小班游戏教案40篇.docx

1、小班游戏教案40篇小班游戏教案40篇 小班游戏教案40篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏教案40篇！ （1）小班游戏详案教案反思冰糖葫芦活动设计背景 孩子们对玩泥非常感兴趣，每次泥塑活动都玩得很开心。(快思老师.教案网出处)孩子们在玩橡皮泥的过程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通过自己的主动探索，去发现橡皮泥的新玩法。因此，我们设计了活动。 活动目标 1、初步掌握团圆的方法。 2、锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、发展幼儿的动手能力。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 教学重

2、点、难点 重点：掌握团圆的方法。 难点：学习穿的技能。 活动准备 红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿 活动过程 一、开始部分 1、放歌曲冰糖葫芦引出课题。 2、教师：我们刚才听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿讲出冰糖葫芦形状、颜色、味道。 二、基本部分 教师：今天，我们用橡皮泥来做冰糖葫芦 1、教师示范讲解：取橡皮泥一大块，在手中搓动变软后，分成若干小块。 2、将一小块橡皮泥放在手心里左右搓动团圆，使其成为其中的一个“山楂”，将团好的“山楂”放在小盘里，继续团其他的“山楂”。 3、团了足够的“山楂”后，用一根木棍儿将“山楂”一个接一个地插好，使之成为“糖葫芦”。教师提醒幼儿插糖葫

3、芦时，注意安全。 三、结束部分 分组进行角色游戏，卖糖葫芦。 教学反思 1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。 2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。 3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。 （2）小班角色游戏教案反思快乐街游戏目标： 1.尝试在游戏中渗透有关庆新年的情节内容。 2.乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与分享庆新年游戏的快乐。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 游戏准备： 1.划分好各角色区，提供相应的游

4、戏材料。 2.丰富幼儿有关庆新年的生活经验。 3.幼儿已按意愿选择好游戏角色。 游戏过程： (一)谈话，引出游戏主题。 1.师：前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过新年节。 (二)提出游戏要求。 1.师：娃娃家怎么为宝宝过新年节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。 2.师：过新年节大家都会很开心，除了说祝福的话和送礼物，还要有礼貌，等游戏结束后，大家一起来说说你们的开心事，好吗? (三)幼儿游戏，老师指导。 教师巡回指导帮助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，帮助幼儿

5、发展游戏情节。 (四)游戏评价。 1.师：大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因)。 2.师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿交流，视情况加以讨论) 3.教师小结：今天我也很开心，我们快乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了新年节，现在老师也祝福大家：节日快乐，天天开心。 (五)收拾、整理游戏材料。 游戏反思： 给幼儿创设了一个良好的游戏环境;幼儿能按意愿选择角色，主动热情地与同伴交往，并相互赠送节日礼物，幼儿的兴趣很好，能积极地参与到游戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于自己的角色;游戏中教师能以角色的身

6、份参与游戏指导幼儿丰富游戏情节。 （3）小班音乐游戏教案拍蚊子含反思活动目标： 1、体验音乐的活泼与动感。 2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。 3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 活动准备： 自制大蚊子一只 活动过程： 一、导入活动 1、师：夏天的时候，有一种昆虫“嗡嗡嗡叮上来的时候呢，会很痒的，你猜是什么呢?(蚊子) 2、师：那你们看到蚊子会怎么做呀?(打死它) 3、师：你们都会打蚊子呀!今天我带来一首关于打蚊子的歌，我们一起来听一听。 二、学习不同方位的

7、打蚊子动作 1、师：这首音乐讲了一个什么事情呀?(打蚊子)你们会打蚊子吗?我们一起来玩打蚊子的游戏好吗? 2、出示道具蚊子，教师提起蚊子道具，不断地变换方位，幼儿追拍蚊子。 嗡嗡嗡谁来啦?快来打它，啪! 师：(蚊子口吻)哎呦喂，打死我喽!哎呦，蚊子被我们打死了，丢掉它。 3、教师提炼幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作。 师：哎呀，孩子们，不好了，又来了好多蚊子，蚊子看到我们可开心了，“噢哈哈，这么多小朋友，我又可以饱吃一顿了!我们要怎么做呢? 师：“嗡嗡嗡啪!(四次)哎呀，我们打了好多蚊子，数一数，还有几只蚊子，1234打蚊子，4321打蚊子，还有还有，这边，再来数一下，1234打

8、蚊子，4321打蚊子，哎呀，蚊子好狡猾啊，我打不到他，哼，生气了，哦，你们也生气了，告诉那些蚊子我们有多生气，生气了! 哎呀呀，真是气死人了，小小蚊子真淘气，我们一起来打蚊子吧! 4、幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。 三、创编搔痒痒动作 师：有很多蚊子被我们打死了，也有的蚊子藏起来了，我们轻轻地坐回去，看哪里还有蚊子?蚊子都跑到哪里藏起来了呢? 1、师：哎呀，刚才啊我被蚊子叮了一下，好痒啊，抓一抓，这里也被叮到了，好痒，抓一抓，臭蚊子，真可恶，打死他!哎，上面，啪，下面，啪，这边，啪，那边，啪! 2、师：你有没有被蚊子叮到?我们一起抓一抓。 3、请幼儿找到自己好朋友，做互相搔痒痒动作。 师：

9、给你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友，“好痒啊，抓一抓!” 4、师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢?(擦药)给你的好朋友擦擦药好不好?(.来源快思老师教案网)擦好药，好香啊，睡觉啦! 5、幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏。 师：我们一起来挠痒痒，然后擦药睡觉好吗? 四、完整进行蚊子舞游戏 师：蚊子真可恶，我们一起来打蚊子吧 活动反思： 本次活动，我上的是小班音乐游戏拍蚊子。活动中，主要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。活动以完整欣赏音乐导入，老师在幼儿感知音乐的同时，配上了动作提示。活动中，我还借助儿歌帮助孩子记忆动作顺序，孩子们都能跟着音乐作出动作。但是活动中还是出现许多

10、不足，以下是我作出的反思： 1、活动目标一中，感受音乐的节奏与动感，比较没有表现出来。活动的目标二：体乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。其中，合作的环节对于小班的幼儿来说还是比较困难的，应该放在中班。 2、活动的导入环节花费的时间较长。当幼儿回答不出问题时，老师应给予适当的详细的提示。活动中老师的语言及问题都比较多，让孩子说的机会比较少，抛出的问题也比较范，缺乏启发性的提问。在今后的活动中，老师应该注意语言的简化，并用幼儿能理解的语言提问。 3、活动缺少让孩子安静、完整倾听音乐的机会。应该先让孩子完整倾听、感受音乐的节奏，再以动作提示。分段感受音乐时，蚊子的不同方位和节奏要重点体现出来，

11、才不会导致幼儿乱拍。游戏后，缺乏有效性的评价。 （4）小班游戏详案教案反思猜猜我是谁活动设计背景 宝宝班的特点是：能用简单语言表达自己的感觉与需要;基本掌握本地区语言的全部语音，但在实际说话时发音还不够准确;开始认同、接纳同伴，但并不太在意同伴间的协作。所以要以方式开展有联系的交往。 活动目标 1、能根据声音或着装猜出同伴的姓名。 2、增进教师、同伴间的感情，感受愉快情绪。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 教学重点、难点 遵守游戏规则 活动准备 彩色布条、

12、卡通面具若干。 活动过程 1、教师做猜者，与幼儿玩游戏。 教师用彩色布条蒙住眼睛，去摸幼儿的头或手。被摸到的幼儿要大声说：“猜猜我是谁?”猜对了，全体幼儿鼓掌表示;猜不对重新再猜一次。 2、鼓励幼儿大胆玩游戏。 全体幼儿闭上眼睛，请一名幼儿带上卡通面具遮住脸，并学小动物的叫声。!.来源:快思老.师教案网!幼儿睁开眼后，根据声音和着装猜出这个小朋友的名字。游戏反复进行。 活动延伸： 为让幼儿尽快熟悉同伴，此游戏可在饭前饭后进行。 教学反思 1、上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与老师小朋友开口说话，锻炼孩子的口语表达的能力。 2、大家在一起玩游戏的时候，我会让他们来观察小朋友，让他们与

13、老师示范动作，让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强，易沟通，放学的时候我会与家长沟通，让家长与孩子交谈，关于幼儿园的事情，询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事，让他们喜欢说话善于交流。 3、幼儿之间的互动也逐渐频繁了，要充分利用幼儿的互相帮助、互相学习的契机，引导幼儿乐于交往，会交往，促进幼儿社会性发展。 （5）小班手指游戏教案手指转转转含反思活动目标 1、能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐。 2、通过亲子游戏，培养幼儿与家长的感情。 3、发展幼儿的动手能力。 4、让幼儿能在集体面前

14、大胆表演、表现自己。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备 牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果。 活动过程 一、活动开始：爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。 二、活动开展： 1、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷(妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作) 2、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳(妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作) 3、依次内推：三根手指、四根手指、五根手

15、指变化出小叉子、小花猫和大老虎。 4、妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品(爸爸帮忙) 5、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。 三、活动结束： 1、妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。 2、宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。(.本文来源：快思老.师教案网)手指游戏儿歌一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷;两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳;三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉;四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵;五根手指五根手指转转转，变成大

16、老虎，阿呜叫。 （6）小班游戏详案教案反思小手变变变设计意图： 小班的幼儿自我认知、自我意识已经初步形成，对自己的身体及身边的事物越来越感兴趣。小手是孩子们身体上最常用、最熟悉的，他们每天用手做许多事情，对自己的小手已经产生了兴趣。本次活动旨在让孩子充分展开想象，让幼儿在想想、变变、玩玩的过程中对自己的小手更加喜爱，进一步激发幼儿喜爱小手、保护小手的意识。因此，我选择并设计了这个活动。 活动目标： 1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。 2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。 3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成”。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

17、 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 重点难点： 重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。 难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。 活动准备： 1、知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。 2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。 活动过程： 1、教师和幼儿一起随音乐表演小手在哪里引起幼儿对小手的兴趣。(孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿非常开心，都十分乐意参与到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴趣。) 2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事情，自己的事情要自己做。(在教师的引导提问下

18、，孩子们能根据已有经验回答出小手的许多种作用，了解并认识了自己的小手，也非常喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。) 3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏，体验“小手变变变”的快乐。 (1)教师示范。如：我的小手变变变，变成小猫喵喵喵;我的小手变变变，变成电话呤呤呤。 (2)鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，小朋友们一起变一变。如：手枪、小兔子、照像机等。(每个孩子都有一双小手，小手就是他们现成的学具，对于小手变出的各种事物孩子们也比较感兴趣，所以孩子们在小手变变变的游戏中玩的非常投入，也很开心。在和谐愉快的环境中幼儿边说边玩，他们体验到了小手变变变的快乐。活动

19、中大部分幼儿都能参与进去，幼儿的表现是愉悦的、主动的，快乐教育的原则得到了很好的体现。同时目标二和目标三得到了落实，难点得到突破。) 4、教师和幼儿共同完成“小手印画”。 (1)教师通过边说儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的方法。 (2)引导幼儿自由选择颜色印出小手的形状。 (3)作品展览，让幼儿观察，引导幼儿想象“小手印”像什么;教师添画，变成美丽的小手印画。(教师的示范起到了重要的作用，孩子们急于也把自己的小手印印在纸上。由小手变到小手印，使幼儿的想像力、表现力得到发展。当他们看到自己的小手印在五颜六色的印在纸上，通过想像和教师的添画，变成了小树叶、小鸡、小鸟后非常的兴奋，体验到了小手变

20、变变的快乐。) 活动延伸： 鼓励幼儿求异，继续玩“小手变变变”游戏，并可编成儿歌让幼儿表演。 活动反思： 整个活动以发挥幼儿的想象力、表现力和表达能力为宗旨，在活动中教师是一个引导者、合作者、支持者，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，像孩子的一个朋友一样，创设了一个宽松自由的空间。教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间通过互动，使每个孩子都得到了愉快的体验。通过让幼儿想一想、变一变、说一说，让幼儿在充满想象力的环境中发展认知、思维和表达能力。 （7）小班音乐游戏教案反思碰一碰活动目标： 1、感受歌曲欢快的旋律和节奏，乐意学唱歌曲，喜欢唱歌。 2、学玩碰一碰的音乐游戏，体验参与游戏的快乐。 3、初步尝

21、试仿编歌曲。 4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 活动重点难点： 活动重点： 学唱歌曲并能根据歌词的变换进行动作的模仿。 活动难点： 能仿编歌曲 活动过程： 一、引出歌曲 1、我们都有自己的好朋友，好朋友见面时都会做些什么呢?(问好、拥抱等) 2、我们来听一听歌曲里的一对朋友见面后会怎么样呢? 二、欣赏歌曲 1、听歌曲一遍，了解歌曲名称，熟悉旋律。 2、刚才我们听的这首歌曲叫什么呢? 3、小朋友的耳朵听得可真仔细，下面老师请小朋友们再来听一遍，听听歌曲中的好朋友见面时是怎样问候的? 4、教师完整清唱一遍，请幼儿说一说。 三、学唱歌曲 1、跟随琴声，教

22、师带领幼儿唱两遍。 2、教师请一名幼儿做朋友，边唱边请。 3、请每位女孩子去邀请一名男孩子做好朋友，碰一碰。 四、仿编歌曲 1、刚才我们和好朋友碰了碰鼻子，那除了可以碰鼻子，还可以碰哪里呢? 2、根据幼儿的回答，仿编歌曲。 五、音乐游戏“碰一碰” 幼儿边唱歌边跟随音乐节奏走，找一个朋友互相碰一碰，可以变换身体的不同部位。 活动反思： 这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的兴趣。活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌，但是通过老师与

23、幼儿之间的示范，这让孩子能更好的掌握了游戏的规则。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会，能在最短的时间里认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。 不足的一点：幼儿在创编的过程中不够大胆，教师引导的不够。 （8）小班表演游戏教案详案小猪变干净了含反思设计意图： 小猪变干净了是孩子们非常喜爱的故事，故事以可爱的小动物形象“小猪找朋友”来展开，以小猪因为身上脏兮兮而找不到朋友玩为线索，从而教育幼儿要爱清洁、讲卫生，才会受到大家的欢

24、迎。教材源于生活，在活动中鼓励幼儿尝试创编角色对话，并能大胆进行表演。故事内容幽默、有趣，适合小班幼儿的年龄特点与兴趣需要。里面的故事人物、情节都十分能吸引孩子，经过前两个课时游戏的开展，孩子已近熟悉了故事的主要内容，并且了解了故事中各角色的出场顺序，创编了各角色之间的对话，为了让幼儿能够大胆的进行故事表演，发展幼儿语言表达能力，体验表演游戏的乐趣，设计了表演游戏小猪变干净了第三课时。 活动目标： 1、巩固故事内容和各角色之间的对话。 2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣。 3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 5、使幼儿学

25、会用肢体动作配和游戏的玩法。 活动重点难点： 重点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣。 难点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。 活动准备： 小猪，小白兔，小白鹅头饰。 活动过程： 1、出示小猪头饰，激发幼儿兴趣。 小朋友们，这是谁?它是一只什么样的小猪?(胖乎乎的，整天喜欢在泥坑里滚来滚去，滚得满身都是泥浆，脏兮兮的小猪。)这么脏的小猪你喜欢吗? 2、引导幼儿回忆故事主要内容，巩固各角色之间的对话。 有一天天气真好，小猪想去找朋友玩，小猪说了什么?它先看到了谁?他们之间说了什么?当小白兔不和他玩时，他是什么样的表情?当他遇到小白鹅后，他们之间说了什么?又做

26、了什么? 过渡语：小朋友们说的真好，今天我们一起来表演这个故事好吗? 3、出示头饰，指导幼儿进行角色表演，感受表演游戏的乐趣。 (1)按照幼儿的意愿分成三组，进行故事表演。 (2)每组找一名幼儿集体面前进行故事表演。 游戏结束： 小猪洗干净了，小兔子，小白鹅，让我们一起和小猪到外面去玩吧! 延伸活动： 将头饰放到表演区，供幼儿继续表演。 教学反思 运用音乐剧的形式，让幼儿表演各种角色，很好地调动了幼儿的积极性；音乐贯穿活动始终，健康和音乐结合的非常好。 音乐剧小猪变干净了简介 唱词；猪小弟，猪小弟，想和小羊做游戏。小羊说；哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。 猪小弟，猪小弟，想和小猴做游戏。小

27、猴说；哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。 猪小弟，猪小弟，想和小猫做游戏。小猫说；哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。 猪小弟，猪小弟，想和小兔做游戏。小兔说；哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。 猪小弟，猪小弟，跳到水里洗一洗。 猪小弟，猪小弟，想和大家做游戏。 搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的脏东西，我真舒服呀，小朋友快快来大家一起做游戏，快快出来吧。 （9）小班游戏教案运球含反思游戏目标： 1、喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练习用圈带球走。 2、在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。 3、培养幼儿手眼协调的能力。 4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。 5、考

28、验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 游戏准备： 1、经验准备：玩过皮球，知道皮球会滚动。 2、物质准备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物(小椅子)、球架、磁带。 游戏玩法： 1、在起点处准备一个球架，许多球; 2、游戏开始，幼儿取一球平放在地面上; 3、将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进; 4、将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物(椅子背)上; 5、双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去; 6、将球按颜色分放在球架上。 情境：皮球场生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，!.快思.教案网出处!所以给小朋友每人准备了一个道具“圈”，大家开始帮忙吧! 游戏

29、规则： 皮球在四处乱滚时，不可用手帮忙，只能靠圈。 活动反思： 亲子活动对家园联系起到了推进作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排，也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解，和更进一步的沟通。 （10）小班游戏教案击鼓传花含反思游戏目标 1、在活动中来复习学过的知识。 2、通过传花训练幼儿反应速度。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 游戏准备 小鼓一个。 花球一朵。 卡片(儿歌、拼音、数字) 游戏玩法 1、教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教师站在孩子们的中间

30、。 2、教师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。 3、游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球，一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传， 4、鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的手中，谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。快思老师.教案网出处如有读错的地方，教师要给及时改正。 游戏规则 1、要按照一个顺序进行传动，不可以传错方向。 2、鼓声停止，花球就不可以在传动了。 3、传花球的时候要每个人都必须传到，不可以跳传或者漏传。 4、在场的孩子们都是监督员，要互相监督伙伴。 5、违反游戏规则的也要抽取卡片读出内容。 教学反思： 今日授课的情况下，我向小孩建议玩一个游戏，击鼓传花。这一游戏是孩子们第一次玩，儿童们都较为很感兴趣，我讲了一下游戏规则儿童都能了解。我还在游戏应用的是歌曲，让孩子们传的是小孩。当歌曲停的情况下，小孩在谁的手上，谁