1、一年级一学期三字经教学计划与教案可编辑修改,可打印别找了你想要的都有! 精品教育资料全册教案,试卷,教学课件,教学设计等一站式服务全力满足教学需求,真实规划教学环节最新全面教学资源,打造完美教学模式 读圣贤书 立君子品 做有德人一年级国学教学计划与教案(第一学期)白垢学校2015年9月 读圣贤书 立君子品 做有德人一年级第一学期三字经教学计划一、指导思想:中华民族的文化源远流长,中国的经典诗文,堪称世界瑰宝。三字经是我国优秀的儿童启蒙读物,自宋代以来盛传不衰。三字经作为古代蒙学教材,内容涉及天文、地理、社会百科、内涵丰富而极具文学性、韵律性,是中国古代知识的教科书。利用它们进行识字的同时,学生
2、可获得大量的传统文化知识,培养各种能力,修习其中良好的行为规范,无形中完成了美德熏陶,建立了汉语的节奏感的韵律感,为今后的学习发展奠定了传统文化的根基。二、教学内容、思路分析:三字经是我国古代形式众多的启蒙教材中最具代表性的一种,相传是南宋著名学者王应麟编撰的。它的成功之处在于,虽然全书只有1140字,但结构严谨,文字简练,内容丰富,涵盖面广,而且全书均为三字韵语,读来琅琅上口,便于儿童记忆。1、通过诵读三字经,让学生能够弘扬国学文化,传承国学精髓,与圣贤为友,形成健康的人格,构建良好的校风。2、通过诵读三字经,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加识字量、阅读量,多读书,读好书,养成良好的
3、阅读习惯,逐步形成文章文化文明的校园环境。3、 通过诵读三字经,让学生了解中国灿烂的古文明,增长见识、增加涵养、吸取智慧,培养学生优雅性情和敦厚人格。4、 通过诵读三字经,用传统中国文化的精神,对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。三、学生情况分析:一年级大部分学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。学生对古诗词吟诵有着浓厚的兴趣,但是识字量不够大。教学时要诵读为主,理解为辅。真正贯彻“以读为本”的理念,上承传统教育之优秀经验,采用各种形式的读,在读中理解、感悟、体验 读圣贤书 立君子品 做有德人四、教学内容安排:根据学生已知导入,提出问题进行探究,得出结论拓展延伸,培养阅读
4、兴趣。这篇课文的篇幅虽然不长,但由于是古文学生不易理解课文内容。因此,教学之前,教师可以向学生简介三字经的内容及特点。请学生在课前查阅相关资料,说说他们了解三字经的情况,会背的还可以让他们背一背,引发学习本课的兴趣。五、教学进度表:周次教学内容课时2人之初贵以专13昔孟母断机杼14窦燕山师之惰16子不学老何为17玉不琢习礼仪18香九龄所当执19融四岁识某文110一而十千而万111三才者夫妇顺112曰春夏运不穷113曰南北本乎数114曰仁义人所食115马牛羊人所饲116曰喜怒乃八音117高曾祖人之伦1 读圣贤书 立君子品 做有德人一年级第一学期三字经教学教案三字经教学教案 (一)一、教学内容:介
5、绍三字经二、教学目标:交流三字经的诵读与理解,激发学生爱诵读三字经,初步感受中华传统文化的丰富内涵。三、教学过程:(一)、引入、介绍三字经三字经自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓。三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。现被联合国教科文组织列入世界儿童道德教育丛书。三字经的内容分为六个部份,每一部份有一个中心。从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”,讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材;从“为人学,方少时”
6、至“首孝悌,次见闻”强调儿童要懂礼仪、要孝敬父母、尊敬兄长,并举了黄香和孔融的例子;从“知某数,识某文”到“此十义,人所同”介绍的是生活中的一些名物常识,有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义,方方面面,一应俱全,而且简单明了。三字经内容的排列顺序极有章法,体现了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌,端正孩子们的思想,知识的传授则在其次,即“首孝悌,次见闻”。训导儿童要先从小学入手,即先识字,然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后,再学习史书,书中说:“经子通,读诸史”。(二)、小结:同学们,听了老师的介绍,你知道了什么呢?能给大家说说
7、吗? 读圣贤书 立君子品 做有德人三字经教学教案 ( 二 )一、教学内容:人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。二、教学目标:1、通过朗诵、背诵三字经,体会三字经的语言的节奏感和韵律感。2、通过学习三字经,体会和理解三字经中积极的道理,感受中华民族的优秀文化传统。3、初步感受中华传统文化的丰富内涵。4、能流利地朗读和背诵这4句三字经。三、教学准备:小黑板、图片四、教学流程:(一)、导入揭题同学们,你们觉得读书有没有年龄的限制呀?(引出不论老少,都可以努力求学的道理。)(二)、新授感悟1.自读三字经中从“人之初贵以专”4句。用自己喜欢的方式解决不认识的字词,并将这4句话
8、读正确、流利、通顺。2、老师朗读三字经,请学生一起读。3、同桌读、小组读、全班齐读。4、教师讲解解释这4句三字经的含义。(1)人之初,性本善。性相近,习相远。【启示】人生下来原本都是一样,但从小不好好教育,善良的本性就会变坏。所以,人从小就要好好学习,区分善恶,才能成为一个对社会有用的人才。【译文】人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。(2)苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。【启示】百年大计,教育为本。教育是头等重要的大事。要想使孩子成为对社会有用的人才,必须时刻注意对孩子的教育,专心一致,时时不能放松。【译文】如果从小不好好教育,善良的本性
9、就会变坏。为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。(三)、小结:学了本课后,你有什么想法,用你喜欢的方式表达出来,可以是小品,可以是绘画,也可以用完整的话说给老师和同学们听。 读圣贤书 立君子品 做有德人三字经教案 (三)一、教学内容:昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。二、教学目标1、正确、流利地朗读原文,熟读成诵,积累语言。2、引导学生体会含义,受到儒学经典熏陶,弘杨民族文化。三、教学重点:正确、流利地朗读原文,熟读成诵。四、教学难点:体会原文的含义,感受到只有好的教育方法,才能让子女成才的深刻意义。五、教学准备:三字经故事,原文释义 。六、教学
10、模式:三个版块:(一)故事激趣 (二)诵读感悟 (三) 小结。七、教学流程(一)、故事激趣1同学们,你们听过孟母三迁孟母断织的故事吗?2那么,你们想不想听老师讲一讲呢?(教师讲故事)3听了这个故事,你想到了什么?(二)、过渡新授:这个故事,就出自今天我们所要学习的三字经,让我们一起来读一读原文。(1)昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。启示孟子所以能够成为历史上有名的大学问家,是和母亲的严格教育分不开的。做为孩子,要理解这种要求,是为了使自己成为一个有用的人才。【译文】战国时,孟子的母亲曾三次搬家,是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学,孟母就割断织机的布来教子。(2)窦燕山,有义方。教五子,
11、名俱扬。 启示仅仅教育,而没有好的方法也是不行的。好的方法就是严格而有道理。窦燕山能够使五个儿子和睦相处,都很孝敬父母、并且学业上都很有成就,是和他的教育方法分不开的。【译文】五代时,燕山人窦禹钧教育儿子很有方法,他教育的五个儿子都很有成就,同时科举成名。 (三)、诵读感悟1朗读原文,读通读顺。(1)师范读,要求学生认真听,注意不认识字的发音,尤其是平翘舌的读音。(2)跟读,要求:及时正音,把原文读通顺读流利。(3)小组比赛读,看哪组读得又准确又流利。2、诵读原文,读出节奏韵律。(1)读古文不仅要读通读顺,还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗?(教师范读三字经 ) (2)学生试着自己读一读。 (
12、3)拍手打节奏,齐声诵读。(四)、小结可见,好的教育方法,对我们的成长是多么的有利啊!相信,在我们的共同努力之下,在座的每一位同学,将来都会成为祖国的栋梁之才!(五)、作业: 回家以拍手歌的方式给父母诵读今天学的内容。 读圣贤书 立君子品 做有德人三字经教案 ( 四 )一、教学内容:养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为。二、教学目标:1、 通过朗诵、背诵三字经,体会三字经的语言的节奏感和韵律感。2、 通过学习三字经,体会和理解三字经中积极的道理,感受中华民族的优秀文化传统。3、能流利地朗读和背诵这4句三字经。三、教学准备:小黑板、挂图四、教学过程:(一)、导入揭题同学
13、们,你们觉得读书有没有年龄的限制呀?(引出不论老少,都可以努力求学的道理。)(二)、新授感悟1. 自读三字经中从“养不教,老何为。”4句。用自己喜欢的方式解决不认识的字词,并将这4句话读正确、流利、通顺。2、老师朗读三字经,请学生一起读。3、同桌读、小组读、全班齐读。4、教师讲解解释这4句三字经的含义。(1)养不教,父之过。教不严,师之惰。启示严师出高徒,严格的教育是通往成才之路的必然途径。对孩子的严格要求虽然是做父母和老师的本份,但做子女的也应该理解父母和老师的苦心,才能自觉严格要求自己。【译文】仅仅是供养儿女吃穿,而不好好教育,是父亲的过错。只是教育,但不严格要求就是做老师的懒惰了。【故事
14、】从前,有个无恶不做的强盗,在他做尽坏事后,终于被衙门的捕快捉了起来。由于他犯了许多不可原谅的罪,所以县太爷判了他死罪。临刑前,县太爷问他有什么要求,强盗说:“我想见我母亲最后一面。”县太爷命人把他母亲请来,当他们母子一见面,母亲很悲痛的抱者儿子大哭。谁知道,那个强盗竟然狠狠的将母亲的耳朵咬了下来,并且伤心地说:“我好恨娘在我犯错时,从来不教训我,现在我后悔也来不及了。”这强盗的母亲,要对强盗的下场负一半的责任啊!(2)子不学,非所宜。幼不学,老何为。启示一个人不趁年少时用功学习,长大后总是要后悔的。每位小朋友都记住这样一句话:“少壮不努力,老大徒伤悲”,要趁视自己生命的黄金时刻。【译文】小孩
15、子不肯好好学习,是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习,到老的时候既不懂做人的道理,又无知识,能有什么用呢? 【故事】清朝时,大将左宗棠的部下张曜,立了许多功劳,于是左宗棠便升了他的官,但是许多不服气的人,便以张曜没有念过书为理由,不给他官做。张曜知道因为自己的不识字,而做不了官,心里很难过,于是发奋苦读,终于凭着他的学识,把官给争了回来。(三)、讨论、交流:(1)你认为哪句话对你的启示最大?为什么?(2)要想将来成为一个有出息的人,小时候就要怎么样?(四)、小结:我们不能到长大才省悟到读书的重要性。我们是儿童,早上八九点中的太阳,现在开始用功是绝对来得及的。要认识到读书学习对我们人生的重要
16、性,要打好坚实地知识根底,长大以后才能为社会做出应有贡献。 读圣贤书 立君子品 做有德人三字经教案 (五)一、教学内容:玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时,亲师友,习礼仪。二、授课目标1、让学生懂得人类也许要良好的教育,才能成为一个有用的人。2、能流利地朗读和背诵3句三字经。三、教学过程(一)、复习已学语句1、两人为一组,以相对拍手游戏方式,自由边拍手边诵读已学三字经语句。2、全班随音乐传球诵读三字经。游戏规则:每人诵读一句(6个字),接过球后,起立大声诵读,然后再转身传球。3、总结:读书好似爬山,爬得越高,看得越远;读书好似耕耘,汗水流得多,收获自然更丰富。(二)、揭题:今天,老
17、师要给大家讲一个的故事,请小朋友们边听边想:这个故事讲了一件什么事?告诉了我们一个什么道理?【故事】从前楚国有个名叫卞和的人。有一天,他在山里找到了一块还没有琢磨过的玉石,于是他便把这玉石呈现给当时的楚厉王。没想到,宫里的玉匠竟说这只是一块普通的石头,厉王一生气,命令部下把卞和定了罪。厉王死后,武王继位,卞和又将这玉石献给武王,可是,仍然遭到了被定罪的命运。卞和失望的抱着石头,在山脚下哭了三天三夜。文王即位后知道了这件事,便将卞和请进宫来,命令玉匠把这块石头好好打造一下,发现果然是一块上等的美玉,于是便将它命名为“和氏璧。”由这个故事我们可以知道,一块上等的美玉都需要琢磨、打造,才能显现出它的
18、价值,所以人类也许要良好的教育,才能成为一个有用的人。(三)、新授感悟1、自读三字经“玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时,亲师友,习礼仪。”3句。用自己喜欢的方式解决不认识的字词,并将这3句话读正确、流利、通顺。2、老师朗读三字经,请学生一起跟读。3、同桌读、小组读、全班齐读。4、教师讲解这3句三字经的含义。 玉不琢,不成器。人不学,不知义。【解释】玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物;同样的道理,人若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。师一个人的成才之路如同雕刻玉器一样,玉在没有打磨雕琢以前和石头没有区别,人也是一样,只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人。 为人子,方少时,亲师友 ,习
19、礼仪。【解释】做儿女的,从小时候就要亲近老师和朋友,以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。师学会亲近好的老师、好的朋友,并从他们身上学到许多有益的经验和知识。取人之长补己之短,才能不断地丰富自己的头脑。(四)、讨论、交流:(1)你认为哪句话对你的启示最大?为什么?(2)要想将来成为一个有出息的人,小时候就要怎么样?小结:人类也许要良好的教育,才能成为一个有用的人。(五)、扩展活动:学了本课后,你有什么想法,用你喜欢的方式表达出来。 读圣贤书 立君子品 做有德人三字经教案 (六)一、教学内容:香九龄,能温席。孝于亲,所当执。 融四岁,能让梨,弟于长,宜先知。二、授课目标1、让学生懂得感恩
20、,学会感恩。(重点)2、能流利地朗读和背诵3句三字经。3、知道孔融让梨的故事,了解同学之间互相谦让可以增进团结,讲谦让是一种美德。三、教学过程(一)、导入同学们,你们喜欢诵读三字经吗?为什么喜欢? (教师根据学生的发言肯定学生积极的学习态度,引导不喜欢学习的学生了解三字经中所包含的丰富内容。适时引导学生利用已学语句举例验证。)(二)、揭题、新授今天,老师要给大家讲一个古代的孩子讲谦让的故事,请小朋友们边听边想:这个故事讲了一件什么事?告诉了我们一个什么道理?1、学文释义、学文晓理:(1)【故事】东汉时,有个九岁的小孩黄香。他非常的孝顺父亲,为了不让父亲太劳累,所有的家务事都是由自己动手做的。夏
21、天时,他会用扇子把席子给扇凉了,再请父亲上床睡觉。天气变冷了,黄香总会在父亲睡觉前,把被窝躺暖之后,才让父亲入睡。黄香这种孝行,没有多久便传遍了整个县城,大家都夸黄香是个孝顺的孩子。这种孝顺的行为,的确很令人钦佩。和黄香同一个时代,有个叫孔融的小孩。有一天,父亲的朋友送来一篓子的梨子,父亲要孔融拿一个去吃,孔融就在一堆梨子里挑了一个最小的,父亲很讶异地对他说:“孩子,你怎么不挑大的,反而挑个最小的呢?”孔融回答说:“爹,我的年纪最小,应该吃最小的,大的留给哥哥吃。”孔融这种友爱兄长的行为,的确很值得我们效法。(2)【讲解】东汉孔融四岁时,就知道把大的梨让给哥哥吃,这种尊敬兄长的道理,是每个人从
22、小就应该知道的。一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理,接下来才是学习看到和听到的知识。提问:图中谁是孔融? 孔融最先拿梨,本来能拿到最好、最大的,可他却是怎么做的呢? 他为什么要给自己选一个最小的? 孔融把大梨、好梨让给了哥哥和弟弟,这说明了什么? 孔融吃梨时讲谦让,爸爸的表情怎样?爸爸会怎样夸奖孔融?孔融这样做,他的哥哥会怎样想?弟弟呢?他们以后也会怎样做吗?(2)、小结:孔融小小年纪,就懂得在好处和方便面前不抢先,能让人,他不仅受到了全家人的称赞,也受到了世人的赞扬。孔融也成为了小朋友学习的好榜样。2、诵读句子(1)、生借助拼音自读一遍。(2)、出示新授语句: 香九龄,能温席。孝于亲
23、,所当执。 融四岁,能让梨,弟于长,宜先知。 (3)、学生试读,教师引导学生正音。(4)、老师朗读三字经,请学生一起读。(5)、指导学生朗读经文,背诵经文。(三)、总结(1)朗读今日所学。(2)通过今天的学习,你有什么收获?用你喜欢的方式表达出来,对父母、对家里的长辈、对老师。也可以用完整的话说 向老师和同学们说说你的打算。 读圣贤书 立君子品 做有德人三字经教案(七)教学内容:首孝弟,次见闻,知某数,识某文。 一而十,十而百,百而千,千而万。教学目标:1.懂得孝和悌,懂得向善路上应该怎么做。2、让学生懂得感恩,学会感恩。3、能流利地朗读和背诵2句三字经。教学过程一、复习已学语句1、两人为一组
24、,以相对拍手游戏方式,自由边拍手边诵读已学三字经语句。二、新授感悟1. 自读三字经中从“首孝弟,千而万。”2句。用自己喜欢的方式解决不认识的字词,并将这2句话读正确、流利、通顺。2、老师朗读三字经,请学生一起读。3、同桌读、小组读、全班齐读。4、教师讲解解释这2句三字经的含义。shu xio t cjin wn zhmu sh shmu wn首 孝 悌, 次 见 闻, 知 某 数, 识 某 文。【解释】一个人必须懂得做人做事的道理,首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理,接下来是学习看到和听到的知识。并且要知道基本的算术和数学,以及认识文字,阅读文学。(问:从这句话中我们懂得了什么呢?)师孝敬父
25、母,友爱兄弟是做人的基础;能文会算是做人的本钱。要做一个德才兼备的人,就必须这从两点做起。y r shshr bi bir qin qinr wn一 而 十,十 而 百,百 而 千, 千 而 万。【解释】天的万物得计算,都是从一开始,一到十是最基本的数字,接着还有十到百,百到千,千到万,一直变化下去,没有止尽的时候。(问:这一句话是怎么理解的呢?请说一说。)师一到十看来很简单,但变化起来却无穷尽,算术这门学问越来越深奥了。几乎各个科学门类都离不开数学,所以必须认真地从简单的数目学起,为将来学习其他知识打好基础。5、大家大概理解了这些句子的含义了吗?多读书吧,正所谓:读书百遍,其义自见。三、巩固
26、:小组比赛读,看哪组读得又准确又流利。 读圣贤书 立君子品 做有德人三字经教案(八)教学内容:三才者,天地人。三光者,日月星。 三纲者,君臣义,父子亲,夫妇顺。教学目标1.熟练诵读三字经原文。2.初步感受中华传统文化的“天人合一”思想。3.了解一些古代星象知识, 感受我国古代天文学的博大精深,以及浩瀚星空带给人们的无穷想象。教学过程一、导入:通过前面的内容,三字经告诉我们学习的重要性,教和学贵在专一和坚持,并且劝大家要从小开始学,从孝顺父母友爱兄弟姐妹学起,接下来我们再看看古时候的孩子具体要学哪些知识。为了便于当时孩子们的记述,三字经在一而十,十而百,百而千,千而万以后,接着用数字往下串着讲。
27、第一个数字讲”“三”。三才者,天地人。三光者,日月星。这里头的三才和三光,都是传统中国极其重要的文化概念。二、诵读新句子:三才者,天地人。三光者,日月星。三纲者,君臣义,父子亲,夫妇顺。 (读2遍:第1遍,请一个学生上台领读,第2遍,大家一起诵读。)三、讲解句子。 三才者,天地人:“才”在这里就是“最基本的东西”,古人以为构成生命现象与生命意义的基本要素是:天、地、人;天是指万物赖以生存的空间,包括日月星辰运转不息,四季更替而不乱,昼夜寒暑都有一定的次序;地是指万物藉以生长的地理条件和各种物产;人是万物之灵,要顺天地化育万物。 从这一句可以看出,我们的祖先很早以前就把“天,地,人”摆在同等重要
28、的位置,这是“天人合一”的思想(板书:“天人合一”),现在,随着科技智能的发展,人类逐渐丧失对自然的敬畏之心,破坏自然,违背自然规律的行为越来越盛,从而遭受自然的惩罚,因此“天人合一”在现代仍有特别重要的意义。 三光者,日月星:三种光明的来源是指太阳,月亮和星星。提问:日月星辰有哪些重要作用?(光有什么作用?)这两句讲的是自然界的情况。三纲者,君臣义, 父子亲 夫妇顺:“三纲”就是维持人与人之间最重要的三种伦常关系,就是君臣之间有道义,父子之间有亲情,夫妻之间能相互尊重和睦相处。四、小结,并齐诵一遍句子。 读圣贤书 立君子品 做有德人三字经教案(九)教学内容:曰春夏曰秋冬此四时运不穷 曰南北曰
29、西东此四方应乎中教学目标1.熟练诵读三字经原文。2.知道四季变化对人类的生产和生活有重要影响,知道东南西北这四个方向,都以中央为准互相对应。教学过程一、复习已学语句1、两人为一组,以相对拍手游戏方式,自由边拍手边诵读已学三字经语句。二、新授感悟1、 自读三字经中从“曰春夏,应乎中。”2句。用自己喜欢的方式解决不认识的字词,并将这2句话读正确、流利、通顺。2、老师朗读三字经,请学生一起读。3、同桌读、小组读、全班齐读。4、【故事】远古时代的皇帝,是个既能管天上的神,也能管地上万物的神。当时,有个东方部族的首领名叫蚩尤,由于他不服皇帝的指挥,皇帝决定率领军队攻打他。但是,蚩尤非常勇敢善战,他有八十一个兄弟,分别掌管八十一个部落,如今遭到皇帝的攻打,他们便团结起来使出自己最拿手的招式来对付皇帝,所以当两方交战时,皇帝的军队显得有些招架不住。这是,碰巧起了大雾,一片白茫茫中,蚩尤的军队分不出自己究竟在什么地方,所以他决定暂时收兵,等雾散之后,再继续战斗。皇帝使用新发明的指南车参与作战,这种车子的正前方有个铁娃娃,无论在哪里,娃娃的手指一定指着南方。于是,就靠着指南车,皇帝轻易的打败了蚩尤的军队。 【注释】曰:说道,提到。 春夏秋冬:指一年四季。 运:循环、运转。不穷:没有终止的
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