家长学校资料.docx

1、家长学校资料 市 小学家长体会心得班级： 家长姓名： 学生姓名： 说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子？我曾经为此买了很多的书，买了很多的光盘，请教了许多同事.。孩子一天天长大，成绩也渐趋稳定，可是我心里依然不敢有丝毫的松懈。 好的学习习惯的养成是非常必要的，它应该体现在生活的细节中。我们家每个人都有爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为他今后的学习打下了非常好的基础。孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的习惯，让他每天都抽出一点时间来看书。在我们家经

2、常可以看到这样一幅画面：一家三口人各自捧着自己的书在看。而且，只要有机会就从书店买各种图书给他阅读，“六一”儿童节、春节的礼物都是各类的有趣的或者有益的书籍。时间长了，孩子喜欢上了读书。也养成了良好的读书习惯。对学习也起到了很大的促进作用。 市 小学家长体会心得班级： 家长姓名： 学生姓名： 教育孩子，我们这一代父母是需要学习的，需要学习传承中华民族的传统智慧，我以前心里一直不踏实，就是我感觉自己内心没有建立一个稳定的可信赖的整体价值体系来教育孩子，这一段时间在断断续续对传统启蒙经典的接触过程中，一边反省自身的行为道德规范，一边省思孩子成长的种种表现，我感觉自己找到了教育孩子的线索和方向，我需

3、要跟孩子共同在学习传统文化的熏陶下成长。不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。为了开阔视野，培养孩子多方面的兴趣。在课余时间，给他报名参加了书法班。到现在学了几年了，他很有兴趣并取得了很好的成绩。 孩子喜欢手工制作，我就给他提供材料，给他尽可能多的帮助。有时候，看他煞有介事地做成一个虽然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地给我们看，神情中充满了自豪。看到孩子敢于动手去做并从手工制作的过程中得到了快乐，我从心底里感到欣

4、慰。此外，我们还喜欢让孩子参加一些体育锻炼。孩子本来就爱跑爱跳，让他多锻炼，既强身健体，又愉悦心情，何乐而不为呢？总之，我们希望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更希望他好好学习的同时还能有自己的乐趣，是一个热爱生活的人。我发现网络上有很多传统文化的优秀资源，时间一长，我和孩子的文学水平都有了很大的提高。我的儿子今年八岁，是二（2）班的一名学生。谈起孩子的独立性，自我感觉还是不错的。现就孩子在成长过程中对他的教育谈一下自身体会。一、自己安排和自己负责记得刚上一年级的时候，每次带他出去玩，我都要提醒他想想要带什么东西。几次提醒，儿子便主动想起要穿好适量的衣服，带上要喝的水以及必需品。同时，我也经常说

5、：“你现在已经是小学生了，要自己去想，自己去操心。”我还让他学习了一些顺口溜，诸如“吃自己的饭，流自己的汗，自己的事情自己干。”这些做法让他意识到自己想做的事情，要自己安排好，并且学着负责到底，慢慢的他就有了“负责”的意识。二、让孩子做一些力所能及的事情让孩子做一些适龄的家务劳动。饭前，我让儿子把筷子摆在餐桌上，当他如数的摆好时，我会伸出大拇指对他夸奖说：“儿子真棒，摆得多整齐啊！”饭后，我让儿子把椅子放好，把桌子擦擦，他会拿起抹布认真地擦，擦完后，我会及时的鼓励说：“儿子真是好样的，桌子擦得多干净呀。继续努力好吗？”每当这时儿子会兴高采烈地点点头，干劲就更足了。我时常鼓励孩子的劳动热情，他就

6、养成了爱劳动的好习惯。 市 小学家长体会心得班级： 家长姓名： 学生姓名： 市 小学家长体会心得班级： 家长姓名： 学生姓名： 对孩子多鼓励少批评实际上，没有一个孩子不喜欢自己做事，虽然有时候孩子也会把事情办糟。在我洗衣服的时候，他会坐在我旁边，跟我学习衣服，结果弄得满身满地都是水。这时，我不用成年人的思想去责备他，而是耐心地告诉他因该怎样洗，水弄到身上会把衣服打湿，容易着凉；同时还鼓励他说：“我孩子真棒，都会洗衣服了，妈妈真高兴。”这样促使孩子继续独立做事情，因为这些对孩子来说，只是小小的失误，这些失误会通过练习以后就会避免的。与孩子建立密切的亲子关系让孩子感到父母对他的爱独立自主性格的培养

7、需要孩子的信任感和安全感为基础，只有当孩子相信在他遇到困难时，一定会得到帮助，他才有可能放心大胆的去探索、去实践，“孩子，别怕，有妈妈呢”，这是我经常对他说的一句话。这两年，通过这一系列的家庭教育，我的孩子现在的独立性比较强，比如，起床后自己叠被褥，做完作业后自己整理桌子和书包，晚上自己洗脚、洗袜子、洗澡，主动帮我打扫房间卫生，上学自己过马路等。我觉得孩子的独立性格的养成对他在今后的学习和生活中会起到举足轻重的作用。我呼吁所有父母，无论和孩子怎样难以割舍，孩子总要长大，总要独立，为了让孩子顺利走向社会，千万不要以父母的视线罩住孩子的发展，给他们一个独立发展的空间吧！ 市 小学家长体会心得班级：

8、 家长姓名： 学生姓名： “严”字当头，抓住小学二年级关键期我认为有句老话并不对“树大自然直”，实际上树大并没自然直，反倒长成歪脖树，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的训练，把孩子惯得不像样，小学是家长进行家庭教育的最佳时机。我抓住这个最佳时机，从多方面对孩子进行思想品德教育和家庭辅导，使他从小打下良好的基础，初中以后学习上就不用家长操太多的心了。这时要以严为主。在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果就差多了。小学二年级，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。 市 小学

9、家长体会心得班级： 家长姓名： 学生姓名： 培养独立意识，使孩子不产生信赖思想孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。我的孩子在家有时会洗袜子，洗裤头。虽然明知道他洗不干净，也任由他去做，只要他喜欢。尽管他会弄湿衣服、弄洒水。我们培养孩子的最终目标，就是使孩子的自身能力得到极大发展，个性日趋完善，翅膀越来越硬，希望孩子将来生活的天地更宽更广，飞得更远更高。让爱伴随孩子的一生。在一个始终洋溢着爱的家庭里，孩子会富有强烈的安全感并表现出对父母深深的信任，结果他也

10、会表现的很自信，学会爱别人。尽管我和妻子都是普遍的工薪阶层，无法给孩子提供更优厚的物质生活，但从我们计划给予他生命的那一刻起，我们的内心就充满了爱与希望。一声呼唤，一个微笑，一个眼神，一个动作，在爱的海洋中，我们伴他一路走来，快乐地成长。 市 小学家长体会心得班级： 家长姓名： 学生姓名： 言教不如身教家长在家也需做自己的家庭作业，孩子每天的看电视时间后，家长有必要提醒孩子转入做作业、温习课本，有时，家长少看一个小时电视，以身作则，做自己的家庭作业，学习一些业务知识等，言传身教，起表率作用，让孩子理解学习是永恒的，塑造家庭学习的氛围。家长要严格自律，以身作则。父母是孩子的第一任教师，是孩子最信

11、赖、最亲近的依靠，是孩子的精神支柱。家长在家庭生活中的责任意识、家长对待自己父母、邻居、朋友的态度、对待社会生活的态度精神、家长处理问题的思维方式等等，都有意无意地在做着孩子的榜样，而且家长的一言一行必然地成为孩子模仿的对象。 市 小学家长体会心得班级： 家长姓名： 学生姓名： 讲究学习效率，提高学习能力1、学会用心。学习的过程应当是用脑思考的过程，无论用眼看、用口读、用手抄，都是作为辅助用脑的手段。这里的用心应该包括：预习要有明确任务；听课要紧随老师节奏，学会倾听同学见解，勇于提出自己的看法；记笔记要记讲课重点、补充内容与指导方法，不要只记老师话，不听老师意；课后还要整理笔记，一方面是为了“

12、消化好”，另一方面还要对笔记作好补充，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上；学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号；要虚心向同学们学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你，在学习方面要有几个好朋友。 2、学会“安静、专注”。“虽处闹市而无车马喧”是一种理想境界，虽不易做到，但一定是努力的方向。学习时，只有我的手和脑在与课本交流，一旦交流出火花，内心一定会有很大的充实感与兴奋感，家长要敏锐洞察，发现孩子的专注后，待他稍有懈怠时，及时给予赏识，孩子得到认可会继续这

13、种积极的心态。胡竞元在此方面做得较好，能较好的独立思考、独自学习，不受干扰，对我在他学习时表示的关注会很介意，于是我就会等他休息时看看学习情况，给与鼓励或提出建议。当然毕竟是孩子，自控能力差，有时也会开小差，磨蹭时间，作业不能一气呵成，这时家长要善意提醒，不易啰嗦，或提出明确要求，限制他做作业的时间。3、学会“精做、精练”。教辅资料不宜多买，一般以任课老师提供的教辅资料为主，有能力的，可以在老师布置的作业之外精选几道有典型意义、强化知识点的习题，相互类似的习题不宜多做，不仅浪费时间，精力达不到，且易产生厌倦感。初中后课程多，不能养成依靠教辅，打题海战的习惯。4、学会整理。学习过程中如果不注重整

14、理，各种课本、作业、资料乱摆放，需要用时，大量的时间都会在忙碌与焦急地寻找中逝去。（胡竞元常常是这样，令我头疼。）如果摆放规律，用时一目了然，不仅提高了效率，还锻炼了条理性，对今后的学习生活都是积极的影响。5、学会“劳逸”结合。学习本是一件具有积极意义的事情，不能让它成为累赘。充足的睡眠，坚持体育锻炼，参加课外兴趣班，都会使孩子保持充沛的精力快乐、高效学习。越是课程紧，越需要调整好身体状态。胡竞元爱好广泛，在五年级参加了市里的书法比赛、合唱比赛，兴趣班报的是足球、合唱、科技兴趣小组，在准备各种比赛时，的确占用了一些时间，但收获颇多，尤其是参加机器人比赛，他非常兴奋，因此也非常积极地将落下的功课

15、很快补上，即使很辛苦。所以，只要将时间有效地抓住，孩子是不会为学习而感到疲倦的。 市 小学家长体会心得班级： 家长姓名： 学生姓名： 市 小学家长体会心得班级： 家长姓名： 学生姓名： 不要依靠辅导班，抓好课堂是关键社会上有许多鱼龙混杂的课外辅导班，我认为家长不要盲从，乱了阵脚。要根据孩子的实际情况，尊重孩子的意愿去选择。曾经带胡竞元去试听过社会上的几个英语辅导班，他不喜欢，说：“不如我们老师讲的好，课堂上讲的够用了。”于是我们放弃了。目前他的英语成绩没有因为不报辅导班而落下，他反而注重了找不足，看到上过辅导班的孩子知识点比他懂得多，他会主动问老师，老师就会给出好的指导意见，我觉得主动性的加强

16、很关键。上初中后课程多、任务紧，学习的有效时间关键在课堂，课堂上用心听讲、记笔记、积极回答问题，有疑问及时问老师，及时将问题整理到笔记本上，争取不隔夜，回到家做作业就会顺理成章。胡竞元说了这样一句话：“上课记笔记并不代表把知识锁进了大脑的保险箱，还应加强理解，让它成为自己的知识。”如果不用心感悟老师讲的内容，上再多辅导班也枉然。 市 小学家长体会心得班级： 家长姓名： 学生姓名： 父母用实际行动做榜样孩子以父母的言行作为自己的行为准则。言教与身教兼施，身教重于言教。举个例子：学校开运动会，需要家长帮着做号码布，我裁剪好两块白布，问儿子怎么做，他说用彩色水笔写就行，我写了一看效果不好，他又说用记

17、号笔，我仍说不好，他想不出辙了，我想到了用单面胶的红色广告纸。于是，我们两人将写好班级、姓名与号码的纸一笔一划地用刀刻下来，将割成若干小条的广告纸贴在白布上，非常不好贴，如果贴得不端正，要重贴或重刻，两个号码布整完花了我们近两个小时。看着漂亮的号码布，儿子露出喜悦的表情，由衷地说：“妈妈太辛苦了！”。学校联欢会胡竞元与同学们要合作节目，我会帮助他们排练，一遍一遍不断提要求，即便达不到我的要求，我也要他们努力去做，他们厌了我不厌，当他们表演获得掌声与夸赞时，他们就会体会到只有不断努力，才会有成绩。当然，家长这样做会很辛苦，我们也不可能样样都能做好，但是我们努力做事的态度如果能够得到孩子的认可，并

18、能对其产生积极的影响，我觉得值！如何与老师建立良好的沟通 很多人不知道如何跟老师沟通，为了让老师多照顾一下自己的孩子，送礼之风是越行越甚，我也送礼，不过我不是贿赂老师，我只是想表达一下我对老师辛苦付出的一种感激之情，但我做得更多的是除了教育好自己的孩子不给班级抹黑不给老师添乱外，还有就是有时间就去学校和老师交流一下，询问一下孩子在学校的情况，把孩子在家里的表现说给老师听，把自己教育孩子的方针政策办法拿出来说给老师听，对于比较疑惑的教子办法我会去征求老师的意见，让老师知道我很用心的在教育我的孩子，我很尊重她，这样，老师就会很尊重我们做家长的，也很尊重我的孩子，因为她知道，我们是非常高兴与学校、老

19、师配合的，这样的孩子她教起来不用费太多的事。这样的沟通比送什么礼都来得要好得多，就这么简单。 市 小学家长体会心得班级： 家长姓名： 学生姓名： 孩子在一天天长大，他变得更加快乐了，更加懂事了，更加好学了。他的成长凝集着老师和家长的心血，家校合力让孩子快乐的成长着。通过对孩子的教育，我有了以下的认识。 每一位家长都希望自己的孩子通过教育能成为一名品学兼优的好学生。但是，我们知道，兴趣是最好的向导，热爱是最好的老师。小学生自己的辨别能力和理解能力都非常有限，他会认真对待老师所讲的一切吗？作为家长，我首先在孩子心中树立老师好的形象，让孩子慢慢的认识老师、理解老师、喜欢和信任老师。当孩子对老师产生崇

20、敬和信任之后，那么他就会饶有兴趣的去学习该门功课，也就是说，只有当孩子信任老师，他才可能以最大的热情去接受这位老师的教导，学好这位老师所教的知识。 高尔基曾说过：“带孩子，这是母鸡也会做的事。”然而，今天我们面对的孩子，不仅仅需要吃饱穿暖这些物质上的满足，他更需要的是不停的通过各种方式接受信息、锻炼思维、习惯养成等，从而逐渐变成一个真真正正的人。我认为，教育并不是学校单方面的任务，它需要学校-家庭-社会的共同努力形成教育合力。虽然现在作为家长，来自各方面的压力都很大，但是我们没有任何理由不去教育孩子，必须肩负起配合老师教育孩子的责任。我们要主动与老师联系、沟通，及时了解孩子的一些情况，和老师交换意见达成家校教育的一致性，以便更好的促进孩子的发展。 市 小学家长体会心得班级： 家长姓名： 学生姓名：