《我们的祖国真大》教案.docx

1、我们的祖国真大教案我们的祖国真大教案我们的祖国真大教案（精选10篇）我们的祖国真大教案1目标：1从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。2感知诗歌的趣味性，学习用图标朗诵、记忆诗歌。重点：学习诗歌。难点：学习用图标朗诵、记忆诗歌。准备：1课件我们的祖国真大，天气预报视频。2有观看天气预报的初步经验，布置好动态天气预报中的材料。过程：1.出示中国地图，引起幼儿兴趣师：你们认识这是什么？我们的中国地图像什么？你觉得我们的祖国怎么样？小结：我们在江苏只是地图上的一个很小的地方，我们的祖国真大啊！2.播放天气预报视频，以播报天气预报的方式来朗诵诗歌（1）师：你们看看这位阿姨在干什么呀？我们一起来听一听她

2、今天给我们播报了一段什么天气预报（2）教师朗诵诗歌3.幼儿学习诗歌（1）回忆诗歌内容，教师逐一出示图标。（2）教师完整朗诵诗歌（3）幼儿看图标学习朗诵、记忆诗歌4.通过提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大（1）师：我们都看过了天气预报，有没有发现全国各地的气候有什么不同？为什么说我们的祖国真大呢？我们的祖国真大，南方和北方在同一个时间温差那么大。作为中国人你们心里感觉怎么样？（2）幼儿自由讨论、回答。（3）教师小结：我们的祖国很大，南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很温暖，而在北方，现在就开始下雪了，很冷很冷，因此在同一个时候我们的祖国会发生很多不同的事情。5.游戏：动态

3、天气预报（1）幼儿自由分组，教师讲解游戏规则，让幼儿巩固诗歌内容。（2）幼儿游戏，结束活动我们的祖国真大教案2活动设计背景利用课件让幼儿欣赏祖国的壮美河山，让幼儿感受到祖国各地四季的不同美景。活动目标1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。教学重点、难点重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。活动准备中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容活动过程一、开始

4、环节1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?(2)寻找家乡位置，感受“祖国真大”。2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。二、基本环节(一)通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。(听听看诗歌里都说了什么北方和南方有什么不同不同地方的孩子们在同一个时候做些什么)(二)集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。1、幼儿交流互动学习：你听到什么看到什么(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家它是什么样的南方是谁的家它又是什么样的(三

5、)多形式支持幼儿学习诗歌。(帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境)1、看图幼儿自主朗诵诗歌。(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜(进一步理解祖国“真大”的含义)三、学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境)1、学习朗诵诗歌。(初步学习用动作表达诗歌意境)2、多形式朗诵诗歌(采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。)四、结束环节教师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。我们的祖国真大教案3一、主题名称：我是人。二

6、、课题名称：我们的祖国真大。三、活动目标：1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔，南北方差异很大的特点。2、有表情的朗诵诗歌，感受做一个人的自豪。四、活动准备。1、课件（内容为：地图、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜）2、抒情的背景音乐。五、活动流程。（一）开始部分：谈话：让幼儿介绍自己去过或者知道的地方，并说一下该地方的景色、气候特点，饮食习惯等。（二）基本部分：1、利用课件，让幼儿观看地图后欣赏我国的地域风情，感受祖国的美、祖国山河的壮丽。让孩子了解我国地域广阔、美丽富饶、地大物博、资源丰富的特点。引出课题我们的祖国真大。2、放录音，幼儿欣赏诗歌我们的祖国真大。感受祖国风光的

7、美。提问：诗歌里说了些什么为什么说我们的祖国真大“什么地方十月下起大雪”“什么地方一年四季盛开鲜花”“同样的时间里小朋友分别做什么事情”（幼儿回答）教师：我国地域广阔，南北气候相差较大，北方的冬天来得早些，并且比较冷，南方一年四季都是比较温暖湿润的。3、教师再次引导幼儿观看大屏幕，边朗诵诗歌我们的祖国真大。让孩子们进一步了解祖国人们在同一时间里的不同活动，进一步了解我国地域广阔、南北差异很大的特点。4、引导幼儿观察课本图片内容，学习有表情的朗诵诗歌我们的祖国真大。我们的祖国真大！北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。我们的祖国真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。啊！伟大的祖国是妈妈。东西

8、南北中的孩子，在同一个时候，我的创新活动流程有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。5、教师带领幼儿一起朗诵诗歌。6、在抒情的背景音乐下幼儿进行诗歌朗诵，教师给予指导。（三）结束部分：对幼儿的朗诵教师给予肯定和表扬。六、及反思。在设计活动我们的祖国真大时，我根据儿歌内容，利用课件让孩子通过看看美丽的祖国风光，让孩子了解我们祖国的地大物博，资源丰富，激发他们热爱祖国，产生作为人的自豪感，让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分，了解南北方不同的气候差异，让孩子再通过朗诵儿歌的诗句，感受祖国真大、真美，表达对祖国的热爱和作为人的自豪感。我们的祖国真大教案4教学经验通过观察中国地图了解祖国的地大物博,资

9、源辽阔,孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮”从而引导幼儿说我们的祖国真大以通过看南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异。从观察图片的基础上，理解了儿歌的内容。并以“冬爷爷”“春姑娘”找家的游戏激发幼儿学习诗歌的兴趣，从直观上学习诗歌。通过观看大屏幕上中国地图，激发孩子的探索欲望。因为在教师用书上出现：啊，祖国，妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动。在教授时可以根据孩子的活动情况适时播放图片。在观看南方景色的时候，我就让孩子们看了三遍，充分了解南方的一年四季鲜花盛开的特点。在课上，当

10、讲到南北两个方位词时，幼儿对于关于地理方面的知识了解不够深，分不清南北在哪，还应该是在活动前的准备或活动后的延伸部分或生成的课程，不应占据这一活动的多半时间。我觉得自己在活动中，缺少了情景性的语言，应该多培养幼儿在语言方面的锻炼。活动目标1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。2、有表情地朗诵诗歌，使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感。活动准备1、中国地图、教学挂图我们的祖国真大2、录音机，磁带等。3、纸、水彩笔、教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。4、本市(县)、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片(不超过2寸)。活

11、动过程1、教师以游戏“我是小导游”的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。（1）欣赏诗歌我们的祖国真大。教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将“冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花”的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。附：诗歌我们的祖国真大我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。啊，伟大的祖国是妈妈！东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。（2）根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么

12、地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。（3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。（4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。4、我的家在哪里教师出示本市(县)地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿”小朋友分组到地图前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。

13、5、中国的南方和北方教师引导幼儿用生动的事实(我去旅游，爸爸出差)说明我国南方和北方距离之大。6、我们的祖国-中国真大教师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方”“我国周围有哪些国家”此时，教师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。活动延伸将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗区域活动拼图游戏。活动经验1、知道地图的作用，了解地图上的一些着名的地方，2、知道外出旅游时，地图也是我们的好帮手。活动材料地图拼图。活动指导1、幼儿合作拼摆中国地图，教师知道有困难的幼儿。2、展示自己的拼图作品，并和伙伴说说自己了解的一些地方以及

14、地图的作用。活动结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。教学反思我们的祖国真大作为一次语言活动其主要目标为让幼儿理解诗歌内容，学习朗诵诗歌，感受祖国疆域的辽阔，产生自豪感。整堂课下来效果还是不错的：一，幼儿可以基本背诵整首诗歌，并有感情的诵读整首诗歌。二，通过对我们的祖国真大诗歌的学习，幼儿感受到了祖国疆域的辽阔，产生了一定的自豪感。我们的祖国真大教案5教学目标：1、了解我国的地域特点。2、有感情地朗诵诗歌，感悟做一个人的自豪。活动过程：一、谈话导入：同学们，你们都到过哪些地方?说一说对他们的印象。(学生相畅谈感受)二、观看、欣赏：1、出示一幅地图，让幼儿观察、欣赏地图，了解我国地域的

15、广大，初步认识到我国是一个地域广阔、美丽富饶的国家。2、老师与幼儿共同欣赏诗歌我们伟大的祖国。请幼儿思考：诗歌里是怎样说我们祖国伟大的?什么地方一年四季如春，鲜花盛开什么地方冬天比较寒冷，甚至下雪(我国地域广阔，南北气候相差较大，北方一年四季分明，冬冷夏热;南方一年四季比较温暖潮湿。(举例说明一些城市，北方城市如济南、北京、潍坊等;南方城市如广州、长沙、南京等)3、指导幼儿看课本插图，再读诗歌，让孩子们进一步了解祖国各地的气候特点。4、有感情地朗诵诗歌，如师范读、幼儿领读、指名读等，体会诗歌蕴含的情感。三、课后反思：课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不

16、同的人的活动，感悟作为一名人的自豪。我们的祖国真大教案6教材分析：本课是第一单元的第二课，本单元以“爱国”为主题，通过本课学习，使学生了解祖国真大，激发学生热爱祖国的情感。教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读诗歌。2、认识7个字，学写6个字。并能积累语言，选择喜欢的词说话。3、通过有感情的朗读诗歌，使学生了我们的祖国真大，激发学生热爱祖国的情感。教学重点：1、学习生字、新词。2、解祖国真大。教学难点：借助本课的内容，让学生了解“我们的祖国真大”是本课的难点。教法：诵读法学法：比较法欣赏法教具准备：课件：教学时间：2课时一、扣题探读，找准入口1、出示中国各地美景图。2、这节课，我们就学习第2课

17、我们的祖国真大。板书课题，重点讲解“真”，表达骄傲的心情。齐读。二、初读感知，提炼主旨1、自读诗歌。请同学们借助拼音自由读诗歌，注意读准每一个字的字音，遇到你认为难读的字多读几遍，不认识的字做个记号。2、小组一人一句合作读。合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。选一小组汇报读。3、检查字音和认字情况。（多媒体课件）让学生以“开火车”的形式读生字，用生字卡片反复读，要用字组词，选词说话。重点教学：鲜、飘、候滑雪、游泳三、研读理解，深情感悟1、选择自己喜欢的诗句反复读。2、学生自由读。读后讨论：你认为祖国有多大你有什么感受3、全班交流，加深理解。我们习惯把祖国分成南方和北方，同学们也分成两部分，

18、坐在南边的读“南方”这一部分，坐在北边的读“北方”这一部分，我们比比哪组读得好。练习读。分南北两个组比赛读课文。（多媒体课件）黑龙江属于哪方呢“北方”先读，开火车读，分组读，齐读（看书中图），领另一组读。到底南方好还是北方好呢说各自好的地方4、齐读第三句话，骄傲的心情边读边想，我们的祖国有多大。我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和妈妈去，坐了好久飞机才到。以此说明中国之大。（多媒体课件）四、精读内化，品味赏析1、对比：我们的祖国和别的国家比大小。介绍拿来的照片。2、带着自豪之情朗读诗歌。五、拓展延伸，积累运用1、搜集祖国各地的图片进行展示。2、小练笔：仿写句子。六、达标测评有感情

19、地朗读诗歌。七、作业1、把诗歌读给爸爸、妈妈听。2、预习快乐读书屋一家。板书设计：我们的祖国真大北方飘雪花南方开鲜花有的滑雪有的游泳有的围着火炉吃西瓜我们的祖国真大教案7教学目标：1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读诗歌。2、认识“飘”“鲜”等7个字，学写“北”“家”等5个字。并能积累词语，选择喜欢的词说话。3、通过有感情地朗读诗歌，使学生了解“我们的祖国真大”，激发学生热爱祖国的情感。教学流程：直接导入，巩固生字词。1、出示本课词语认读。2、说出北家爷的笔顺。3、和老师一起积累五个字的词语。如丰富的物产4、教师小结字词的巩固情况。学习儿歌，体会情感。自由轻声读儿歌，这首小诗一共有几小节？分

20、小节朗读儿歌体会内容冬爷爷的家1、第一小组齐读第一小节2、出示课件冬爷爷的家3、生活在冬爷爷的家的小朋友，冬天下雪了可以做什么呢你的心情怎么样4、带着快乐的心情一起读第一小节。春姑娘的家1、第二小组齐读第二小节2、出示春姑娘家的图片，你都看到了什么？3、多么美丽的景色，请大家带着愉悦的心情一齐读第二小节。学习第三小节1、齐读第三第四小节2、多媒体出示括号题3、出示“有的有的有的”练习句式4、出示同一季节不同的生活5、尝试填写书中的句式。拓展关于祖国你还知道什么？教师总结五齐读儿歌结束我们的祖国真大教案8教学目标知识目标：认识“飘。鲜”等六个字。学写“北”“家“等5个字。并积累词语，选择喜欢的词

21、语说话。能力目标：能借助拼音正确，流利。有感情的朗读课文。情感目标：通过有感情的朗读课文诗歌，使学生了解“我们的祖国真大激发学生热爱祖国的情感内容分析：教学重点：正确流利有感情的朗读课文教学难点：通过有感情的朗读课文使学生了解“我们的祖国真大”激发学生热爱祖国的情感。教学准备：课件图片：教学流程：第一课时一、导入新课出示中国地图小朋友你知道咱们国家的名字叫什么吗（中国）那么你知道有关于祖国的一些资料吗今天我们学习第二课我们的祖国真大板书课题齐读二、初读课文诗歌，随文识字1自读诗歌借助拼音自由读诗歌，注意读准每个字的字音，遇到你认为难得字就多读几遍，不认识的字做记号。2小组合作读合作读的过程中，

22、互相帮助纠正读错的字音。选一小组汇报读。其他同学做小评委，评议朗读诗歌的同学的优点与不足。3检查字音和认字情况“开火车”形式读生字，后用生字卡片反复读组词，选词说话4再读诗歌加深理解边读边想我们的祖国有多大。三、教师小结四、课外作业搜集有关祖国各地的图片资料下节课交流第二课时一、检查上节课学习内容1出示生字组成的词语卡片认读。2同桌互相检查读课文比赛看谁读得好。二、交流收集的图片1在小组内交流，自己收集的祖国的什么地方。2全班交流小组内推荐一名说得好的同学在全班汇报。3编写练习4汇报学生汇报编写的一段话，鼓励学生畅所欲言，及时纠正语病。三、写字练习1在黑板上田字格中，教师范写“北”让学生观察笔

23、顺书空后在练习本上写。2仔细观察课本田字格中范写的字后，讨论其余4个字应该怎样书写。3指名学生说说这几个字怎样书写，书空笔顺。说说写在田字格中的位置。4教师范写，学生练写。四、课外作业把诗歌读给爸爸妈妈听，把自己编写的一段文字整理好，保留下来板书设计我们的祖国真大北方，有冬爷爷的家，南方，有春姑娘的家，有的有的有的我们的祖国真大教案9活动目标：1、学习欣赏儿童诗，增强对诗歌韵律的敏感性。2、感受我们的祖国真大，增强做一个中国人的自豪感。活动准备：中国地图前期经验：对中国地图有一定了解。活动过程：一、看看中国地图感受祖国的幅员辽阔1、师：你知道我们的祖国叫什么吗？师：中国的地图像什么？2、小结：

24、我们的祖国叫“中华人民共和国”，简称“中国”。我们的祖国很大，很大。它在就像一只雄壮、美丽的大公鸡。二、在中国地图上找一找了解南、北方因气候不同而产生的不同情况和活动1、师：中国的最北方在哪里最南方在哪里（最北方：漠河，最南方：南沙群岛）2、师：最北方和最南方的天气一样吗？追问：零下20度是什么样的天气，20度是什么样的天气？那里的孩子又会做些什么呢（最北方的地方天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里则一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）3、随幼儿的回答，教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。小结：我们的祖国真大！当北方飘着雪花，人们在雪地上滑冰时，南方却盛开着鲜花，大人和

25、孩子们在吃着西瓜。三、欣赏诗歌体会诗歌的韵律1、结合小图卡，用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。2、师：听了这首诗歌，你们有什么感受？3、师：这首诗歌是怎么赞美我们祖国的？4、幼儿跟随教师朗诵诗歌。5、小结：从这首儿童诗中，我们知道了祖国幅员辽阔。那么除了北方和南方有那么大的不同之外，东面与西面有什么不一样吗？关于这个问题，请你们回家去动动脑筋找找答案吧。我们的祖国真大教案10目标：1、通过游戏及看录象感知祖国真大及各地气候不同。2、感知诗歌的趣味性，学习用图标记诵诗歌。准备：中国地图一幅。过程：1、出示中国地图引起幼儿兴趣。2、会议天气预报，感知在同一天祖国各地气温和气候的不同。（1）教师播放“天气预报”录象。（2）提问：为什么北方（如哈尔滨）和南方（如海口）的气候、气温不一样？（3）小结：我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很温暖。3、学习诗歌我们的祖国真大。（1）欣赏教师朗诵诗歌。（2）提问：你觉得诗歌有趣吗什么地方有趣（3）幼儿回忆诗歌内容，教师将有关图片逐一贴在地图相应的位置上，如雪花、鲜花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。诗歌：我们的祖国真大我们的祖国真大我们的祖国真大北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。我们的祖国真大南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。啊！伟大的祖国妈妈，东南西北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。