大寒吟鉴赏.docx

1、大寒吟鉴赏大寒吟鉴赏【篇一：诗歌鉴赏】 2011年高考全国各地语文试题分类解析古典诗歌鉴赏 【全国卷】 12.阅读下面这首宋词，然后回答问题（8分） 关河令周邦彦 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷伫听寒声，云深无雁影 更深人去寂静但照壁孤灯相映酒已都醒，如何消夜永！ 注周邦彦（10561121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等雁：古人认为雁能传书 （1）从上、下两阕的首句看，这首诗是以什么为线索来写的？请简要说明 （2）简要分析作者在这首词中所表现的心情 【参考答案】 （1）此词以时光的转换为线索，表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独感 （

2、2）作者意在写心境、写情，但主要笔墨却是写环境，而白日萧瑟清寒的环境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的环境更浸润了主人公的孤独感 【全国新课标卷】 阅读下面这首唐诗，完成89题 春日秦国怀古周朴 荒郊一望欲销魂，泾水萦纡傍远村 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原 【注】周朴（？878），字太朴，吴兴（今属浙江）人销魂：这里形容极其哀愁泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国萦纡：旋绕曲折 8.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分） 9.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（6分） 【参考答案】 8.表现了怀古伤今之

3、情诗人春日眺望泾水，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生 9.触景生情；寓情于景；写哀景抒哀情 【北京卷】 阅读下面这首诗，完成12、13题 示秬秸张耒 北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也因为作诗，且有所警，示秬、秸。 城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝捧盘出户歌一声，市楼东西人未行 北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷也无高卑志当坚，男儿有求安得闲 注释：秬秸：张耒二子张秬、张秸张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿 12.（7分） 下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分） a诗前小序交

4、代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性 b.“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣 c.卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖 d作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨 这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析（4分） 13.这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方式加以概括，并联系实际谈谈自己的感受（不少于200字）（10分） 【参考答案】 12.（3分）b（4分） 要点一：平实，没有华丽辞藻，明白如话，通俗浅显举例：“捧盘出户”、“市楼东西”等等，均无任何修饰之语 要点二：有

5、韵味，写景、叙事，蕴含丰富举例：开篇两句，从视觉和听觉两个方面描画出清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀，其他如“人未行”的空寂街景、“忧饼冷”的心态表露，均语浅而意深 13.（10分） 第一问： 教育内容： 要点一：无论从事何种职业，都要意志坚定，不畏艰辛 要点二：要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠 教育方式： 要点一：艺术性，以诗诫子，而不是枯燥说教 要点二：形象性，以卖饼儿为榜样，激励自己的孩子 第二问：（略） 【上海卷】 （四）阅读下面的诗歌，完成1416题（8分） 明月何皎皎 明月何皎皎，照我罗床帏 忧愁不能寐，揽衣起徘徊 客行虽云乐，不如早旋归 出户独彷徨，愁思当告

6、谁？ 引领还入房，泪下沾衣裳 【注】引领：伸颈远望 14.从题材上看，这是一首五言 诗，（1分） 15.对本诗分析不正确的一项是（ ） a“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法 b“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果 c诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局d本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷 16.本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析（4分） 【参考答案】 14.（1分）古体 15.（3分）a. 16.（4分）“我”揽衣而起，出门徘徊，伸颈远望，回房落泪；这些动作写出了“我”夜不能寐的状态；流露出忧愁、孤独的情绪，表达了思念家乡、思念亲人的情感（动作1分；状态1分；情绪1分；情

7、感1分） 【补充注释】罗床帏：罗帐寐：入睡揽衣：犹言“披衣”，“穿衣”揽，取旋归；回归，归家旋，转引领：伸颈，“抬头远望”的意思裳衣：一作“衣裳” 【天津卷】 阅读下面的诗，按要求作答（8分） 骤雨【宋】华岳 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧西北 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿 据文渊阁四库全书 （1）第三、四句“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析（2分） （2）请结合全诗赏析“雨势骤晴山又绿”一句（3分） （3）有人说，本诗第五、六句可以放在开头，你认为好还是不好，为什么？（3分） 【参考答案】（1）“卷”从视觉角度，写出

8、了骤雨袭来时的迅猛态势“吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大（2）“骤晴”写雨来得急、去得快，暗扣诗题“山又绿”写出了雨后景色变化，隐含牧童雨停而轻松的心情（3）不好开篇写暴雨骤至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应，体现出作者谋篇布局的艺术匠心如果把第五、六句放在开头，牧童就成了描写的重心，冲淡了诗的艺术效果 好先写牧童悠然自得的情状，衬托出骤雨突至的紧张场面，给读者提供了一个阅读视角，增强了身临其境的艺术效果而按照现在的顺序，在表达上略显突兀 【重庆卷】 12阅读下面这首诗，然后回答问题(6分) 渡江明张弼 扬子江头几问津，风波如旧客愁新 西飞白日忙于我，南去青山冷笑人孤枕不胜乡国梦，敞裘犹

9、带帝京尘 交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神 （1）“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括（4分） （2）指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用（2分） 【参考答案】 12.(6分) (1)奔波忙碌(几问津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家乡(乡国梦)，朋友零落(交游落落) (2)以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊 【江苏卷】 9. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题 （10分） 春日忆李白杜甫 白也诗无敌，飘然思不群 清新庾开府，俊逸鲍参军 渭北春天树，江东日暮云 何时一樽酒，重与细论文 注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人 渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所

10、在的长江下游南岸地区 论文：此处指论诗 （1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3分） （2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分） （3）说说这首诗的构思脉络（3分） 【参考答案】 （1）诗坛地位，无人可比；诗的思想情趣，洒脱不凡；诗歌风格，清新、俊逸 （2）表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己用了借景抒情、寓情于景的表现手法 （3）立足于诗、怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后渴望相见、切磋诗艺作结 【山东卷】 14.阅读下面这首唐诗，回答问题 咏山泉储光羲 山中有流水，

11、借问不知名 映地为天色，飞空作雨声 转来深涧满，分出小池平 恬澹无人见，年年长自清 （1）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处 （2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？ 【参考答案】 14.（1）这两句从声与色的角度描写了山泉的情态山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观 这两句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）的效果前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬如此描写也为最后两句称赞山泉做了铺垫 （2）这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又

12、表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格诗人借咏山泉表现了淡薄清高、任性自然的情怀 【江西卷】 14.阅读下面这首诗按要求回答问题（8分） 清明黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁 雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔 人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘 【注】此诗作于诗人被贬宜州期间士：指介之推，春秋时晋人从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居锦山被烧死 （1）这首诗首联写抒情有什么特点？（4分） （2）指出“人乞祭余骄妾妇”这句话体现了作者怎样的思想背景？（4分） 【参考答案】 14.（8分）（1）运用拟人、对比的修辞手法，描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀情（2）孟

13、子或“齐人有一妻一妾”表现了诗人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨；表现出诗人一种无奈的超脱 【注释】（1）桃李笑：形容桃花、李花盛开（2）冢：坟墓（3）蛰：动物冬眠（4）这句诗用的是孟子中的一个寓言，讲的是齐人在坟墓前乞求祭品充饥，反而在其妻妾面前夸耀有富人请他喝酒（5）这句诗用的是春秋时的一个典故志士介子推不贪公侯富贵，宁可被火焚死也不下山做官（6）是：对，正确（7）蓬蒿：“茼蒿”的俗称此指杂草 【四川卷】 12.阅读下面的宋诗，然后回答问题（8分） 怀天经、智老，因访之陈与义 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东 客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中 西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷 忽忆轻舟寻二子，纶

14、巾鹤氅试春风 （选自陈与义集校笺） 【注】天经，姓叶，名 ；智老，即大圆洪智和尚诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经 （1）请简要概括诗中诗人的形象特点 （2）请对这首诗第二联进行赏析（5分） 【补充注释】 天经：姓叶，名懋智老：即大圆洪智，一位和尚 纶巾鹤氅：是六朝以来名士喜爱的穿戴，这里比喻诗人是雅人纶巾，用丝带做成的头巾鹤氅，用鸟羽做成的外衣 【参考答案】 （1）诗人形象：情趣高雅、珍视友情、风流飘逸（3分） （2）答案示例： 诗人客居外地，以诗自娱，观赏杏花，此种生活，是苦是乐，是悲是喜，诗中并没有直接道出，给读者留下了想象的空间“客子”对“杏花”，“诗卷”对“雨声”，融情于景，以

15、自然清新的笔调表现了诗人的平淡闲适之情（5分） 【广东卷】 10、阅读下面的宋词，然后回答问题（7分） 减字木兰花苏轼 莺初解语，最是一年出好处微雨如酥，草色遥看近却无 休辞醉倒，花不看开人易老等待春回，颠倒红英间绿苔 a. 词中所写的春天是最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明（3分） b. 结合全词，简要分析词中所表达的思想感情（4分） 【参考答案】 （1）早春黄鹂刚刚啼叫，毛毛细雨，小草刚发芽 （2）对早春的喜爱；“休辞”、“人易老”、“莫待”，表达了作者一种珍惜光阴和时间，不要虚度人生，错过大好时光的感慨！ 【福建卷】 6.阅读下面的这首诗，回答问题（6分） 晓至湖上【清】厉鹗 出郭晓色微，临水人意静 水上寒雾生，弥漫与天永折苇动有声，遥山淡无影 稍见初日开，三两列舴艋安得学野凫，泛泛逐清景 【注】湖：杭州西湖折：弯曲景：影 （1）这首诗情感丰富，请作分析（3分） （2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析（3分） 【参考答案】 （1）答题要点：喜爱幽静：“人意静”、“寒雾生”等亲近自然：“临水、“稍见初日开”等；向往自由：“学野凫”、“逐清景”等；自由暂不可得的惆怅：“安得”（意思对即可）（2）答题要点：