上海市化学中考考试大纲.docx

1、上海市化学中考考试大纲-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-2020年上海市化学中考考试大纲(总14页)2020 年上海市初中化学课程终结性评价指南一、评价的性质、目的和对象上海市初中毕业统一学业考试是义务教育阶段的终结性评价。它的指导思想是有利于落 实“教考一致”的要求，切实减轻中学生过重的学业负担；有利于引导初中学校深入实施素 质教育，推进课程教学改革；有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康成长与 全面和谐、富有个性的发展。评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分，是衡量初中 学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重

2、要依据。评价对象为 2020 年完成上海市全日制九年义务教育的学生。二、评价标准（一）能力目标依据上海市教育委员会上海市中学化学课程标准（试行稿）（2004 年 10 月版）规定 的初中（八至九年级）化学课程目标，确定以下能力目标。1化学基础知识 识记常见的物质的名称、性质和主要用途。 用化学语言表达物质和物质的化学变化。 准确表述化学基本概念和基本理论，能解释简单的化学现象和事实。 知道生活、生产中的常见的化学知识与简单的化学原理。2化学基本技能 能辨识常见的化学仪器并知道其使用方法。 能理解化学实验操作及简单的实验过程。 能对常见的物质和化学变化进行定量描述和简单计算。3化学综合能力 能指

3、出化学与科学、技术、社会之间的关系。 能分析简单综合的化学实验。 能用化学知识和科学研究方法探究与解决简单的化学问题。（二）内容要求依据上海市教育委员会上海市中学化学课程标准（试行稿）（2004 年 10 月版）规定 的初中（八至九年级）化学基础型课程的内容与要求。 基础型课程的内容主题 一级主题 主题一 身边的化学物质 主题二 物质构成的奥秘 主题三 物质分类和物质变化的多样性 主题四 溶液 主题五 化学与生活 主题六 化学实验活动 主题一 身边的化学物质二级主题学习内容学习水平空气空气的成分AAB空气的污染A氧气B稀有气体A水水的物理性质AAB水的电解 氢气B水的污染和净化A碳及其化合物碳

4、BAB一氧化碳B二氧化碳B金属金属活动性顺序BBB铁制品除锈A主题二 物质构成的奥秘二级主题学习内容学习水平元素元素及元素符号AAA同素异形现象和同素异形体A分子、原子、 原子团原子、分子的概念AAA原子团的符号和名称A相对原子质量A化学式及式量B化合价化合价AAA化合价与化学式B二级主题学习内容学习水平物质构成微粒的 计量物质的量ABA摩尔质量A有关物质的量概念的计算B化学方程式中物质的量的计算B主题三 物质分类和物质变化的多样性二级主题学习内容学习水平物质变化和物质 性质物理变化、化学变化BAA物理性质、化学性质B质量守恒定律、 化学方程式质量守恒定律BBA化学方程式C纯净物、混合物纯净物

5、和混合物BAA单质、化合物单质和化合物BAA氧化物、酸、碱、 盐氧化物BAA盐酸B硫酸B氢氧化钠B氢氧化钙B常见的盐B酸碱盐的溶解性A有机化合物有机化合物的概念AAA几种常见的有机化合物A化学反应的类型化合反应、分解反应、置换反应、复 分解反应（含中和反应）BAA主题四 溶液二级主题学习内容学习水平物质的溶解水的分散性ABA物质溶解的过程A二级主题学习内容学习水平浊液A溶液、溶质、溶剂B饱和溶液、不饱和溶液B溶解度固体物质溶解度的概念ABA影响物质溶解度的因素B关于溶解度的计算C结晶、结晶水合 物晶体和结晶AAA结晶水和结晶水合物A溶液中溶质的质 量分数溶液中溶质的质量分数BAA有关溶液中溶质

6、质量分数的计算C溶液的酸碱性溶液的 pHAAA酸碱指示剂A主题五 化学与生活二级主题学习内容学习水平家用燃料常见的家用燃料ABB燃料的充分燃烧B化肥化肥的分类AAB氮肥A焰火焰色反应AAB焰色反应的应用B主题六 化学实验活动二级主题学习内容学习水平实验基本操作常见仪器的识别及使用ABB气体的制备氧气的实验室制法BBB二氧化碳的实验室制法B简易启普发生器B物质的性质金属活动性顺序探究BBA稀硫酸的化学性质B二级主题学习内容学习水平物质的分离过滤BBA结晶B物质的检验盐酸、硫酸的鉴别BBA碳酸盐的检验B溶液酸碱性的检测B上海市中学化学课程标准（试行稿）的“学习水平”中“”代表知识与技能的学 习水平

7、，“”代表过程与方法的学习水平，“”代表情感态度与价值观的学习水平。 学 习水平以“A”“B”“C”等级来表示，“A”“B”“C”之间的关系从认知心理的角度是由低 到高的递进关系。知识与技能部分：“A”（知道/初步学会）、“B”（理解/学会）、“C”（掌握/设计）；过程与方法：“A”（感受）、“B”（认识）、“C”（运用）；情感态度与价值观：“A”（体验）、“B”（感悟）、“C”（形成）。三、试卷结构及相关说明（一）能力目标结构化学部分能力目标分为化学基础知识、化学基本技能和化学综合能力，其中化学基础 知识约占 5565%，化学基本技能约占 2030%，化学综合能力约占 1020%。（二）知识

8、内容结构化学部分考试内容覆盖身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质分类和物质变化的多样 性、溶液、化学与生活、化学实验活动六个主题内容领域。常见的物质约占 25，物质的组 成与结构约占 30，物质的变化约占 15，化学、技术与社会约占 10，化学实验约占 20。（三）题型题量结构理化试卷共八大题，其中六、七、八大题为化学部分的选择题、填空题、简答题。各题 型的题量与分值如下表。题型题量与分值题号题型题量分值六选择题20 题20 分七填空题24 题约 20 分八简答题24 题约 20 分总计2426 题60 分（四）难度结构及相关说明1难易结构：试题的易、中、难比例约为：8:1:1。2试卷总分：理

9、化试卷满分 150 分，化学部分 60 分。3考试时间：理化试卷的考试时间 100 分钟。4考试形式：闭卷笔试，含试卷与答题纸，按要求在答题纸规定的位置作答。四、题型示例题型示例仅用于说明考查的能力目标样式与题型样式。（一）选择题【例 1】银针曾是中医针灸的常用器械，银的元素符号是 AAl BAg CMg DHg【参考答案】B【能力要求】基础知识/用化学语言表达物质和物质的化学变化【知识内容】物质构成的奥秘/元素/元素及元素符号【难度系数】【例 2】瓶中 CO 气体分子的微观示意图为（“ ”表示 C 原子，“ ”表示 O 原子） A B C D【参考答案】C【能力目标】基础知识/用化学语言表达

10、物质和物质的化学变化【知识内容】物质构成的奥秘/分子、原子、原子团/原子、分子的概念【难度系数】【例 3】实验室取用药品的操作正确的是纸槽滴加液体A【参考答案】C倾倒液体B装入粉末状固体C装入块状固体D【能力目标】基本技能/能辨识常见的化学仪器并知道其使用方法【知识内容】化学实验活动/气体的制备/氧气的实验室制法【难度系数】【例 4】向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀硫酸，对反应前后烧杯中溶液分析错误的是 A颜色改变 B温度升高C碱性减弱 D质量增加【参考答案】A【能力目标】基础知识/知道生活、生产中的常见的化学知识与简单的化学原理【知识内容】化学实验活动/物质的性质/稀硫酸的化学性质【难度系数

11、】【例 5】燃烧前常将汽油（含 CH等）喷成雾状，可以A减少 O消耗量 B增大汽油与空气的接触面 C减少 CO生成量 D使 CH等分子变得更小【参考答案】B【能力目标】基础知识/知道生活、生产中的常见的化学知识与简单的化学原理【知识内容】化学与生活/家用燃料/燃料的充分燃烧【难度系数】【例 6】含氧元素质量相同的 SO和 SO，具有相同的A硫元素质量 B质量 C氧原子个数 D分子个数【参考答案】C【能力目标】基本技能/能对常见的物质和化学变化进行定量描述和简单计算【知识内容】物质构成的奥秘/物质构成微粒的计量/有关物质的量概念的计算【难度系数】【例 7】大理石和稀盐酸在启普发生器中反应，关闭活

12、塞后固液脱离接触的原因是 A溶液体积减小 B稀盐酸浓度减小C容器内气压增大 D空气的压强增大【参考答案】C【能力目标】综合能力/能用化学知识和科学研究方法探究与解决简单的化学问题【知识内容】化学实验活动/气体的制备/简易启普发生器【难度系数】【例 8】河水净化的主要步骤如下图所示。有关说法错误的是X 液氯河水 净化的水A步骤可除去难溶性杂质 BX 试剂可以是活性炭C步骤可杀菌、消毒 D净化后的水是纯净物【参考答案】D【能力目标】基础知识/知道生活、生产中的常见的化学知识与简单的化学原理【知识内容】身边的化学物质/水/水的污染和净化【难度系数】【例 9】在硝酸银、硝酸铜的混合溶液中加入一定量锌粉

13、，反应停止后过滤，滤液仍为 蓝色。有关判断正确的是A滤渣中一定有银、没有铜和锌 B滤渣中一定有银和锌、可能有铜 C滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜、硝酸银 D滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜，可能有硝酸银【参考答案】D【能力目标】基础知识/准确表述化学基本概念和基本理论，能解释简单的化学现象和事实【知识内容】身边的化学物质/金属/金属活动性顺序【难度系数】【例 10】关于化学反应类型说法正确的是 A有单质生成的反应是分解反应 B两种化合物之间的反应是复分解反应 C元素存在形态发生改变的反应是置换反应 D化合反应中生成物的物质的量可能等于反应物的物质的量之和【参考答案】D【能力目标】基础知识/准确表述化学基

14、本概念和基本理论，能解释简单的化学现象和事实【知识内容】物质分类和物质变化的多样性/化学反应的类型/化合反应、分解反应、置 换反应、复分解反应（含中和反应）【难度系数】（二）填空题【例 11】从“丝绸之路”到“一带一路”的倡议，促进了东西方经济、文化的交流。 “丝绸之路”把中国的丝绸、茶叶等传入西方，将西方的宝石等带入中国。丝绸裁剪 缝制成服饰的过程是 (1) （选填“物理”或“化学”）变化；新鲜茶叶中含维生素 C， 其化学式是 CHO，CHO由 (2) 种元素组成；宝石的成分复杂，其中所含的 AlO属于 (3) （选填“单质”或“化合物”）；AlO中 Al 的化合价是 (4) 。 能源合作是

15、“一带一路”的重要内容，中缅油气管道将石油和天然气输入中国。石 油是由多种化合物组成的 (5) （选填“混合物”或“纯净物”）；天然气的主要成分 是 CH，1 mol CH中约含有 (6) 个 CH分子（用科学记数法表示）；CH完全燃烧生 成 CO和 (7) 。【参考答案】（1）物理 （2）三 （3）化合物 （4）+3 （5）混合物（6）10（7）HO【能力目标】基础知识/准确表述化学基本概念和基本理论，能解释简单的化学现象和事实 基础知识/用化学语言表达物质和物质的化学变化 基础知识/准确表述化学基本概念和基本理论，能解释简单的化学现象和事实 基础知识/用化学语言表达物质和物质的化学变化基础

16、知识/准确表述化学基本概念和基本理论，能解释简单的化学现象和事实 基本技能/能对常见的物质和化学变化进行定量描述和简单计算 基础知识/知道生活、生产中的常见的化学知识与简单的化学原理【知识内容】物质分类和物质变化的多样性/物质变化和物质性质/物理变化、化学变化 物质构成的奥秘/元素/元素及元素符号 物质分类和物质变化的多样性/单质、化合物/单质和化合物 物质构成的奥秘/化合价/化合价与化学式 物质分类和物质变化的多样性/纯净物、混合物/纯净物和混合物 物质构成的奥秘/物质构成微粒的计量/物质的量 化学与生活/家用燃料/常见的家用燃料【难度系数】（1） （2） （3） （4） （5） （6）（7

17、）【例 12】食盐是人类生存的必需品，获取食盐的途径有多种。 开采岩盐。地下盐层含氯化钠等物质，灼烧氯化钠，火焰呈 (8) 色。 配制某氯化钠溶液需 85 mL 水，应选用 (9) mL 量筒量取（选填编号）。 a10 b25 c100 熬制井盐。天工开物记载：抽取深井中的盐水，用井中产生的天然气作为燃料熬 制井盐。CH燃烧的化学方程式是 (10) 。氯化钠与硝酸钠的溶解度曲线如下， 20时溶解度较小的物质是 (11) 。溶解度8836O 20温度（） 海水晒盐。某地海水中主要物质的含量见上表。该海水中氯化钠的质量分数为 (12) 。20时的 100 g 该海水，当水的蒸发量 大于 (13)

18、g 时，开始析出氯化钠。除去氯化钠溶液中的硫酸钠应选用的试剂是 (14) 。点燃【参考答案】（8）黄 （9）c （10）CH+2OCO+2HO （11）NaCl（12）% （13） （14）BaCl溶液【能力目标】综合能力/能指出化学与科学、技术、社会之间的关系 基本技能/能辨识常见的化学仪器并知道其使用方法 基础知识/用化学语言表达物质和物质的化学变化 基础知识/准确表述化学基本概念和基本理论，能解释简单的化学现象和事实 综合能力/能指出化学与科学、技术、社会之间的关系 综合能力/能用化学知识和科学研究方法探究与解决简单的化学问题基本技能/能理解化学实验操作及简单的实验过程【知识内容】化学与

19、生活/焰火/焰色反应的应用 化学实验活动/实验基本操作/常见仪器的识别及使用 化学与生活/家用燃料/常见的家用燃料 溶液/溶解度/体物质溶解度的概念 溶液/溶液中溶质的质量分数/有关溶液中溶质质量分数的计算 化学实验活动/物质的分离/结晶 物质分类和物质变化的多样性/氧化物、酸、碱、盐/常见的盐【难度系数】（8） （9） （10） （11） （12） （13）（14）【例 13】实验室制备并收集二氧化碳。 选用药品。按左下表进行实验，取等质量的大理石加入足量酸中（杂质不与酸反应）， 产生二氧化碳体积随时间变化曲线如右下图所示：二氧化碳体积(mL)400200O 30 60时间(s)图中丙对应实

20、验 （15） （选填“”“”或“”）。确定用乙对应的药品制备并 收集二氧化碳，相应的化学方程式是 （16） ；不用甲对应的药品，理由是 （17） 。 搭建装置。组装简易启普发生器，应选用 （18） （选填编号）。单孔塞 双孔塞abcdefgh 收集二氧化碳。用右图装置收集时，空气从 （19） （选填“x”或“y”）x y端排出。 检验二氧化碳。写出检验时反应的化学方程式。 （20）【参考答案】（15） （16）CaCO+ 2HClCaCl+ HO + CO（17）反应过于剧烈，不利于收集二氧化碳 （18）b c f g（19）x （20）Ca(OH)+ COCaCO + HO【能力目标】基本技

21、能/能理解化学实验操作及简单的实验过程 基础知识/用化学语言表达物质和物质的化学变化 基本技能/能辨识常见的化学仪器并知道其使用方法基本技能/能理解化学实验操作及简单的实验过程 基本技能/能理解化学实验操作及简单的实验过程 基础知识/用化学语言表达物质和物质的化学变化【知识内容】化学实验活动/物质的性质/稀硫酸的化学性质 化学实验活动/气体的制备/二氧化碳的实验室制法 化学实验活动/气体的制备/二氧化碳的实验室制法 化学实验活动/气体的制备/简易启普发生器 身边的化学物质/碳及其化合物/二氧化碳 物质分类和物质变化的多样性/氧化物、酸、碱、盐/氢氧化钙【难度系数】（15） （16） （17）

22、（18） （19） （20）（三）简答题【例 14】某混合溶液含一定量的硝酸银、硝酸铜和硝酸钡，为逐一沉淀分离其中的金属 元素，从稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠稀溶液、氯化钠溶液、硫酸钠溶液中选择试剂进 行实验。 甲的实验如下表所示：步骤操作现象与解释向混合溶液中加入过量稀盐酸，充分反应后过滤得到白色沉淀，相应的 化学方程式是 （1）向中滤液加入过量稀硫酸，充分反应后过滤得到 （2） 色沉淀向中滤液加入过量氢氧化钠稀溶液，充分反应 后过滤得到蓝色沉淀，该沉淀 的化学式是 （3）在中，需确认钡元素是否完全沉淀。甲在此环节的部分实验记录如下图所示：请根据这部分记录，指出该环节中甲存在的具体问题并说明理由

23、。 （4） 乙仅调整了甲实验中所加试剂的顺序，既达到了实验目的，理论上又减少了氢氧化 钠的消耗量。乙所加试剂依次为 （5） 。 丙设计了一种新的方案，不仅达到了实验目的，而且理论上氢氧化钠的消耗量降到 最少。丙所加试剂依次为 （6） 。【参考答案】（1）AgNO+ HClAgCl + HNO（2）白 （3）Cu(OH)（4）方案设计不合理，因为中溶液含其他酸，溶液始终呈酸性，不能 根据溶液的酸性判断稀硫酸过量；实验操作不规范，用 pH 试纸测定溶液 pH 时，试纸 不能湿润，否则会影响测定值。（合理即可）（5）稀盐酸、氢氧化钠稀溶液、稀硫酸（6）氯化钠溶液、氢氧化钠稀溶液、硫酸钠溶液 或：氯化

24、钠溶液、硫酸钠溶液、氢氧化钠稀溶液 或：氯化钠溶液、氢氧化钠稀溶液、稀硫酸【能力目标】基础知识/用化学语言表达物质和物质的化学变化 基础知识/识记常见的物质的名称、性质和主要用途 基础知识/识记常见的物质的名称、性质和主要用途 综合能力/能分析简单综合的化学实验过程 综合能力/能用化学知识和科学研究方法探究与解决简单的化学问题 综合能力/能用化学知识和科学研究方法探究与解决简单的化学问题【知识内容】物质分类和物质变化的多样性/氧化物、酸、碱、盐/盐酸 物质分类和物质变化的多样性/氧化物、酸、碱、盐/酸碱盐的溶解性 物质分类和物质变化的多样性/氧化物、酸、碱、盐/氢氧化钠 化学实验活动/物质的检

25、验/溶液酸碱性的检测 化学实验活动/物质的检验/盐酸、硫酸的鉴别 物质分类和物质变化的多样性/氧化物、酸、碱、盐/常见的盐【难度系数】（1） （2） （3） （4） （5） （6）【例 15】实验室用锌粒与足量稀硫酸反应，制取氢气并还原 g 氧化铜。实验装置如 下（装置气密性良好，夹持仪器省略）。 仪器的名称 B 中生石灰作(7) ，A 中反应的化学方程式是(9) 剂；C 中反应的化学方程式是(8) 。(10) ；D 中现象是(11) ，有关的化学方程式是(12) 。 为确定实验结束后氧化铜是否已基本消耗完，请设计两种不同的方案填入下表。 (13) 操作判断依据结论方案一【参考答案】（7）锥形

26、瓶 （8）Zn + HSOZnSO+ H （9）干燥（10）H+ CuO（12）CuSO+ 5HOCu + HO （11）固体变成蓝色CuSO5HO （13）合理即可操作判断依据结论取出 C 中固体，观察内部固体颜 色固体的颜色：全部呈红色 仍有黑色固体氧化铜已基本消耗完 氧化铜未消耗完取出 C 中固体， 滴入稀硫酸溶液的颜色：溶液仍为无色 溶液变蓝色氧化铜已基本消耗完 氧化铜未消耗完称量反应后 C 中 固体的质量固体质量减轻的情况：接近或等于 g明显小于 g氧化铜已基本消耗完 氧化铜未消耗完【能力目标】基本技能/能辨识常见的化学仪器并知道其使用方法基础知识/用化学语言表达物质和物质的化学变化

27、 基础知识/知道生活、生产中的常见的化学知识与简单的化学原理 基础知识/用化学语言表达物质和物质的化学变化 基础知识/识记常见的物质的名称、性质和主要用途 基本技能/能理解化学实验操作及简单的实验过程 综合能力/能用化学知识和科学研究方法探究与解决简单的化学问题【知识内容】化学实验活动/物质的性质/稀硫酸的化学性质 化学实验活动/物质的性质/金属活动性 物质分类和物质变化的多样性/氧化物、酸、碱、盐/氧化物 物质分类和物质变化的多样性/化学反应的类型/氧化还原反应 溶液/结晶、结晶水合物/晶体和结晶 溶液/结晶、结晶水合物/结晶水和结晶水合物 化学实验活动/物质的性质/稀硫酸的化学性质【难度系数】（7） （8） （9） （10） （11） （12）（13）五、附录理化答题纸 本答题纸的形式，仅供参考。