近三年幼儿园教科研成果发表出版获奖情况.docx

1、近三年幼儿园教科研成果发表出版获奖情况（一）浙江省幼儿园等级评估指标体系一级幼儿园一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值评分结果备注自评考评A1办园条件B1园舍场地C1园舍产权明晰、合法（民办幼儿园产权为幼儿园自有）（1分）；园舍独立，设置在安全区域内（1分）；园舍建筑设计、造型和室内设计符合幼儿特点，布局合理（1分）；日照充足，场地干燥，道路平整，排水通畅，清洁整齐（1分）。42008年1月1日以后新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的普通幼儿园建设标准（DB33/10402007）。C2有专用的户外活动场地，生均面积不少于4平方米（1.5分）；有30米跑道、运动场、沙池、戏水池、

2、种植园地等户外活动区域（1分）；绿化面积生均不少于1平方米（垂直绿化面积按1/2计算）（0.5分）。3C3每班有专用的活动室和午睡室。若活动室和午睡室合用，则两者使用面积之和不少于生均3平方米，若两者分设，则活动室面积不得低于生均2平方米（2分）；有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备，确保一人一床或一人一位（0.5分）；每班有专用盥洗室面积12平方米以上，流水洗手龙头6个以上，幼儿厕所大便器4个以上，小便器4个或便槽2.5米以上，卫生设施完备，符合幼儿年龄特点（1分）；有防暑降温和防寒保暖设备（0.5分）。寄宿制幼儿园（班）必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室。4C4幼儿园各类服务用房齐全。有

3、保健室、园长室、教职工办公厅、值班室、会议室（可兼家长接待室）、教职工厕所等（1分）；有独立设置、规范适宜、符合卫生要求的厨房（0.5分）；有大型的多功能活动室，面积在120平方米以上（1分）；幼儿专用活动室按每3个班一间的比例设置，每间面积不少于30平方米（0.5分）。寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。3一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值评分结果备注自评考评A1办园条件B2设施设备C5活动室内幼儿生活和学习必需的各种设备和用品较齐全、适用。有适合幼儿身高的桌椅、开架的玩具柜、饮水设备、茶杯箱等家具（1分）；能够根据不同年龄班幼儿的特点配置玩教具（1分）；玩具种类、数

4、量丰富，能够满足幼儿游戏和学习活动的需要（1分）；教具（黑板、钢琴或电子琴、多媒体设备等）较为齐全，能够满足教育教学需要（1分）。4C6户外活动场地配备符合安全卫生要求和幼儿年龄特征的大中型玩具、器械和体育活动设施，数量适宜（1.5分）；投掷、跳绳、大小球类等小型器具人均3件以上（1.5分）。3C7为教师提供良好的办公条件，建立现代化办公和管理系统，能够较好地满足教师的教育教学和学习研究需要（1分）；有教职工阅览室，配有各类教育理论、教学参考书籍，种类丰富，达300册以上，幼教专业杂志达5种以上，音像资料较为丰富（1分）；有专用的幼儿阅览室，幼儿图书生均10册以上（0.5分）；每年均新增各种图

5、书和资料（年递增量人均1册以上）（0.5分）。3B3办园经费C8办园经费来源合法稳定（1分）；生均日常公用经费开支达到300元/年以上（1.5分），并逐年稳步增长（0.5）。3C9教职工待遇有保障并稳步提高。严格执行新劳动合同法，依法与在职非在编教职工签定劳动合同（1分），其工资不低于本地区的最低工资标准（1分），并为其办理医疗、养老、失业等保险（1分）；非在编合格专任教师的工资参照在编教师工资标准支付，非财政发的福利、奖金等做到在与编教师同工同酬（1分）。4非在编合格专任教师的工资参照在编教师工资标准支付，非财政发的福利、奖金等做到在与编教师同工同酬还在差距。0、2分一级指标二级指标三级指标

6、评 估 标 准分值评分结果备注自评考评A1办园条件B4人员配备C10配备园长以及足够数量的专任教师、保育员、医务保健人员和工勤人员。平均每个班级配专任教师2名（或专任教师与幼儿的比例在1：101：15之间）（2分），保育员0.5名以上（1分）；全日制幼儿园应配医务人员1名（寄宿制幼儿园配2名，幼儿超过300名酌情增加）。寄宿制幼儿园（班）每班配备2名教师、2名保育员。4本条指标分值为4分。其中，每班的专任教师和保育员的配备占3分；其他人员配备占1分。在评估时可根据实际情况酌情打分。C11园长应具有大专以上学历，5年以上教育工作经验（0.5分）；持有适用的教师资格证，幼儿园高级及以上职称（0.5

7、分）；取得省级教育行政部门核发的幼儿园园长岗位培训合格证书（0.5分）；具有较强的业务能力和管理能力，具有较强的教育教学研究能力，有课题研究成果或论文发表（0.5分）。2C12幼儿园教师队伍整体素质高，结构合理。100%以上的专任教师持有适用的教师资格证（1.5分）；70%以上的专任教师具有学前教育专业大专以上学历（1分）；所有合格的专任教师都有机会参加职称评定（0.5分）；15%以上的教师具有幼儿园高级及以上职称（0.5分）；专任教师三年流动率不超过20%（0.5分）。4C13医务人员具有中专卫校毕业以上文化程度，经过专门培训（0.5分）；保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下，受过保育专

8、业知识培训，并取得上岗证（0.5分）；保健人员具有高中毕业以上文化程度，经过卫生保健专业培训，并取得上岗证（0.5分）；财会人员具有高中以上文化程度并获得会计人员从业资格证书（0.5分）；食堂主要炊食员受过烹饪专业技术培训，并有相应的等级证书（0.5分）；门卫人员是50周岁以下、初中文化以上的保安人员（0.5分）。3一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值评分结果备注自评考评A2园务管理B5行政常 规管理C14有正确的办园指导思想和培养目标，有幼儿园发展的整体规划与具体实施措施（0.5分）；坚持保教结合，全心全意为幼儿和家长服务（0.5分）；有3年以上办园历史（0.5分）；办园水平较高，社会

9、声誉较好，家长、社会较为满意（0.5分）。2C15幼儿园规范适宜，一个园区幼儿数不超过500名（1分）；严格控制班级学额，小班不超过25人，中班不超过30人，大班不超过35人（2分）3C16坚持依法办园，实行园长负责制和目标管理（民办幼儿园实行董事会领导下的园长负责制和任期制）（1分）；行政、教学、后勤等管理组织机构健全（1分）；建立了民主平等、科学有效的决策机制（如园务委员会、教职工代表大会、家长委员会等）（1分）；幼儿园章程和各项管理制度健全（1分）。4C17园长每周带班兼课时间合计不少于半日（1分）；园长每学期跟班观摩指导教育活动不少于20次（0.5分），业务副园长不少于60次（0.5分

10、）。2B6教职工队伍管理C18教职工岗位责任制、考核评价制度和奖惩制度健全落实（0.5分）；重视教师继续教育和专业发展工作，建立以园本为主的业务学习制度和教师培训制度，有切实可行的近期和中长期师资培训和教师专业发展计划（1分）；幼儿园积极为教师培训创造条件，教师培训经费落实（0.5分）；每位教师平均每年集中培训时间不少于48学时（0.5分）；每位教师专业成长档案资料较为齐全（0.5分）。3C19有市级以上优秀教师、教坛新秀、学科带头人、规划科研课题主要负责人等1人以上。2一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值评分结果备注自评考评A2园务管理B7后勤与财务管理C20物品管理制度健全。分工明确

11、，专人负责（0.5分）；财产造册，定期清点，账物相符（0.5分）；各种物品保存完好，使用率较高（1分）。2C21档案资料管理制度健全。分工明确，专人负责（0.5分）；各类文件、档案资料齐全（1分）；管理规范，借阅手续完备，查找方便（0.5分）。2C22财务制度健全。执行会计法的规定，核算行为规范，管理制度健全，无重大违反财经法律法规政策的行为。4C23幼儿园应按物价部门规定的项目和等级标准收费。民办幼儿园应执行国家发改委、教育部、劳动和社会保障部制定的民办教育收费管理办法（发改价格2005309号），收费规范。2C24师生伙食帐目分开（0.5分）；每月幼儿伙食费盈亏不超过5%（0.5分）；每月

12、向家长公布幼儿伙食账目（0.5分）；每学期向家长提供代管费使用情况清单（0.5分）。2C25不以开设实验班、兴趣班、特色班和培养幼儿某种专项技能等为由收取费用（1分）；不收取与幼儿入园挂钩的各种形式的赞助费（1分）。2一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值评分结果备注自评考评A3安全卫生保健工作B8安全工作C26重视安全工作，建立房屋、设备、消防、交通、幼儿接送和食品、药品等安全管理制度（1分）；分工明确，管理到位，责任落实（0.5分）；园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施，教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全（1分）；定期进行安全检查并纪录，及时消防安全隐患（0.5分）；近

13、3年内没有重大责任事故（1分）。4C27有计划地对幼儿进行安全教育，帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法，提高幼儿自我保护的意识和能力。2B9卫生保健工作C28按照浙江省托幼园所保健管理办法配备保健室和隔离室，常用设备、器械、药品较为齐全（1分）；保健人员定期接受儿童保健专业培训（1分）；班级的卫生保健和消毒设备安全、卫生、齐备，使用率较高（1分）。3C29建立并严格执行健康检查、卫生消毒及卫生保健登记统计等各项卫生保健制度（1分）；认真做好入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察等日常卫生保健工作，配合卫生部门做好计划免疫工作（1.5分）；建立规范的疾病预防、隔离制度，近2年内无传染病蔓延事故

14、（1.5分）；建立健全幼儿健康档案，各类账册、资料、档案齐全、规范（1分）。5C30幼儿每年体检一次，受检率100%，预防接种率达100%（1分）；幼儿离园3个月以上回园需有医院健康证明（0.5分）；建立对特殊需求儿童的卫生保健管理制度，重视体弱儿、肥胖儿的矫治和管理（0.5分）；全园幼儿生长发育（主要指标包括：身高、体重、血色素）基本达到国家标准，达标率90%以上（1分）。3C31幼儿园所有工作人员必须持有健康证（1分），无慢性传染病和精神疾病（1分），并每年进行体检（1分）。3一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值评分结果备注自评考评A3安全卫生保健工作B9卫生保健工作C32建立营养管

15、理制度，为幼儿提供合理的膳食。根据时令及幼儿特点制订定量食谱（1分）；定期进行营养分析，并向家长公布幼儿进食量和营养摄取量等情况（1分）。2C33食堂严格执行食品卫生法和食品验收制度，做好饮食卫生管理，达到“浙江省学校食堂卫生监督量化分级管理”B级以上（2分）；教职工与幼儿伙食严格分开（0.5分）；幼儿两餐间隔不少于3.5小时，按时开餐（0.5分）；为特殊需求幼儿（如体弱儿、肥胖儿等）提供特殊饮食（0.5分）；保证幼儿吃饱吃好，不吃隔餐饭菜，无食物中毒事故发生（0.5分）。4A4教育工作B10卫生保健工作C34严格贯彻执行幼儿教育的方针、政策和幼儿园工作规程，根据幼儿园教育指导纲要（试行）安排

16、教学活动内容（2分）；不开设超越幼儿教育阶段的学科课程，没有小学化倾向（1分）；使用的教材经过省级以上教材审定部门审定（1分）。4C35根据幼儿的需要建立科学的幼儿一日生活作息制度，合理安排幼儿一日生活，保证幼儿有充分的自主活动时间和休息时间（1.5分）；保证幼儿每天（雨雪等天气条件下除外）2小时的户外活动，其中体育活动1小时以上（1.5分）；积极创造条件，利用阳光、空气、水等自然因素开展适合幼儿年龄特点和个性特征的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯（1分）。4C36幼儿园和班级的环境美观，富有童趣，有教育意义（1分）；能结合教育教学内容及时更新（1分）；重视幼儿参与环境布置

17、，幼儿参与度较高（1分）。3一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值评分结果备注自评考评A4教育工作B10教育教学常规C37以游戏为幼儿基本的活动形式，寓教育于各种活动之中（1分）；幼儿游戏活动区域丰富、齐全，动静相对分开（1分）；游戏材料安全卫生、数量充足、适宜幼儿使用，有较强的可操作性和可变性，并有一定数量的师生自制教玩具及半成品游戏材料（1分）。3C38教师能根据本班幼儿特点，制定适宜的教育教学方案（1分）；能较好地组织形式多样、内容丰富的各类教育教学活动（1分）；善于观察分析每个幼儿发展情况，进行个性化的教育和指导（0.5分）；能定期记录、分析教育活动效果（0.5分）。3C39教师坚

18、持积极鼓励、启发诱导，努力为每个幼儿提供表现长处和获得成功的机会（1分）；善于观察幼儿的情绪和行为，及时发现并纠正幼儿的行为偏差（1分）；无体罚和变相体罚幼儿现象（1分）。3C40未经教育行政部门同意，不组织幼儿参加民间组织的各类竞赛、评奖活动和幼儿集体参加的社会活动。2C41建立较为科学合理的幼儿发展评估体系。通过观察和记录科学评价每个幼儿的发展情况（1分），并能将评价信息作为改进工作的依据，采取有效措施，进行个性化的教育和指导（1分）；幼儿发展过程的档案资料齐全（1分）。3C42大部分幼儿生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，喜欢体育活动，动作协调灵活（1分）；乐意与人交谈，会倾听和理

19、解，能清楚地表达，喜欢听故事、看图书，能听懂和会说普通话（1分）；能积极参与各项活动，自信心强，在活动中初步懂得互助、合作、分享，有同情心（1分）；好奇心强，喜欢提问，积极参与探究活动（1分）；喜欢参加艺术活动，大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动（1分）。5一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值评分结果备注自评考评A4教育工作B10教育改革与教科研工作C43大力进行各种教育改革与研究探索（1分）；全体教师都能积极参与教科研活动（1分）；教科研课题与教育实践紧密结合（0.5分）；园本教研成效突出（0.5分）；教科研工作开展规范，过程资料和档案齐全（1分）。4C44

20、教研、科研组织机构健全，有市级教育部门或省级教育学会及以上课题（2分），并取得显著成果。幼儿园集体和个人近3年在市级以上（含市级）报刊杂志发表、会议交流的教科研文章篇数与教育科研成果（论文）获奖次数之和与专任教师数之比的比值达0.5以上（2分）。4A5家长和社区工作B12家长工作C45重视家园共育，家长工作开展规范，形式多样，内容丰富，有计划、有落实、有记录、有总结、有实效。与家庭联系密切，定期或不定期进行家访，举行家长会和家长开放活动（1分）；通过多种形式向家长普及科学的早期教育理念和方法，帮助家长树立正确的教育观念，指导幼儿的家庭教育（1分）；充分发挥家长和家长委员会在幼儿园管理及教育中的

21、作用，家长满意率高（1分）。3B13社区工作C46积极争取社区的支持，与社区共享教育资源，为社区提供力所能及的服务。充分利用社区资源，为幼儿提供丰富的活动场所、材料及其他教育资源和条件（1分）；为社区内的儿童提供健康有益的活动场所，积极开展社区内幼儿（包括03岁散居婴幼儿）早期教育及其家庭教育指导和咨询工作（1分）；积极向社区及全社会传播科学的幼儿教育理念，努力为幼儿成长创造良好的社会环境（1分）。3A6示范辅射作用B14示范辅射作用C47能够协助各级教育部门做好本地区学前教育业务指导和管理工作（1分）；重视本地区的师资培养培训工作，成为本地区幼儿园教师职前培养的见实基地和职后培训基地（1分）

22、；定期或不定期举行市级以上教育教学观摩活动（1分）。3C48通过各种途径和形式，为其他各类幼儿园提供指导和服务。长期、经常开展针对薄弱园、民办园和农村园的帮扶活动，帮扶工作有成效（1分）；城区幼儿园有具体的辅导片区内幼儿园（班）的业务工作，职责明确；建立辅导制度，有计划、有记录、有成效（1分）。3评估得分汇总表申报等级办园条件自评占本部分分值%教育工作自评占本部分分值%考评占本部分分值%考评占本部分分值%园务管理自评占本部分分值%家庭和社会区工作自评占本部分分值%考评占本部分分值%考评占本部分分值%安全卫生保健自评占本部分分值%示范辐射作用自评占本部分分值%考评占本部分分值%考评占本部分分值%

23、合计自评占本部分分值%必达指标达标情况考评占本部分分值%（二）幼 儿 园 基 本 情 况 统 计 表幼儿园名称目前等级幼儿园地址邮政编码幼儿园电话主页网址电子信箱办园性质教育部门办集体办民办其他部门办办园形式全日制半日制寄宿制其它国舍产权性质国有自有租赁其它主办单位（人）名称园长姓名建园时间电话电话定级时间注：“办园性质”、“办园形式”、“园舍产权性质”应在后面相应的选项栏内打勾或写明其它情况。办 园 规 模总数大班中班小班混龄班学前班托班婴儿班班级数幼儿人数幼儿年龄（岁）园 舍 及 设 备园舍面积（M2）总占地面积总建筑面积户外场地面积（生均）绿化面积（生均）班级活动室面积（生均）班级午睡室

24、面积（生均）园舍状况标准、独立园舍建筑结构与材料框架结构改用、独立园舍砖混结构与住宅楼合用园舍砖木结构家庭式幼儿园土木结构其它其它建筑年份层 高设备玩教具配备等级（依据国家教委1992年幼儿园玩教具配备目录）户外大中型活动器械（件）户外小型体育运动器械（件/人均）幼儿图书（册/人均）钢琴（架）风琴（架）电子琴（架）一类二类三类电 视（台）电 脑（台）冰 箱（台）消 毒 柜（台）多媒体投影设备（台）洗衣机（台）/注：“园舍状况”、“建筑结构与材料”、“玩教具配备等级”应在相应的选项栏内打勾或写明其它情况。活动、行政、生活用房情况表编号名称间数使用面积（m2）主要功能配备情况编号名称间数使用面积（m2）主要功能配备情况1活动室及辅助用室教学晨检室活动室教学医疗保健室午睡室（或寝室）教学隔离室幼儿盥洗室教学消毒室2多功能活动室教学主副食加工室3音乐活动室教学配餐间4科学活动室教学主副食库5体育活动室教学教工厕所6幼儿阅览室教学值班室7图书资料室教学家长接待室8办公室（行政）教学办公室（教师）9会议室（兼陈列室）教学幼儿美工室10教具制作室和储藏室教学幼儿器乐室注：如有其它用房未在上列，幼儿园可在空格处择要填写。图 书 填 写 表图书总册数报纸（种）刊物（种）教育参考书工具书（册）幼儿图书（册/生均）班均刊物（种）书刊柜架（个）专职管理员（人）备注