四下有效作业阅读题答案.docx

1、四下有效作业阅读题答案 四下有效作业阅读题答案1古诗词三首1.唐 白居易 ；词牌名、草 池上等。2.江南春天的 、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”、 对江南风景的赞美和怀念的 、 “ 能不忆江南” 。2 桂林山水1、（1）四字词语：柔似绒毯、碧波荡漾、苍松翠郁、浩浩荡荡、玄妙莫名等 （2）拟人句：“轻盈的碎浪，抚摸着你的脚板“溜走”、“她正向游客敞开胸怀，把自己的欢乐给人类。” （3）比喻句：在朱家尖岛的东南部五个金色绸缎般的沙滩。2、从前到后、从近到远3、朱家尖碧海金沙，风景迷人，吸引了无数中外游客，是我们家乡的骄傲。 3 记金华的双龙洞123（略）4.双龙、石钟乳、石笋； 变化多端 ，颜

2、色各异 ；黄龙，青龙 。 4七月的天山1、土、14 、h ，山沟 ，沟壑 。2（略）3. 四种姿态，分别是：有些浓雾把一切都遮蔽了；有些则影影绰绰，如笼着轻纱；有些云雾停留在山谷下，汇成海洋；有些云雾漂浮在上面。 4我觉得阿里山的云雾变化多端，时而温文沉静，时而翻滚奔涌，给人留下莫名的惊愕与喜悦。 第一单元综合练习（一）1.按课文内容填空。2.请在“”内填写标点。3.这段话主要写了桂林山奇、秀、险的特点。 4.文中三次出现带有“啊”的句子，你用 赞美 的语气去读，因为它表达了作者 对桂林山的喜爱 的情感。（二）第一次见到大江1在括号内填上适当的词语（一个文中的一个课外的）。（浩瀚 ）的江面 （

3、 碧绿）的绒毯 （青翠 ）的屏障（平静 ）的江面 （翠绿 ）的绒毯 （ 翠绿 ）的屏障2用“ ”画出写江面宽阔的句子，用“ ”画出写长江美丽的句子。顿时，我的眼前开阔了：浩瀚的江面波光粼粼，巨大的轮船像平地高楼，矗立在江面上，我长这么大还从没见过这么宽广的水域呢！啊，长江你是河，还是海呢？初升的太阳把它的光芒洒在江面上，江面上浮光耀金，像洒了一片碎金，又像有无数条金色的鲤鱼在白浪里翻滚。3小作者在写“阳光照射下的江面”时展开了想象，他把 阳光下的江面 比作 洒了一片碎金 和 无数条金色的鲤鱼在白浪里翻滚 。4小作者写“极目远眺”的景物，是按观察点变化顺序来写的，先写 大堤 ，抓住_稻田_、 丛

4、林 、 农舍 三个景物；再写 江面 ，抓住 船 、 炊烟 两个景物。5文中最后一句中“巨大画幅”指 长江 ，从中你体会到了 长江美如画 。 拓展园地下面20条成语都缺少一个字，请你把它填出来，再把所有的字竖向连起来读一读，连成诗句。_举_世闻名 _遥_相呼应 _白发苍苍 _出_口成章_头_重脚轻 _知_难而进 _日_久天长 _没_齿难忘 _望_而生畏 _不_计其数 _依_依不舍 _水 平如镜_明_知故问 _是_非曲直 山高水长 波_澜壮阔_月_明星稀 _雪_中送炭 _尽_善尽美 里_应外合连成的诗句是：（1） 举头望明月 （2） 遥知不是雪 （3） 白日依山尽 （4） 出没风波里 5 中彩那天

5、1.东西好，价钱又便宜。2.红火、破产3.答:短文主要讲了一对夫妻开了一家酒店，原来生意兴隆 ，但妻子在酒里掺水，丢失了信誉，最终生意破产。最后她才明白道理。 4、“我明白了诚信是多么重要啊！如果失去了它，别人就不再信任你。做生意也应实实在在，我贪图一时利益，可却丢失了最重要的道德财富，真是后悔莫及啊！”6 万年牢1马虎（认真 ） 熟练（ 生疏 ） 实在（虚伪 ）2. 答：做大买卖的老板的生意经是：弄虚作假，变着法儿多赚钱。 我觉得这样的产品质量差，信誉低，生意肯定会越来越差。只有实实在在，才能赢得顾客的信赖。3. 答：父亲辞去工作是因为他对老板定价太高不满意，对老板弄虚作假的行为看不下去，还

6、嫌下手动作慢。 4.我会说：“爸爸，我赞成你的选择，我继续当你的小助手吧！” 7 尊严1. 2.（略） 3.脸色苍白、骨瘦如柴 ，虎背熊腰、肥头大耳、浓眉大眼、眉清目秀等 4. 语言 、动作、外貌；体会到哈默很有尊严 。他为了维护自己的尊严，宁愿忍饥挨饿，也不愿意不劳而获。 5.杰克逊大叔此刻可能在想： 这个年轻人跟别人不同，在那么饥恶的情况下，还要维护自己的尊严，真是让人佩服啊！ 8 将心比心1、抱怨（ 埋怨 ） 宽容（ 包容 ） 鼓励（ 激励 ）希望（ 渴望 ） 注视（凝视 ） 果然（ 果真 ）2. 我感受到母亲对护士非常宽容，能将心比心。 3. 如果这位母亲对护士进行责怪或辱骂，也许这位

7、护士以后会失去信心，旁边的女儿可能也会对以后的工作产生害怕的心理。 4.我被母亲对护士的宽容和鼓励感动了，也想到自己以后也能得到别人的宽容和鼓励感到幸福和温暖。 第二单元练习阅读一1.（略）2. 狼吞虎咽、骨瘦如柴 3.俯身 ( 仰头 ) 照常 ( 例外 )4.短文前后采用 对比手法,突出了哈默做人有尊严，再饿也不愿意不劳而获。 阅读二1、（ 穷苦 ）的农夫 （ 优雅）的绅士 （ 崭新 ）的马车 （ 良好 ）的教育2、（略）3、 弗莱明得到的最好的报酬是儿子接受了良好的教育，成为了举世闻名的盘尼西林的发明者。 4.因为弗莱明不是为了得到报酬而救这个孩子的，他很有尊严。但是想到家境贫困，他想让孩

8、子接受良好的教育，成为有用之才，所以就答应了绅士的要求。 5. 最后交代身份，让读者在意外与惊喜中更加明白：帮助别人总会得到回报，因为他们互相帮助，都得到了最好的报酬。 9 自然之道三、判断句子的正误，正确的打“”，错误的打“”。1. 2. 3. 阅读平台1查词典或联系上下文理解词语。风调雨顺：形容风雨适合农时。 显而易见：形容事情或道理很明显，极容易看清楚。 2照样子，在括号里填上合适的词。 (1)淹没（ 庄稼 ） 获得（ 教训 ） 糟蹋（ 粮食 ） 掌握（ 规律 ）(2)（ 田鼠 ）猖獗 （ 粮食）歉收 （ 海水）倒灌 （ 关系）密切3选择合适的关联词语填入文中的括号里。 （1） 即使也

9、（2）因而（3）但是（4）才能4读第一自然段，划出体现蛇与庄稼密切联系的词语，然后填空。洪水淹没田地时，蛇（淹死 ），田鼠（ 保住性命 ）。洪水退了，蛇（没有了 ），田鼠（繁殖快,糟蹋庄稼），庄稼（ 歉收 ）。买来一批蛇后，蛇（ 吃田鼠），田鼠（少了），庄稼（ 有好收成）。5读了课文后，你受到什么启发？写一写。事物之间的相互联系是非常复杂的，我们要研究它们，掌握它们的规律。这样，才能把事情做得更合我们的意愿。10黄河是怎么变化的读短文,完成练习。1选择正确的读音和词语，打上“”。（惊诧奇怪）、刀削(xioxu)、（观赏 观看）、（等候 等待）倒(do do )背(bi bi)、散（sn sn）

10、落着、（修整 修理）、（领悟 领会）2根据意思找出文中的词语，写在括号里。（1）成群结队（2）五彩缤纷 (3)憨态可掬 3摘录描写澳洲企鹅的句子，并说说作者用了什么修辞手法，这样写有什么好处。澳洲的企鹅只有鸽子那样大，油光发亮的黑色羽毛，雪白的肚皮，走起路来摇摇晃晃，活脱脱一位倒背着双手的“老太爷”。 比喻，写出了企鹅的可爱。 4读课文，判断句子的对错，对的打上“”，错的打上“”。（1）（2）（3） 5课文告诉我们澳大利亚人爱护环境、尊重大自然的高尚情操，请你来写一写环保方面的宣传语，告诉人们保护环境吧！今天节约一滴水，留给后人一滴血。保护环境，保存希望。 1 蝙蝠和雷达二、判断句子的对错，对

11、的打“”。12 3 4 阅读平台一、科学家是怎样进行研究的？请按课文内容重新排列句子。（ 2 ）（ 1 ）（ 4 ）（ 3 ）二、读课文选段，完成练习。3用“”划出选段中的过渡句，并说说它们在文中的作用。 “为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。“”科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。“作用是承上启下 4-自然段主要讲了什么，请概括地写出来。科学家经过三次实验，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 5.从文中加点词语中，你感悟到了什么？请写一写。人们从大自然受到启示，有所发明创造都要付出艰辛的代价，不是一朝一夕能实现的。12 大自然的启示词语广角一、根据意思，找出

12、课文中的词语，填入括号。1枯枝败叶2轻而易举3异想天开4逞凶 阅读平台一、读课文，完成填空。读了课文，我知道“打扫”森林主要讲了德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，把森林渐渐给毁灭了。人类的老师主要讲了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造 。 三、读课文选段，完成练习。1. 在第三自然段中，填上表示动作的词，读一读，并想一想所填的这些词能不能互相交换位置。 吃、咬、钻、毁 2.林务官异想天开的命令是什么？这给森林带来了什么灾难? 命令是:把森林打扫干净. 森林毁了. 3.请写出选段中第二自然段的段意。 大

13、自然中的一切事物都是互相联系的。 4.你能写一个大自然中事物互相联系的例子。人们肆意地破坏环境,造成环境恶劣,造成现在很多环境问题都困扰着人类. 第三单元综合练习（一）1请写出选文中表示表情和心情的词语： 紧张、焦急、若无其事、冷淡、极不情愿、颓丧 2写出文中加点字的近义词或反义词。焦急（近义词） 着急 冷淡（反义词）热情3文段中有一个词语描写向导没有把事情放在心上，好像完全没有那回事，也常形容态度从容镇定，这个词语是_若无其事_。请用这个词语造一个句子：骚乱过后，他仍能若无其事地继续进行学习 。 4文中的“自然之道”具体指什么？自然之道，即自然的规律。一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄，这是

14、大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。 （二）1.联系上下文想想下面句子的含义并写下来。 大雨没喘气儿。 大雨不停地下。 大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。 小村庄的人们用斧头把大量的树木劈成柴火烧掉了。 2.短文已经分为两段，请写出每一段的段意。第一段：一个小村庄一年年，一代代，家家户户靠着锋利的斧头过着不错的日子。 第二段： 然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，小村庄被洪水不知卷向了何处。 3.这个小村庄的故事，告诉我们一个什么道理？ 这个小村庄的故事，告诉我们：生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果不爱护自然，必将受到大自然

15、的惩罚。呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。 4请根据短文内容写一则公益广告。 地球是我家，绿化靠大家。13 夜莺的歌声阅读平台1、近义词：行径（行为）危急（危险）拂晓（破晓）反义词：隐蔽（隐藏）镇定（慌张）清醒（糊涂）2、小标题：（1）参加抗日（2）坚持斗争（3）不幸被捕（4）英勇就义3、摘抄：杨静娟咬紧牙关，忍住剧痛，始终未吐一个字。四字词语：宁死不屈摘抄：杨静娟始终高昂着头，忍住满眶热泪。四字词语：视死如归 14小英雄雨来词语广角一、选择正确的读音，连一连。挣扎zh 扎灯笼zh 包扎z 拧螺丝nng 拧毛巾nng二、摘录课文中表示声音的词语，填一填。(嗡嗡嗡)的说话声 (

16、 哐啷 )的开门声 ( 咕哩哇啦)的叫声(嘟嘟囔囔)的说话声 (吱扭 )的开门声 ( 呜呜 )的哭声( 哗啦哗啦)的翻书声 ( 咕咚咕咚 )的跑步声 ( 哗哗 )的水声阅读平台二、读短文，完成练习2、近义词：即使（纵使） 僻静（幽静） 抵挡（阻挡）3、短文是按照时间顺序写的，词语是：一个初秋的下午、开始的时候、天更冷、第二天一早4、他马上爬下了海堤，用手指堵住了那个洞眼。水流停止了。5、从中感受到了小英雄爱国，勇敢，心里想着他人，坚持不懈。6、铭记是牢牢地记住。因为小英雄他热爱自己你的国家，心里想着大家，勇敢，在困难时 能坚持不懈，救了大家。15 一个中国孩子的呼声阅读平台一、读课文选段，完成

17、练习。1.按课文内容填空。2.写出下列词语的近义词。呼吁（ 呼唤 ） 维护（ 保护 ） 制止（ 阻止 ）3.读划波浪线的句子，说说句子用了什么修辞方法，并想想这样写突出了什么？ 排比,突出了孩子失去亲人的悲愤和对和平的无比渴望的真挚情感,表达了向全世界呼唤和平的心声. 4.选段饱含着一个 失去亲人 的孩子对 和平无比渴望的真挚感情，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁 “救救孩子,要和平不要战争” 。5选段饱含着作者对和平的渴望，朗读时，要以( 4 )的语气来读。二、读短文，完成练习。1把下列词语填入文中的括号内。依次：指手画脚、神志不清 2写出下列词语的近义词和反义词。近义词：沉思（ 深思）

18、寂静（沉寂） 大概（ 大约）反义词：健壮（ 瘦弱） 缓慢（快速） 独自（众多）3老妇人数着的“一，二，三，”表示 一个孩子,两个孩子,三个孩子。4读文中划线的句子，想一想车厢里为什么静得可怕？人们在沉思,他们能有这样安定的生活,靠的是谁?靠的就是像老妇人这样的家庭,靠的就是这些上战场的人.是他们用自己的生命和幸福换来了车厢里每一个人的安定的生活.16和我们一起享受春天句子长廊一、选择恰当的关联词语，填在括号里。1既又2.只有才3.虽然但是4.因为所以读选段，完成练习。1选段中省略号的作用是 列举的省略 ，省略的是 美好、无限的希望 。2选段表达了诗人 对战争的控诉和对和平无限祈盼的情感。3读第

19、一节，仿写诗句。 明亮而整洁 的教室 ，本该 是书声琅琅，欢笑阵阵 ，可是如今 只有尘封的课桌 ， 死寂的教室 ，这究竟是为什么？第四单元练习读短文，完成练习。2联系上下文，选择合适的词语填在括号里：依次是：满不在乎、无可奈何、接二连三3用“ ”画出描写小红军外貌的句子，并想一想从这些外貌描写中感受到了小红军怎样的处境？_那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红，小红军又冷又饿，年纪又很小。4文中哪些地方让你感受到了小红军的倔强？_不肯骑马，不肯吃青稞面。_5短文歌颂了小红军怎样的优秀品质？心里想着别人，宁可自己挨饿受累。 17 触

20、摸春天1. 奇迹2.找近反义词。 近义词（居然 ） 近义词（靠拢 ）竟然 合拢 反义词（果然 ） 反义词（张开 ）3.想一想，填一填。文中“神奇的灵性”指的是安静对春天和大自然的热爱。这是一次全新的经历，安静感觉到了飞翔的快乐，人生的美好，似乎听到蝴蝶扑闪翅膀的声音 。4.读了这段话，你明白安静是用什么来触摸春天的吗？ 答：我明白安静是用全部身心来春天的。 18* 永生的眼睛1重（chn zhn）见天日 重（chn zhn）量净角（jio ju） 角（jio ju）膜2根据意思从文中找出相应的词语。（ 与世长辞 ） （ 重见天日 ）3根据课文内容，完成练习。填空。因为外公一心为他人的幸福着想

21、，我 遵从遗愿捐献角膜 ，所以温迪为我们感到骄傲。因为温迪 年纪不大就有了关爱他人，帮助他人的品质，所以我为她感到骄傲。父亲留下的不仅仅是一幅角膜，更重要的是 他那一心为他人的幸福着想，为帮助他人而感到快乐的品质，必将世代相传。*下面课文所用的材料，其中详写的有（ B,C），略写的有（ A,E,D ）。19生命 生命1第段的作用是引起读者的注意和思考，引出下文。 *2第一层主要运用的是 记叙 ；第二层主要运用是 议论 。3“我必须对自己负责”并非单指要保全自己短暂的生命，其深刻的含义可用下文中的一句话来概括，这句话是 虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人 无法捉摸，但是让有限的生命发挥出无限

22、的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。 4.抄写第段中自己喜欢的有哲理的句子，并争取背下来。 1. 我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。 2. 从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。 3. 不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地 活下去。 20 花的勇气二、想一想，填一填。（一）生命那就是花儿笑对冷风冷雨傲然挺立、美丽绽放。生命那就是香瓜子 在砖缝中不屈向上，茁壮成长； 生命那就是 飞蛾在绝境中扑闪双翅，奋力挣扎。 （二）我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢?小小的花儿居然有如此的气魄!

23、我的心头砰然一震 ,这一震 ,使我明白了生命的意味是什么 ,是勇气 !1在“”中填上恰当的标点。2“气魄”指 有魄力有气势 ，这里作者用了 拟人 的手法，赞叹了花儿 不惧冷风冷雨傲然开放 的勇气。3在这段话中，有一句是全文中心句，用“ ”画出。4你是怎么理解最后一句话的？ 答：我的理解是：生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨，无论你 多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。 第五单元综合练习1. ，；，。2.请用“ ”划出一句反问句，把它改成陈述句。 我这么渺小卑微，对您没有什么回报。 3哪些地方可以看出大树和小草很舒心和惬意？用“ ”画出来。4“后来，不幸降临了”“不幸”指的是

24、什么？请用自己的话概括地写下来。 大树和小草在前所未有的干旱中痛苦地挣扎。 5小草想了很多，她会想些什么？ 人生就像大树一样，无私奉献，不求回报，这样，人生才会有价值，才更有意义。 21 乡下人家2秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”3文中最后一段话是（ 2 ）。（1）提出问题，总起作用。（2）总结全文，点明中心。（3）承上启下，过渡。*4想象一下，在冬天，乡下人家又会是怎样一道风景线？用几句话写一写。冬天到了。漫天飞舞的雪花纷纷扬扬地飘落下来，给大地妈妈披上了一件 厚毛衣。小树都穿上了银色的外套，显得格外精神。在雪地

25、上，农村孩子 们正在兴高采烈地扔着雪球，打着雪仗。欢乐的笑声弥漫在农村上空。22* 牧场之国阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已经离去，海波一层又一层地吞噬（s）着沙滩，诉说着它的寂寞。艳丽的晚霞像是打翻了的颜料，洒在天边，烘托着鲜红的夕阳，那落日却像喝醉了酒的诗人，慢慢地沉入了水面，晃啊晃的，把蓝色的海洋都染成了耀眼的殷红。渔船点点，如浪花上的花蕊，在斜阳的陪伴下，在家人的期待中，满载而归。1 “吹皱”一词用得很好。因为“吹皱”写出了海面的变幻：海浪翻滚、晚霞染红海面、渔船返航。 2 从这段话中，我知道描写的是黄昏海边的景色。 3用“”给短文分三层并写出第二层层意。 第二层写晚霞烘托着

26、落日沉入了水面。 *4 黄昏的海景。 24* 麦哨（一）2第二句是 比喻 句，句中把 脸蛋 比作 月季花 。这样写出了乡村孩子 淳朴、可爱、活泼 的形象。3用文中的带点词写句子。 一座座立交桥 ，犹如 一道道彩虹 。（二）前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了，结（ji ji）出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆（n n）都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐（yu l）谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。1划去括号里不正确的读音。2根据短文内容填

27、上恰当的词语。（ 金黄 ）的油菜花 （ 黑白相间 ）的蚕豆花 （ 雪白）的萝卜花（ 密密 ）的嫩荚 （ 丰满 ）的穗儿 （ 跳动 ）的音符3用“ ”画出文章中的比喻句，用“ ”画出文章中的拟人句。4你是怎么理解短文最后一句话的，请你写下来。 乡间田野里弹奏的是一首丰收的赞歌，写出了农民丰收后的喜悦心情 。第六单元综合练习读短文完成练习。 秋天早晨的田野 （伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的、令人神往的仙境。）太阳还没有起来，东边的天际由灰暗变成暗红了。天边的云，连接着，重叠着，像羊群放牧在棉花堆里，像大力士在摔跤，像仙女在翩翩起舞。一会儿，阳光从云彩的缝隙里，一束束、一缕缕，射向天

28、空，又映红了大地。太阳出来了，先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半个橙红的桔子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。一瞬间，阳光穿过树丛，透过晨雾，斜斜地、密密地撒满了大地。拖拉机“突突”地下地了。农民们三五成群地下地了，远处传来大公鸡的报晓。（伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。）这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。1给短文加个题目，写在文前的横线上。2联系上下文解释词语。弥漫： （烟尘、雾气、水）充满；布满。 怪味： 奇怪的味道，文中指城市的空气很不清新。 翩翩起舞： 形容轻快地跳起舞来。 3读第二段完成练习。文章第二段是按什么顺序写

29、的？用“ ”画出表示该顺序的语句。 答：第二段是按时间顺序写的。 文章第二段从几个方面具体写出了这一美丽景色？ 答：分别从雾气、空气、太阳这几个方面具体写出了这一美丽景色。 4你觉得文中哪句话最美？为什么？ 答：我觉得第2句最美，因为它把前面的白云比作成像绸带飘舞着，缠绕 在树林间，田野里，让人感觉到了仙境一般，还给人们留下了无限的想象空间。 5用“（ ）”画出文中前后照应的句子。6用“ ”画出文章中的设问句，并写写这句话在文中的作用。 引起读者的注意，启发读者思考，加强作者想表达的思想感情。 25 两个铁球同时着地三、把能搭配的词语用线连起来。违背 结果 激动的 仪表解答 真理 难忘的 大师得出 问题 端庄的 记忆宣布 结论 著名的 情绪读课文片段，回答问题。(一)1写出这些词语的近义词。违背违反 信奉相信 责备 责怪 2给这段话加上标点。3从人们的责备声中反映出当时 人们将亚里士多德的话奉为不容置疑的真理 ，同时更表现了伽利略善于思考，敢于向权威挑战，对真理执着追求 的科学态度。（二）1我从“惊讶”一词知道了人们 权威的迷信在这一刻受到强烈的冲击 2这个试验证明了铁球往下落的 速度 和铁球的重量 是没有关