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1、材控1111班第四组论文大学生的生活方式学 校：昆明理工大学城市学院年 级：2011级专业班级:材料成型及控制工程班 级：材控1111指导老师：秦成逊作者 学号陈 才 海：2011118502146（组长）王 鹏 ：2011118502137许 芮 ：2011118502145（答辩）刘 坤 ：2011118502141罗 明 坤：2011118502138（演说）彭 正 波：2011118502139李沙慕仰：2011118502147（答辩）刘 成 林：2011118502144陈 米 升：2011118502143谢 红 冬：2011118502142严 国 锋：201111850214

2、0大学生的生活方式一、大学生的学习情况二、大学生的消费观念三、大学生的恋爱概况四、大学生的体育状况五、大学生的外出旅游情况六、大学生的兼职与自主创业七、大学生的交往情况八、总结摘要随着社会的不断发展人们在不断进步，但并不是所有的人都这样，尤其是当代大学生，面对喧嚣的生活都有着自己各自的生活方式，尤其是在当今社会中格式各样的娱乐场所，各式各样的环境都在不断的影响着我们，所以都会选择不同的方式对待我们自己的生活，所以在面对学习、交往、消费等问题时就显得形形色色的，通过我们从昆明理工大学城市学院的调查事实也如此。许许多多的人都通过各种尝试各种方式来让自己的生活变得有趣，变得不再枯燥。前言改革开放是决

3、定当代中国命运的关键抉择，是党的十一届三中全会以来新期最鲜明的特点.从改革开放以来，我国有了很大的变化.改革后，我国的大学生在很多方面也随之变化，比如说当代大学生生活方式就是一个很好的例子：如在学习、交往、消费、恋爱、体育、旅游、自主创业与兼职等方面.一、大学生的学习情况在不同的人生目的支配下，人们以不同的人生态度生活着.世界观、人生观和人生目的对人生态度有直接指导作用，人生态度对世界观、人生观和人生目的的形成也有直接影响.作为当代大学生，应该知道学习是非常重要的，如果忽略了这一点那 对我们以后的发展有可能会带来不便.1.1人生态度人生的影响 1.1.1一方面，人生态度影响着一个人对人生课题和

4、人生矛盾的认识，影响着人的人生走向和精神状态.正确的人生态度使人积极乐观地对待学习、工作、事业、友谊.爱清、健康等人生课题，正确地处理苦乐、得失、生死、善恶.荣辱等人生矛盾，选择于己、于人、于社会都有益的人生道路，做生活的强者.错误的人生态度则相反，它使人错误对待人生的矛盾，或自以为是，惟我独尊；或意志消沉，丧失人生奋斗精神；或为求得物欲的满足而计较个人得失；或苟且偷生，颠倒善恶，以辱为荣.1.1.2另一方面，人生态度影响着一个人的行为效率.积极的人生态度使人只争朝夕，珍惜人生的分分秒秒，保持较高的行为效率，在有限的一生中实现尽可能大的人生价值；而消极的人生态度则使人心灰意懒，散漫怠情，于碌碌

5、无为中浪费光阴和生命. 1.2人生态度的类型 人生态度可以分为两大类：消极的人生态度和积极的人生态度. 1.2.1消极、悲观、碌碌无为的人生态度.这是一种否定人的积极能动性，以个人为中心，对他人和社会不负责任的人生态度.消极的人生态度在少数大学生中也有一些具体表现.1.2.1.1是看破红尘.其特点是认为人生无意义，对人生和社会悲观失望，得过且过，无所追求；学业上不思进取，高呼“60分万岁”；生活上松散疲沓，放任自流，既无时间观念又无纪律观念；人际关系上独往独来，既感叹人情淡漠又对别人一副铁石心肠.1.2.1.2是追求享乐.在大学生中，这种人生态度也有相当影响，除了那些“牺牲一家人，幸福我一个”

6、的社会龌蹉之人外，校园里还有置学业于不顾的大学生.有人给这样的大学生作了形象的描绘：“穿的是名牌，用的是品牌，吃的是牛排，看的是脸盘儿，学习挂红牌.他们评判事情的标准，是看能否给自己带来享乐和实惠，有则趋之，无则避之.1.2.1.3是狂妄自大.持这种人生态度的大学生，自我意识膨胀，虚荣心极强，狂妄自负，出风头，嫉贤妒能，视他人为“阿斗”、垫脚石，他们不屑于把理论与实践相结合，更不屑于与工农相结合.1.2.1.4是批判一切.持这种人生态度大学生，是戴着有色眼镜看待一切的，对谁都不满意，自认别人欠了自己，社会对自己不公，总是爱挑别人的“刺”，终日牢骚满腹，怨天尤人. 1.2.2积极、乐观、有为的人

7、生态度.这是一种健康、正确、符合人类发展需要的人生态度.其特征在于积极发挥人的主观能动性，把个人利益和社会利益有机结合起来，并以高度的人生责任感参与社会生活.积极的人生态度是人类战胜艰难险阻的力量源泉，也是青年大学生应该努力树立的人生态度.作为大学生，要活得对社会有意义、有价值，真正活出个“人样”来，就应该以积极的态度去对待生活，对待人生.人活着，不仅是个人问题，而且还关系到国家的发展和民族的命运.青年大学生应该正视现实，积极进取，热爱人民，服务社会，顺应历史的发展，使自己成为一个有益于社会、有益于人民的大学生. 1.3大学生活最重要的要学会经营时间 1.3.1课堂时间是学习专业知识的主要时间

8、，这段时间对我们每个同学都是一样的也是利用率最高的，我们所获取的大部分知识都是在这段时间.1.3.2周末，是被荒废率最高的一段时间，也是最充足的.谁能把这段时间利用好谁就会离自己的目标越近.而这也是最难利用的，不紧要面对自己的惰性，还有来自室友的诱惑.在有就是晚上，因为高中都要上晚自习，可一到大学忽然就没有了，真有点不适应.就利用率来说，晚上这段时间是位于周末和课堂之间的，一时兴起可能会上一会自习，而如果情绪低落就只能在宿舍郁闷了.1.3.3每年都会有三个多月的假期，这也是十分宝贵的资源.有人会去学习，有人会去打工，有人会毫不吝啬的把它玩掉，这完全可以根据自己的实际情况而定.时间对每个人都是公

9、平的，它不会只偏爱某个人.你的一年和我的一年都是365天，关键是看在这365天里自己要干什么，差别由此而产生.而时间是只会偏向勤奋的人，不会偏向懒惰之人.二、大学生的消费情况随着改革开放的进一步深化，我国的经济实力、综合国力不断增强，人民生活水平不断提高，消费问题显得尤为重要.作为特殊群体的大学生，既具有青年前期的年轻人消费观的新变化，又具有不同于同龄人的消费观.同时大学生在同龄人中是文化知识水平较高、思想道德素质相对较好的群体，因而在同龄人中就具有表率和示范的作用.重视大学生消费观的新变化，引导大学生树立正确消费观，不仅有益于大学生的健康成长，也将会对社会消费观的正确引导起到良好的示范作用.

10、步入大学，我们都不再是中学里衣食住行全部都由父母来承担的孩子，离开了家庭，面对一个人的生活，就要学着照顾自己.现在社会的进步是无法预计和形容的，我们作为新一代的希望，同时也背着多重的身份站立在这个社会中，其一就是消费者.所以，关注我们大学生的消费状况，洞察我们大学生的消费心理和行为特征，及时培养在消费上正确的观念和方法，成为了我们关注的话题. 2.1大学生消费的特点 大学生作为社会消费的一个特殊群体，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为.据调查，我们可以清醒的看出大学生消费存在着以下特点. 2.1.1 消费观念复杂，感性消费占优势 大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非

11、独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量.大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费.这也正是大学生消费示范效应的结果.2.1.2 学生对品牌的忠诚度很高大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，如果使用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐步形成固定偏好，最终形成使用习惯，保持对此产品良好的忠诚度.比如洗发水，感性认识上的气味清香，质量好，效果明显，都会促使他们继续使用下去.2.1.3 消费倾向多样化 21世纪是物质生活与精神生活日益丰富的时代，当代的大学生们已不再满足于宿舍

12、、教室、图书馆三点一线的单调生活.娱乐、运动、手机、电脑以及新型的IT产品都成了大学生消费的热点.大学生的消费已呈现明显的多元化趋势.如果经济条件允许，大部分学生会去旅游，去歌厅、酒吧消费，或是购买电脑，手机、MP3，反映出大学生具有走出校园、融入社会、拥有高质量生活的渴望.2.2大学生消费对家庭和社会的影响大学生消费直接影响着家庭.作为一个纯消费者，就拿我们这“贵族学院”来说平均每年约2万元的费用对于一个家庭来说，可谓是重中之重了.就拿普通家庭三口人来说，满足一个大学生一年的消费将花去家庭收入的大部分，特别对于农村的家庭而言，更甚.虽但高价挡不住大部分不断高涨的求知欲的中国平民学子. 大家无

13、论每一个家庭，父母都可能劲供自己的大学子女.无疑，目前大学生的消费已经给学生及其家庭造成了很大的经济压力，特别一些贫困家庭，在调查中我发现，我们学院40%的同学需要通过申请助学贷款来完成大学四年的学业，他们连自己的生活都难以保证，更不用说这近万元的费用了.2.3有关大学生消费的几点建议 2.3.1对于大学生而言，要树立自己合理的消费观念，要理智地对待自己的消费.作为一个纯消费者，大学生经济来源大多靠家庭，所以自己的消费要考虑到家庭的经济状况，父母的承受能力，还要有自制能力，不能盲目地陷入感性消费的误区.2.3.2大学生也要具有消费者的维权意识，进入大学，已经开始慢慢地融入社会，社会中欺骗消费者

14、的各种不法行为屡禁不止，面对纷繁复杂的社会，大学生要学会维护自己的合法权利.2.3.4对大学生来说还应加强合理储蓄的观念.三、大学生的恋爱概况随着改革开放和经济的增长，现代的校园已不在是五六十年代的校园.大学生恋爱已经是普遍的现象，出入的双双对对、我我也不会被认为不正常的行为，虽然爱情可以让人陶醉，让人更好的工作、生活，但在另一方面，不成熟的恋爱心理也会给恋爱带来一些负面影响.因此，我们开展了关于大学生婚恋观的调查，希望能发现问题、寻找原因，帮助大学生树立正确的恋爱观.在对我院各年级学生关于爱情观的问卷调查中显示：如今的大学生的爱情观已发生了巨大的变化.谈恋爱在大学校园已是非常正常的事了，大学

15、生有自己的恋爱观，约91%的学生认为大学生恋爱是正常的.其中90.5%的男生赞同大学生在大学期间谈恋爱，67%的女生认为大学生恋爱可有可无.占82%的学生认为大学的爱情是理想的，浪漫的.66.5%的同学认为“爱情至上”，应该是以“爱情为基础”，19.9%的同学认为“柴米油盐才是真”应该是以“经济为基础”，而13.6%的同学则认为“以需要为基础”的.恋爱观念开放，传统道德淡化.随着时代的发展，当今大学生恋爱观日益开放，传统的道德观念逐渐淡化了.在回答“你怎样看待恋爱中的大学生的同居或婚前性行为”的问题时，有15.7%的大学生认为很正常，持支持态度；51.2%的同学是不反对也不支持的；17.8%的

16、同学是反对的；15.4%的同学认为无所谓.虽然中国的传统文化及伦理道德对大学生的影响很较深，但随着对外开放的范围不断扩大，西方思想的不断深入影响，当今大学生的恋爱观念也逐渐变得开放起来了.通过对大学生恋爱观问卷调查，并结合实际，我们进行总结分析得出了以下几点关于大学生恋观的特点及原因，并提出了相应的建议和意见，希望能对大学生树立正确的恋爱观有所帮助.大学生恋爱的几大特点及相关原因：爱情至上，有些同学把爱情放在认识的第一位，把爱和被爱视为人生的极点，认为“没有爱情，活着就没有啥意思”.相互攀比，赶潮流而行.相互炫耀.注意恋爱过程，轻视恋爱结果.主观事业第一，客观爱情至上.恋爱观念开放，传统道德淡

17、化.爱情承受能力较弱，部分学生摆脱不了“感情危机”，因失恋，失志，失德者，虽属少数，但影响很大对大学生自身树立正确恋爱观的意见和建议：要正确对待恋爱，要培养爱的能力.其爱的能力包括以下几种：（1）接受爱的能力.（2）拒绝爱的能力.要正确处理恋爱挫折:（1）正视现实，失恋之苦在于一个“恋”字.爱情是双向、相互的，以双方的爱情为基础，失去任何一方，爱情就会失去了平衡，恋爱即告终止. （2）换位思考，要设身处地的为对方着想.（3）感情宣泄.（4）情境转移.（5）升华.要尽快把失恋升华为一种奋发向上的动力，尽快投入到学习或者工作中去.端正恋爱动机.恋爱是为了未来寻找志同道合、白头偕老的终身伴侣，而不是

18、为了安慰解闷，寻找刺激，更不是单纯为了性的满足.大学生作为新时代的桥梁，其恋爱观应该是理想、道德、事业和性爱的有机结合.四、大学生的体育状况大学生体育意识是指在高等学校的限定的体育教育条件下，大学生对体育及其内涵的认识、理解，能够自觉地运用体育知识、技术和技能去参与体育锻炼，在锻炼中产生积极正确的情感体验，并使其延续终身.体育意识是人脑对体育现象的客观反映，是对体育和体育活动总的认识和看法大学生体育意识的研究现状4.1大学生的体育知识和体育技能的调查大学生已具备一定的体育知识.调查结果显示，学生对体育基本概念认识基本正确的占89% ，不正确的占11%.高级的学生对体育基本概念认识并无显著性差异

19、，高年级的学生与一年级的学生对体育概念认识存在显著性差异.但体育技能规范性的掌握程度上二者还很不够.据调查显示对体育的竞赛规则和动作规范掌握全面的占5. 8% ，一般掌握的占20. 3% ，掌握量很少的占73. 9% ，性别差异检验结果，女生普遍优于男生.4.2对大学生对体育情感体验的调查大学生对体育锻炼，为了健身的占45. 4% ，满足个人兴趣爱好的占22. 3% ，丰富业余生活的占16. 2% ，为了调节紧张学习的占11. 9% ，其他目的的占4. 1% ，男生锻炼的目的比女生更为明确.4.3大学生的体育需要和行为倾向的调查据调查结果显示，体育锻炼的学生有49. 6%受同学朋友的影响，15

20、. 6%受社会影响，13. 8%受老师影响，5. 6%受家庭影响，其他因素影响占3. 8%.从参加体育锻炼人数来看，经常参加课外体育锻炼的占44. 1% ，偶尔参加锻炼的占52. 5% ，不锻炼的占3. 4% ，性别调查的结果是男生比女生普遍.表明大学生在对体育锻炼的行为倾向方面还很不够，需要进一步加强.4.4大学生体育意识形成的影响因素4.4.1学生接受体育教育的程度偏低由于意识是人们在某一特定事物的深刻影响过程中，经过长期、反复的观察、认识、判断和实践中形成的一种心理定势和思想观念，并支配其行动.因此学生对体育教育的接受程度直接影响他们体育意识的形成和发展.从目前高校学生来看，他们在多年的

21、中小学体育教育中，所接受的体育教育明显只是为了考试中的体育加试，而被动地接受一些自己不喜欢的运动项目，严重挫伤了学生自觉进行体育锻炼的积极性，从而没有形成应有的体育意识.4.4.2体育教师自身素质不高校园体育文化属于上层建筑范畴，经济基础决定校园文化的发展水平，学生不断增长的体育文化需求与教育、社会对高校体育的资金投入和体育基础设施相对滞后的矛盾，是制约校园体育文化发展和提高的主要矛盾.体育教育经费投入不足、融资渠道单一成为主要的制约因素.4.5大学生体育意识对策的探讨4.5.1加强学生对体育实践的认识学校体育作为终身体育关键环节，要通过体育知识技能的学习和运动的实践，提高运动技能，养成良好的

22、锻炼习惯，培养体育意识和健身能力，为学生的体育兴趣的迁移提供可能和依据.为适应终身体育发展的需要，学校体育应利用多种途径和方法以及形式为学生进行体育学习、锻炼做准备，赋予学生终身体育所必须的兴趣、动机、知识和能力.4.5.2 改进教学内容与方法学校应改进教学内容和方法，根据学生的自身的条件，开设多种教学内容供学生选择.充分调动起学习的主动性和积极性，培养学生体育锻炼的意识、兴趣和习惯和独立进行体育锻炼的能力.4.5.3提高教师的素质教师合理的知识结构，是形成教育能力、科研能力和实践能力的基础，提高教师业务素质，应从完善制度措施入手.江泽民同志指出：“要切实把教育摆在优先发展的战略地位，尊师重教

23、，加强师资队伍的建设.”要提高教师的素质，必须有一系列科学、严格的管理制度作为保障.教师要不断学习、吸收各种知识加强对专业有关的学科知识的了解与学习，活跃学术交流，将新学科知识融入专业知识中.4.5.4营造校园文化，改善体育设施五、大学生外出旅游的情况旅游这一新的消费热点，正在被越来越多的人所接受.大学生作为思想最活跃，接受新事物能力最强的一个群体，对旅游的消费是怎样的呢？为了解大学生旅游消费的现状，探讨大学生旅游消费的规律，研究旅游对大学生成长的影响，以及如何正确引导大学生旅游行为.我们进行了一次专门的研究调查.5.1大学生的旅游消费状况5.1.1生活费的使用情况据调查有17%的同学的月生活

24、费是在55元以下、有4%的是在501800、有5%的是在1000以上.每月的生活费差不多男同学与女同学旅游频率也差不多，说明男生与女生的旅游观念没有很大的差别.5.1.2家庭经济状况对旅游的影响家庭收入有2%的同学是1000以下的、有4%是1001-2000的、有8%的是2001-3000的、有5%的是3001-4000的、有6%的是4000以上的.家庭收入与旅游频率不成正比，总体都较少旅游，有3%的同学是每一个月一次，3%的是每三个月一次、5%的是每6个一次、13%的是每一年一次.原因可能是时间的问题，学生大多数时间是在学校里学习，没有什么时间去旅游.还有可能是观念问题和家庭经济状况.5.2

25、旅游交通费用情况 有5%的同学的旅游交通费用占总旅游费用的1/3、有11%的占1/4、有4%的占1/6、有5%的占1/8.旅游交通费用占总旅游费用并不多，其原因可能是观念问题，可能认为旅游的交通费用不应该占总旅游费用太多，要不然会不划算.家庭收入较低的同学，旅游时的交通费用占总旅游费用相对较少.有13%的同学选择汽车、有5%的同学选择火车、没有人选择轮船、有3%的同学选择飞机、有2%的同学选择自行车.出游的方式大多选择汽车，可能与地方的主要交通工具和车费有关，还可能与方便程度有关，乘坐汽车去旅游更为方便.有8%的同学选择自助旅行、3%的同学选择包车旅行、有3%的同学选择班级组织旅行、有11%的

26、选择的朋友结伴去旅行，有较多的同学选择自助和与朋友结伴旅行，这两种旅游方式都是比较自由自在的，而包车和班级组织相对来说自由度不比前两者大.有较多同学选择前两者的方式旅游，这可能与当代大学生的生活观念有关，大家都比较喜欢自由自在、喜欢自己作主.11%的人认为交通费用是影响他们出游安排的主要因素.5.3大学生旅游期间的安排旅游时间.11%的人出游天数为24天；3%的为一天；出游天数为一周、一周以上的比例各占3%.住宿情况.11%的调查者平均每天的住宿费用在100以下、6%的在101300之间：2%的在301500之间；501以上的没有.购物情况.出游时用于购物费用在51100和101300之间的各

27、占7%：50元以下和301元以上的各占2%.其他.游玩、购物、采风、探亲分别占7%、5%、5%、1%.5.4大学生对旅游消费态度5.4.1开销预算.8%的人偶尔会有开销预算，但只是粗略计算一下；6%的人有很详细的开销预算；2%的基本没有这个想法.5.4.2资金来源.12%的旅游者的费用来源于家长资助；3%的是平时节省的省话费用；旅游费用来源于奖学金和自己兼职工作所得的各占2%.5.4.3对旅游的态度.7%的人认为旅游对就业有一定的帮助，但就业是比较严肃的问题，只有成绩和能力才是就业的关键；7%的人认为旅游对就业非常有帮助，因为旅游可以扩眼界、增加社会经验；而4%的人认为这没有什么帮助，只能说旅

28、游可以使人在就业的压力下得到放松.5.4.4旅游意识来源.14%的旅游者通过朋友介绍了解旅游信息；9%的人自己在网络搜索、3%的通过报纸和媒体了解信息.5.4.5旅游消费态度.10%的对大学生旅游消费持中立观点，认为消费应量力而行；6%的人赞成旅游，因为可以学到很多东西并可以调节心理缓解学习压力；3%的人反对旅游消费，因为这是浪费金钱，会造成沉重的家庭负担.针对大学生旅游消费观念存在很大差异性，而且还有部分学生存在非理性消费现象，要进行旅游消费教育.在进行旅游消费教育时，首先要进行消费教育，因为旅游消费教育是消费教育的一个不可分割的组成部分.以此来帮助大学生树立正确的消费观，避免盲目非理性的消

29、费观，培养大学生科学消费意识指导他们树立合理的消费期望，引导他们做有经济头脑的消费者，教育他们讲究消费道德.六、大学生的兼职与自主创业6.1大学生的兼职时代的潮流冲击着一切，昔日宁静的大学校园也不例外.大学生们不再重复从寝室到教室到食堂的三点一线，不再满足于除了书本还是书本的单调生活.随着社会竞争愈趋激烈，就业形势的日益严峻，知识经济时代的到来，为了更好的适应社会，提升自身素质和实力，同时更好的接触社会，兼职便成了大学生交际圈的突破点，各院校均涌现出了大量的校园打工族.针对这种现象，我们对大学生兼职做了一些调查，从调查中可以看到大学生兼职的利与弊.6.1.1大学生兼职现状分析现在大学生兼职是一

30、种流行趋势并日益成为社会的热门话题，越来越多的大学生出于这样或那样的原因进行兼职实践.我们的调查数据表明，我校计算机学院所有在读大学生中有75.6%的大学生从事过或正在从事兼职，而在调查做过兼职的62人中有73.4%人觉得兼职很有必要，25.5%的人觉得可有可无，只有1.1%觉得大学生兼职没有必要.由此可见大学生兼职已经成为大学校园里非常普遍的现象.与此同时，兼职现象的利弊优劣，也众说纷纭.大学生兼职利与弊分析 6.1.2大学生兼职的原因 第一实现自我价值.在大学，并不是每一位大学生都能拥有中学尖子生时代的荣耀与辉煌，自我价值的失落是普遍存在于大学生中的一种彷徨而苦闷的心理.为此，一部分大学生

31、另辟蹊径，选择了兼职道路，企图在这一领域中重新寻回那份自我感觉. 第二挣钱.金钱不是万能的，但没有金钱却是万万不能的这一观念可以说是深得大学生们追求实际的心理，强调自主自立的，尤其是来自贫困家庭的学子们不愿把学习费用和日常消费这笔巨大的开支让父母全部承担，于是，选择兼职就成为大学生们解决庞大开支的一个重要途径. 第三，锻炼自我.当前，大学生面临的一个突出问题便是就业.这是一个不容回避的选择.为此，大学生们将锻炼自己的空间不仅仅局限在校园内，而日益投身到丰富多彩的社会生活中去. 6.1.3大学生兼职的利 兼职工作给大学生带来的最直接的收获就是经济效益.此外，兼职可以培养交际、处事等方面的能力.兼

32、职让许多只善于读书的学生感觉到团队精神和沟通能力的重要.到大公司打工，还可以感受到公司的理念.这些对以后参加工作都很有帮助.兼职还能让学生较早地接触社会，更清楚地认识社会，在寻找打工机会的过程中遇到的各种挫折会使自己提前亲历挫折教育，以便将来更好地适应社会.想象一下，一个学生红着脸试着第一次敲开一扇陌生的大门去推销自己手中的商品的时候，我们可以说他已迈出了可喜的一大步.社会经验对一个即将就业的大学生来说是一笔非常重要的财富.每个学生从学校到社会都存在一个心理断层期，谁能尽快度过这个时期谁就能在竞争中占据优势.文凭只是敲门砖，很多时候招聘首先问应聘者是否有工作经验.竞争是残酷的，只有不断地充实、锻炼自己，才更容易在竞争中占取优势.作为学生，我们的天职就是学习；但是，我们需要高质量地学习、全面地学习.随着社会的