儿童发展与教育心理学选择题.docx

1、儿童发展与教育心理学选择题儿童发展与教育心理学选择题集萃、单项选择题（每题 1分，共15题）1、（B ）是新精神分析心理学的代表人物之一。A、皮亚杰 B、弗洛伊德 C、华生D、埃里克森2、儿童发展与教育心理学的研究内容中，学习与教学包括（D ）过程。3、A.4、A、学习过程 B、教学过程 C、评价一反思过程小明的妈妈经常边打毛衣， 边看电视，边与家人聊天,注意的广度 B.注意的分配 C.注意的稳定性下列人际关系不属于小学儿童之间的人际关系是（D、以上都是这反映了注意的什么特点 （B ）D.注意的转移性D )。A、亲子关系 B、同伴关系 C、师生关系 D、领导关系5、儿童认知重构能力强，在认知中

2、具有优势，是属于哪一种认知方式的类型。A、场独立型 B、场依存型C、冲动型 D、沉思型C ）会影响A、观察者的特征 B、榜样的特征C、观察者与榜样的关系D、态度与强化经验6、班杜拉认为斗殴分子可能更易于模仿电视剧中的攻击行为，这是因为（观察学习的注意过程。7、以下哪种学习动机属于内部动机（A、“万物皆下品，唯有读书高”B、读书是一种乐趣C、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”D、“为中华之崛起而读书”8以下现象，不属于学习的迁移的是（A、由于经常打篮球，小明的跳高能力很不错B、学会骑自行车后，学习骑摩托机车的速度特别快C、由于画画的很好，小新在美术社表现得很出色D、由于从小就喜欢剪草，小王长大后

3、成为一名出色的理发师把主体在头脑中建立起来的活动9、在心智技能形成的过程中，依据心智技能的实践模式,程序计划，以外显操作方式付诸实施阶段称为（A、原型定向 B、原型操作 C、原型内化D、原型启发10、以下哪种情况属于认知策略（ B ）A、为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习B、为了记住要点，看书时划出关键词C、边做功课边看电视D、学生看书时碰到不会的单词就去查字典11、常常用纸拿来写字，却没有想过用它当扇子扇，这种情况属于（A、思维定势B、功能固着C、原型启发D、酝酿效应12、社会规范学习一般要经历哪些阶段？（A、服从一内化一认同B、认同一服从一内化C、服从一认同一内化D、内化一认同一

4、服从13、合作学习也是一种学习策略，它的特征是以学生的主动合作的方式替代（A、教师主导教学 B、独立完成作业 C、家庭作业D、个别课堂练习14、有关建构主义与认知主义的区别，表述正确的一项是（A、认知主义者把教师看成学生学习的设计者，而建构主义者把教师看成是学生的帮助者B、认知主义者强调知识的主观性，建构主义者强调知识的客观永恒性C、对于知识的运用，认识主义者强调其应用的普遍性，建构主义者强调其情境性D、对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威 15、儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，

5、缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发 展阶段中是属于（C ）。A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段1、认知建构论的提出者是（B )。A、华生B、皮亚杰 C、埃里克森 D、弗洛伊德2、埃里克森612岁的心理危机为（C )。A、自主对羞怯 B、主动对内疚 C、勤奋对自卑 D、亲密对孤独A ）有关。3、小学儿童会出现 9、6，b、d不分的现象，这与（A、感知B、思维C、记忆D、观察 4、某学生游离于集体之外，不敢与其他同学交往，在集体中既不受欢迎也不受排斥，这类型属于（B ）。A、人缘型 B、孤独型 C、嫌弃型 D、中间型 5、（ D ）是气质与性格的总称。A、个性B、情

6、绪C、能力D、人格D )。6、某儿童阅读能力、记忆能力、推理能力、创造能力较好，这属于（A、场依存型 B、场独立型 C、冲动型 D、沉思型B）。7、一个人之所以会表现出某一行为，其直接的动力来源于他的（A、推力 B、动机 C、兴趣 D、压力8写毛笔字好看的学生，写钢笔字也会好看，这属于（现象。A、积极迁移 B、消极迁移 C、迁移 D、负迁移?9、小学生学到的新知识会对已学的知识有影响和改造，这是（C）。A、认知冲突 B、同化C、错误概念的转变 D、顺变10、一个人的写作技能是（ B ）技能。A、操作技能 B、心智技能 C、智力技能 D、动作技能11、老师在课上之前会事先对教学过程有一个计划，从

7、而更好的有效进行课堂教学，这是（D ）。A、自我指导策略 B、自我监控策略 C、自我调节 D、自我计划策略12、鲁班被草割破手后受启发，从而发明了锯子，这是（B ）。A、酝酿反应 B、原型启发C、问题解决 D、创造能力13、无论谁都要遵守红灯停，绿灯走的交通规则，这是（A ）。A、社会规范 B、道德规范 C、交通规范 D、行为规范14、（ B）认为学习的实质是主动形成认知结构。A、斯金纳 B、布鲁纳 C、班杜拉 D、桑代克15、反应特定的教学理论，为保持教学相对稳定而采用的教学活动结构是（A ）。A、教学模式 B、教学策略 C、教学测量D、指导教学1.发展心理学主要探讨的内容是A、个体心理发生

8、发展的特点和规律。B、模仿学习C、心理年龄D、发现学习2.小学低年级儿童往往会将“我妈妈会说的”“我们老师说”挂在嘴边，表明其道德发展阶段处于皮亚杰所说的A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段3.儿童认知发展阶段论是著名心理学家4.【C 】迁移。从迁移的性质来说，一种学习对另一种学习起促进作用是A.顺向 B.逆向 C.正 D.负5.下列心理发展理论的流派中正确的是A.皮亚杰的行为主义理论B.弗洛伊德的自我统一理论C.华生的遗传论D.维果茨基的社会文化论6.，这是一种学生已经有“三角形”的概念，现在要学习“等腰三角形”A .派生类属学习 B.相关类属学习 C.上位学习D.并

9、列结合学习7.“海因茨偷药”的故事可以说明道德发展处于【A .前习俗水平 B.世俗水平 C.后习俗水平 D.三者都是8.奥苏泊尔认为，学生学习的实质是【A.有意义接受学习 B.有意义发现学习 C.发现学习 D.探究学习9.班杜拉的观察学习理论，主要强调了哪种动机的影响?A.直接强化 B.替代强化 C.自我强化D.内部强化10.根据皮亚杰的认知发展阶段理论， 7-11岁的儿童的认知发展大体上处于】阶A.认知B.前运算C.具体运算D.形式运算11.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向12. 9-15岁小学儿童友谊

10、发展处于【 D】阶段A.不稳定B.单向帮助 C.双向帮助D.亲密共享13.小学儿童思维发展的转折期一般在【A.三年级 B.四年级 C.五年级D.六年级14.用隐藏图形或镶嵌图形测验，便可以有效地测量出其差异的两种认知方式是A.场独立型和场依存型 B.冲动型和沉思型 C.同时型和继时型 D.意志型和理智型15.在归因理论中，属于内部的不稳定因素是A能力B运气C努力D任务难度1、下列哪一位心理学家认为思维是一种行为（A.弗洛伊德B.埃里克森C.华生D.皮亚杰2、根据皮亚杰的认知发展阶段理论， 7-11岁儿童的认知发展大体上处于（ C ）阶段。A .感知B .前运算 C .具体运算 D .形式运算儿

11、童的3、小学生评价自己的言行时，更多地看见自己的优点，忽视自己的不足，这表明自我评价缺乏（ B ）A、独立性 B、全面性 C、社会性 D、稳定性 4、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。 这说明该小朋友具有（C ）A注意的选择性 B注意的范围 C注意的稳定性 D注意的分配 5、旨在发掘人类的心理潜能，强调研究人的高级心理活动，如热情、信念、生命尊严等内容，促进人的“自我实现”是（ A ）最根本的目的。A人本主义 B建构主义 C认知主义 D行为主义6、根据学习的定义，下列属于学习的现象是 （D ）A .吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C .蜘蛛织网D 儿童模仿电影中人物的行为7

12、、在低年级的学生中，有些学生做事急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能，不管正确与否就开始解答问题。这是认知方式中的哪一种分类:A、场依存型一场独立型B、冲动型一沉思型C、同时型一继时型D、易变性一恒定性希望在人们的心目中赢得较高的地位，博得别人对自己的尊敬、好评。赞赏和佩服，力求认识事物与创造有价值的新观点和新事物。这是（A学习动机的行为理论B成就动机理论C成败归因理论D自我效能感理论9、班杜拉的社会学习理论的核心概念是（ D ）经典条件反射 B .操作条件反射 C .联结 D .观察学习10、“一朝被蛇咬，十年怕草绳”说的是巴普洛夫的经典条件作用理论的（B ）主要规律。获得律与消退律B

13、刺激泛化与分化律高级条件作用律 D无意识作用律11、下列选项中，属于内部归因的是 （A ）A .能力 B.外界环境 C.运气 D .任务难度12、学过“兔子”、“狮子”、“老虎”等的概念，在学习 “动物” 总括性的概念，是（B ）13、下列哪一项不是操作A并列结合学习 B上位学习 C下位学习 D辨别学习技能的形成过程（A ）14、为了要记住“电视、服装”这两个词，而在这两个词中间加上一一些“电视里正在播服装广告”等这样的联系，这是 （C ）记忆策略的运用。A .计划和监控策略 B .复述策略C .精加工策略 D.组织策略 15、利用对偶故事来研究儿童道德认知发展的心理学家是（A、皮亚杰B、班杜

14、拉C、华生D、柯尔伯格1、儿童认知发展阶段论是著名心理学家（A ）提出的。A.皮亚杰鲁纳C.桑代克D.斯金纳2、发展通常是指人类从胚胎、出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列（D ）的变化。A.情感B.心理C .身体D .身体和心理3、A、整合B、同化顺应D、平衡4、桑代克提出的学习迁移理论是（A ）。A.相同要素说B.认知结构说C.概括化说D.关系转换说5、以建构主义为基础，强调学习中的合作，提高社会活动能力的教学模式（D ）。A .行为系统模式 B .信息加工模式 C .个人发展模式D 社会型教学模式6、斯金纳提出的程序教学是建立在（ B ）理论基础上的。A .经典性条件反射 B.操作性条件反射 C.认知一一结构D.有意义学习7、小明旷课了，老师对他进行严厉的批评，这属于（A.物质强化B.正强化C 负强化D 替代性强化主体将周围的环境因素纳入到机体已有的图式中，以加强和丰富主体的图式，这个过程叫（B ）。8 种学习对另一种学习的影响称为学习的（A、强化B、迁移C、反馈D、联结9、用公式S O - R表示学习的是（A ）。A 联结说B.工具说C.认知派D.人本主义10、由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（C ）。A.迁移B.变式定势D .原型启发11、小