1、假如我和豌豆一样大作文共2篇假如我和豌豆一样大作文(共2篇) 假如我和豌豆一样大 在生活、工作和学习中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是的假如我和豌豆一样大作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。 今天早上我早早地醒来,穿好了衣服和裤子,打开电视看植物类的节目,专家正在讲豌豆是什么样子的,突然“砰”的一下,我摔在了地上。 “哎呀,我怎么变小啦!”我竟然变成了绿色的身体,跟猫似的眼睛,身体也变得圆圆的。我看了看周围的景物都变大了,“我该怎么办呢?”这时我走到了客厅,准备要去吃早饭,可
2、是桌子太大了!我想了想,只能一步一步地爬到桌子上,吃了早饭。准备背上书包去上学时,可是书包太重了,我怎么才能背起书包呢?这时,我把书包里没用的.东西都拿了出来,书包变轻了,我开开心心地背上书包去上学,刚走到校门口,眼看就要上课了,老师急急忙忙地跑到教室里,差一点就踩到我了,可真是太危险了!终于等到放学了,我回到家里一直坐在窗台那里,听说今天晚上会有流星出现,随着夜幕逐渐降临,我开始期待着流星雨快点出现,不一会,流星果真出现了,我赶忙许愿说:“希望我明天起来能变回以前的样子。”第二天醒来后发现自己真的变回了以前的模样,我开心极了! 假如我和豌豆一样大作文的怎么写?也欢迎大家分享。 酷爱写作辅导设
3、计 设计人:JXN 敢想敢写编童话 内容: 指导学生了解童话的特点,以“我和豌豆一般大”为主题,展开想象和联想、清楚记叙事件、体现一定的思想感情和故事意义,编写一篇童话。 教学目的及重点: 1、了解童话故事的特点,感受童话的乐趣。 2、培养想象和联想能力,指导学生合理架构故事情节、清楚记叙事件过程编写童话。 3、情感培养教育,指导学生通过自己编写的童话体现一定的正面教育意义。 教学准备: 搜集相关资料,制作多媒体课件。 教学过程: 教学环节一:美丽的童话世界(交流讲述、阅读童话故事,了解童话的特点) 一、导入教学,激发兴趣 教师引导: 同学们,大家喜欢童话故事吗?你知道哪些童话故事,可以给大家
4、讲讲吗?(学生自由交流讲述) 大家刚才讲的童话故事都非常美丽动人!今天我们学习的主题就是要同学们自己给想象插上翅膀,编写一篇童话故事。 投影仪展示: 课题:敢想敢写编童话 二、美丽的童话世界阅读童话故事,了解童话的特点。 (一)教师引导: 要编写好一篇童话故事,我们需要了解什么是童话?童话有什么特点?要了解这些知识,就让我们先走进美丽的童话世界,读一读一些我们曾经知道的或不知道的童话吧! 投影仪展示: 课题:敢想敢写编童话 美丽的童话世界 (二)读童话,归纳了解什么是童话?童话有什么特点? 1、读童话,思考问题。 投影仪展示: 课题:敢想敢写编童话 美丽的童话世界 几则童话及阅读问题 1、童话
5、里有些什么角色?主人公是谁?他们真的是人吗? 2、通过童话故事,你明白了什么道理? 学生朗读,体会,回答问题! 2、归纳什么是童话?童话有什么特点? 投影仪展示: 课题:敢想敢写编童话 美丽的童话世界 什么是童话? 童话,是通过丰富的想象、幻想和夸张,来塑造形象、反映生活、进行思想道德教育的一种文学样式。童话,讲述的是虚拟的故事,并不是真实的。其中的“人物”,也是假想形象,并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理, 2 却是现实生活的反映。 童话的特点: 1、每个童话里都有一个生动有趣的故事。 2、童话是通过将事物运用拟人、比喻、夸张和想象等手法编成的故事。 3、童话里的事物都有象征意义。
6、 4、童话里包含一定的道理和教育意义。 教师讲解,学生理解记录。 教学环节二:我和豌豆一般大(开展主体思维想象、写作训练,积累童话故事编写素材) 一、教师环节引导: 刚才同学们已经了解了童话的基本特点。现在我们就要展开我们的想象,开始编写童话了。首先,我们明确一个编写的主题,那就是“我和豌豆一般大”。 投影仪展示: 课题:敢想敢写编童话 我和豌豆一般大 二、思维习作训练1身边的事物变变变 1、教师引导: 玩都是什么样的?大家都知道吗?对!豌豆是那么的小,小得不起眼。那么,突然有一天,你一觉醒来,突然发现你变得和豌豆一样大了,这时你会发现身边的事物会有什么样的变化? 投影仪展示: 课题:敢想敢写
7、编童话 我和豌豆一般大 身边的事物变变变 请用一段150字左右的语段,描写当你变得只有豌豆一样大时,身边常见的事物发生了什么变化?注意用上拟人、 3 比喻、夸张等修辞方法。 词语超市: 渺小、庞然大物、万丈悬崖 2、学生习作训练,交流展示。 三、思维习作训练2神奇的冒险之旅 1、教师引导: 现在,大家已经变成和豌豆一样大的小不点了。这时,你会想到什么?是什么原因让你变成这样的?你感到害怕还是兴奋?你现在最想干什么?你准备怎样把自己变回原样?你会有一段惊险刺激的冒险之旅吗? 投影仪展示: 课题:敢想敢写编童话 我和豌豆一般大 神奇的冒险之旅 你知道你变小的原因吗?你的心情和感受是什么?你现在最想
8、做什么事情?你有一段神奇刺激的冒险旅程吗?在冒险之旅中你有什么见闻?谁给你带来了危险?谁在紧要关头给了你帮助?最后的结局是什么? 插上想像的翅膀,请用一段250字左右的语段,记叙下你的冒险之旅吧! 词语超市: 兴奋、惊奇、冒险、奇妙、奇遇、惊讶、不能想像、惊心动魄、如愿以偿 2、学生习作训练,交流展示。 四、思维习作训练3我的故事有道理 1、教师引导: 经历了这次冒险旅程,同学们想告诉大家什么样的做人道理呢? 投影仪展示: 4 课题:敢想敢写编童话 我和豌豆一般大 我的故事有道理 你的奇遇能反映你和其他人在平时生活中有什么缺点和不足吗?你想告诉大家一个什么道理? 请用一段100字左右的语段,说说你的想法! 2、学生习作训练,交流展示。 教学环节三:我的童话完成了(指导学生根据积累的写作素材,编写一篇完整的童话故事作文) 教师引导: 好了,同学们现在就可以根据刚才写好的文段出一篇自己的童话故事了。 投影仪展示: 我的童话完成了 题目: 以要表达的中心为题 内容: 1、故事情节生动有趣,叙述有一定的顺序。 (把事情的起因、经过、结果写清楚) 2、写好人物的外貌、语言、动作和心理。 3、要突出想要说明的道理。 写作要求: 写出500字以上的童话故事。 模板,内容仅供参考
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