最新精选华师大版历史七年级上册第四单元 三国两晋南北朝时期第19课 北方民族的交融课后辅导练习三十二.docx

1、最新精选华师大版历史七年级上册第四单元 三国两晋南北朝时期第19课 北方民族的交融课后辅导练习三十二最新精选华师大版历史七年级上册第四单元 三国两晋南北朝时期第19课 北方民族的交融课后辅导练习三十二 第1题【单选题】某剧团要编演一部反映南北朝时期我国少数民族与汉族友好关系的话剧，这部话剧可取材于( )A、蒙恬北击匈奴B、孝文帝改革C、昭君出塞D、澶渊之盟【答案】：【解析】： 第2题【单选题】提示历史之间的因果联系，是历史学习的重要方法。下列因果搭配错误的是( )A、刺史的设置加强了对京师百官以及皇族的监督检举B、北魏孝文帝改革促进了北方民族融合C、文成公主入藏奠定了汉藏密切交往的基础D、闭关

2、政策导致了中国落后于世界发展潮流【答案】：【解析】： 第3题【单选题】某学校进行历史知识大赛，七年级的某同学由于紧张，说错了一句话。这一句就是( )A、我崇拜秦朝大将蒙恬，他修筑了举世闻名的“万里长城”B、秦汉时期的公文往来、私人书信等都是用简帛写成的C、贾思勰制定出了当时最先进的历法D、淝水之战是我国古代史上一次以少胜多的著名战役【答案】：【解析】： 第4题【单选题】帝曰：“今欲断诸北语三十（岁）以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若为故为，当加降黜（降职或罢官）。”这一举措是( )A、秦始皇统一文字B、汉武帝独尊儒术C、孝文帝厉行汉化D、武则天重用酷吏【答案】：【解析】： 第5题【单选题】商

3、鞅变法和北魏孝文帝改革均能获得成功的根本原因( )A、顺应了当时历史发展的趋势B、符合当时统治阶级的利益C、得到了最高统治者的支持D、代表广大人民的利益【答案】：【解析】： 第6题【单选题】“将都城由平城迁到洛阳，改鲜卑姓氏为汉姓，学汉语，穿汉服，与汉族通婚。”材料中反映的是下列哪一改革的主要内容？( )A、管仲改革B、商鞅变法C、孝文帝改革D、忽必烈改革【答案】：【解析】： 第7题【单选题】南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨的说：以前以为长江以北都是落后的“异族”风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。出现这种情况的最主要原因是( )A、北魏孝文帝改革促进了民族融合

4、B、南方人民大量北迁C、北方地区经济发达D、北方少数民族发展迅速【答案】：【解析】： 第8题【单选题】山西是我国古代历史上北方多民族交融的重要区域，以下历史事件与山西有关的是( )张骞出使西域 北魏孝文帝改革 北宋与辽的和战 明设奴儿干都司A、B、C、D、【答案】：【解析】： 第9题【单选题】中华民族的历史是各民族共同缔造的。下列人物中，顺应历史潮流进行改革，从而加速了黄河流域民族大融合的是( )A、秦孝公B、汉光武帝C、汉武帝D、北魏孝文帝【答案】：【解析】： 第10题【问答题】简答题：（1）北魏孝文帝把都城从平城迁到什么地方？（2）北魏孝文帝的改革措施有哪六个方面？意义是什么？【答案】：【

5、解析】： 第11题【问答题】考察古今中外的历史，我们发现：改革（变法）是历史发展的鲜明主题。我校初一历史兴趣小组开展“中国古代改革（变法）”专题探究，请阅读材料回答相关问题：材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。论语材料二：商鞅变法的措施：改革土地制度，国家承认土地私有；重农抑商，励农耕；奖励军功，贵族及其后代没有军功就不能获得世袭特权；迁都咸阳，推行县制商鞅变法触犯了保守贵族的利益，遭到他们的强烈反对，最终被处以“车裂”之刑。材料三：北魏时一位皇帝决心把都城迁到洛阳，但迁都的决定遭到鲜卑贵族的反对。于是，公元493年，这位皇帝以南征为名，亲率二十万大军南下。一路长途跋涉的鲜卑

6、贵族和官兵们疲惫不堪，到洛阳后不愿意继续前进了。于是他趁机说道：“行军途中，怎么可以无功而返？如果不愿意继续南征，可以先定在此，以后再做南征的打算！”后宣布定都洛阳，次年正式迁都。请回答：（1）根据材料一概括，“管仲相桓公”在历史上起到什么作用？（2）根据材料二指出，商鞅变法的措施中有哪些可以促进秦国经济的发展？（3）材料三中的“皇帝”指的是谁？结合所学知识回答，他主持的这场改革在历史上起到什么作用？（4）结合上述材料，谈谈你对改革有何看法？【答案】：【解析】： 第12题【材料分析题】阅读下列材料，回答问题。材料一 商鞅变法的内容：废除贵族的世袭特权 废除井田制 奖励军功 确立县制 鼓励耕织

7、统一度量衡材料二 北魏帝王出御图。商鞅从政治、经济、军事等方面进行了改革，请从上述材料中选出属于经济方面的措施。(写序号)结合所学知识，从材料中任选一项变法措施，分析其对秦国发展的作用。图中的帝王和大臣们穿的衣服宽而长，请你判断它见证了北魏孝文帝改革的哪一项措施？依据所学，请再列举其他两项措施。商鞅变法与北魏孝文帝改革都顺应了时代发展的需要。请结合所学知识，分别说明两项改革所反映的时代主题。【答案】：【解析】： 第13题【材料分析题】我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉.魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。结合所学知识回答下列问题。步骤一：走进历史上的民族关系步骤二：体验历史上的民

8、族关系步骤三：感悟历史上的民族关系举例说明秦汉时期，中原王朝与匈奴存在的关系。南北朝时期为什么会出现民族大融合？下图再现了“张骞出使西域拜别汉武帝”的情景，张骞出使西域最终起到了什么作用？历史上各民族之间关系的主流是什么？由史及今，我们应该树立什么样的民族意识？【答案】：无【解析】： 第14题【材料分析题】阅读材料，回答问题：材料一：上图是西晋人口内迁分布图材料二：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”请回答：材料一人口南迁对江南经济的发展有什么影响？据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？本诏令提出了什么具体改革措施？魏主的改革有何影响？上述材料反映了民族融合中的哪两种形式？【答案】：【解析】： 第15题【综合题】阅读下列材料，回答问题：改革是社会发展的强大动力，改革开放30年以来，中国的经济建设取得了辉煌的成就，人们的生活发生了巨大的变化，中国的经济建设取得了辉煌的成就，中国正一步步向世界强国迈进。战国时期，使秦国成为七国中实力最强国家的改革是什么？北魏孝文帝改革的内容中有哪些重大措施？这场改革有何进步意义？两次改革成功的共同原因是什么？在改革过程中，他们有哪些精神值得我们学习？【答案】：【解析】：