小学四年级下册品德与社会教案12.docx

1、小学四年级下册品德与社会教案12(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)通信的种类和发展 教案教学目标:（一）知识与技能:知道现代通信的种类，简要了解通信的发展。用适当的通信方式与亲友、同学进行通信联系，能够正确书写信封，邮寄一封信。（二）过程与方法:培养学生用观察、对比、调查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。学会一些常用的通信方法，能够正确书写信封，写出调查日记，邮寄一封信。（三）情感态度与价值观:通过了解通信的种类，使学生明确通信与人们的生活息息相关，通信的发展离不开科学技术的进步。引导学生关注科学技术的发展，培养学生的钻研精神，体验与亲友、同学进行通信联系的乐

2、趣。教学重点:让学生了解我们日常生活中通信的种类及其作用。教学难点:培养学生口述通信的种类和发展，并学会基本的通信方式。如寄信，打电话等。课时安排: 3课时。教学结构与过程【课前准备】1知识技能准备。（1）进行文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育。（2）进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法，采访技巧、调查报告撰写等方面的培训。2商讨活动的计划。第1课时【导入新课】教师 :同学们，你们是怎样和自己的亲戚和朋友联系的呢？教师: 人们之间的通信方式有很多，今天我们就来学习通信的种类和发展。【讲授新课】板书 一、通信的种类提问 : 你知道哪些通信的方式呢？活动 : 读教材P.30的图片，观察这些设

3、施你认识吗？它们曾为你提供过哪些帮助呢？小结 图中的火车、汽车、邮政局、飞机、邮件快递这些设施都为人们之间的通信提供了便利的条件。当我们要给远方的亲人送去问候，当我们需要与同学或伙伴交流，当我们要知道外面世界的变化，当我们遇到困难需要他人帮助的时候，它们为我们提供了方便、快捷、优质的服务。过渡 : 如今现在人们的通信已经不局限于信件的来往，在视觉和听觉上也有了很大提高。读图 : 教材P.31的图片，观察图中的画面都是哪些设施。讲述: 可视电脑、电话、传真机等新的通信方式越来越广泛，人们之间的通信更加快捷，不仅可以看到，还可以听到。提问 : 同学们，你还知道其他的哪些通信方式呢？第2课时【导入新

4、课】教师 上节课我们学习了通信的种类，今天我们继续了解通信的发展情况。【讲授新课】板书 二、通信的发展提问 ： 我们现在回忆下上节课的内容，你知道现在有哪些通信方式吗？过渡 ： 那么，你知道通信是从什么时候开始的？在古代有没有呢？活动 ： 阅读教材P.32的图片，观察这些古代的通信方式有什么特点。提示 ： 主要从以下几个方面来考虑：（1）古代通信主要依靠什么？（2）古代通信主要传递什么？属于什么通信？（3）古代通信传递的速度如何？学生分小组讨论并派代表发言。小结 ： 古代通信主要依靠人力和畜力。古代通信主要传递书信等实物，属于邮政通信。古代通信传递的速度慢。阅读 ： 教材P.33的材料“鸡毛信

5、”。提问 ： 通过鸡毛信的故事，你能看出从前人们通信的状况怎样吗？读完这个故事，你有什么感想？我们要向海娃学习什么呢？学生分小组讨论后派代表回答。小结 鸡毛信这个故事反映的那个时代不仅通信方式落后，而且交通落后，我们要学习海娃的机智勇敢和爱国主义精神。第3课时【导入新课】教师 ： 前面我们已经学习了通信的种类和发展，今天我们来学习如何寄一封信。【讲授新课】板书： 三、学寄一封信教师 ： 邮寄信件仍时我们常用的通信方式。寄信时要注意些什么呢？提问 ：请寄过信的同学说说怎样写信封。活动 ： 一个书写有问题的信封，让学生观察，说说错在哪里。学生分小组讨论后回答。讲述 ： 寄信时要写清：收信人邮政编码

6、、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址。提问 ： 你知道什么是邮政编码吗？讲述 ： 邮政编码由六位数字组成，表示邮局投递区域。必须准确填写，便于投递，如不清楚可以在邮局查询。活动一 ： 学生书写信封，然后交换检查书写格式是否正确。活动二 学生再次书写信封，可以带来信封书写，最好是一封要实际发出的信。然后再次检查书写格式的正确与否，以便能够顺利邮寄出去。阅读 ： 教材P.35材料“第一次寄信的经历”。活动 ： 结合自己寄信的经历，谈谈自己第一次寄信的感想。学生活动。天涯若比邻 教案教学目标：（一）知识与技能：1了解现代通信给人们生活带来的变化，调查自己家乡通信事业的变化。2培养学生收集、分析信息的

7、能力和通过观察了解事物的能力。（二）过程与方法：通过比较不同的通信方式的特点，了解现代通信给人们生活带来的变化。（三）情感态度与价值观：感受现代通信给人们生活带来的巨大变化，通过家乡通信事业的发展，体验科学技术的进步和祖国的发展，激发热爱科学、建设家乡的责任感和使命感。教学重点：引导学生逐步认识现代通信给人们带来的巨大变化。教学难点：要让学生了解现代通讯工具的进步及对人们交往和生活的影响。课时安排：2课时。教学结构与过程【课前准备】老师和学生共同收集有关现代通信的有关信息。第1课时【导入新课】教师 同学们，请大家跟我一起朗读一首古诗。板书 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州作者：王勃城阙辅三秦，

8、风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。【讲授新课】板书 ： 一、现代通信技术给人们生活带来的变化教师 ： 天涯若比邻是我们这一课的题目，为什么说天涯若比邻呢？这得从头讲起。讲述 ： 现代通信技术的发展，拉近了人们的距离，增进了人们之间的交流，地球成为一个“小小的村落”，因此可以称作“天涯若比邻。”提问 ： 同学们知道电报吗？（出示电报机图片）知道它发电报是什么声音吗？提问 ： 结合前2个主题我们所学的知识，你都知道现代有哪些通信手段吗？小结 ： 目前，传统的寄信、发电报和电传，正部分地被E-mail、手机等现代通信手段代替。提问 ： 除了上面提到的

9、一些通信手段，你还知道其他哪些通信手段呢？学生讨论后回答。阅读 ： 教材P.38主要内容，了解“微波接力通信”。讲述 ：“微波接力通信”，就是每隔一段距离建一个中继站，自动把前一站发来的信号收下来，放大后发给下一站，一站一站地把电报、电话、电视传真等信号，发送给各个用户。提问 ： 你的家乡有没有类似的变化？提问 ： 对于这些变化，你有什么感想？学生讨论后回答。小结 ：“建立微波站”、“电话通到农家院”，这些都是在党的开放政策下，发生的巨大变化，现在已经在很多农村实现，从中我们可以感受到祖国正在发生着日新月异的变化，党的富民政策也给家乡农民带来的很大的实惠。第2课时【导入新课】提问 ： 同学们，

10、我想大家都知道互联网，如果用一句古诗为互联网作广告，你觉得最好的是哪一句呢？教师 ： 我有一句，大家听一听，这就是“海内存知己，天涯若比邻”。【讲授新课】板书 ： 二、通信改变我们的生活教师 ： 王勃的送别诗句“海内存知己，天涯若比邻”确实很贴切，也反映了古人对人类交往的美好向往。大家告诉我，在一千多年前，人们主要是怎样联系的？提问 ： 从古人对难以逾越的地理空间距离的恐惧，到今日的互联网，人类是如何一步一步实现“天涯若比邻”的呢？学生讨论后回答。资料2002年4月6日上午，在北京海军总医院“计算机信息技术基地远程会诊中心”，我军首次进行海事卫星实施海上远程医疗会诊试验。10时，海军后勤部周汉

11、荣部长宣布试验开始。专家组发出第一条信息，通过太空的海事卫星发向北海一艘军舰。七分钟后，从军舰上传来了第一份医学病历。患者是一名叫张本东的士兵，会诊申请表上写着：“两小时前不慎摔伤，左小腿中下段肿胀、压痛，经X片检查左胫腓骨下段螺旋形粉碎性骨折。”随后，一份清晰的光学射线扫描片呈现在荧屏上。海军总医院领导立即通知医务部值班员，迅速调出远程医疗会诊专家库，召集专家会诊。不到五分钟的时间，海军骨科专科中心副主任医师李景云、海军医学摄影中心副主任胡向红、海军呼吸内科中心副主任医师聂舟山等五名专家赶到会诊中心现场，对卫星传来的病历进行诊断，写出处理意见，输入计算机，通过卫星传输给舰上医生，并通过语音指

12、导治疗。复杂的医嘱传送时间仅用了约一分钟，舰上医生随即开始对小张进行治疗，患者的反应又被传输回来，整个远程医疗会诊仅用了30 分钟。同学们，请大家想一想，是什么使这位士兵转危为安的呢？学生分小组讨论并派代表发言。小结 ： 卫星传病历，天涯若比邻，我们再一次感受到科技的力量，网络的神奇。教师 ： 网络既然这么神奇，它对我们的生活也肯定有很多影响了，下面同学们四人一组，畅谈网络对你或你身边的亲朋好友的学习、交往和生活方式等方面的影响。学生分组讨论并纪录，纪录员代表本组汇报。活动 ： 阅读教材P.3942的主要内容，观察在爷爷、爸爸和我所处的不同时代通信形式的变化。讨论通信与我们生活的密切联系。学生活动。板书 三、我们的“地球村”教师 ： 为了我们的生活更精彩，让我们尽情畅想未来的“地球村”生活。要知道，科技的魅力在于“人有多大胆，技有多少高”。没有大胆的想象，就不会有新的发明创造。下面，请同学们畅想一下未来的生活。学生活动：大胆想象，畅所欲言。教师 同学们的想象力真是丰富，让我们来评出本次畅想活动的最佳创意奖。小结 这堂课所学的内容都已经浓缩在同学们的畅想中，但愿地球人的生活越来越精彩。最后，请同学们用一句话概括这堂课所学知识，或用一句话来表达你在这堂课的最深体会与收获。