶段护理工作形成无缝隙监控循环系统。实施护士分层管理各级人员责任明确,确保护理安全。护士能够严密观察患者的病情变化,为患者提供连续性的治疗及护理,能够准确、客观、动态地记录患者的护理问题及解决的措施和效果,提高了护理记录书写