高中语文人教版必修一课时作业与单元检测第6课 鸿门宴含答案解析.docx

1、高中语文人教版必修一课时作业与单元检测第6课 鸿门宴含答案解析第6课鸿门宴第1课时导学与探究1字音(1)给下列加点的字注音飨士卒()鲰生()樊哙()目眦() 彘肩() 啖食()刀俎() 杯杓() 参乘()瞋目() 芷阳() 斗卮()不胜()(2)给多音字注音为数得 间2辨形组词 3词语释义飨：_幸：_故：_游：_活：_婚姻：_非常：_秋毫：_跽：_细说：_刀俎：_再拜：_4名句填空(1)如今_，我为鱼肉。(2)所以遣将守关者，_。(3)今者项庄拔剑舞，_。一、整体感知(一)实词1通假字(1)成五采：_(2)距关，毋内诸侯：_(3)张良出，要项伯：_(4)愿伯具言臣之不敢倍德也：_(5)旦日不可

2、不蚤自来谢项王：_(6)令将军与臣有郤：_(7)因击沛公于坐：_2古今异义(1)沛公居山东时古义：_今义：_(2)沛公奉卮酒为寿，约为婚姻古义：_今义：_(3)所以遣将守关者古义：_今义：_3一词多义(1)谢(2) (3)去4词类活用(1)沛公军霸上：_(2)籍吏民：_(3)范增数目项王：_(4)刑人如恐不胜：_(5)沛公欲王关中：_(6)道芷阳间行：_ (二)虚词(1)且(2)然(3)为(三)文言句式(1)沛公之参乘樊哙者也：_(2)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也：_(3)如今人方为刀俎，我为鱼肉：_(4)若属皆且为所虏：_二、深层探究1本文虽是项羽本纪中的节选部分，但故事情节完整，跌

3、宕起伏，结构严谨，前后呼应，人物形象栩栩如生，试梳理。2情节波澜起伏是本文的显著特点，试分析鸿门宴上双方的形势关系是如何转换的。三、技法迁移映衬、对比、烘托手法的运用文本回顾项羽、刘邦两个人物的不同性格是通过相互映衬、对比、烘托表现出来的：项羽刘邦在优势下恃勇骄横，毫无远虑在劣势下，忍辱负重，善于保存自己刚愎自用，又拙于应变善于采纳意见，又随机应变用人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力知人善任，谋臣能从容定计，将士能临危授命养奸贻患，又自绝敌营内应有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳映衬、对比、烘托的手法能使人物的形象更生动、更鲜明、更突出。技法点拨运用烘托手法应注意如下几个方面的问题：可

4、以物烘托人。如高适的别董大首二句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，直接状写眼前之景，展示出一幅暮日黄昏、沙尘漫天、遥空断雁、大雪纷飞的北方荒原天寒地冻的暮天景象。通过这送别时的环境描写，烘托出离愁别恨的低沉气氛。可以人烘托人。如著名的汉乐府民歌陌上桑，对罗敷外貌的描写：“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。”作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作任何正面描写，而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，烘托出了秦罗敷的美貌，把读者的联想向篇外延伸、扩散，从而间接构成了极为活跃的视觉艺术效果。可以物烘托

5、物。如王维的鸟鸣涧，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，描绘出一幅极其完美的春山月夜图。在这春山中，万籁都陶醉于那种夜的色调、夜的宁静里了。因此，当月亮升起，给这夜幕笼罩的空谷带来皎洁银辉的时候，幽谷前后的景象顿时发生了变化，这时习惯于山谷静默的鸟儿，似乎连月出也带来新的刺激，居然鸣叫起来。这种以闹衬静的写法，不仅没有破坏春山的静谧，反而衬托得春夜山涧更加幽静。写作练习依据学过的教材中的映衬对比手法写一片断。_第2课时测试与反馈(分值：60分)一、基础知识(18分，每小题3分)1下列句子不含通假字的一项是()A愿伯具言臣之不敢倍德也B私见张良，具告以事C旦日不可不蚤自来谢项王D令将军与臣有郤2下列加点

6、词语的解释，不正确的一项是()A旦日飨士卒飨：犒劳B此亡秦之续耳 续：后继者C沛公起如厕 如：如同D今事有急，故幸来告良 幸：幸而3对下面句子中“为”字的用法，归类正确的一项是()使子婴为相，珍宝尽有之旦日飨士卒，为击破沛公军 吾令人望其气，皆为龙虎谁为大王为此计者约为婚姻若入前为寿若属皆且为所虏如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为A/B/C/D/4从词类活用角度分析，下列加点词归类正确的一项是()沛公军霸上素善留侯张良项伯杀人，臣活之 君为我呼入，吾得兄事之秋毫不敢有所近 项伯乃夜驰之沛公军范增数目项王 沛公旦日从百余骑来见项王日夜望将军至，岂敢反乎A/B/C/D/5下列各句中加点的词不属于古今

7、异义的一项是()A沛公奉卮酒为寿，约为婚姻B沛公居山东时C备他盗之出入与非常也D财物无所取，妇女无所幸6下列各组句子中，句式特点不一致的一项是()A沛公之参乘樊哙者也 今人有大功而击之，不义也B大王来何操 沛公军霸上C不者，若属皆且为所虏 吾属今为之虏矣D毋从俱死也 沛公奉卮酒为寿二、文本阅读(15分)阅读下面的文字，完成710题。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门

8、见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先

9、破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。7对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A刑人如恐不胜 胜：尽B先破秦入咸阳者王之 王：做的王C窃为大王不取也 窃：通“切”，意思是急切D项王按剑而跽曰 跽：长跪。两膝着地，上身挺直8下列各组句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是(3分)()A. B. C. D. 9下列叙述不符合原文意思的一项是(3分)()A项庄是项羽手下的一个武

10、将，他在接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后，手总是软的，总是于心不忍，再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺死。B樊哙能言善辩，口齿伶俐，他居然把项羽说得无言以对。C樊哙在危急关头不顾卫士阻拦，闯入军帐中，表现了极大的勇气。但入帐后的种种行为都是有礼有节的，表现了他有勇有谋、粗中有细的性格。D从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的。他先指桑骂槐地怒斥一顿，然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，难怪项羽愿听。10翻译文中画横线的句子。(6分)(1)今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。(3分)译文：_(2)夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。(3分)译文：_三、类文阅

11、读(20分)阅读下面的文字，完成1115题。项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王自度不得脱，谓其骑曰：

12、“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃令骑皆下马步行

13、，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。乃自刎而死。 (选自史记项羽本纪，有删节)注赤泉侯：汉骑将杨喜，后封赤泉侯。舣船：使船靠岸。11对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A项王军壁垓下壁：营垒B骑能属者百余人耳 属：跟随C此天之亡我，非战之罪也 罪：过错D项王身亦被十余创 被：遭受12下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是(3分)()A汉军及诸侯兵围之数重先破秦入咸阳者王之B于是项王乃悲歌慷慨 今其智乃反不能及C乃陷大泽中。以故汉追及之 不以物喜，不以己悲D项王瞋目而叱之 文武并用，垂拱而治13以下句子分别编为四组，全部表现项羽勇猛善战的一组是(3分)(

14、)力拔山兮气盖世 所当者破，所击者服天亡我，非战之罪也 大呼驰下，汉军皆披靡人马俱惊，辟易数里 独籍所杀汉军数百人A BC D14下列叙述不符合原文意思的一项是(3分)()A项羽被汉军包围在垓下，夜晚听见四面楚歌，感到大势已去，于是饮酒帐中，慷慨悲歌，怆然涕下，英雄末路，无限悲凉。B项羽带领骑兵，乘夜突围，过淮河，剩下800多人，到阴陵时迷路，为一老农所骗，陷入沼泽地，被汉军追及。C为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽重现神威，斩将杀敌，瞋目一叱，使汉军骑将杨喜倒退数里。D乌江亭长请项羽过江，项羽自感无面目再见江东父兄，不愿渡过乌江，带领部下徒步作战，最后自刎而死。15把文言文中画横线的句子翻

15、译成现代汉语。(8分)(1)项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。(2分)译文：_(2)所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。(3分)译文：_(3)纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？(3分)译文：_四、语言运用(7分)16仿照下面的话，借助对某一事物既肯定又否定的语言形式，写两句耐人寻味的话。(3分)例句：项羽轻易地放走刘邦，不，那不是刘邦，那是楚霸王的千秋基业。(1)_(2)_17阅读下列材料，写出你的探究结果。(4分)材料一比尔盖茨19岁时看到了电脑软件行业的巨大商机，便从哈佛辍学，后来成了世界首富。盖茨成了盖茨，我们依旧“微软”。材料二1965年中国在世界上首次

16、人工合成牛胰岛素，使人在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。当时有很多人提出，牛胰岛素的研制者就当获得诺贝尔医学奖，可由于作出此贡献的人很多，国内因为报名争议得很厉害，送给评审委员会的名单多达14人，而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人，最多不超过3个，结果他们与此奖擦肩而过。材料三秦末，刘邦、项羽先后进入咸阳，当时项羽力量明显强于刘邦，消灭他易如反掌，在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言，没有杀掉刘邦，沽名钓誉，听信仁义之说放走刘邦，最终天下被刘邦所夺。探究结果：_答案解析第1课时导学与探究基础梳理1(1)xinzukuizzhdnz shoshnchnzhzhshn(2)wiwishushdi

17、dedjinjin2玉玦抉择诀别鲰生咨诹陬落杀戮谬论绸缪飨士卒盘飧素餐3用酒食款待宾客，这里是犒劳的意思。封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”。旧，交情。交流，交往。 使动用法，使活，救活。儿女亲家。意外的变故。鸟兽在秋天初生的细毛，比喻细小的东西。 跪直身子。小人的谗言。切肉用的刀和板。 拜两次，古代隆重的礼节。4(1)人方为刀俎(2)备他盗之出入与非常也(3)其意常在沛公也文本互动(一)1(1)“采”通“彩”，色彩。(2)“距”通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳。(3)“要”通“邀”，邀请。(4)“倍”通“背”，背叛。(5)“蚤”通“早”，早些。(6)“郤”通“隙”，隔阂，嫌怨。(7)“坐”通“

18、座”，座位。2(1)指崤山以东，也就是函谷关以东地区。指我国的一个省份，山东省。(2)儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。(3)因果关系中表原因的连词。因果关系中表结果的连词。3(1)动词，谢罪、道歉动词，感谢动词，辞谢、告别(2)动词，宠幸、亲近副词，幸亏、幸而(3)动词，距离动词，离去、离开4(1)名词用作动词，驻军(2)名词用作动词，造官吏册和户籍册(3)名词用作动词，使眼色(4)名词用作动词，处罚(5)名词用作动词，为王、称王(6)名词用作动词，取道(二)(1)副词，将副词，将要副词，况且(2)转折连词，可是指示代词，这样形容词词尾，的样子(3)动词，任，做介词，替，给介词，被动词，作为表判断，是句末语气词，呢(三)(1)判断句(2)判断句(3)判断句(4)被动句，用“为”表被动二、深层探究1.结构划分内容概括情节特点人物形象第一部分(12)鸿门宴的由来无伤告密矛盾的“导火线”气氛更趋紧张刘邦：机敏精细 善于用人