儿童少年卫生学五年制预防医学大纲.docx

1、儿童少年卫生学五年制预防医学大纲儿童少年卫生学课程教学大纲课程名称：儿童少年卫生学（Child and Adolescent Health）授课专业：预防医学总学时数和学分：总学时数为45（理论课30学时，实验课15学时）， 3学分一、课程性质和目的儿童少年卫生学是预防医学的一门基础课程，为预防系学生所必修。它以保护和促进儿童少年身心健康为宗旨，研究儿童少年的身心发育规律和特点，分析影响生长发育的因素，提出相应卫生要求和适宜的卫生措施，以充分利用有利因素，控制消极因素，预防疾病、增强体质，促进儿童少年生长发育水平。本课程通过课堂授课、实验操作和讨论、以及自学等方式进行教学。通过教学使学生掌握本

2、学科的基本知识、基本理论和基本操作技能，为今后从事预防医学相关领域工作奠定基础。教学内容及学时分配章 节理论授课内容理论学时第一章第二章绪言儿童少年生长发育概述12第三章儿童少年身体发育3第四章第五章儿童少年心理行为发育青春期生长发育1.51.5第六章生长发育影响因素3第七章生长发育调查与评价3第八章第九章第十章儿童少年健康问题和健康促进策略儿童少年常见病儿童少年慢性病1.510.5第十二章第十三章儿童少年心理卫生问题儿童少年伤害与暴力1.51.5第十五章教育过程卫生3第十六章学校教育教学设施与设备卫生3第十八章学校突发公共卫生事件应急管理3合计30二、理论课教学内容及基本要求第一章 绪言【目

3、的要求】一、 掌握儿童少年的年龄范围。二、 熟悉儿童少年生物学和社会学特征及本学科的主要研究内容。三、 了解儿少卫生学学科发展历程和儿童少年保护相关的法律法规和政策体系建设。【教学内容】一、 一般介绍儿童少年的年龄范围、儿童少年生物学特征。二、 重点讲解儿童少年社会学特征。三、 重点讲解本学科的主要研究内容。四、 一般介绍儿童少年保护相关的法律法规和政策体系建设【教学方法】课堂讲授、多媒体教学 【教学时数】1学时第二章 儿童少年生长发育概述【目的要求】一、 掌握儿童少年生长发育指标体系的内容。二、 熟悉儿童少年生长发育的一般规律。三、 了解生长发育的基本理论。【教学内容】一、重点讲解生长、发育

4、的概念、儿童少年生长发育指标体系包含的内容。二、重点讲解儿童少年生长发育的一般规律三、一般介绍生长发育的基本理论。【教学方法】课堂讲授、多媒体教学 【教学时数】2学时第三章 儿童少年身体发育【目的要求】一、掌握儿童体格发育特点。二、熟悉健康相关体能的内容、体能发育的特点、体力活动的定义和作用。三、熟悉不同年龄阶段大脑发育的特点。四、了解体格体能发育与心理行为发育的相关性。【教学内容】一、重点讲解儿童体格、体能发育的表现与规律/特点。二、一般介绍体力活动的定义和作用三、一般介绍不同年龄阶段大脑发育的特点。四、重点讲解体格、体能发育与心理发育的关系与区别。【教学方法】课堂讲授、多媒体教学 【教学时

5、数】3学时第四章 儿童少年心理行为发育【目的要求】一、掌握儿童少年心理行为发育的主要概念。二、熟悉儿童少年心理行为发育的规律和阶段性特征。三、了解与儿童少年心理行为发育相关的基本理论。【教学内容】一、重点讲解儿童少年认知能力包含的主要内容、儿童少年思维能力的发展过程、儿童少年注意力及记忆力发展的规律。一般介绍想象力的发展。二、重点讲解儿童少年语言能力发展的主要阶段、口头语言发育的一般规律。一般介绍书面语言能力发展经历的三个过程。三、重点讲解气质的定义及分类、儿童少年社会化发展进程的重要性。一般介绍个性和自我意识所包含的主要方面、情绪和情感的发展。【教学方法】课堂讲授、多媒体教学 【教学时数】1

6、.5学时第五章 青春期生长发育【目的要求】一、掌握青春期发育相关概念。二、熟悉青春期发育的特点。三、了解青春发育的机制及神经、内分泌调控特点。四、了解青春期发育异常。【教学内容】一、重点讲解青春期发育相关概念。二、重点讲解青春期男女的性征分期；正常青春发育生理、正常青春发育期体格体态的变化及生殖器官、第二性征的发育特点。三、一般介绍青春发育的机制及神经、内分泌调控特点。四、一般介绍青春期发育异常（矮身材、高身材、性早熟）的概念。【教学方法】自学、课堂讲授、多媒体教学 【教学时数】1.5学时第六章 生长发育影响因素【目的要求】一、了解影响生长发育的遗传因素。二、熟悉生长发育的社会决定因素。三、掌

7、握环境污染、行为生活方式对生长发育的影响四、了解气候季节、地理因素对生长发育的影响。【教学内容】一、一般介绍家族、种族对生长发育的影响和双生子研究的应用。二、重点讲解生长发育的社会决定因素 （社会经济、家庭、现代媒体等）。三、重点讲解环境污染对生长发育的影响，一般介绍行为生活方式对生长发育的影响。四、一般介绍气候季节、地理因素对生长发育的影响。【教学方法】课堂讲授、多媒体教学 【教学时数】3学时第七章 生长发育调查与评价【目的要求】一、了解生长发育调查的方法。二、熟悉生长发育调查的设计内容与要求。三、掌握各生长发育评价方法原理和应用。【教学内容】一、重点讲解生长发育调查的横断面调查、纵向调查研

8、究方法；一般介绍生长监测调查方法和生长发育测量技术。二、重点讲解正常值和标准的定义和确定方法；一般介绍如何制定调查计划。三、重点介绍生长发育的评价方法的原理、应用及其优缺点。【教学方法】课堂讲授、多媒体教学 【教学时数】3学时第八章 儿童少年健康问题和健康促进策略【目的要求】1、掌握儿童少年健康维度和指标体系二、掌握儿童少年重要健康问题。三、熟悉人体功能水平和慢性病危险因素的生命历程变化规律。三、了解社会变革给中国儿少卫生带来的新课题；四、熟悉一系列健康促进重要策略在儿童少年人群中的运用方式【教学内容】1、一般介绍衡量儿童少年健康维度和指标体系，包括身体健康、心理健康、良好社会适应和道德健康。

9、二、重点讲解人体功能水平和慢性病危险因素的生命历程变化规律，说明在生命 早期开展健康促进的重要意义。三、一般介绍一系列健康促进重要策略在儿童少年人群中的运用方式。【教学方法】课堂讲授、多媒体教学 【教学时数】1.5学时第九章 儿童少年常见病【目的要求】一、掌握儿童少年常见病的流行特征和趋势；掌握儿童少年常见病的防控措施。二、熟悉导致儿童少年常见病的危险因素。三、了解儿童少年常见病的类型及其危害。【教学内容】一、重点讲解近视的概念、视觉器官的发育特点、视力不良的形成机制以及视力不良和近视的发生规律。二、重点讲解近视发生的影响因素和预防措施。三、一般介绍肥胖的流行特点、肥胖的敏感年龄和后果，重点讲

10、解肥胖发生的影响因素、肥胖的筛查和诊断的标准、预防干预措施。四、一般介绍儿童少年营养不良和缺铁性贫血的流行状况，重点讲解营养不良和缺铁性贫血发生的原因和防控措施。五、一般介绍龋齿的流行状况，重点讲解乳牙龋病和年轻恒牙龋病的特点，重点讲解龋齿的致病因素和预防措施。【教学方法】自学、课堂讲授、多媒体教学 【教学时数】1学时第十章 儿童少年慢性病【目的要求】一、掌握儿童慢性病的定义。二、熟悉各类慢性病的病因及影响因素。三、了解各类慢性病的早期预防控制。【教学内容】一、重点讲解儿童慢性病的定义。二、一般介绍常见的各类慢性病的早期预防控制。三、重点讲解各类慢性病的病因及影响因素。四、重点讲解血压监测和高

11、血压筛查标准。【教学方法】课堂讲授、多媒体教学 【教学时数】0.5学时第十二章 儿童少年心理卫生问题【目的要求】一、了解心理卫生的概念、掌握儿童少年心理健康“标准”。二、熟悉常见的儿童心理问题或障碍及其影响因素。三、熟悉常见心理-行为问题的流行状况和防治措施。四、掌握学校心理卫生服务的要点。五、掌握青春期心理咨询的概念；熟悉心理咨询的原则；了解心理咨询的一般程序。【教学内容】一、重点讲解心理卫生的概念、儿童少年心理健康“标准”。二、重点讲解常见的儿童心理问题或障碍及其影响因素。三、重点讲解学业相关问题（注意缺陷多动障碍、学习障碍）的防治，一般介绍情绪问题、孤独症谱系障碍的流行特点。四、重点讲解

12、学校心理卫生服务社区干预措施，一般介绍生活指导、学习指导、学校心理卫生服务的目标和任务。五、重点讲解心理咨询的原则；一般介绍心理咨询的一般程序。【教学方法】课堂讲授、多媒体教学 【教学时数】1.5学时第十三章 儿童少年伤害与暴力【目的要求】一、了解儿童少年伤害的类型。二、熟悉各类型伤害的流行特点和规律。三、掌握各类型伤害的影响因素和预防控制措施。【教学内容】一、一般介绍儿童少年伤害的类型。二、重点讲解各类型伤害的流行特点和规律。三、重点讲解各类型伤害的影响因素和预防控制措施。【教学方法】课堂讲授、多媒体教学 【教学时数】1.5学时第十五章 教育过程卫生【目的要求】一、掌握大脑皮层功能活动特性及

13、卫生意义。二、掌握脑力工作能力的变化规律。了解影响脑力工作能力的因素。三、掌握学习疲劳的评价方法。四、掌握作息制度卫生。五、掌握学校体育锻炼的卫生要求和基本原则六、熟悉如何合理组织体育课；了解课外活动的组织。七、了解预防运动性创伤的要点；掌握体育锻炼的组织和监督。【教学内容】一、重点讲解大脑皮层功能活动特性及卫生意义。二、重点讲解脑力工作能力的变化规律。一般介绍影响脑力工作能力的因素。三、一般介绍疲劳、疲倦和过劳概念及区别；学习疲劳的评价方法（具体在实践课中讲解）。重点讲解学习疲劳的表现。四、重点讲解一日生活制度、学周安排和课程表编制。一般介绍学期和学年安排。五、重点讲解学校体育锻炼的卫生要求

14、和基本原则。六、重点讲解如何合理组织体育课；一般介绍合理组织课外体育活动。七、一般介绍预防运动性创伤的要点；重点讲解体育锻炼的组织和监督要点。【教学方法】课堂讲授、多媒体教学 【教学时数】3学时第十六章 学校教育教学设施与设备卫生【目的要求】一、熟悉校址选择原则;了解校园布局、教学用房布局的基本原则。二、熟悉学校建筑、教室内部布置的卫生要求。三、掌握教室自然采光的影响因素和卫生要求。四、熟悉教室人工照明的方法和卫生要求；五、了解课桌椅的主要卫生标准和分配使用原则。【教学内容】一、重点讲解校址选择的原则;一般介绍校园布局、教学用房布局的基本原则。二、重点讲解学校建筑、教室内部布置的卫生要求。三、

15、重点讲解教室自然采光的影响因素和卫生要求。四、一般介绍教室人工照明的方法和卫生要求。五、一般介绍课桌椅的主要卫生标准和分配使用原则【教学方法】课堂讲授、多媒体教学 【教学时数】3学时第十八章 学校突发公共卫生事件应急管理【目的要求】一、掌握学校突发公共卫生事件、学校传染病事件、学校食物中毒事故、群体心因性反应的定义；学校突发公共卫生事件的分级。二、熟悉学校重大传染病疫情的预防与应对方法。群体心因性反应早期识别和处理方法。三、了解学校避难与避险应对措施。【教学内容】一、重点讲解学校突发公共卫生事件的分级；一般介绍学校突发公共卫生事件的类型。二、一般介绍学校突发公共卫生事件的工作原则，重点讲解预防

16、措施和应急处理措施。三、重点讲解学校传染病事件的类型、预防措施及应急处理措施。四、一般介绍学校食物中毒的概念、流性特征、预防措施及应急处理措施。五、重点讲解学校群体心因性反应事件的概念、反应早期识别和处理方法。六、一般介绍学校避难与避险应对措施。【教学方法】课堂讲授、多媒体教学 【教学时数】3学时三、实践性教学的内容与要求实习一 生长发育测量与评价【目的要求】了解儿童青少年身体结构的形态特征及常用的人体测量、功能测定方法；常用的生长发育的评价方法。【实验时数】3学时【实验内容】1生长发育研究中常用的人体测量和功能测定方法及注意事项。2学习有关器材的使用及校准方法。3用等级评价法、曲线图法、Z分

17、法评价个体的生长发育和营养状况。【实习组织】 1每两个同学为一组，进行人体测量及功能测量。2利用个体测量资料评价个体生长发育。实习二 心理健康评价【目的要求】通过实习加深对心理健康标准的理解，了解心理健康评价的作用、意义、原则，熟悉艾森克个性问卷和瑞文测验的使用方法。【实验时数】3学时【实验内容】1、艾森克个性问卷的使用实习。2、瑞文标准推理测验的使用实习。3、有关问题的讨论。【实习组织】 1、集体填写艾森克个性问卷，以实习小组为单位，同学互相评价。2、对某青少年的瑞文测验答卷进行评价。3、以实习小组为单位讨论本实验的有关问题。实习三 教育过程卫生【目的要求】通过实习掌握学习疲劳的检测方法与评

18、价；掌握作息制度卫生的调查和评价方法。【实验时数】3学时【实验内容】1、学习疲劳的检测方法与评价（1）间接生理学方法明视持久度测定、闪光融合临界频率测定（2）生理-教育心理结合法剂量作业试验、视觉运动反应时测定2、作息制度卫生的调查和评价方法【实习组织】 1、学习疲劳的检测方法与评价：由老师讲解每一种方法如何进行操作并带领大家进行操作。在操作过程中，按下述问题进行讨论；（1）每一种方法依据的原理是什么？（2）每一种方法的测定结果如何评价？（3）每一种方法测定时应注意什么？2、作息制度卫生的调查和评价方法：同学自学30分钟后，按下述问题进行讨论并做出评价。（1）学校学生作息制度的卫生学调查包括哪

19、些内容？（2）某中学学生作息制度的卫生学调查结果如何进行评价？（3）结论如何？（仅对一日作息制度和课程表编排进行评价）实习四 建筑设备与课桌椅卫生【目的要求】掌握教室卫生的调查方法；掌握课桌椅分配使用情况的调查及其测量和评价方法。【实验时数】3学时【实验内容】1、教室的内部布置的调查2、教室自然采光的测量3、教室人工照明的测量4、课桌椅的布置情况5、课桌椅和人体有关指标的测量6、对教室和课桌椅情况进行卫生学评价【实习组织】 1、分组对某教室卫生和课桌椅情况进行调查与测量； 2、每个同学对该教室的卫生和课桌椅情况进行卫生学评价。实习五 校园突发事件的预防控制【目的要求】通过讨论学习，使学生正确认识校园突发事件的严重性，能独立分析校园突发事件的发生原因和社会影响，提出预防防范措施。【实验时数】3学时【实验内容】1、校园突发事件的发生原因2、校园突发事件的预防【实习组织】 本实习为讨论课，按实习小组对教学材料进行讨论（15 h），大组总结报告（10h），各人完成实习报告（0.5 h）。教材：陶芳标 主编儿童少年卫生学，人民卫生出版社，第八版，2017年考核方式：闭卷，笔试 儿少卫生与妇幼保健学教研室2018-05