四年级第二学期劳动与技术教学计划及教案.docx

1、四年级第二学期劳动与技术教学计划及教案四年级第二学期劳动与技术教学计划及教案一、教学要求：1、让学生了解劳动与技术是我们生活中不可缺少的一部分，了解它在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性，了解它是我们养成劳动习惯、形成技术素养、实现全面发展的广阔天地，也是我们体验创造乐趣、锻炼实践能力、追逐快乐童年的美好乐园。培养学生关注身边的劳动技术，激发学生对劳动技术活动的兴趣。2、关注家庭生活中的劳动技术问题，能运用所学技术解决生活中常见的小问题。通过学习家政中的基本的洗涤技术与实践活动，培养细致认真、互相合作的良好品质，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。3、能看懂加工图样中的剪切线、折叠线（山线

2、、谷线）、粘贴面等符号。能理解操作示意图，学会按示意图标明的方法、步骤进行纸工制作。会使用常用工具对纸质类及透明胶片材料进行划线、折叠、剪切、粘贴、插接等技术加工。通过简单的纸工作品的设计、制作及评价活动，初步掌握纸工制作的基本流程，体验劳动创造的愉悦。在操作活动中，培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。自觉重视安全操作规范。二、教学重点：1、运用所学技术解决生活中的常见的小问题。2、培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的的思想感情及互相合作的良好品质。3、培养学生的实践操作能力。三、教学难点：培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。四、教学进度安排：教学内容 教学时间我们爱清洁 1课时我有一

3、双勤劳的手（洗茶具） 1课时洗餐具 1课时洗衣物 1课时拖地板 2课时擦玻璃窗 2课时纸工制作时的安全防护及基本技法 1课时我们身边的多面体 1课时纸制多面体 1课时摩天大楼 1课时立交桥 1课时废纸盒造型 1课时纸工技术信息 1课时纸质多面体的设计制作及作品欣赏 1课时五、教学措施：1、在劳动课的教学中注重培养学生动手实践能力，并把思想教育、培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地结合起来。努力做到实践性、教育性相统一。2、加强课堂实践操作的教学。上课前应做好充分准备，选好场地，备好工具，通过操作示范，学生的动手实践，使学生更好地理解教学内容，更好地掌握劳动技巧，教师要特别注意提供学生更多自

4、主探索动手操作的机会。3、加强家校联系。结合教学内容有计划、有目的地组织学生回家实践，并在家长的指导下学习操作技术。4、加强组织纪律教育和安全教育。学生在操作过程中，教师要加强指导，做好劳动保护，教育学生严格遵守劳动纪律和操作规程，确保劳动安全。我们爱清洁教学目标：1 关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。2 了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱

5、生活的思想感情。教学准备：1 教师准备：课文插图，两张空白表格。2 课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。教学时间：1课时教学过程：1 通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。2 通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。3 完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。4 以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记

6、等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。5 评价洗涤洗茶具教学目标：1、 让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。2、 培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。教学重难点：学习洗茶具的方法。教学时间：一课时教学准备：学生准备：茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布等。教学过程一、导入，出示课题。看洗茶具的图片，弄清洗茶具的主要过程。让学生小结清洗茶具的主要步骤，教师板书洗茶具的主要过程：浸泡茶具；擦洗茶具；冲洗茶具；擦干、摆放。二、讨论学习，确定洗茶具各步骤的操作要领。分组讨论，根据洗茶具的主要过程，结合平时自己的实践经验，说说各步骤的要领。然后对照参考书上“技术信息”提示，

7、得出正确的结论。将讨论结果填写在书上的表格中。投影出示填写情况，师生评议。小结：浸泡茶具：加12滴洗洁精。 擦洗茶具：不要用力过猛。有茶垢，可用牙膏擦。 冲洗茶具：从里到外，逐一冲洗。注意节约用水。 擦干、摆放：用净布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。三、研究性学习：通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除，还可以用什么方法呢？让每组学生分别用自己准备的辅助材料，擦洗一个有茶垢的杯子。各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。提问：能不能用洗衣粉？为什么？ 学生阅读书上的内容。四、动手实践，分组洗茶具。教师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。五

8、、根据实际情况分项目进行评价。洗餐具教学目标：1、 通过学习，知道洗餐具的组主要过程。2、 动手实践，掌握洗餐具的操作要领。3、 培养学生热爱劳动，争当家务劳动小能手。教学重点难点：1、掌握洗餐具的要领。2、如何将餐具清洗干净。教学时间：一课时教学过程一、调查情况：平时你在家洗餐具吗？谁来说说餐具怎样洗？二、学习如何洗餐具：1、 观看洗餐具的图片。2、 说说洗餐具的过程。3、 每个步骤需要注意些什么？（1）小组讨论。（2）参考“技术信息”，填写书上的表格。（3） 师生共议，确定注意点。4、 讨论难点。问：如果洗的碗很油腻，该用热水洗还是冷水洗？如果一个碗鱼腥味很重，该用热水洗还是冷水洗？小结：

9、（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能去除油腻。（2）鱼腥味很重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除鱼腥味。讨论夹过糯米糕的筷子、有粘底的锅该如何洗。5、洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗既干净又方便？三、交流自己掌握的相关知识。洗衣物教学目标：1、通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品教学重点难点：让学生通过对不同衣物的洗涤掌握正确的洗涤方法。教学时间：1课时教学准备1、 教师准备：图片、衣物质地标识、衣物洗涤说明标识、晾衣绳、几件不同质地的衣物、各种洗涤用品。2、 学生准备：绸红领巾、羊毛手套、尼龙袜任选一类。教学过程1、 设问导入：你平时看到家

10、长怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？2、 出示写有洗衣物主要步骤，请学生根据先后顺序填写序号并连箭头。3、 出示几件不同质地的衣服，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？（学习“助学提示”，让学生知道质地不同的衣物应该分开洗并选择相应的洗涤方法）4、 认识衣物质地标识和洗涤说明标识。（1） 用投影仪出示各种标识和说明，让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。（2） 把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗，要注意什么。5、 动手操作，分组洗涤衣物（1） 看书学习正确的洗涤方法。（2） 查阅“技术信息”，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。（3） 根据自己所带要

11、洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品。（4） 分组洗涤，并填写洗涤记录。6、 根据各人在劳动技术活动中的表现，作出评价记录。7、 建议学生课外了解更新，更科学的有关洗涤的知识。拖地板教学目标：1、指导学生学会拖地板，教育学生自己的事自己做，经常保持整洁。2、在感受劳动的乐趣的同时应该注意安全。教学重点难点：拖地板的要领教学时间：两课时教学过程:第一课时（一）议议议一议，图中这个小朋友会不会拖地板？你是从哪些方面看出来的？（二）说说根据你自己的经验，说说拖地板应掌握哪些操作要领。（三）助学提示拖地板的操作要领：1、先扫地。2、拖把要尽力拧干，不要带水太多。3、身体向前微倾，双手握把均匀用力，来回拖擦

12、。4、人要边拖边退，按从里到外的顺序进行。5、洗拖把的水要及时更换。6、等地板干了，再进房间。（四）比一比拖地板的工具也在不断改进，让我们分别用老式拖和经过改进后的新式拖把拖地板，比较两者有什么不同。（五）做一做（1）回家后进行拖地板的劳动实践，请家务劳动填写评价记录。（2）劳动评价。（3）今后打算。第二课时劳动实践练习拖地板（打扫学校风雨操场）擦玻璃窗教学目标：1、 引导学生初步掌握擦玻璃窗的方法及注意事项。2、 培养学生关心集体、讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。教学重点难点：擦玻璃窗的操作过程和要领教学时间：2课时教学准备：抹布教学过程第一课时一、揭题：人们常用“窗明几净”来形容房间

13、的清洁卫生，玻璃窗需要经常擦拭才能保持明亮，你会擦玻璃窗吗？二、看一看，说一说，写一写议一议，图中这个小朋友会不会擦玻璃？擦玻璃的操作过程和要领是什么？三、安全提示擦玻璃窗一定要注意安全，不要用力过猛，当心别弄碎玻璃划破手，如果擦楼上或高处的玻璃窗，一定要有老师或家长在旁边保护。四、议一议擦玻璃窗一定要注意安全，具体还应该注意些什么？五、做一做分别用干净颍抹上牙膏、啤酒、醋、洋葱片汁等，试着擦拭玻璃窗。然后填写探索实践记录，并汇报交流。第二课时一、选择合适的工具和方法分小组把把教室里的玻璃窗擦干净。二、议一议根据自评和互评结果，分别填上“、”认真实践 掌握要领 互相协作 注意安全 擦窗效果 技术信息、纸工制作基本技法及安全防护教学目标：1. 通过学习，让学生了解造纸术的发明过程和早期的造纸方法，激发学生的民族自豪感。2. 认识几种常用的纸，并了解它们的用途。3. 学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟练掌握纸工的基本技法，培养学生认真，细致的品质。4. 注意纸工制作时的安全防护。教学重难点：学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟练掌握纸工的基本技法，注意纸工制作时的安全防护，培养学生认真，