幼儿园大班美术教案《美丽的蝴蝶》.docx

1、幼儿园大班美术教案美丽的蝴蝶幼儿园大班美术教案美丽的蝴蝶幼儿园大班美术教案美丽的蝴蝶设计背景教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。活动目标1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。从而培养他们对绘画的兴趣

2、以及审美能力。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。重点难点1、让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。2、培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。活动准备1、录音机。2、蝴蝶头饰。3、课件PPT。活动过程一、游戏猜猜我是谁1、师做动作，小朋友们猜猜老师模仿的是谁。2、请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。3、大家一起做动作，老师喊停就停。二、听蝴蝶1、初听师：今天老师带来了一首很好听的乐曲，小朋友仔细听，你觉得乐

3、曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么?2、表演(1)师指导学生再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。(2)摆摆造型。3、复听三、看蝴蝶1、欣赏生活中千姿百态的蝴蝶。2、请学生用一两句话来谈谈感受。四、唱蝴蝶1、听(1)、初听歌曲(2)复听复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的，(3)齐念歌词跟老师把歌词按节奏念一念。(4)再听再次聆听歌曲，请小朋友们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。2、唱(1)哼唱指导学生用啦哼唱这首歌曲。(2)齐唱播放音乐，请全体学生齐唱歌曲。(3)跟唱生跟琴演唱歌曲。五、赞蝴蝶1、导入师：蝴蝶仙子觉得小朋友的表现非常出色，它要在我们班评出小小作词家、小小歌唱家、小小舞

4、蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为歌唱组，现在老师数三下，请小朋友们轻轻走到参赛组坐好。2、师指导方法3、作品展示4、创造蝴蝶的美欣赏人们利用蝴蝶创造出生活中的美。六、放飞梦想师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带着蝴蝶的美，带着对美好生活的向往，带着我们美丽的梦想和蝴蝶一起飞吧。教学反思此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的

5、，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会

6、很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。幼儿园大班教师节活动总结范文幼儿园大班教师节活动总结范文今年9月10日是我国第xx个教师节，为和全园教师一起渡过一个开心、难忘的教师节。我园组织了一系列的庆祝活动，下面就活动内容做如下小结。一、组织全园幼儿为班上老师制作“爱心卡片”活动，孩子们将自己亲手做好（小班孩子只是在老师准备的半成品中加上几片花瓣或几片叶子）的卡片亲手送给自己尊敬的老师，并对老师说：“老师节日快乐！老师您辛苦了！

7、”在一片柔和的音乐声中，老师们亲手接过孩子递上的卡片，脸上泛着幸福的笑容。二、幼儿园拿出一笔经费组织教师周六、日两天游，教师节当晚组织教师唱K活动。1、两天游活动。9月8-9日，我园组团前往XX的XX湾及XX温泉酒店。9月8日，我们全园教师20余人在一片欢呼声中开始了幸福的旅程。车上，在导游的幽默组织下，每位老师尽情欢笑，在一片“明天会更好”的合唱声中，我们抵达了XX镇。大家8人一组上船捕鱼，部分老师坐上快艇，享受在海上电驰快飞的感觉；午餐时间，享用当地特色海鲜美食；下午，前往XX岛沙滩，老师们一起享受沙滩的惬意、宽广。一望无际的细沙尽踩脚下，老师们还相约一起享受“鱼疗”，在“鱼疗”馆中，时不

8、时传出老师们欢乐的尖叫声，在享受“鱼疗”的同时让老师们的身心得到充分的放松。下午3：00，全体教师一起泡入大海，大家在海边嬉戏，时而自己游泳，时而泼水打闹，时而捡拾沙滩贝壳开心之极，令人流连忘返。晚上6：00，入住五星级XX温泉酒店。餐后，老师们三五成群进入温泉区，享受牛奶池、香酒池、柠檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池72个池之间来回穿梭，乐不思返。2、教师节当晚，全体老师前往珀悦会所，大家在KTV房内尽情高歌，时而疯狂跳舞，时而品尝“鸡尾酒”，时而碰杯共同祝福彼此教师节快乐活动至今已有几天的时间，老师们仍在回味这几天的庆祝活动，每个人的心里都载满了幸福与感动，对“明珠”这个大家庭更多了

9、一份归属感。大班幼儿园教师教育叙事范文精选在幼儿园，我们经常会看到这样的场景：教师带着孩子们去滑滑梯，事前，教师会要求孩子注意安全，从台阶上去，顺着滑梯滑下来，不能倒着滑，不能玩大滚筒，不能爬攀岩梯一起来看看大班幼儿园教师教育叙事范文精选，希望能帮助到大家!幼儿园教师教育叙事1今天我让我们班的孩子自由活动，孩子们很高兴，都玩得不亦乐乎。这时悦悦小朋友跑了过来，“老师!老师!胡国傲又弄坏我的水彩笔了。”我走近一看，水彩笔被拆得都散架了，我还没来得及问明原因，就听见围观的小朋友不停抱怨，一诺说：“是啊，胡国傲最坏了，他以前还把我的图画本给撕了!”开策说：“对，他不是好孩子，他以前还打过我!”子皓说

10、：“他是坏孩子，有一次他把我画的画扯坏了!他很坏的!”孩子们唧唧喳喳地向我诉说他以前的“恶行”，这让我颇为吃惊，因为他们对同伴缺乏应有的宽容。我也留意到，当请幼儿谈谈自己对同伴的认识时，很多幼儿首先想到的往往是同伴的不足，如不守纪律、打人、不好好吃饭、被老师批评等等，对同伴的优点却很少提及。我们不禁自问：当幼儿满脑子都是同伴的缺点时，如何能建立良好的同伴关系?同伴关系在幼儿期尤显重要，因为随着年龄的增长，幼儿与成人相处的时间逐渐减少，而与同伴相处的时间则逐渐增加。相对而言，幼儿与同伴的交往往往更平等化，利于幼儿探索各种社会交往技能，但如果幼儿缺乏对同伴的宽容心，则会影响良好同伴关系的建立。无法

11、宽容他人的幼儿往往会一直以挑剔的眼光看待同伴，可能会认为自己比别人高明，而不被他人宽容的幼儿则可能会感到受到排挤，对一直指责自己的幼儿怀有怨恨之意。长此以往，会导致班级内同伴关系的紧张，不利于幼儿社会性发展。因此作为我们老师也应该反思，怎样向幼儿展示正确的处理方式。也许我们应尽量不使用对幼儿产生消极影响的语言，如“你又这样啦你怎么老是这样呢”等等，避免给幼儿消极的暗示。在幼儿对同伴产生无意伤害行为时，教师应尽量不表现出对过失方的严厉指责和批评，而是冷静地引导幼儿复述事件的过程，找出引起伤害行为的原因，提出解决问题的建议和日后应注意的事项。幼儿园教师教育叙事2今天我们上手工制作，(纸筒娃娃)。我

12、刚示范了纸筒娃娃的制作方法，准备请幼儿动手制作，就又有那么六七个孩子大声喊：“老师，我不会!”怎么总有几个人喊我不会呢?我走到喊得最响的那个涛涛小朋友身边，他马上习惯性地把材料往我面前一堆，大有要我帮他做的架势。要在往常我会立马去帮他，但今天，我想探个究竟。于是，我没急于帮忙，而是说：“别急，老师回来帮你的。不过，你要先自己动手试试。不试，怎么知道自己会不会呢?”孩子听我一说，也只好自己做了。我只辅导了一位小朋友。那些大喊“不会”的小朋友，居然做的挺不错的。惊奇了片刻后，我恍然大悟，看来他们不是真的不会，而是依赖性强。以往我总是急于帮助，他们摸着了规律，于是一次次故伎重演。我庆幸自己今天多了个

13、心眼，要不，又上了这些“小鬼”的当了。我有意表扬了这几个孩子学会了克服困难，以激发他们的成功感，鼓励他们独立活动。他们自豪的笑了。而我却深深感悟到，老师要善于洞察孩子的心理，及时了解真实情况。就像今天，如果孩子一喊不会，我就急于帮助，那就不仅使他们失去动手操作、克服困难的机会，而且容易养成他们学习上的懒惰思想，久而久之，后果不堪设想。正如蒙台梭利在三强调的，我们习惯与服侍他们，这是个危险的举动，因为他容易窒息他们有益的活动。幼儿园教师教育叙事3观察到生活的美。这两者对小孩子未来的生活都有非常大的帮助。这些也就是为什么让小孩子学习画画的原因。小孩子天性就有画画的基因，每个小孩子在成长时也都非常喜

14、欢画画，只要父母加以引导，不仅让小孩子的画画潜能得到发挥，同时可以让小孩智力得到更好的发展并对生活之美有更多的认识。小孩子学画画的好处太多了，一可以提升思维能力.二可以更好的理解生活之美。很多小孩在画画时都是在寻求自己的独特的一面，他们在画画之后喜欢相互比较”这个我有，这个我有，你没有这个”这是小孩子比较时常说的话，用以证明自己与他人不一样的地方.针对小孩这种想与众不同的特点，老师们可以采用举一反三的教学法.如:给小孩们一个圆形的基础，让他们画出各种小动物，或者以鱼的轮廓为基础，使用各种线条以及图形对轮廓进行修饰.在画画的时侯，小孩子们会非常的开心，放松，思路也因此而变得更加的活跃.在同样的圆

15、形基础上，他们会积极的开动大脑进行创意，画出与别人不一样的东西.所以画画对于激活小孩的想象力非常的有帮助，与此同时也激发了幼儿的画画潜能.让小孩子学画画不仅仅只为了让他成为一个小画家，更多的是培养小孩子的美感，一种发现美，创造美的能力，这种能力会让他们的人生更加的幸福，让他们受益终生。为了让小孩子对画画感兴趣，老师通常会利用非常有童趣的故事，来吸引小孩的注意力，让小孩子心情愉快从而乐于去画画。在小孩子画画的同时从故事中学到生活之美，并将美通过自己的小手画出来。除此之外，为了让小孩子有更多的素材可以用来创作，我们的老师也要带领小孩子到户外活动，去观察大树，花草等美的事物。画画让小孩子在创造时激发思维，也让小孩子在学习画画时，认识到生活的美，观察到生活的美。这两者对小孩子未来的生活都有非常大的帮助。这些也就是为什么让小孩子学习画画的原因。幼儿园教师教育叙事4在幼儿园，我们经常会看到这样的场景：教师带着孩子们去滑滑梯，事前，教师会要求孩子注意安全，从台阶上去，顺着滑梯滑下来，不能倒着滑，不能玩大滚筒，不能爬攀岩梯可是，当孩子们自由玩时，一些孩子就会跑到教师规定的禁区玩，教师不得不站在旁边做“警察”孩子总是乐意去挑战自己的能力，愿意去尝试新的活动。在这个过程中，危险总是存在。为此，成人常常会为保证孩子的安全而限制孩子游戏的自由度。我认为，这种限制孩子游戏的做法并不可取