部编版小学五年级语文上册第七单元每课课后作业及答案汇编含六套题.docx

1、部编版小学五年级语文上册第七单元每课课后作业及答案汇编含六套题部编版小学五年级语文上册第七单元第21课古诗词三首课后作业及答案1.结合诗词句判断下列加点字的解释是否正确，正确的打“”。（1）山一程，水一程，身向榆关（山海关）那畔（那边，指关外）行。 （ ）（2）随意春芳歇（休息），王孙（原指贵族子弟，此处指诗人自己）自可留。 （ ）（3）姑苏（苏州的别称）城外寒山寺（枫桥附近的一座寺庙），夜半钟声到客船。 （ ）2.下列加点字的读音有误的一项是（ ）。A.江畔（pn） B.聒噪（ku） C.寺庙（s） D.榆树（y）3.下列关于山居秋暝的说法，不正确的一项是（ ）。A.全诗描绘了秋雨初晴后傍晚

2、时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情B.一个“空”字，渲染出天高云淡，万物空灵之美。诗人隐居于此是何等的闲适，如此描绘山水田园的环境，流露出诗人的喜爱之情C.这首诗通过写山水田园的清新宜人，表达了作者思念家乡的思想感情D.诗句“明月松间照，清泉石上流”中，前一句写静景，后一句写动景，动静结合，写出了山间的静谧感4.补全词句，完成练习。长相思山一程，水一程， ，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， ，故园无此声。（1）写出下列字的意思。程： 聒： （2）长相思的作者是 代的 。词的上阕描写的是 的情景，下阕描写了将士们 的情景。（3）“故园无此声

3、”中“故园”指 ，“此声”指词中的 ，表达了诗人 的感情。（4）下列对这首词的理解，不正确的一项是（ ）。A.众多的帐幕里深夜还亮着灯，出行在外的人们久久不能入睡，苦不堪言B.词人随着大队人马向山海关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦C.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情D.一阵风过后接着一阵雪，使家乡无风无雪的词人心烦意乱，思乡之情油然而生5.根据古诗文填空。枫桥夜泊的作者是 代的 ，山居秋暝的作者是 代的 ，两首诗写的都是 季的景色。枫桥夜泊中写景的诗句是“ ， ”；山居秋暝中写景的诗句是“ ， ”。枫桥夜泊通过一个“ ”字，表达了诗人的思想感情。 参考答案1.（

4、1）（2）2.B3.C4.身向榆关那畔行 聒碎乡心梦不成 （1）路程。声音嘈杂，这里指风雪声（2）清 纳兰性德 行军艰难 思念故乡，难以入眠（3）故乡 风雪声 思念故乡、想念亲人（4）A5.唐 张继 唐 王维 秋 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 明月松间照 清泉石上流 愁 孤寂忧愁部编版小学五年级语文上册第七单元第22课四季之美课后作业及答案一、用“”给下面加点字选择正确的读音。月晕（yn yn）头晕（yn yn） 免儿不吃窠（k w）边草 着（zhe zhu zho）实 着（zhe zhu zho）凉 凛（ln bng）冽二、读句子，看拼音写词语。1.冬天白天短，夜晚长，本是l mng（ ）

5、时分，外面却仍然是一片q hi（ ）。2.夜晚，tin m（ ）上满是星星，我n y（ ）地坐在院子里乘凉，感到xn kung shn y（ ）。3.小女孩脸上泛出微微的hng yn（ ），看起来y f（ ）可爱了。三、选词填空。固然 必然 虽然1.学习书本上的知识（ ）重要，但要想真正了解透彻，还需亲自实践！2.改革开放40多年来，我们（ ）取得了一定的成绩，但仍应该保持干劲儿，继续加油。3.一心一意做事情，最终（ ）会成功。四、读句子，按要求完成练习。1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。（1）“红紫红紫”是描写彩云颜色的词语，这种格式的词语还有 、 。

6、（2）句子描绘了 （季节）清晨天空的 美。2.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。（1）“朦胧”的意思是 ，它的近义词是 、 。（2）“这情景”指的是 。用“即使也”写一个句子： （3）请描绘你看到的其他夏夜美景。 五、阅读课内文段，完成练习。春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，（漂 飘）着红紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆思漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠

7、里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜（幕 慕）降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神（怡 殆）。冬天最美是早展。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛（冽 列）的清展，生起熊熊的炭火，手（捧 棒）着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和（楷 谐）啊！只是到了中午，寒气渐退，火盒里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。1.用“”在文中括号里选择正确的字。2.这篇短文是按照 顺序来描述景物的，作者认为春天最美的时间是 ，夏天最美的时间是 ，秋天最美的时间是 ，冬天最美的时间是 。从中我们可以体会到作者 的感情。3

8、.在第三自然段画“ ”的句子中，“急急匆匆”可以替换为 ，相同格式的词语有 、 。这句话描写了秋天黄昏的 （静态美 动态美）。4.第四自然段描绘了冬天早晨的美，这美体现在 等景物中，作者看到这样的美景感到心情 （从该段中找出一个形容心情的词语填空）。5.“落雪的早晨当然美”，想象落雪的早晨的美景，用自己的话表述出来。 六、学习了四季之美一课，老师组织大家以“四季之美”为主题做手抄报。1.做手抄报之前，你打算搜集哪些内容？ 2.你的手抄报包括 个板块。3.你会给手抄报的各个板块起什么名字？ 参考答案一、yn yn k zhu zho ln二、1.黎明 漆黑 2.天幕 安逸 心旷神怡 3.红晕 愈

9、发三、1.固然 2.虽然 3.必然四、1.（1）示例：漆黑漆黑 灰白灰白（2）春天 色彩2.（1）不清楚，模糊 模糊 隐约（答案不唯一）（2）即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行示例：在我们的成长过程中，我们应该勇往直前，即使遇到再大的困难，也要尽力克服。（3）示例：大人们坐在院子里的大树下乘凉、拉家常，小孩们在一条白带子似的小路上奔跑嬉戏。稻田里的阵阵蛙鸣、草丛间的小虫叫声、小溪哗哗的水流声，组成了一首动听的乡村小夜曲。五、1.飘 幕 怡 冽 捧 谐2.时间 黎明 夜晚 黄昏 早晨 热爱 大自然、热爱四季3.示例：匆匆忙忙 星星点点 密密麻麻（答案不唯一） 动态美4

10、.示例：白霜、炭火 闲逸5.示例：雪纷纷扬扬地下着，世界成了白茫茫的一片，白净的雪上有一片片“枫叶”，那是早起的鸟儿的脚印。人们走在积雪上，咯吱咯吱地响。六、略部编版小学五年级语文上册第七单元第23课鸟的天堂课后作业及答案一、读句子，看拼音填字词。1.成片的rng sh（ ）密密麻麻地ji chn（ ）着，接连飞出的鸟儿让人m b xi ji（ ）。2.为了赶在天黑前下山，战士们只好po q（ ）他们的“战友”行军锅，y l（ ）轻装行军。二、用“”画去括号里不正确的字。1.渔夫解开了（绳 渑）索，拿起竹（杆 竿）当（浆 桨），在岸边一撑，小船缓缓向河中驶去。2.白鹭站在树（稍 梢）上，看起来

11、很不安稳，可是它却很悠然。三、选词填空。静寂 安静1.（ ）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。2.上课铃响了，同学们都（ ）地坐在座位上等待老师来上课。热闹 喧闹3.运动员冲刺的时候，运动场上响起了（ ）的锣鼓声。4.今年的新年晚会开得真（ ），大家表演的节目都很精彩。陆续 继续 连续5.由于（ ）上课，老师的嗓子都有些嘶哑了。6.每当植树节到来之际，全国各地都会（ ）掀起植树造林的热潮。7.校长勉励获奖的同学（ ）努力，争取取得更好的成绩。四、读句子，按要求完成练习。1.一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。句中“ ”字用得好，句子运用了 的修辞手法，写出了榕树

12、 的特点。请用这种修辞手法写一句话： 2.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这句话写榕树的叶子绿得发亮，作者从绿色中感受到 ，赞美了榕树 。3.昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！作者说“昨天是我的眼睛骗了我”，是因为作者第一次经过“鸟的天堂”是在 （时间），他看到了 ，却没有见到一只鸟；他第二次经过“鸟的天堂”是在 （时间），他看到了 的热闹景象，所以作者才说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。五、阅读课内文段，完成练习。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大乌飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，

13、树上就变得热闹了，到处（ch ch）都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应（yng yng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xng xng）奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划（hu hu）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1.在文中加点字的正确读音下面打“”。2.用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。3.按文中内容填空

14、。（1）“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写了鸟的 ，表现了鸟的 。（2）文中第一、二自然段写了鸟飞鸟鸣的热闹景象，主要是 （静态描写 动态描写）。4.文中最后写“昨天是我的眼睛骗了我，那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”句子中两次提到“鸟的天堂”，它们的意思一样吗？为什么？ 5.大榕树为什么会成为鸟的天堂呢？请谈谈你的看法。 六、阅读材料，完成练习。天天和爸爸买了一对鸟儿。一天，他们收到了一封放生活动的邀请函，信函中说：“鸟是环境的美化师， ， ，鸟是大自然的飞行家，养鸟是在残忍地剥夺小鸟自由唱歌、自由飞翔的权利。”父子俩虽然对鸟儿依依不舍，但他们仍然决定将鸟儿放生。那天，参加放生活动

15、的有好几百人，一声炮响，千鸟齐飞，有人笑容灿烂，有人双手合十。天天和爸爸下山后听到花鸟市场老板兴奋地说：“自从有了放生活动，小鸟的需求量大增，每天都要起早贪黑捉小鸟。”1.请结合上下文在文中的横线上补写句子。2.“鸟”自古以来就受到文人墨客的青睐，请你写出古诗词中含有“鸟”的诗句。 3.你想对那位花鸟市场老板说些什么？ 参考答案一、1.榕树 纠缠 目不暇接 2.抛弃 一律二、1.渑 杆 浆 2.稍三、1.静寂 2.安静 3.喧闹 4.热闹 5.连续 6.陆续7.继续四、1.卧 拟人 占地面积大，枝叶茂盛 示例：春风送来沁人心脾的花香，满天的星星都在眨眼欢笑。2.生命的跳动 富有生机（生命力）3

16、.傍晚（晚饭后） 一株大榕树 早晨 群鸟飞舞五、1. ch yng xng hu2.看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。3.（1）动作 欢快 （2）动态描写4.两个“鸟的天堂”的意思不一样。句中第一个“鸟的天堂”指的是被称作“鸟的天堂”的地方，也就是那棵大榕树，是特定的称谓；而第二个“鸟的天堂”是说大榕树是鸟儿栖息的好地方，表达了作者由衷的赞叹。5.示例：因为榕树大而茂盛，枝干非常多，适合鸟类栖息，所以大榕树成了鸟的天堂。六、1.示例：鸟是环境的捍卫者 鸟是人类的朋友2.示例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（答案不唯一）3.略部编版小学五年级语文上册第七单元第24课月迹课后作业

17、及答案一、读句子，用“”给下面加点字选择正确的读音。1.这些都是妈妈日积月累（li li）收集来的书籍，经过一天的整理，它们终于整齐地放在了不同的书架上，可妈妈已经累（li li）坏了。2.夕阳西下，袅（xio nio）袅炊烟飘荡在房顶上，晚饭后，我们都央求奶奶讲嫦（chng chng）娥（ w）的故事。3.面对成绩优异的同学，我们要向人家看齐，而不是盲目嫉（j j）妒（h d）。二、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A.窗帘 踪迹 发稍 骨朵儿 B.羡暮 屏气 葡萄 清清晰晰C.灿烂 磁盆 沙滩 溜进来 D.疑心 锨刃 粗糙 无边无际三、用“然”字组词填空。（所填词语不能重复）我正在外面玩

18、，（ ）下起了小雨，（ ）雨不大，但是我早上洗过的衣服还晾在屋外面，于是我立刻骑车往家赶，中途车子（ ）爆胎了，无奈我只好推着车走，刚走没几步，（ ）碰到了好心人，他开车把我和车一块载着走。可谁知快到家时雨（ ）停了，我回到家一看晾衣架上的衣服（ ）没收，还好只是湿了一点。四、读句子，按要求完成练习。1.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。（1）本句运用了 的修辞手法，从 可以看出来。（2）用上句中加点的词语，描写一处景物的变化过程。 （3）这里写月亮的足迹出现在竹帘上、穿衣镜上，文中月亮的足迹还出现在哪里？ 2.满院子的白光，是

19、玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。（1）上面句子最主要的特点是 ，这样写有什么好处？ （2）“玉玉的”“银银的”表现了月亮的 ，我还能用类似的词语 来表现月亮的这一特点。五、对登月的向往是古今中国人共同的特点，从“嫦娥奔月”到“嫦娥探测器”登月，中国人探寻月亮的脚步从未停止。阅读下面的材料，月全食时月亮的位置在图中（ ）处。（填序号）材料：月全食是月食的一种，当月亮、地球、太阳完全在一条直线上的时候，地球在中间，整个月亮全部走进地球的影子里，月亮表面变成暗红色，形成月全食。参考答案一、1. li li 2

20、. nio chng 3. j d二、D三、示例：忽然 虽然 突然 竟然 居然 果然四、1.（1）拟人 长了腿、爬（2）示例：我们在海边看日出，远看东方天边，先是云彩被染得通红，再是太阳一点一点地露出来，最后红红的太阳跳出了水面，洒下一片红光。（3）葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上、沙滩上、水里、眼睛里。2.（1）连用叠词 符合小孩子的语言特点，充满童趣，读起来朗朗上口。（2）亮 示例：亮亮的五、E部编版小学五年级语文上册第七单元习作：_即景课后作业及答案一、本次习作你打算写什么？填一填。1.我会审题根据习作要求，我要写： 即景。2.我有思路我本次习作的标题是 即景。我会回忆一次观察 的

21、情景并写下来，我会按照一定的顺序把 写清楚。二、读一读，记一记，想想还有哪些好词佳句。好词风雨雷电：暴风骤雨 大雨如注 滂沱大雨 雷声轰鸣 电闪雷鸣 风雨交加日月星辰：艳阳高照 残月如弓 星光灿烂 皓月当空 繁星点点 月朗星稀四季特点：春寒料峭 春意盎然 骄阳似火 秋高气爽 冰天雪地 寒气袭人山水美景：重峦叠嶂 水天一色 烟波浩渺 青山绿水 山水如画 湖光山色花草树木：繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 落英缤纷 枝繁叶茂 绿树成荫三、读一读下面的片断，想想有什么优点和不足。傍晚时分，在万里长空奔波了一天的太阳接近了地平线，它又红又大，放射出刺眼的光芒，使人睁不开眼。原来暗淡无光的海面披上了一层红橙

22、相间的晚霞。这时，天空中的云也好似穿了一件橙黄色的衣衫，悠然飘浮着。云彩慢慢变厚，在太阳接近海平面的一瞬间，天水之间好似起了翻天覆地的变化：西边天上层层云堆更加鲜艳、蓬松，悠然地飘浮着，像是沙雕，这个沙雕作品本来就那样楚楚动人，现在又披上一层柔色，更加打动人心。偶尔掠过的飞禽，又给这静态的美添加了一丝生动参考答案一、略二、略三、略部编版小学五年级语文上册第七单元语文园地七课后作业及答案1.读句子，完成练习。（1）秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落，有的如蝴蝶，扇动着美丽的翅膀；有的如蜜蜂，转着“8”字飞舞；有的如降落伞，缓缓地打着旋儿一片片树叶，无论是怎样飞舞，都会缓缓落下，在地上铺成一条金色的道

23、路。1 这两句话是对 的描写，属于 （动态 静态）描写。这两句话运用了 、 的修辞手法，生动形象地写出了落叶 。（2）院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。这句话运用 、 、 、 等叠词，从 、 、 、 四个方面具体描写了桂树的 （静态 动态），给人以画面感。仿照上面句子的写法，把下面的画面写具体眼前是一条小河。 2.综合运用。请你为学校教师节设计一个海报吧。要设计一条宣传语，语言要简洁，有吸引力，要是能配上好看的图画就更好了。3.给图片配上一首合适的词，并完成练习。 （1）这首词描写的时间是 （季节）。（2）这首词前三句写景，作者写景时十分注重色彩的描写，如鹭的颜色是 ，箬笠和蓑衣的颜色分别是 和 ，给人秀丽、清新之感。（3）词的最后一句写人，生动地表现了渔夫 的生活情趣。参考答案1.（1） 落叶 动态排比 比喻 落下时的状态美（2）粗粗 疏疏 疏疏 累累 树干 枝 叶 骨朵儿 静态示例：在我们的眼前，是一条弯弯的小河清清的水，绿绿的水草，一直伸向远方。2.（1）春季（2）白色 青色 绿色（3）悠闲自在3.渔歌子 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。