大班上学期班务计划.docx

1、大班上学期班务计划2020 年大班上学期班务计划时间过得真快，转眼间又是一年工作计划的时刻啦 ! 今天就给大家 分享整理好的“大班上学期班务计划” ，希望能够帮到你们。大班上学期班务计划一、班级状况分析本学期本班幼儿 xx 名，升生 xx 名，新生 x 名。经过中班上学期的 学习，分析幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理潜力、学习习 惯方面都有了较大进步，个性是在体能、语言表达、社会交往、逻辑 思维潜力方面表现较为突出。 他们的身体状况与 3-4 岁幼儿相比有了 明显不一样，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱 游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步构成个性并表现 出明显

2、的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀， 较优裕的物质生活条件， 缺乏兄弟之间的交往和亲情， 使有的幼儿缺 乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、职责感比 较缺乏。二、工作重点1 、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间潜力相差较大、 班级常规有待继续培养的局面。 本学期，我们把幼儿入学准备工作做 为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前 的准备工作与主题探究活动、 各学科教学有机结合起来， 为幼儿进入 小学打好基础。2 、以学前教育纲要为指导，深刻领会二期课改精神，以新教 材为主要参考资料， 根据本班幼儿的实际发展水平， 确立相应的教育 目标

3、和要求， 选取既适合幼儿的现有水平， 又有必须的挑战性的教育 资料和贴近幼儿生活的教育形式， 精心加以组织， 并尝试生成性主题 活动。 由整理3 、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题， 借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物， 收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿透过活动得到满足，得 到愉快的体验，并在活动中逐渐构成合作探究的师生互动。4 、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活 动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能， 注意活动材料的多领域经 验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏 材料，注意材料投放与幼儿发展水平

4、的一致性与层次性， 科学地评价 与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好 的学习习惯和学习兴趣。三、教育目标语言领域：1 。倾听理解(1) 。能听懂多重指令，并能按顺序行动。(2) 。对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不一样的语言、声 调、节奏所表达的含义 ( 情绪、态度等 )(3) 。能用普通话与人交流，表达自我的意思。2 。表达交流(1) 。愿意与不熟悉的人交谈。(2) 。能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。(3) 。会用多种方式提出问题。3 。欣赏阅读(1) 。能专注地阅读图书，明白画面与文字的对应关系，发展其对 语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读

5、规律。(2) 。喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的潜力。数学领域：1 。引导幼儿等分 ( 二等分、四等分 ) 或不等分一个整体，感知整体 与部分的关系。2 。用不一样的方法分解 ( 或组成 ) 一组物体 (6-10) ，发现总数与部 分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。3 。学习 6-10 的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的 估算意识。4 。正确书写阿拉伯数字 6-10 ，培养其认真、正确、整洁的书写习 惯。5 。在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。6 。认识人民币。7 。运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方 法。8 。能

6、在老师的帮忙下归纳、概括有关的数学经验，学习从不一样角度、不一样方面观察与思考问题，能透过观察，比较、类推、迁移 等方法解决简单的数学问题。科学领域：1 。帮忙儿童了解不一样环境中的动物植物及其与环境的相互关系。 参与保护生态环境的活动。 ( 种植 ) 。2 。让儿童获取有关季节、 人类、动植物与环境等关系的感性经验， 能用不一样构成表现四季的特征。3 。引导儿童学习使用常见科技产品 (塔、交通、通讯工具等 ) 的方 法，运用简单工具和多种材料进行制作活动， 能够发现物品和材料的 多种特性和功能，并能表现出必须的创造性。4 。使儿童喜欢并较长时间参与科学活动， 能主动探索周围自然界， 并能用绘

7、画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案 ; 能关心、 爱护自然环境。社会领域：1 、自信心培养(1) 。热爱劳动，有职责心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。(2) 。愿意理解有难度的任务，尝试新活动(3) 。遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试2 。人际交往(1) 。主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。(2) 。愿意与众多的同伴合作游戏，有必须的坚持性。(3) 。能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。3 。行为规则(1) 。会根据需要自我制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标 记。(2) 。有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。4 。民俗文化(1) 。了解传统民间

8、节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。(2) 。了解江苏 ( 常熟 )著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。(3) 。明白中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。 健康领域：1 、身心保健 进餐时举止礼貌，不挑食，不暴饮暴食。进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。 遵守规则，行为正确，有较强的自护潜力。合群、开朗，用心参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。 正确认识自我，能较客观地评价自我。2 、体育锻炼排队走步时较好地一对一持续对形， 节奏一致。掌握更多走步方法， 能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。3 、掌握多种跑步方法， 能独立想出新的跑步方法 ( 持物跑、后退跑、 往返跑等

9、 )，有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替 300 米 左右。培养幼儿良好的弹跳力， 有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的 愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。4 、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调潜力。5 、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的 物体上走。6 、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障 碍物。7 、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇 敢、坚持到底的毅力及合作精神。8 、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。9 、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械 操。10 、进一步了解相关的

10、体育活动常识， 能遵守体育活动的规则和要 求，有群众观念，活动中11 、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保 健意识和潜力进一步增强。美术领域：1 、兴趣与审美能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣， 能寻找并发现周围环 境和美术作品中的美进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，明白对称、均衡美，学习从 形式和资料的角度评价自我和他人的美术作品。引导幼儿用心主动地参与欣赏活动， 了解作品简单的背景知识， 进 一步感受和理解作品的形象和主题好处。 明白美术作品如何反映现实 生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表 达自我的感

11、受和想像。2 、绘画进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料， 运用不一样技法表现自 我独特的思想和感受，体验创造的乐趣。能根据必须的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现 必须的资料和情节。进一步引导幼儿学习根据画面需要， 恰当运用各种颜色， 并学习色 彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。3 、手工引导幼儿较熟练地使用和选取手工工具和材料， 创造性地表现自我 的认识和感受。能按照自我的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象， 表现 其主要特征和某些细节。学习用多种点状材料、 线状材料拼贴或制作物象， 表现必须的情节。 综合利用各种材

12、料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼 品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。音乐领域：1 、歌唱活动用心地参与歌唱活动。能用自然、完美的声音歌唱，持续正确的唱歌姿势，会听间奏，音 域一般在 c1 c2。继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控 制、调节自我的歌声，较恰当地表现歌曲情感。能基本独立地即兴编、即兴唱。2 、韵律活动(1) 、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，用心参 与韵律活动。(2) 、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节 奏型、难度等。(3) 、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、 情感和资料， 用心、熟练地使用动作、表

13、情、体态与人沟通。(4) 、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，用心参与创造性 韵律活动。3 、节奏活动用心参与节奏活动，学习更多乐器 (钹、锣等 )的基本演奏方法。 主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律， 用心参与， 群众设计演奏方案。 进一步养成对群众和乐器负责的用心情感4 、欣赏活动倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式 （ 歌唱、舞蹈、演 奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、主角游戏等 ） 参与欣赏活 动，表达自我的感受、

14、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣 的潜力。养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯四、具体措施1 、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并 在游戏中培养幼儿用心良好的社会情感。2 、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。3 、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。 根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、 钻研教材，勇于创新，不断的改善和提高教学质量。4 、给幼儿创设丰富多彩的区域活动， 拓展幼儿各方面潜力的发展。5 、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划， 注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、用心愉快的情绪

15、，促进幼 儿的自我表现与人际交往。6 、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游 戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。五、家长工作1 、向家长介绍班务工作计划， 取得家长对班级工作的理解和支持， 为更好的实施幼小衔接方案打下基础。2 、要求家长配合幼儿园， 让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯， 为入小学打好基础。3 、每月定期填写好幼儿在园状况报告册4 、坚持每月及时更换“家长园地” ，向家长带给幼儿生活、教育常 识给予指导， 定期了解幼儿在家里的各种行为习惯， 并鼓励家长参与 班级教学。5 、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地 与家长沟通，交流幼儿在园内、园外

16、的各种表现，取得家园教育的一 致性。6 、鼓励家长用心参加各种班级活动： “三、八节”爱妈妈活动 ; 与 主题相关的亲子活动等。六、每月工作安排九月份1 、收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行一次家访。2 、进行变化位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理。3 、在班级内开展“各行各业”的主题活动。4 、正常开展各类教学活动，尝试特色教育。5 、社区活动让幼儿对学校附近的消防队的人员进行采访，了 解他们的工作十月份1 、继续加强幼儿的常规训练。2 、开展“相反国”的主题活动，透过观察，动手操作，使幼儿感 受秋天给人们带来的景象。3 、社区活动，秋游，引导走进自然，理解自然，明白秋天的一些

17、特征。4 、发动家长收集有关主题的资料。十一月份1 、培养幼儿的生活处理潜力，并能帮忙同伴。2 、社区活动“旋转乐园”，利用周围的大自然、科技馆、工厂，图 书馆等引导幼儿进行科学探索活动。3 、注意天气的变化，活动后及时提醒幼儿脱衣服，休息后及时穿 上衣服。做好个别儿童教育的计划与修订措施， 针对不一样的小朋友 实施不一样的教学方法。4 、开展亲子小制作活动 （ 提倡利用废旧材料 ） 。十二月份1 、开展“元旦”的庆祝活动。2 、做好期末的各类总结工作，填写好幼儿发展册并发放，做 好退费工作。 总之，我们期望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园 的完美回忆，我们将以用心的心态迎接新的挑战， 为先

18、进班级而努力。大班上学期班务计划一、班级状况分析：（ 一 ） 班级概况：本班该学期共有幼儿 40 名，其中 1 名是上学期末插班的， 1 名幼 儿由于患肿瘤中班一年时间用于治疗， 没有来园， 因而他们两名幼儿 对班级比较陌生。 其余幼儿都是正常从原先中班升上来的， 适应较好。 班中共有 10 名小年龄幼儿。这些幼儿中，男 20名，女 20 名，性别 比例到达平衡。（ 二） 幼儿发展状况： 总体来说，幼儿情绪较为稳定，适应较快。只有两名幼儿显得有些 陌生。一日活动在开学初就能较为正常地开展。 但由于小年龄幼儿较 多，在一些习惯方面还需培养。总结幼儿上学期末的发展状况，结合 大班第一学期发展目标，

19、 我们对本班幼儿进行了一次前测， 结果发现：1 、本班优势：a 能用心参加体育活动，动作自然、协调、精神饱满，做操时动作 正确，小肌肉动作较好。b 在生活自理方面较好，懂得和学习自我保护。c 能听懂幼儿文学作品中的主要资料，初步能独立的看懂图书和图 片的一些资料。2 、本班劣势：a 在注意倾听老师与同伴的说话，敢于提出不一样的意见，初步评 价自我与同伴方面较弱。b 在多方面感知发现周围生活中的美，大胆用唱歌、舞蹈、演奏、 绘画等各种艺术形式表现自我的感受和体验， 想象和创造活动及表现美的初步潜力方面不够。c 在活动中的规则意识、合作意识和职责感不够，活动中的独立自 信还需进一步培养。 因而本学

20、期我们打算结合教材和建构的使用与开 发，对幼儿在倾听、评价、规则合作与艺术表现方面重点加强培养。3 、个别幼儿状况分析：李艺轩：该幼儿幼儿在身体协调方面发展的较差， 上下楼梯很困难， 经常孩子的队伍因她而落下一大截。 在进餐时常常咬筷子， 需要教师 在日常多注意观察， （ 如饮食、运动及情绪方面 ） 并适当照顾，逐渐培 养他的进餐习惯。贾政环：该幼儿是上学期的插班生，平时喜欢打人，各方面的学习 状况有点跟不上，期望透过家长和老师的共同努力会有所改善。4 、家长状况分析：总体来看， 本班幼儿家长文化程度不是很高。 透过上一学期来的家 长工作，我班幼儿家长对教养方面的知识有了一些了解， 多数家长也

21、 愿意配合和支持。 但由于平时来接送的大都是祖辈， 因而父母与老师 的接触还是较少。“家园联系栏”的使用在必须程度上弥补了家园之 间的联系。另外， 班级电子邮箱虽然已经开通，但是使用效率还不是 很高，家长参与网络通讯的不多。二、本学期培养目标：（ 一 ） 、健康：1 、在群体生活中持续愉快的情绪，准时来园，不随便缺勤。2 、愉快进餐，餐后能将自我的餐具和桌面整理好。3 、养成尽快入睡的良好习惯，会整理自我的衣服和床铺。4 、构成爱护公共财产的意识，做事有条理。活动后能迅速整理、 收拾物品。5 、幼儿有必须的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的 职责感及自我保护潜力。6 、能关注自我的健康

22、，会及时、准确地表述自我的健康状况，乐 意理解医生的治疗。7 、有关心他人的意识。8 、学习适当的社交礼仪，养成坐立行等姿势和轻生交流的习惯。9 、用心主动参加体育锻炼。10 、自觉遵守规则、 纪律，具有勇敢、 合作、勇于克服困难的品质， 学会控制情绪。11 、基本动作到达灵敏、协调、姿势正确。12 、开展跳绳等技能活动。13 、能灵巧、灵活地运用各类成品、半成品、非成品材料进行活动。（ 二 ） 语言：1 、大方、利益地进行语言交谈，能大胆地表述自我的意见和需求， 同时能安静而专注地倾听别人说话。2 、培养幼儿有条理地叙述日常的见闻和经验，会用语言来推理自 我的行为和世界，有必须的口语表达潜力

23、。3 、养成良好的阅读习惯及从阅读中增进知识，丰富情感体验，并能以文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法4 、掌握正确的执笔方法及书写方式，认识一些简单的常见字，会 书写自我的姓名。5 、掌握必须的词汇量及常用的句子。6 、能欣赏、体验文学作品的意境情感，并用不一样的形式有情感、 有节奏地表演。（ 三） 、科学：1 、能用心主动地参加数学活动，能初步运用在生活中的数学。2 、幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。3 、学会六以内数的分解、组成、加减运算，初步学会自编应用题。4 、会用标准单位进行测量和比较。5 、认识圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及它们的关 系。6 、对周围

24、环境中的事物、事件、现象有强烈的好奇心，喜欢提问， 愿意用实验工具去探索和体验。7 、学会用观察、收集、记录、统计等简单的科学方法。8 、会收集、分析、比较资料，并大胆的推论。9 、了解、关心、热爱我们的生存环境，树立环保意识和职责。（ 四） 社会：1 、能正确评价自我和他人，树立自信心。2 、能愉快、主动地参加各类游戏活动和社会活动，并关心社会重 大事件。3 、待人有礼，理解接纳别人，认识、尊重社会人物。4 、有爱心、关心，爱护自我、他人及动植物。5 、了解不一样地域、各族的风俗和文化。6 、学习一些自我的保护方法和增强自我保护意识。7 、养成这天的事这天做的好习惯。（ 五 ） 艺术：1 、

25、能用心参加音乐活动，构成对音乐活动的敏感及其表演欲望， 并在活动中学习与他人默契合作、相互欣赏。2 、能感受不一样风格的音乐。3 、能用领唱、齐唱、简单二声部合唱的形式来表现不一样风格的 音乐作品。4 、基本掌握 3/4 和 2/4 拍的指挥方式。5 、准确的按音乐节奏做各种基本动作 （ 跑跳步、秧歌十字步、 ） 及 舞蹈组合动作，随着音乐变化较迅速地创编动作。大班上学期班务计划暑假过后， 孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园， 我们班的孩子们一转眼 变成了幼儿园的大哥哥大姐姐。 新的学期新的期望， 新的学期新的挑 战。我们将根据 纲要的指导思想和幼儿园的工作思路， 结合教材， 联系实际，充分利用各种资

26、源，陪伴幼儿一齐度过有好处的一学期。一、班级状况分析幼儿状况分析：我班现有幼儿 xx 名，其中男生 xx 名，女生 xx 名。 从潜力上看， 经过中班一学年的学习， 班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。 主要表现为以下几方面： 对园内开展的各种 活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望 ; 对一日生活中的各环节常规、 资料，构成了必须的行为习惯。在语言方面，幼儿对早期阅读、认读 常见汉字的萌芽了兴趣 ; 在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、唱 歌、舞蹈、节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、 对体育器械的均有较为出色地发展。 但同时也发现许多不足之处， 如： 游戏的活动规则末

27、真正渗入幼儿的思想、行为中，幼儿做事、工作时 不能较好的遵守活动要求，活动中规则意识较差 ; 其生活、学习习惯 欠佳;语言活动在形式资料上不够丰富、 多样; 数学活动开展不够， 尚 未全面落实到幼儿的活动中。因此，本学期重点：在常规中充分发挥 游戏教育的优势， 结合我班实际状况全面幼促进儿发展。 目前本班存 在不足之处， 由于年龄特征和成人的宠爱包办等， 个别孩子在生活自 理潜力和卫生习惯上与潜力强的幼儿存在很大的差异， 有部分孩子比 较胆小、不够大胆自信。班内成员分析：我班三位老师，我作为班主任，工作经验已有 4 多 年，工作认真，能够勇于承担班里的各项工作， 协调来自园里、 班里、 家长的

28、各种教育信息和要求， 小周老师虽参加工作不久， 但对待工作 热情高，思想活跃，教态端正，能被幼儿理解和喜欢。保育员大周老 师工作热情很高，耐心、细致，保育工作做得很到位，熟悉幼儿的健 康保健知识， 对孩子的生活护理有较强的操作潜力， 是孩子们喜欢和 家长们放心的好老师，工作中我们三人齐心协力，共同努力。二、幼儿发展目标（ 一 ） 、健康领域目标：1 、有节奏有精神地走，能灵活地向变速走。2 、听信号变队形，做早操。3 、明白换牙的卫生常识。4 、跑步姿势正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑，会肩上挥臂投掷 近距离目标。 5、养成正确的书写姿势。6 、能迅速有序的穿脱衣服，较熟练的整理床铺和自我的物品

29、。7 、认识常见的安全标识，主动遵守社会基本规则，能主动维护公 共场所卫生。8 、掌握安全使用生活用品，游戏材料和体育器械的方法。 措施：透过日常的晨间活动及平时的体育游戏来到达预期的目标。（ 二 ） 、社会领域目标：1 、初步了解群众与个人的关系，懂得错误的行为会给他人和群众 产生不良影响。 2、认识解放军，初步理解战争、和平与人类生活的 关系。3 、主动参加节日活动，感受浓厚的亲情，友情与民俗氛围。4 、尊敬长辈、关心同伴，主动照顾体贴他人。5 、了解社会中的多种规则，明白群众荣誉需要每个成员共同努力 才能获得。6 、认识社会生活中常见的标识，符号，具有学习兴趣。7 、能正确地对待自我和他

30、人的优缺点，并勇于承认和改正错误。8 、有初步的竞争意识，学会正确处理竞争与合作的关系。措施：透过日常的参加节日活动等来到达预期目标（ 三 ） 、语言领域目标：1 、认真倾听他人讲话，懂得轮流发言的规则。2 、运用普通话与他人进行交流，学习正确使用声调和语调。3 、能有表情的朗颂诗歌，辨别声调和语调的不一样，体会其情感 的含义。4 、在群众生活中，能用心主动回答教师的体问，能用描述性语言， 连贯，完整，有序地讲述图片的资料或生活中发生的事情。5 、能与同伴进行协商，讨论，具有初步的语言评价潜力和概括潜 力。6 、能有表情的讲述故事，具有必须的必编、续编、创编的技能。 措施：透过语言区来到达预期

31、的目标。（ 四） 、科学领域目标：1 、能以自我为中心辨别左右方向，体会空间方位的相对性。2 、感知闪电等自然界变化，能做简单的天气记录。3 、运用多种器官有目的、有顺序，较完整地观察事物带本质的特 征。4 、在成人的指导下，能透过科学小实验或查阅资料来解答疑问。5 、了解浮沉现象，初步认识自然资源与人类的关系，了解保护自 然资源组成知识。6 、寻找各种事物之间的联系及变化规律，初步构成类的概念并进 行多维分类。 7、了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。8 、学习正确书写数字。措施：给幼儿创设丰富多彩的区域活动， 拓展幼儿各方面潜力的发 展。（ 五） 、艺术领域目标：音乐：1 、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌，2 、喜欢模仿创编歌曲和动作。3 、喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏。喜欢用 打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。美术：1 、绘画：继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。尝试 使用各种绘画方式作画。2 、泥工：鼓励幼儿按照自我的意愿大胆塑造物体的主要特征。引 导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。