学校课程教学计划021757.docx

1、学校课程教学计划021757学校课程教学计划篇一：学校课程教学计划学校课程是国家课程的重要组成部分，它与国家课程、地方 课程共同构成了国家课程体系。为了适应现代教育形势发展 的要求，培养学生的动手能力，促进学生的特长与能力协调 发展，充分利用学校良好的网络资源，学会利用网络来自主 学习，培养学生各方面的能力，提高学生的综合素质。学校 经过研究，决定开设电脑动画与绘画学校课程，教学计划如 下：一、参加人员：六年级八个班 17 名学生，七年级八个班 22 名学生。要求思 想品德好，文明礼貌，热爱集体，对计算机基本知识有一定 的了解。二、时间及地点：时间：六年级每周二下午第三节及课外活动时间；七年级

2、每 周三下午第三节及课外活动时间地点：微机教室 1三、对教师的要求：1、要求学生综合运用所学信息技术知识， 与其他学科结合， 使信息技术成为学校推进素质教育、培养学生创新能力的得 力工具。2、强调教师指导下的学生自主活动。应该通过丰富多彩的 活动和各自的独立活动探索知识的奥秘。3、充分开发、组织、利用各种学习资源，如通过网络扩展 教育及学习的资源，使学生有一个自由的学习空间。4、采用个别化教学，尊重学生的个体差异，因材施教。四、对学生的要求：在课外活动中，教师要根据教学活动的目标设计教学策略，将活动的内容、形式设计编制成完整的教学体系，为学生创 造一个良好、宽松的学习环境。在教学中结合学科特点

3、，注 重培养学生自学能力和创新意识。1、创设生动的活动情境，激发学生的活动兴趣 2、在课外活动中培养学生的 “竞争意识” ，让学生自己打分， 相互评价，共同提高。3、每堂课有教学重点和教学目标，在学期结束时安排学生 的操作汇报课。4、以正面引导为主，在学生自由操练过程中不断给予指导 和帮助，及时评价学生的学习。5、做好学生之间的交流，将学生好的作品展示出来，使学 生之间能相互学习，集思广益，取长补短。6、每堂课中安排时间组织学生讨论， 共享获得的实践经验， 加强学生的参与意识，培养学生之间的合作精神和集体精神。五、课程教学设计：1、目标设计：教学目标要突出活动性和实践性。可以分为 总目标和单元

4、目标，根据不同的活动单元设计相应的教学过2、内容设计：教学内容要具有新颖性和综合性，根据学生 基础和兴趣不同，选择开设相应的内容。3、教学组织形式的设计：教学形式可以在学生自己操作的 基础上采取其他各种具有自主性和灵活性特点的形式。如演 示好的电脑作品，激发学生学习的兴趣；开设信息学科的新 知识、新技术讲座，让学生了解最新的信息学科发展；利用 所学的知识创作作品，如电脑小报及网页，学生之间、学生 与教师之间相互评比、 讨论，阅读访问好的网站， 开拓眼界， 博采众长。4、学习评价的设计： 评价时， 采用多样性和开放性的方式。 注重活动的过程而不是结果的评价；注重学生在参与过程中 的转变，能力的提

5、高，个性的发展等方面，注重学生的自我 评价。条件成熟时，将学生成果展示公布，表彰优秀，鼓励 创新。六、教学重点及难点：一）教学内容：初步接触 Flash ，掌握 Flash 的基本原理，并能用 Flash 制 作简单动画。（二）教学（训练）要求：使学生能比较初步了解、掌握用 Flash 制作简单动画基础知 识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运 用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。（三）教学重点、难点：1、基础知识的掌握。2、各种基本概念、操作的掌握。3、实践训练、操作的有机、灵活运用。篇二：学校课程教学计划地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案” 中

6、以增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化 和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们 的重视。 结合我校各项资源开发利用的实际情况， 进行安全、 环境保护的知识、传统文化等方面的教育。一、学生情况分析两班共有学生 85 人，他们模仿力强，接受新事物快，而且 他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他 们进行行为规范、心理健康、安全自救、生命历程的教育至 关重要。二、教材分析本册地方课程是内容丰富。教学内容分成不同的专题，并不 局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如诗 经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等

7、，大力鼓励学生在课 外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至 可以视具体情况开展延伸活动。有面对灾难，帮助学生掌握 应对灾难时的自护、自救技能；还有安全自救，帮助学生保 护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；此外还有珍爱生 命，保护环境的方法与措施等。三、教学目标1、安全教育方面素质教育的重要内容之一“安全教育” ，要让学生在饮食、 交通、校内外活动、消防等方面确实引起高度重视，杜绝麻 痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培 养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全。2、传统文化教育通过学习将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣， 立志继承和发扬传统文化，让学

8、生做个具有传统文化素养的 中国人。全面提升学生的古典文化素养，培育审美情感，塑 造健康向上的人格。3、环境保护了解社区的环境和主要环境问题；感受自然环境变化与人们 生活的联系；养成对环境友善的行为习惯。四、教学措施：1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方 法进行教学， 提高学生的兴趣， 采用多媒体动画录音等手段， 图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。2、对传统文化中的诗文进行诵读，记背。再慢慢品尝，感 悟。对其中感兴趣的话题， 展开研究。 搜集整理更多的资料， 对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一 个真正的堂堂正正的中国人。3、了解社区的环境和主要环境问题；

9、感受自然环境变化与 人们生活的联系；养成对环境友善的行为习惯。五、教学内容安排三月份：1、安全教育方面怎样预防传染病 2、环境保护教育消失的耕地3、环境保护教育湖泊变小了 4、环境保护教育动物哪里去了四月份：1、安全教育方面警惕电子游戏的陷阱2、环境保护教育白色污染3、环境保护教育遗弃的电池4、环境保护教育电子垃圾五月份：1、安全教育方面健康上网2、环境保护教育环保家电 3、传统文化教育海上名山4、环境保护教育家具新概念六月份：1、安全教育方面健康上网2、安全教育方面面对洪水如何避险3、环境保护教育童眼看法规4、传统文化教育对联成语集锦篇三：学校课程教学计划一、指导思想校本课程是充分发挥学校及

10、周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，继续改进和完善，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展” ，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，采取有 力措施，力求取得更好效果。二、 校本课程开发的目的意义我校校本课程的开发是根据学校地处农村，自然资源、人文 资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统 和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课 程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学 生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发

11、展的需要。校本课 程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校 培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程， 弥补其局限性。三、 提高认识，领导重视，全员参与校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指 以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自 身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座， 组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实 施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。校本课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参 与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、 编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的 要求也相应

12、地提高了。因此全校教师都要参与校本课程的开 发与实施。四、校本课程教学的基本原则学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主 开发的课程，开发主体是学校教师。因此，我校校本课程教 学坚持遵循以下原则：1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体配合的事业， 学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同 事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧。2、民主性：学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的 “共同体”，成为学校课程教学的主体。学生需要学什么， 喜欢学什么， “共同体”里教师、家长最清楚。因此，在教 学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。3、选择性：校本课程教

13、学要有利于学生全面而主动的发展， 让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性得到张 扬。因此，教学时尽量为学生提供多样化、 可供选择的内容， 适应学生的需要、兴趣和经验。4、开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切 可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源； 在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与 的积极性，共同进行课程建设。5、灵活性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校 实际，量力而行，逐步完善。五、校本课程实施计划校本课程的实施通过三个角度来进行：分层：依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿，组建教 学班，进行分层次教学。分组：按课程类型、学习内容

14、、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划。研究性课程以实验班进行为主，班内分组进行 分块：校本课程安排在每双周校本课进行。学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块。篇四：学校课程教学计划一、学生的基本情况 ：四年级学生经过两年的系统学习，在知识、技能等方面都有 了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成， 小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他 们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相 对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续 学习进行研究打下了一定基础。因此，本学期在学生的认知 基础上，我们依据校本教材松香 松韵制定此

15、计划。二、活动目标 ：1、通过对洒金柏和雪松的认识来认识我们的学校历史，认 识松树的精神。2、学生自己动手种植洒金柏和雪松，在操作过程中，培养 学生操作简单工具的能力；养成科学、严谨的学习态度。3、在各种活动中， 培养自主学习的兴趣和搜集资料的技能。4、激发学生主动探究科学问题的兴趣意识。培养学生发现 问题、分析问题、解决问题的能力。三、活动评价 ：1、学校课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个 性表现。 不但要关心学生学会了哪些知识、 掌握了哪些技能， 更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生 合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。2、评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、 参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在集体活动中的 各种表现进行“自我反思评价” ，充分挖掘和发展学生的自 我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现， 及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。四、提高教学质量的具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操 作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所 收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的