部编版一年级下册语文第七单元语文教案.docx

1、部编版一年级下册语文第七单元语文教案第七单元教材简析：本单元有4篇课文、口语交际和语文园地七。课文包括文具的家一分钟动物王国开大会小猴子下山。文具的家讲贝贝天天丢东西，教导学生要养成爱护文具的好习惯。一分钟因“我”多睡了一分钟而迟到了二十分钟，教导学生要懂得时间的宝贵。动物王国开大会讲老虎让狗熊通知动物开会，狗熊反复通知了三次才说清楚开会的时间、地点。小猴子下山是一篇童话故事，讲一只猴子下山边捡边扔，最后一无所获。口语交际的内容是“一起做游戏”。语文园地七有五项内容，分别是“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、“日积月累”、“和大人一起读”。学情分析：这一单元选取的课文都与学生的生活紧

2、密相关，无论是讲生活中的故事，还是童话故事都是为了教导学生培养良好的行为习惯、正确的生活态度和处事方式。所以在本单元课文的教学过程中，教师应该注重联系生活实际，引导学生在学课文的同时，找到自身的相似点，从而达到育教于学的目的。单元教学目标：1、正确认读43个生字，会写等28个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。4、区分形近字“己、已”；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。 5、初读课文，整体感知课文内容。6、引导学生通过自主学习，合作学习来认识生字，通过加一加、减一减认识8个生字。7、引导学生通过读以及组词，积累并区分

3、形近字。重点：1、识字、写字。2、朗读。理解、感知课文内容。难点：1、理解、感知课文内容。课前准备 1、生字词卡片。2、多媒体课件。教学方法 运用信息 技术手段课时安排：文具的家 2课时一分钟 2课时动物王国开大会 2课时小猴子下山 2课时口语交际 1课时语文园地七 3课时单元小结 1课时单元测试及讲评 3课时15 文具的家 教学目标 知识与技能：1、正确认读13个生字和斤字旁一个偏旁，会写“问、次、”等7个生字。过程与方法：2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物对话。情感态度与价值观：3、了解课文内容，培养学生养成爱护文具的好习惯。重点： 会写生字，读好人物对话。难点：1.在理解课文的基

4、础上，有感情地朗读课文，读出自己的语感。 2.指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。 课前准备1.识字、词语卡片。 2.学生学习习惯调查。 3.课文插图。 教学方法 运用信息 技术手段第一课时教学目标 知识与技能1.正确认读13个生字和斤字旁一个偏旁，会写“问、次、”等5个生字。过程与方法2.正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观3.了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。重点难点 重点：1.学会写7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，并感悟课文内容。难点：1.在理解课文的基础上，有感情地朗读课文，读出自己的语感。 2.指导学生把对课文的感悟转化为自己日常

5、的学习习惯。 课前准备1.识字、词语卡片。 2.学生学习习惯调查。 3.课文插图。 教学方法 运用信息 技术手段课前三分钟：少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！一、 导入新课：联系学生生活，激发阅读愿望。1.展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了？文具们可伤心了！它们都要离开你们找贝贝去了。你们想不想

6、留下它们哪？2.快去找小贝贝商量商量吧。二、探究新知（一）板书课题，随文认读生字：文具。 你有什么办法记住“具”？提示：1.“具”里面是三横。 2.八笔写成。（二）给足朗读时间，读准生字字音。1.借助拼音读课文，画下生字新词反复朗读。要把字音读正确。2.同桌互读，互相帮助对方读准字音。3.反馈指导： 4.出示课件（1）文具、丢、时候、仔细、平时、已经。（2）学生评读，鼓励与纠正并用（三）反复阅读实践，读通课文内容。1.自由读文，边标自然段序号边把遇到困难的语句画下来。2.同桌互助，帮助对方把课文读通顺。如果两人都读不好，示意老师指导。3.读文，师生评议：能否做到了正确、流利。4.师范读课文，学

7、生边听边认读生字。（四）整体阅读课文，读懂课文内容。1.用自己喜欢的方式读课文，说说自己读懂了什么。2.你有什么想和大家谈的问题吗？（四）学习会写字，辨析字形，正确书写。1、复习“文具”，并用文具说一句话。2、拿出识字卡片，独立分析：能用什么方法记住这些生字？3、同桌检查汇报，再说说哪个字最难记。4、针对学生的难点，教师指导。三、拓展延伸 用生字扩词， 出示课件作业布置：书写生字。板书设计 15 文具的家 文具 、 丢、 时候、 仔细 、 平时、 已经 课后反思：第二课时教学目标 知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物对话。2、巩固生字，会写“已、经”两个字。情感态度与价值观3、

8、了解课文内容，培养学生养成爱护文具的好习惯。重点 会写生字，读好人物对话。难点 感悟课文内容，养成好的习惯。课前准备 1.识字、词语卡片2.学生学习习惯调查。3.课文插图。教学方法 运用信息 技术手段课前三分钟：中华民族是一个历史悠久的民族，它有着五千年的历史并创造了璀璨的文化。在这片繁荣的土地上，生活着勤劳的人民也包括我们这些跨世纪的新一代，我们在这片土地上快乐地成长着，我想，我们不一定要等到长大后才能为祖国做贡献，而是现在就应为祖国贡献一些我们的力量以表达我们对祖国的爱!一、导入新课：观察图画，训练想像，培养习惯。1、出示插图，假如你就是其中的一个文具，你会想些什么？说什么？2、先自己想，

9、再做交流，鼓励学生与众不同的想法，引导学生自主表达。二、探究新知（一）联系实际，学习表达，自我教育。1、看看自己的小书包，说说有哪些小伙伴？2、试着用书上的语言说说，你是怎样疼爱它们的。3、再用自己的语言练一练。4、推选说得最好的学生作总结。（二）整体阅读课文，读懂课文内容。1.用自己喜欢的方式读课文，说说自己读懂了什么。2.你有什么想和大家谈的问题吗？ (全班交流、汇报)（三）感悟课文内容，读好对话。 出示课件1.铅笔，只用了一次，橡皮，只擦了一回，就找不着了。你有过这样的问题吗？你想过为什么吗？2.读文，从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一样，爱着她的小伙伴们？3.再次探究读文：怎样才能

10、做到不丢文具呢？（小组讨论）4.鼓励学生互动，结合课文或实际谈自己的想法。（四）学习会写字，辨析字形，正确书写。（五）巩固提升1、生字找朋友。组词练习，巩固记忆。2、描红抄写。3、教师巡视。三、拓展延伸1、 巩固识记生字，积累词语，学以致用。2、读读我的词语库，说说你还从文中积累了哪些词语。3、说说你是怎样爱护文具的。作业布置：熟读课文，书写2个生字。板书设计 15文具的家铅笔 橡皮 转笔刀 文具盒仔细 疼爱 平平安安课后反思：16 一分钟教学目标 知识与技能：1、认识“钟、元”等13个生字，会写“钟、元、洗、已、”7个生字。过程与方法：2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、区分形近字“己、已

11、”；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。 情感态度与价值观：4、正确、流利、有感情地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。5、借助“要是.就.”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。重点：1、识字、写字。2、朗读。理解、感悟一分钟的重要。难点：1、理解、感悟一分钟的重要。课前准备 生字词卡片、多媒体课件。教学方法 运用信息 技术手段第一课时教学目标 知识与技能 1、认识“钟、元”等13个生字，会写“钟、元、洗、已、”4个生字。过程与方法 2、正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观3、区分形近字“己、已”；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔

12、”等词语的意思。 重点：1、识字、写字。2、朗读。理解、感悟一分钟的重要。难点：1、理解、感悟一分钟的重要。课前准备 1、生字词卡片、多媒体课件。教学方法 运用信息 技术手段课前三分钟：在“小学生守则”中，第一条便是“热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党”。也许我们现在的力量还很小，不可能像大人们那样，但是我们能为祖国做的事也很多。比如:绿化祖国、爱护生活环境、好好学习、在升旗仪式上肃立，不说话等等，这些看似平常的事情，只要我们能努力做到，而且是持之以恒地做，我们就已经是为祖国贡献自己的力量了。一、导入新课：（一）看图导入新课：出示课文第二幅插图，引导学生看图，说说看出了什么。教师启发谈话：画面

13、上那个低着头的小朋友，遇到什么事情，你想知道吗？让我们到课文中去找到答案。（板书）（二）游戏：请小朋友们来做一个游戏，睁开眼睛往前看，不眨眼，比一比谁坚持的时间长，（一分钟后）让同学谈感受。你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈）我们今天学了课文一分钟以后，对“一分钟”的体会一定会更深。板书课题二、探究新知（一）自读。1、自由读文，勾画出生字新词。2、借助拼音再次自读课文。要求读准字音。3、同桌互相检查自读情况。 （二）识字。1、出示生字。小组内互相说说哪些字自己已经认识，怎么认识的，再学习其他不认识的字。2、利用生字卡片小组内互相检测。3、交流识字方法。选择喜欢的一个字，上台说说怎样记住它。并组

14、词，说话。4、多种方式读生字词。（三）朗读。1、分自然段朗读，注意读准字音，读通句子。2、小组内用自己喜欢的方式读，互相纠错。3、汇报读。指名读全文，集体评议。（四）写字1、出示要写的生字“欠、元、包、钟”让学生认读。2、观察字形，交流写时要注意的地方。3、教师范写，学生评说。4、学生练写。三、 巩固提升词语读写：一分钟、钟头、时钟、元首、单元、已经、经办 四、归纳总结总结学习收获，布置作业。 出示课件作业布置：书写4个生字板书设计 16 一分钟 欠、元、包、钟 课后反思：第二课时教学目标 知识与技能1、巩固生字，积累词语，正确书写“共、经、坐”等字。过程与方法2、正确、流利、有感情地朗读课文

15、，读出元元沮丧、后悔的语气。3、借助“要是.就.”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。情感态度与价值观4、联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。 重点：1、识字、写字。2、正确流利有感情朗读课文。难点：1、理解、感悟一分钟的重要。课前准备 生字词卡片、多媒体课件。教学方法 运用信息 技术手段课前三分钟：民族团结是一朵花儿，民族团结是一个幼小的生命，需要我们去爱护它，照顾它，让他茁壮成长。 一、导入新课：多种形式认读生字词，导入新课。 二、探究新知（一）精读1、出示课文两幅插图，引导学生找出相对应的自然段。进行练读，注意体会元元的心情。再进行汇报展

16、示。2、全文通读，小组内互相读，并进行评价。3、挑战读。想和谁比比，看谁读得好，就勇敢地向他（她）挑战吧！4、全班齐读（理解“眼看、后悔”等词语的意思）（二）讨论1、元元迟到的20分钟在哪里？2、你觉得一分钟重要吗？我们应该怎么做？3、借助“要是.就.”句式，初步学习管理时间。（三）写字1、出示要写的字“共、经、坐”，认读字音。2、观察这几个字的字形结构，交流写字时要注意的地方。3、师重点示范，指出关键笔画，如“坐”字的第六笔竖的起笔高 于两个小人的撇，最后一笔较舒展。4、学生练习，对照欣赏与检查。 三、巩固提升1、出示课后第二题“根据课文内容说一说”引导学生理解意思，练习说话。2、一分钟能做

17、什么？（同桌说一说）3、全班交流，教师小结认识一分钟也要珍惜。四、归纳总结你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。总结学习收获。布置作业：课后收集有关时间的名言。板书设计 16 一分钟 叹 哈 迟 闹 课后反思： 17动物王国开大会教学目标 知识与技能：1能认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第 ”13个生字，学会“要、连、百、还、舌、点”6个生字。过程与方法：2正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。3、通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。重点 识字，写字难点 通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。课前准备 PPT

18、课件教学方法 运用信息 技术手段第一课时教学目标 知识与技能1能认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第 ”13个生字，学会“要、连、百、还、舌、点”6个生字。过程与方法2初读课文，整体感知课文内容。重点 识字，写字难点 有感情地朗读课文。课前准备 PPT课件教学方法 运用信息 技术手段课前三分钟：对我们每位学生来说，爱国就是从点点滴滴小事做起，从日常行为规范做起，把爱国化为具体的行动。我们的爱国，首先要爱自己的父母、爱家庭、爱学校、爱班级、爱老师、爱周围的人、爱周围的环境。一、导入新课：师：（出示图片）同学们，这是哪？生：动物园师：同学们喜欢动物吗？生：喜欢。师：今天我们就来

19、学习动物王国开大会这篇新文章。（板书课题：动物王国开大会） 多媒体出示动物园图片二、探究新知1、初读课文，整体感知。(1)师配乐范读课文，同学们边听边想，动物王国怎么了？师：动物王国怎么了？生：动物王国要开大会。(2)自读课文，学习生字。(a)用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。(b)同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）(c)出示生字卡片。2、记忆字形，指导书写。(1)检查生字的自学情况。(a)出示生字，“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”指名读。(b)开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。(2)写字。（a）出示我会写的6个生字:“要、

20、连、百、还、舌、点”,指名认读、领读。（b）教师范写田字格中的生字，学生书空。（c）要：上下结构，上窄下宽,上面的西将竖弯改成竖。（d）连：半包围结构，先写车，再写走之。要注意车和走之的笔顺。 （e）学生描红、临写，教师巡视、指导。3、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？（学生学会本课生字，整体感知课文内容。）布置作业:1、写生字。2、熟读课文。板书设计 17、动物王国开大会要、连、百、还、舌、点课后反思：第二课时教学目标 过程与方法1、正确、流利地朗读课文，巩固生字，积累词语。情感态度与价值观2、通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。重点难点 通过本文告诉

21、孩子通知一定要把时间、地点说清楚。课前准备 白板课件教学方法 运用信息 技术手段课前三分钟：“热爱祖国”这不只是一个空空的词，它象征着中华民族文化的源远流长，它象征着中华民族在困境中的不屈与呐喊，我们不能像那些勇敢的战士一样，用自己的生命在战场上诠释“热爱祖国”最深切的含义，但我们可以从一举一动中改变自己。遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，这，是爱国;爱护公物，不在桌椅上乱涂乱画，这，也是爱国。祖国就在我们每个人的心中，也许平时我们没有刻意关注过，但对祖国的热爱无疑就像一种规则，它无时无刻不约束着我们的一举一动。一、复习导入：1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。2、听写生字。3、学生自

22、由朗读课文。指名分段朗读。 二、探究新知1、初读课文，整体感和。(1)学生分小组读，给生字正音。(2)文章有几个自然段？（18个自然段）(3)指几个同学朗读课文。2、课文详解。师：文章里写了多少动物？生：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。师：狗熊第一次用喇叭通知大家，少说了什么？生：（忘记了告诉大家开会的时间和地点。）师：狗熊第二次通知大家，为什么大会还是开不起来？ 生：狗熊没有说地点和具体时间。师：狗熊第三次通知大家，为什么大会还是开不起来？生：狗熊没有说明地点。师：从这个故事里，我们知道了什么？生：通知一定要交代清楚地点和具体时间，做一个思维严谨、全面的孩子。3、再读课文。(1)小角色分角

23、色朗读课文。(2)学生分角色表演课文。4、总结全文。(1)学了这一课，你懂得了什么？(2)教师总结：通知一定要交代清楚地点和具体时间，我们要做一个思维严谨、全面的孩子。 三、拓展延伸：出示课后题中的通知找出信息作业布置：回家写一份通知板书设计17、动物王国开大会第一次 忘记时间和地点 第二次 忘记地点和具体时间第三次 忘记交代地点通知要明确时间和地点第四次 通知成功课后反思：18、小猴子下山教学目标 知识与技能：1、能使学生会读、写生字、词。 过程与方法：2、能流畅朗读课文。 3、能看图复述“小猴子下山”的故事。 情感态度与价值观：4、能回答小猴子为什么一无所获。 重点：能读、写，并在适当的语

24、言环境中运用7个生字组词。 难点：能概括小猴子为什么一无所获。课前准备 课件教学方法 运用信息 技术手段第一课时教学目标 知识与技能1、能使学生会读、写生字、词。 过程与方法2、能朗读课文 重点：能读、写，并在适当的语言环境中运用7个生字组词。 难点：能概括小猴子为什么一无所获。课前准备 课件教学方法 运用信息 技术手段课前三分钟：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。一、导入新课：1:谜语导入 家住深山里 性情最调皮 惯会模仿人 样子很

25、滑稽 (打一动物)2:板书课题：小猴子下山 二、探究新知（ 一）出示学习目标1、认识12字，读准多音字：结、只、空的字音；会写块、非、常、往。2、正确流利地朗读课文。（二）研读新知1、感知课文 （1 大声读课文，要求；读通课文，读准字音。 （2）检查生字情况。课件出示生字词：玉米地、桃树底下、西瓜地掰、扛、扔、摘、捧、抱 又大又多、又大又红、又大又圆、小朋友，你们仔细看看，你有什么发现 ，谁能尝试举例子。（3）开火车认字（生字卡）2、学习第一节（掰玉米） （1） 小猴子下山来了，它首先来到玉米地里。它看见玉米结的又大又多怎么做的呢？（板书：玉米地）小猴子走到玉米地里。它看见_，非常高兴，就_。

26、板书：掰、扛3、理解掰、扛两个词语 （1）指名学生做“掰、扛”的动作。 （2）让学生说一说小猴子为什么用“掰、扛”都这样的动作呢，进一步理解玉米大的意思（3） 指导表情朗读指名上台表演 4、小结学法教师引导，学生叙述（三）、再次读文，学习生字1、自读第一自然段，找出生字。2、指名认读，口头组词。3、辨字：说一说你用什么方法记住的。4、指导书写：块：左窄右宽，左短右长。右部的横折往上收，一撇先直再弯穿插到提下方，一捺较舒展。非：先写左竖与三横，再写右竖与三横。两竖有长短，左竖稍短。横画之间距离均匀。常：小子头要收紧，秃宝盖要舒展，“口”字形体小又扁，位于横中线上方。“巾”字略宽于“口”。往：三横

27、距离均匀，长短不一。（三）：课堂练习1、认读词语2、仿写：例：又大又多_ _ _ _（四）小结 本节课你学会了什么？ 作业布置：自读课文2、3、4自然段，把读懂的地方记在书旁 板书设计 18、小猴子下山小猴子:玉米地、掰、扛课后反思：第二课时教学目标 过程与方法1、能流畅朗读课文。 情感态度与价值观2、能回答小猴子为什么一无所获。 3、能看图复述“小猴子下山”的故事。 重点难点 能回答小猴子为什么一无所获。课前准备 课件教学方法 运用信息 技术手段课前三分钟：爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可

28、贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。一、导入新课：(一)复习导入1、全体学生朗读字词。 2、请学生朗读整篇文章。 3、填空 又_又_ 又_又_ 又_又_ 课件二、探究新知 （一）出示本节学习目标（二）利用学法学习二、三、四自然段 1：指名读课文（说说上节课的学习方法），教师引导，课件出示。（1）：读一读：读通课文。（2）：想一想：小猴子：来到_,看到_,心情_怎样做_？（3）议一议：找出表示小猴子动作的词，学着做一做。（4）演一演：有感情的朗读并表演。2、小组合作学习第二、三、四自然段（1）组内学习 （2）汇报交流（a）提问：大家看了第二自然段之后，发现小猴子来到什么地方，看到了什么，摘了什么？ （b）提问：那么第三自然段，它又摘了什么？ 它的玉米呢？ （c）提问：第四自然段，小猴子又怎么做了？ 3、学生汇报，教师板书桃树底下：扔_摘_捧_西瓜地：扔_摘_抱_回家路上：扔_追_（三）学习第五自然段师过渡：小朋友们，小猴子下山来，它白到过又大又多的玉米，摘到国有大有多的桃子，摘到过