小班下学期班务个人工作计划.docx

1、小班下学期班务个人工作计划小班下学期班务个人工作计划【导语】个人计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高， 在人生路上走得更好的工具。个人计划可以使我们在规划人生的同时 可以更理性的思考自己的未来。本文小班下学期班务个人工作计划 由为您整理，仅供参考！【篇一】小班下学期班务个人工作计划一、班况分析：（1） 班级人数：本学期来了两名新的小男生，共有33名，还有两名“特殊儿童” 其中女生17名，男生16名，男生女生分布均匀。（2） 班级氛围：上学期以构建“安全、舒适、温暖、幸福”的班集体为核心，营造一种温馨、和谐的班级与心理环境，让幼儿天天快乐地生活在温暖舒适的小五班这个集体里。（3）能力现

2、状：经过小班上学期的用心教养，孩子们的生活自理、动手能力、 动作发展以及语言表达能力等都有很大的进步。 孩子们从刚入园时的 不适应集体生活，不懂得遵守集体常规到现在都能在老师的引导下听 从指令学习与操作，就是集体生活应有的效果。经过一个学期的教养， 小朋友们掌握了许多生活与学习技能， 学会了自理，学会了跟着老师 一起学习与游戏。综观孩子们的综合能力，发现在独立用餐、安静倾 听能力与习惯上有待进一步培养，尤其是独立用餐能力。有些幼儿的 体质较弱，缺乏锻炼，为此我们加强室内外活动锻炼，帮助幼儿增强 体质，提高班级出勤率。上学期我们重点提高幼儿的动手能力，鼓励 与引导幼儿自己的事情自己做，还天天进行

3、绘画、折纸、涂色和剪纸 训练，现在小手灵活许多，尤其是绘画水平提高很快。孩子们也爱阅 读，餐前饭后都能主动阅读，阅读氛围很好。但也有损坏图书现象， 以后会对孩子进行爱护图书的教育与引导。二、教养重点：结合上学期教养内容与要求，根据小班下学期新的教养目标， 以进一步提升孩子的各个能力，养成好的习惯为主要目标，开展好教 养活动，着重对以下内容进行有效开展：1、进一步提咼幼儿的自理能力，克服依赖性，提咼独立用餐能 力。2、进一步巩固班级常规，不断完善各个活动规则与要求，创建 更好的班级常规与氛围。3、进一步加强班级特色活动开展，以特色促进师生能力的发展。4、进一步提高幼儿的语言表达能力，能清楚、连贯

4、地表达，会 说完整话。5、结合幼儿园阳光体育特色，进一步加强幼儿的体育锻炼，增 强其体质，教养健康儿童。6、进一步提高幼儿的动手能力，继续每天开展折纸、画画、剪 纸、玩泥、拼图等益智活动。三、 班级特色：“特色”是班级的“形象大使”，“特色”凸现“班级亮点”。上 学期的班级特色不是非常明显，因为班级教养与管理以“一切从头开 始”的教养理念，以初步建立班级常规，适应集体生活，养成良好 的学习与游戏习惯为主要目标。所以，本学期特色将在幼儿已有能力 和兴趣点上创建，主要显现在幼儿能力提升与班级家长工作两方面， 具体内容为：1、我有一双“巧巧手”，主要开展折纸和泥工活动。2、进一步以“幼儿成长册”与“

5、班级QC群”为载体，做好“教 育家长”和“家园沟通”工作，凸现高效而新颖的家长工作理念与方 法。四、 具体策略：（一）班级教养与管理策略：1、根据下学期小班幼儿的教养要求与目标， 遵循小班幼儿的生 理与心理年龄特点，耐心、细致地做好每一件事情。2、进一步统一班级三位教人员的教养思想与行为， 协调一致做 好教养工作。3、不断更新保教人员的教养理念，不断更新教养环境，改进教 养策略，使教养效果更有效。4、踏踏实实开展好主题教学，促进幼儿在主题活动的学习中获 得丰富的生活与知识经验。5、保教人员不断加强专业学习，以提升自身教养与专业水平， 以更好地胜任本职工作。6、加强对班级“特殊”儿童的关爱与帮助

6、，促使他们在原由基 础上有提咼。(二)班级特色教学或管理策略：1、“我有一双巧巧手”指导策略：(1)进一步培养幼儿的折纸兴趣，折纸内容从简单到复杂，坚 持天天折纸。(2)采用“小组指导”或“强教弱”方式，鼓励幼儿认真学折 纸或相互帮助学习折纸。(3)创设泥工作品展览区，引导幼儿欣赏老师的泥工作品，进 一步增强泥工兴趣。(4)开展一周三次的泥工活动，多鼓励、多表扬、多展示，提 高泥工水平与兴趣。2、进一步创建“温馨家园沟通平台”管理策略：(1)教师树立以“小班的家长也需教育”管理理念，指导与帮 助家长重视家教技能的提高，教育理念的更新，从而和老师一起共同 教育好孩子。（2） 定期进行家教知识讲座

7、，主讲者 班主任。（3） 利用家长会，更新家长会的开展模式，让家长成为家长会 的主人，邀请个别家长介绍家教经验。（4） 进一步利用“幼儿成长册”构建家园沟通的桥梁。（5） 利用班级QC群随时与家长进行沟通与交流，及时解答家 长在家教中的“疑难杂症”。（6） 利用幼儿成长册和家长园地，定期进行家教知识宣传，帮 助家长了解幼儿教育的各种信息。总之，本学期希望通过家园和孩子们的共同努力，孩子的能力 有提升，养成更好、更多的良好行为，家长的家教水平有提高，教育 观念有转变与更新，让班级的33名孩子都健康快乐地成长。【篇二】小班下学期班务个人工作计划时光匆匆，我们又迎来了小一班第二学期。在新的学期里一切

8、 都充满了新的活力、新的青春、新的希望。当然，在新的学期里我们 希望各方面都有新的收获。一、班况分析本学期小一班的各项工作还是由曹老师、贺老师、刘老师共同 担任，孩子也是我们上学期的宝贝，没有变化。经过一学期的学习生 活，孩子们都能高高兴兴地上幼儿园，自理能力有了很大的提高，少 部分幼儿需加强。在这里，我们见证了宝贝们从刚入园时的恐惧、哭 闹，到现在的调皮、捣乱；从最初的对幼儿园的排斥，到现在的喜欢跟老师在一起，喜欢在幼儿 园里交朋友；从最初不敢在其他人面前表现自己，到现在的能够很熟练的在别人面前跳操、唱歌，大方的展示自己在一日常规方面也形成了良好的习惯： 如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面

9、，孩子们都会用普通话与同 伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是, 还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强； 在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多锻炼，同时注意 提高他们的动手能力与语言表达能力等。二、德育工作首先，对幼儿进行德育工作，我认为目前主要是培养幼儿爱集体的教育，具体分为以下三方面：1.培养幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而热爱幼儿 园的集体生活。与小朋友友好相处，感受共同生活的愉快与欢乐。不 独占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂人，能互相谦让， 逐步学会自己解决与同伴的争执和纠纷。2.培养幼儿关心别人，关心集体，愿意

10、为集体做好事。让幼儿 学会关心别人，对同伴富有同情心，当别人有困难时能去帮助解决， 给予同情和安慰。并爱护比自己年幼的同伴，还会正确评价自己和别 人的行为。3.培养幼儿遵守集体活动的规则，养成守纪律的行为习惯。其 次，对幼儿进行礼貌教育和守纪律教育讲礼貌和守纪律是一个受过良 好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提 出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。例如：1.对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩 子。2.会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。3.别人说话时不随便打断，不乱插嘴。4.不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼

11、儿园的各项 规则。保育是幼儿园一切工作的基础，上学期在三位老师的共同努力 下，孩子们的出勤率较高，有一定的自理能力。三、班级常规培养一日常规方面也形成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期 经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们 不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强； 在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多锻炼，同时注意 提高他们的动手能力与语言表达能力等。【篇三】小班下学期班务个人工作计划时光飞逝，我们顺利地进入了小班下学期。在新的学期里一切 都充满了新的活力、新的青春、新的期望。当然，在新的学期里我们

12、 期望各方面都有新的收获。一、 基本状况分析：本学期，我们班新增了几位小朋友，现有幼儿 60名，其中男孩 31,女孩29。经过一周的学习生活，孩子们都能高高兴兴地上幼儿 园，自理潜质较上学期相比，有了很大的提高，少部分幼儿需加强。 在一日常规方面也构成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。在语 言表达方面，孩子们都学会用普通话与同伴交流。就应说，上学期经 过我们的发奋，取得了必须的成绩，但是，还有不足之处需要我们不 断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给 孩子们更多机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手潜质与语 言表达潜质等。二、 教学资料与要求：（一）、健康领域1、身

13、体健康，在群众生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理潜质 ；3、知道必要的安全保健常识，学会保护自己；4、喜爱参加体育活动，动作协调、灵活。（ 二）、语言领域1、乐意与人交谈，讲话礼貌；2、注意倾听对方讲话，能明白日常用语；3、能清楚的说出自己想说的事；4、喜爱听故事、看图书；5、能听懂并会说普通话。（ 三）、社会领域1、能主动的参与各种活动，有自信心；2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心 ；3、明白并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4、能发奋做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感5、爱父母长辈、老师和同伴，爱群众、爱家乡、爱祖国。（ 四）、科学领域1

14、、对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲 ；2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果 ；4、能从生活和游戏中感受事物的数量关联并体验到数学的重要 和搞笑；5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源， 有初步的环保意识。（ 五）、艺术领域1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2、喜爱参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验3、能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。三、家长工作：在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用“家长会”向家长说保育院的规章制度，家长的行为规范及家长 需要配合老师做好的工作等。认真建立幼

15、儿成长档案，及时反映幼儿 在院的状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对性地进行教育， 争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真填写交 *本，把一 些特殊的状况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长 都满意。利用早晚接送孩子的时刻和家长谈话及电话联系、 家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意。四、安全工作：将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位 幼儿（个性是较特殊的幼儿）;认真做好晨检工作，做到一看、二问、 三检查;严格使用接送制度；当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛 巾、茶杯的安全，防止意外发生；老师经常反复叮嘱幼儿注意安全， 加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和潜质 ；班上使用电器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用 ；及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着 的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状 态，发现状况及时报告医务所。总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师的心愿。