奥鹏福师《学前儿童语言教育》在线作业一4doc.docx

1、奥鹏福师学前儿童语言教育在线作业一4doc1.教师参与评价原则、（ ）、全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。A.针对性原则B.基础性原则C.客观性原则D.有效性原则【参考答案】: C2.学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（ ）四个方面。A.社会性B.游戏C.谈话D.欣赏文学作品【参考答案】: D3.以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标（ ）。A.帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习B.提高幼儿积极倾听的水平C.培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性D.培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能【参考答案】: D4.儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话

2、经过了三个发声阶段，即（ ）。A.单音发声音节发声前词语发声B.单音发声前词语发声音节发声C.音节发声前词语发声单音发声D.音节发声单音发声前词语发声【参考答案】: A5.会给书中的图画命名，但还不会辨认熟悉的字，这种识字行为属于（ ）。A.萌发阶段B.初期阶段C.流畅阶段D.阅读阶段【参考答案】: A6.（ ）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程A.先天论B.认知相互作用论C.行为主义D.社会相互作用论【参考答案】: A7.幼儿园谈话活动的特点是（ ）。A.要有凭借物B.注重多方的信息交流C.要有相对正式的语境D.旨在锻炼幼儿的独白言语能力【参考答案

3、】: B8.具体活动目标是（ ）的最终分解和具体化。A.总目标B.总目标与年龄阶段目标C.年龄阶段目标D.活动目标与总目标【参考答案】: B9.儿童前言语获得的关键在于（ ）核心能力的获得。A.语法B.词汇C.句子D.语音【参考答案】: D10.在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的（ ）A.情感心理和精神世界B.语言结构C.故事情节D.人物形象【参考答案】: A11.儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（ ）以及自我调适的技能。A.预期的技能B.书写的技能C.纠错能力D.辨字能力【参考答案】: A12.学前儿童把“用皮球打小狗”理解

4、为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（ ）。A.语义策略B.词序策略C.语法策略D.非语言策略【参考答案】: A13.幼儿园谈话活动的特点是（ ）。A.要有凭借物B.注重多方的信息交流C.要有相对正式的语境D.旨在锻炼幼儿的独白言语能力【参考答案】: B14.幼儿园的语言教育()A.很难在游戏活动中进行B.只能在日常生活中进行C.贯穿于幼儿的一日生活D.只能通过专门的语言教育活动进行【参考答案】: C15.幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（ ）。A.图书制作的经验B.理解文字功能、作用的经验C.知道书写汉字的工具D.了解书写的最初步规则【参考答案】: B16.幼儿园的早期阅

5、读活动应当（ ）。A.提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力B.有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性C.创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写D.有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字【参考答案】: B17.中班幼儿编构故事活动的重点是（）。A.编构故事中人物的对话B.编构故事情节的高潮C.编构故事的结局D.编构完整的故事【参考答案】: B18.在幼儿教育机构中，（ ）是对学前儿童进行语言教育的基本形式A.渗透的语言教育活动B.基本的语言教育活动C.日常的语言教育活动D.集体形式的语言教育活动【参考答案】: B19.用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来，就是

6、（ ）。A.描述性讲述B.叙事性讲述C.议论性讲述D.情景表演讲述【参考答案】: B20.前语言获得是指大约（ ）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备A.1B.1.5C.2D.2.5【参考答案】: B21.讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合（ ）。A.非正式语言B.正式语言C.随意语言D.自由语言【参考答案】: B22.诗歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上换词的年龄班是（ ）A.托班B.小班C.中班D.大班【参考答案】: B23.社会相互作用论的语言学习模式认为，（ ）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。A.儿童的认知发展水平B.儿童的遗传和成熟C.外

7、界环境的语言刺激D.儿童与成人之间的语言交往环境【参考答案】: D24.整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（ ）有效的结合A.社会知识、认知知识和语言知识B.社会知识、学科知识和语言知识C.社会知识、认识知识和学科知识D.认识知识、学科知识和语言知识【参考答案】: A25.文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是（ ）有效的结合。A.社会知识、认知知识和语言知识B.社会知识、学科知识和语言知识C.社会知识、认识知识和学科知识D.认识知识、学科知识和语言知识【参考答案】: A26.学前儿童语言教育活动评价的原则：（）A.教师参与评价的原则B.客观性原则C.全面性原则D.参照性原

8、则【参考答案】: ABCD27.行为主义言语获得理论 的代表学说有:()A.模仿说B.强化说C.选择性模仿说D.语义说【参考答案】: ABC28.儿童的前语言阶段，是一个语音核心敏感期，围绕语音，儿童发展三个方面的能力：A.前语言感知能力的发展B.前语言发音能力的发展C.前语言交际能力的发展D.前语言交流能力的发展【参考答案】: ABC29.对学前儿童进行语言教育大体有两种途径：()A.组织专门的语言教育活动B.在一日生活各个环节C.在其他领域教育活动中随机渗透的语言教育D.早读课【参考答案】: ABC30.语言的发展可从三个方面体现出来，即:()A.语言规范B.语言形式C.语言内容D.语用技

9、能【参考答案】: BCD31.国家卫生部和教育部先后颁布了三岁前小儿教养大纲（草案）和幼儿园教育纲要（试行草案）。其中后者对36岁幼儿提出的语言教育目标为：()A.培养幼儿发音清楚、正确，学习说普通话。B.丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。C.初步培养幼儿对文学作品的兴趣。D.少数民族的幼儿学会本民族语言。【参考答案】: ABCD32.在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能：()A.有意识倾听B.辨析性倾听能力C.理解性倾听D.选择性倾听【参考答案】: ABC33.对学前儿童语言学习行为的评价包括：（）A.儿童参与活动的积极性B.儿童在活动中完成任务的情况C.儿童在活动中表现

10、出来的独特见解情况D.儿童在活动中创造性运用语言的情况【参考答案】: ABCD34.学前儿童的语用技能可以从哪三个方面来进行考察。()A.语言规范能力B.语言操作能力C.对交际外在环境的感知能力D.心理预备能力【参考答案】: BCD35.语言教育活动的内容选择应遵循以下的原则：()A.根据儿童兴趣爱好选择活动内容B.根据目标选择活动内容C.根据学前儿童心理发展的特点选择内容D.在学前儿童的新旧语言经验间建立联系【参考答案】: BCD36.在我国现有的条件下思考学前儿童语言教育的目标，可以从以下三个角度来看有关社会的要求:()A.教育目标需要具有一定的超前性B.教育目标要适应我国生产力发展水平对

11、人才培养的要求C.教育目标应反映中国社会主义在现阶段的价值观念和取向D.教育目标一定要由国家制定【参考答案】: ABC37.行为主义言语获得理论的代表学说有:()A.模仿说B.强化说C.选择性模仿说D.语义说【参考答案】: ABC38.渗透的语言教育发生的情景：()A.日常生活中的语言交往B.自由游戏中的语言交往C.其他领域活动中的语言交往D.专门的情景【参考答案】: ABC39.语言活动教育观的基本内涵是:()A.提供学前儿童充分操作语言的机会B.通过多种形式的操作促进儿童语言的发展C.要注意发挥学前儿童在活动中的主体作用D.要注意发挥教师在活动中的主导作用【参考答案】: ABCD40.儿童

12、句法结构的获得大致呈以下的规律：()A.从混沌一体到逐步分化B.从不完整到逐步完整C.从松散到逐步严谨D.由压缩、呆板到逐步扩展和灵活【参考答案】: ABCD41.听说游戏具有活动和游戏的双重性质A.错误B.正确【参考答案】: B42.语言中的许多现象仅从语法和语义两个方面就可以作出合理的解释A.错误B.正确【参考答案】: A43.渗透的语言教育是根据既定的语言教育目标，有计划地安排和组织学前儿童系统学习语言的过程，是通过专门的语言教育活动实现的A.错误B.正确【参考答案】: A44.幼儿认识的特点决定了早期阅读活动必须为幼儿提供有具体意义的、形象的、生动的阅读内容A.错误B.正确【参考答案】: B45.先天论的语言学习模式是从语言学的角度来解释儿童的语言学习的A.错误B.正确【参考答案】: B46.倾听是儿童感知和理解语言的行为表现A.错误B.正确【参考答案】: B47.儿童语义的发展是指儿童对词、句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。A.错误B.正确【参考答案】: B48.模仿说 代表人物是阿尔波特A.错误B.正确【参考答案】: B49.幼儿园的谈话活动，是一种有目的、有计划的组织幼儿学习的语言教育活动A.错误B.正确【参考答案】: B50.完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的听、说、读、写4个方面的情感态度、认知和能力A.错误B.正确【参考答案】: B