教学常规管理制度.docx

1、教学常规管理制度阜平县台峪乡中心校教学常规管理制度2016年9月1日教学常规管理制度1、 学科计划制定要求022、 教师业务学习制度023、 教师备课制度023、 教师上课管理制度034、 作业批改制度045、 辅导学生制度056、 考核学生制度057、 教研活动制度068、 教师校内听课制度079、 师徒结对制度0810、 青年教师献课制度0911、 教学反思制度09教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为规范和加强对教学工 作的管理，促进教学质量的提高，特制定台峪乡中心校教学常规管理制度 。学科计划制定要求1、 计划项目齐全，包括：教材分析、教学目标（三维目标）、教学重难点、学

2、 情分析、教学措施、教学进度等六项。所写内容一律用蓝黑或碳素墨水书写，认真规 范，字体为正楷或行楷。2、 对教材分析要透彻，教学目标和教材重难点把握要准确。3、 对学生分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性 和针对性。4、 时间分配恰当，内容具体，安排合理。学科计划在开学一周内交至教导处5、 学科教学工作计划在学校相关工作计划指导下由教师个人拟定，然 后交分管教学的学校领导审查，合格后签字通过。确保计划实用，能将计划 落到实处，避免教学计划与教学工作脱节或不和拍的现象。教师业务学习制度1、 业务学习突出一个“实”字和一个“用”字。学以 致用，服务教学、 服务教育。学习 内容

3、的选择要做到“四个有相关”即和课程改革相关，和课 堂教学相关，和教研活动主题相关，和课题研究相关。2、 教师业务学习笔记作为教学常规检查的重要内容之一，每学年要评 选优秀业务学习笔记，对优秀者教学表彰奖励。教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。 写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下 制度：一、备课制度1、 所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。 语文科除主体课 文外，还包括语文天地（简案）、综合活动（简案）、习作指导以及习作讲评、期末复 习；数学科除所教内容外，还包括期末复习;副科的教案书写：兼职教

4、师写简案，专职教师写详案。备课要及时、规范，字迹工整、符合要求。2、 备课要既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。3、 备课一定要做到教学环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。 有教学活动设计，能体现出教师的教和学生的学，有练习设计，各活动设计意图明确。 提倡表格式备课，“教师备课表格式，师生活动两条线；环节意图相对应，教学效果反思见。”严格杜绝提纲式备课、教学知识点罗列式备课。4、 精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。5、 作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几” “第几题”6、 每节课上完后，都要认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个

5、重要环节。7、 不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。 在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师 的典型教学案例。&做到超课时备课，做到上课前重温教案，根据学生实际调整教案。9、为了真实检验课堂教学效果，课堂教学增加随堂检测环节，在课尾利用 5-8分钟时间，针对本课所学内容进行检测，并对检测结果进行分析，改进教学。二、备课检查1、 教导处对备课情况按教案是否入格，是否有教学反思，是否超课时备课，上 交是否及时等内容进行检查，对各科教案每学期普查 3次。2、 教案要求一课一案，无教案上课者以旷课论处。教师上课管理制度为了规范教师课堂教

6、学行为，确保按计划上足课时，不断提高教育教学质量，促 进学生全面发展，树立良好师表形象，特制订以下上课管理制度：1、 教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课，不准私自调课，确需调课， 自己提出申请，安排好代课，待领导批准后方可实行。2、 提前做好上课前的各项准备工作，包括教材、备课、教具的到位，衣着穿戴 规范大方，注意情绪和心理状态的调节。3、 上课铃响前两分钟教师到指定上课地点候课，不得迟到、早退，不得中途离 开教室，不得串岗，不得提早下课，不得随意拖堂。4、 每堂课必须做到心中有数、准备充分，要按正常的教学计划和适当的教学进 度上课，不得随意改变教学内容或科目，要确保按期完成教学任务。

7、5、 上课时，教师都必须使用普通话。6、 课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努 力营建民主、平等、和谐的师生关系。（1） 搞好组织教学，确保学生课堂上的安全。（2） 关爱、尊重学生，不得体罚与变相体罚学生。（3） 帮助学生养成良好的学习习惯与文明卫生习惯。（4 ）态度温和，不得动辄大喊大叫，训斥学生，不得将学生赶出教室。7、 课堂上，教师的言行举止均要堪为学生表率，不得说与课堂无关的话、做与 精选范本课堂无关的事（1） 课堂上不得使用通讯工具。（2） 不得课前酗酒，不得在课堂上喝茶、抽烟、打瞌睡，不得坐着（除测验、 生病、孕妇外）或靠在学生的课桌上讲课。（3） 不

8、得散布消极、庸俗、不健康甚至反动的言语。（4） 不得随意叫学生出教室为自己拿东西。&对于不在本班教室的上课要求：（如体育、音乐、电脑课等）（1） 体育教师不准穿皮鞋，不准穿裙子。（2） 任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课。（3 ）上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，确保任何学生都不 得离开上课地点，认真组织教学，不得放任自由。（4）下课时，教师要组织学生排好队，有序地离开课堂。体育课应先集合再下 课。9、教师上课的管理责任：如因教师的言行过激、管理不善或未尽职责，造成课堂纪律涣散，使学生身体或 心理受到伤害，教师将被扣除相应考核分并承担相应的责任；如造成学

9、生、家长举报、 社会影响恶劣或重大安全事故的将实行教育教学工作的一票否决制， 并承担相关的各种责任。作业批改制度作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据教学大纲要求、 教材内容和学生实际精心设计与布置作业，并保证作业质量与批改水平。一、 布置作业要求1、 教师作业布置和批改做到“四认真、四杜绝” （认真准备，杜绝重复抄写；认 真批改，杜绝误改漏批现象；认真归纳，杜绝作业的盲目性；认真复批，杜绝一错再 错现象）。2、 要对进行作业结构进行改革，要求作业设计做到“一精”、“二活”、“三导向”、 “四分层”（“一精”是作业设计数量少、质量高；“二活”是内容活、形式活；“三导向”是有

10、指导方法的练习、巩固性的练习和发散思维的练习； “四分层”是按学生成绩优、良、中、差分层设计作业）。3、 教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。4、 一、二年级不留书面家庭作业。其它各年级每日包括各学科的家庭作业总量 为：三、四年级不超过30分钟；小学五、六年级不超过1小时；七、八、九年级不 超过1.5小时。二、 批改作业要求1、 作业及时批改、及时反馈，出现的问题要及时纠正。2、 作文批改要认真，符号要规范。可采取多种方式进行批改或精批或略批。精 精选范本批要做到总批，眉批和间批，从标点符号到字、词、句、都要进行修改；略批要做到 文通字顺。作文批语要有针对性、启发性、激励性、指导性。4、 作

11、业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。不得一页一个勾，至少 一大题一批。5、 作业批改一律用红笔，对的打“V”号，错的打“X”号，用分数或等次或评 语给予评价，要签批改时间。6、 批改之后要及时讲评，督促学生改正，改正之后的答案，老师要及时批改， 符号也要进行修改，将“X”圈除，用“V”代替。三、作业检查作业由教导处每学期抽查3次。辅导学生制度1、 提高学困生的学业成绩，是大面积提高教学质量的重要环节。选拔和培育尖 子，可以为学校在各项比赛中争取荣誉，因此，我们必须做好辅差和培优工作。2、 必须热爱学困生，正确对待学困生，坚决反对厌恶、排斥、歧视、放弃学困 生的做法，严禁体罚或变相体罚学

12、困生。3、 必须热情关怀、耐心辅导学困生，及时帮助他们找出后进的原因，帮助他们 改进学习的方法，不断增强他们的自尊心和自信心。4、 必须在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等环节上，照顾学困生的实 际。特别是精心设计一些适合学困生思考的问题和练习作业，弓I导他们思考，激发他 们的学习兴趣。5、 要充分利用自习课或课余时间，加强对学困生的个别辅导。对待学困生要坚 持以鼓励为主，要善于发现他们的“闪光点”，对他们的点滴优点和进步，要充分肯 定。同时对他们的缺点和存在问题，也要实事求是地以适当的方式给予教育、纠正和 辅导，引导他们不断改进。6、 要正确对待成绩优良的学生，要教育他们虚心学习，更上一

13、层楼。在班上起 到良好的带头作用，热情帮助后进生，共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就，不 能滋长其骄傲情绪。7、 在教学和辅导中，既要面向全体学生，大面积提高教学质量，又要重视选拔 培训尖子，提高他们参赛能力，为校争光。&对提差和培优方面做出显著成绩者，学校给予奖励。学生考核制度1、 对学生进行考查和考试，是检查教学效果的重要手段，又能为进一步提高教学质量起到促进作用， 因此，我们必须高度重视。2、 教师要通过单元检测，对所在班级的教学进行阶段性评估，及时反馈信息。 精选范本3、 新课结束前，第1、2节课不用于单元检测，老师可利用 3、4节课或自习课 时间安排检测；期末复习期间，老师可根据本

14、班实际情况进行适量的检测。4、 考试命题要依据课标要求，依据教材内容，不超标，也不偏浅，扣“双基” ， 适当灵活变化，考出学生的实际水平。5、 没有好的考风，不可能有好的学风。必须严肃考试纪律，端正考风。要经常 对学生进行良好考风的教育。监考老师在监考时要认真负责，不看书刊，不随意离开 考场，不允许学生以任何形式作弊。6、 严格按试题的“评分意见”评改试卷，不得因是本校、本班、本科的学生的 考卷而放宽要求，也不得对别校、别班、别科的考卷有任何不公正的评分，要求实事 求是、公正评卷。7、 考试评卷以后，要认真做好试卷分析并填好报表上交教导处，以利于改进和&改革考试的方法，考查知识和考查能力相结合

15、，课堂考试与课外表现相结合。9、所有任课教师都要做好调考工作，尽最大努力取得好成绩，对取得优秀成绩 的老师，学校给予表扬奖励。教研活动制度创新教研活动形式，小处着眼力求实效。为了让教研活动落到实处，要坚持以解 决问题为中心，开展以“小”与“实”为特点的系列教研活动。 “小”即挖掘教学中的“小问题”、“小困惑”、“小疑难”共同研究，“实”即根据“三小”问题，从“实” 字出发，扎扎实实地进行研究。1、 教研组活动由教研组长负责。2、 每两周集中活动一次（每期至少8次），教研组长负责制定活动计划，安排 活动内容，召集并主持活动，做好活动考勤记录，并及时向教导处汇报活动情况。教研组集中活动的内容和形式不做统一要求， 但必须与学科教学工作有密切关联， 对本 学科教学工作有积极的促进作用。3、 组织教师学习教育理论，进行业务培训，经常吸收信息，总结交流经验，撰写教学论文，开展互帮互学活动，努力提高教师特别是青年教师的思想和业务素质。4、 教师教学常规的规范化教育、检查、评比、教学计划的制定、备课、上课、 作业布置与批改、考试、教学工作总结，各个教学环节都要纳入学期考核。龙其要加 强备课、上课、作业布置与批改这三个环节的检查评比。教研组要加强听课的组织与 评议。每学期以教研组为单位，组织一次体现新课程理念的教学研讨活动，