年安徽省初中学业水平考试纲要.docx

1、年安徽省初中学业水平考试纲要2018 年安徽省初中学业水平考试纲要历 史一、编写说明本纲要是依据教育部颁发的全日制义务教育历史课程标准（实验稿）（以下简称课程标准）的内容和要求，并结合我省初中历史教学实际制定的。历史学科初中学业水平考试的命题原则主要体现在以下三点：1.依据课程标准确定考试内容与要求。课程标准反映了国家对义务教育阶段历史课程的教育宗旨、目标和要求，是历史教学和考试命题的依据和准绳。由于教材只是实现课程标准的途径和形式，因此，命题的依据是课程标准，而不是某一版本的历史教材。课程标准中“内容标准”规定的六个历史学习板块属于考查范围。2.注重“三维目标”，侧重能力考查。认真贯彻课程标

2、准中关于“知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观”三维目标的要求，以唯物史观为指导，对人类历史发展进行科学的阐释，将正确的思想导向和价值判断融入对历史的叙述和评判中，落实立德树人的根本任务，有机融入社会主义核心价值观的基本内容和要求；切实有效地把考查历史知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感、态度与价值观结合起来，注重考查学生探究性学习能力；注重考查学生的创新精神和实践能力；注重考试对初中历史课程改革的导向作用。3.遵循新课程理念设计试题。历史学科学业考试试题的设计既要以历史问题为出发点，又要贴近学生的生活实际和社会现实，体现育人为本的教育理念，发挥历史学科的教育功能。学业考试

3、的试卷力求结构合理、题量适中、题意明确、难易适当、目标有效，能够真实反映出学生的历史学业水平，杜绝繁、难、偏、旧的试题，适度增加开放性和探究性试题。二、考试性质与目标（一）考试性质历史学科初中学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在历史课程学习方面达到课程标准所规定的学科学习水平的程度。考试结果既作为衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。为此，历史学科学业考试首先着重考查学生是否达到课程标准所确立的历史学科毕业标准，并在此基础上，重视评价学生在课程标准所规定的历史课程目标方面的进一步发展情况。（二）考试目标1.知识与能力根据课

4、程标准对历史知识与学习能力的不同要求，按识记、理解和运用三个层次进行考查。A.识记 指学生能正确写出或判断所学知识的基本内容和史实，如对重要的历史人物、事件、时间、地点和文献的正确表达，对重要的历史地图、图像的识别。B.理解 指学生在识记的基础上，能对所学的历史知识进行归纳和整理，并初步形成对历史现象、历史事件和历史人物的意义、影响、作用、规律和特点等方面的抽象认识，即形成一定的历史技能和历史思维能力。C.运用 指学生在识记与理解的基础上，对历史知识进行自己的解释和判断，初步分析各种历史事件、历史人物和历史现象之间的因果关系、利弊得失和比较异同等，以培养自主学习的习惯和进行探究式学习的能力。以

5、上三个层次的考试水平的要求是递进关系，每一高层次考试水平的要求同时包括了较低层次考试水平的要求。考查时突出主干知识，注重历史知识的点、线、面结合，既照顾全面，又突出重点。2.过程与方法过程与方法的考查主要体现在以下三个方面：（1）通过多种途径感知历史，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史知识。（2）通过搜集资料、掌握证据和独立思考，注重探究式学习。能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，逐步学会发现问题、提出问题，初步理解历史问题的价值和意义，初步学会对历史事物进行分析和评价，尝试反思历史，汲取历史的经验教训，加深对人类历史发展进程的理解。逐步掌握学习历史的

6、一些基本方法。（3）初步掌握解释历史问题的方法，力求在表达自己的见解时做到论从史出，论证严密；乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得；学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。3.情感、态度与价值观情感、态度与价值观目标主要依靠在日常的教育教学过程中加以落实。为了突出其在义务教育阶段中的重要性，历史学科初中学业水平考试将渗透以下具体目标：（1）了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。（2）了解近现代以

7、来中国人民为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而进行的英勇斗争和艰苦奋斗的历程，认识中国共产党的伟大历史作用，树立中国特色社会主义理想信念。（3）在了解科学技术给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。（4）理解历史上的革命与改革在不同程度上促进了社会的进步，了解历史上专制与民主、人治与法治的演变过程，理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势，不断强化民主与法制意识。（5）学习汲取人类创造的优秀文明成果，了解人类社会历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，逐步形成面向世界的国际意识。（6）形成健全的人

8、格和健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。历史学科初中学业水平考试在考查学生学业水平时，要求从知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观三个维度进行，力求做到三者之间的有机融合和渗透。三、考试内容和要求学习学习主题考试内容与目标要求板块1.中华文A.识记北京人的文化遗存，半坡居民、河姆渡居民等原明的起源始农耕文化的特征,尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别B.理解如何计算历史年代1. 通过商鞅变法、统一国2.国家的A.识记夏、商、西周三代的更替，西周分封制，春秋争产生和社霸和

9、战国七雄家的建立、会变革B.理解通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革“闭关锁国”等史实，考查3.统一国A.识记秦兼并六国，张骞通西域中 家的建立B.理解丝绸之路在中外交流中的作用学生分析问国 C.运用 通过秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家 题和解决问古建立的意义；结合西汉巩固大一统王朝的措施评价汉武帝题的能力代 4.政权分A.识记三国鼎立的形成，人口南迁和民族交往促进了江史 立与民族南的开发2. 通过汉武融合B.理解北魏孝文帝改革促进民族融合的措施帝等历史人物，考查学生5.繁荣与A.识记武则天，“贞观之治”与“开元盛世”，唐与吐开放的社蕃交往的史实客观评价历会 B.理解 以遣唐使、

10、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说 史人物的能明唐代中外文化交流的发展力6.经济重A.识记辽、宋、西夏、金等政权的并立，成吉思汗统一心的南移蒙古和忽必烈建立元朝3. 了解民族和民族关B.理解中国古代经济重心的南移关系的发展，系的发展认识民族团结的重要性7.统一多A.识记郑和下西洋，明清两朝加强专制统治的主要措民族国家施，清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱，戚继光抗倭,的巩固和郑成功收复台湾4. 认识中国社会危机B.理解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主古代科技发要措施及作用；“闭关锁国”的主要表现及历史影响明和思想文化对世界文8.科学技A.识记华佗、张仲景和伤寒杂病论,李时珍和本术草纲目，

11、齐民要术，天工开物明发展的贡B.理解以长城、大运河、北京故宫等为例，体会中国古献代劳动人民的智慧和创造力；了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献9.思想文A.识记汉字的演变，史记和资治通鉴，唐诗、化宋词，古代书法、绘画等方面的主要成就B.理解孔子及“百家争鸣”对后世的深远影响1.列强的A.识记鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八1.以南京条侵略与中国联军侵华的史实，南京条约马关条约辛丑条约马关条国人民的约的主要内容约辛丑条抗争B.理解鸦片战争对中国近代社会的影响；辛丑条约约等为例，对中国民族危机全面加深的影响考查学生对C.运用说明马关条约与中国民族危机加剧的关系中国近

12、代社中会深刻变化、2.近代化A.识记洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动的国的起步史实民族危机不近B.理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用；戊断加深的认代戌变法对中国近代社会的影响；新文化运动在中国近代思识，增强学生史想解放运动中的地位和作用的民族忧患C.运用探讨辛亥革命的历史意义意识2.通过洋务3.新民主A.识记五四爱国运动的基本史实，中共一大，黄埔军校主义革命的创建，北伐战争的胜利进军，南昌起义，井冈山会师，运动、戊戌变的兴起红军长征的史实法、辛亥革命B.理解中国共产党成立的历史意义；长征精神等重要历史史实，知道救4.中华民A.识记九一八事变，西安事变，七七事变，南京大屠杀，族的

13、抗日血战台儿庄，百团大战，中共七大，日本无条件投降亡图存和实战争B.理解西安事变和平解决的历史作用；日本军国主义凶现现代化是恶残暴的侵略本质近代中国人C.运用探讨抗日战争胜利的历史意义民奋斗的基本目标5.人民解A.识记重庆谈判，刘邓大军挺进大别山，辽沈、淮海、放战争的平津三大战役和渡江战役3. 以中国共胜利B.理解人民解放战争迅速胜利的主要原因产党的重要革命活动为6.经济和A.识记轮船、火车、电报、照相和电影等在中国的出现，社会生活民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化例，考查学生B.理解近代民族工业的曲折发展，申报、商务印书对中国革命馆等大众传媒对近代社会生活的影响历程艰难曲折的

14、认识，从7.科学技A.识记詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物术与思想及其成就，聂耳、冼星海等人的成就，魏源、严复等人的而坚定为中文化主要思想，京师大学堂的开办华民族复兴而奋斗的信念4. 揭露日本军国主义凶恶残暴的侵略本质，探讨9、物质的变化一般分为物理变化和化学变化。化学变化伴随的现象很多，最重要的特点是产生了新物质。物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化。答：放大镜的中间厚，边缘薄，光线在透过放大镜时会产生折射，因此会把物图像放大。答：无色无味，比空气重，不支持燃烧。抗日战争胜15、为了便于辨认，人们把看起来不动的星星分成群，划分成不同的区域，根据其形态想象成人、动物或其他物体的

15、形状，并且给它们命名。天空中这些被人们分成的许多区域就称为星座。3、怎样做才是解决垃圾问题最有效的方法呢？（P73）1、焚烧处理垃圾的优缺点是什么？利的历史经8、地球自转一周的时间是一天；地球公转一周的时间是一年；月球公转一周的时间是农历一个月。21、血液中的细胞好像运输兵，负责运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。7、月球的明亮部分，上半月朝西，下半月朝东。验1.中华人A.识记新中国的成立，西藏和平解放，中华人民共和1. 通过新中民共和国国土地改革法国的成立、的成立和B.理解新中国成立的历史意义；废除封建土地制度的意“ 文化大革巩固义命”、中国共产党十一届2.社会主A.识记第一个五年计划，1954

16、 年的中华人民共和国义道路的宪法，三大改造，“大跃进”和人民公社化运动，“文三中全会、邓探索化大革命”中民主法制和国民经济遭受破坏，王进喜、邓小平理论的稼先、焦裕禄等先进人物形成等史实，B.理解三大改造完成的历史意义考查学生对社会主义现3.建设有A.识记十一届三中全会，家庭联产承包责任制，深圳等中国特色经济特区的建立，国有企业改革的主要内容，社会主义民代化建设的社会主义主与法制建设的重大进展曲折过程和B.理解十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史建设中国特上的伟大转折，邓小平理论是改革开放和社会主义现代化色社会主义建设的指导思想的认识中 C.运用 探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用国和

17、影响2. 考查学生现 4.民族团A.识记民族区域自治制度，香港、澳门回归，海峡两岸对民族区域代 结与祖国关系的发展自治制度、史 统一B.理解 “一国两制”是推进祖国和平统一大业的基本方“一国两制”、针，认识祖国统一是历史发展的必然趋势祖国统一的认识5.国防建A.识记和平共处五项原则，万隆会议,我国恢复在联合设与外交国合法席位和中美建交,国防建设与军队建设成就成就B.理解以我国参与“亚太经合组织”的活动等史实，说3. 考查学生明我国在国际事务中发挥的作用对中国现代科技、文化的6.科技、A.识记“两弹一星”,籼型杂交水稻教育与文认识化1. 史前时A.识记古代埃及的金字塔,古巴比伦的汉谟拉比法1.

18、以世界各期人类与典，伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，罗马共和民族各地区上古人类国的兴衰和平交往等文明B.理解古希腊是西方文明的发祥地史实，考查学生的理解、运2. 中古亚A.识记大化改新的基本内容世欧文明B.理解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位用能力2. 以在地图界 3. 文明的A.识记佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播6古 冲撞与融B.理解以阿拉伯数字的发明和传播为例，探讨世界各民上标注世界代 合以及科族各地区和平交往的历史意义古代主要文史 学技术与明的地理位思想文化置和罗马疆域的变化等，考查学生的读图、识图能力1.欧美主A.识记 神曲，达芬奇，哥伦布，权利法案独1. 以文艺复要国家

19、的立宣言和人权宣言的基本内容兴、新航路开社会巨变B.理解新航路开辟和文艺复兴对欧洲资本主义社会产辟、资产阶级生所起的作用；英国资产阶级革命、美国独立战争和法国革命和改革、大革命的历史影响两次工业革C.运用结合华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级命以及殖民政治家的历史作用扩张和掠夺、第一次世界2.第一次A.识记珍妮机与“旅行者号”机车的发明，瓦特改进蒸工业革命汽机大战等为例，B.理解蒸汽机在大工厂生产中的作用；铁路给人类社会考查学生客带来的巨大影响观辩证地分世 3. 殖民扩A.识记“三角贸易”析和评价重界 张与殖民B.理解殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业要历史事件近 地人民的强国的重要

20、条件之一；资本原始积累的野蛮性与残酷性和历史现象代 抗争的能力史 4. 资产阶A.识记林肯在南北战争中的主要活动，俄国废除农奴制级统治的法令，明治维新的主要内容2. 考查学生巩固与扩B.理解南北战争在美国历史发展中的作用；俄国农奴制对科学技术大改革的历史作用；明治维新在日本历史发展中的作用和思想解放在社会发展5. 国际工A.识记宪章运动，马克思、恩格斯的革命活动和共产人运动与党宣言的发表中作用的认马克思主识义诞生6. 第二次 A.识记 电力广泛使用的史实，爱迪生的发明工业革命 B.理解 电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用；汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响；认识第二次工业革命的特

21、点7. 第一次 A.识记 “三国同盟”与“三国协约”，萨拉热窝事件世界大战 B.理解 欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果；第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难8. 科学与A.识记牛顿、达尔文等人的主要成就，莎士比亚和托尔思想文化斯泰的主要作品B.理解伏尔泰等人的基本主张；思想解放与社会进步的关系1. 苏联社A.识记俄国 1917 年彼得格勒武装起义1. 考查学生会主义道B.理解列宁在社会主义建设方面所做的探索；20 世纪对世界现代路的探索二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体史上重要历制上存在的严重弊端史人物、历史事件和历史2. 凡尔赛A.识记凡尔赛和约九国公约的基本内容 华盛顿B

22、.理解1929-1933 年资本主义世界经济危机的影响；通现象以及世体系下的过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴界现代史发西方世界行展基本进程C.运用评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用的了解和掌握3. 第二次A.识记德国进攻波兰和苏联，日本偷袭珍珠港，斯大林世界大战格勒战役，诺曼底登陆，攻克柏林战役世 B.理解 以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣 2. 通过第二界影响；通过联合国家宣言和雅尔塔会议的史实，认识次世界大战、现国际反法西斯联盟的建立及其作用美苏“冷战”代 4. 主要资A.识记欧洲联盟，战后日本成为经济强国的主要史实等史实，考查史 本主义国B.理解战后美国经

23、济发展的主要特点学生对战争家的发展与和平的认变化识5. 社会主A.识记戈尔巴乔夫改革与苏联解体义国家的3. 考查学生改革与演对世界政治变多极化和经济全球化曲6. 战后世A识记 美苏“冷战”对峙局面的形成，世界政治格局界格局的的多极化趋势折发展以及演变B.理解概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界现代人类社各国相互依存、相互竞争的复杂性会面临的共同问题的认7. 科学技B.理解以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述术和文化第三次科技革命的特点识四、例证性试题例 1 书洪范记载：“武王既胜殷，邦诸侯”。这体现了武王推行的制度是( )A分封制 B郡县制 C行省制 D科举制【答案】A例 2 右图

24、是某校历史兴趣小组开展研究性学习所制作的卡片，下列选项中最合适的主题是( )A古代经济重心的南移B古代农业中心的南移C宋朝商业的繁荣兴旺D宋朝社会生活的多彩【答案】A例 3 有学者认为，甲午战争前列强的主要侵华方式是“贸易+特权”，甲午战争后则变为“投资+特权”。对此变化，下列理解正确的是( )A甲午战后中国近代民族工业初步发展B甲午战后列强掀起了瓜分中国的狂潮C马关条约使列强开始获得贸易和投资的特权D列强侵华方式由商品输出为主转向资本输出为主【答案】D例 4 人民日报记者袁水拍在六亿人民心花开一文中写道：“代表们走进了会场，坐上最高国家权力机关的席位。”“人民有了各项权利，这是中国开天辟地的第一次。”这些“代表们”参加的是（ ）A第一届中国人民政治协商会议 B中共八大C第一届全国人民代表大会 D十一届三中全会【答案】C例 5 法国国王弗朗西斯一世(15151547 年在位)曾感叹道：“我希望看到亚当的遗嘱，他在遗嘱中将地球划分给了西班牙和葡萄牙”,导致“将地球划分给了西班牙和葡萄牙”这一历史现象出现的主要原因是（ ）A.文艺复兴的兴起 B.新航路的开辟C.三角贸易的进行 D.启蒙运动的开展【答案】B例 6 下图是英国各行业就业人数占总就业人数的比例变化数据图，这反映出