五年级语文上册作业设计doc.docx

1、五年级语文上册作业设计doc第一单元作业设计1.窃读记第一课时作业一、读拼音，写词语。din q jio j j p chng z w yn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）zhu mi fn wn tu sun jio m zh chng y y b sh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、辨字组词。饿（ ） 酸（ ） 柜（ ） 炒（ ） 惧（ ）鹅（ ） 俊（ ） 拒（ ） 妙（ ） 俱（ ）三、找近义词、反义词。1.近义词：急切 隐藏 鼓励2.反义词：贪婪 快乐 轻松四、照样子，写词语。急匆匆（ABB式） ， ， 花花绿绿（AABB式） ， ， 饥肠辘辘(ABCC式) ， ，

2、 五、对号入座。（给加横线字选择正确的解释）充：满，足；填写满，装满；当，担任；假装1.只要下雨，我就有充足的理由在书店待下去。（ ）2.你不要充当行家了！（ ）3.我充满愉快的心情。（ ）4.老师让我充任中队长。（ ）六、花落谁家。（选词填空）惧怕 恐怕 害怕1.我很快乐，也很（ ）这种窃读的滋味！2.像我这样常常光顾而从不购买的，（ ）没有。3.妈妈不在家，我很（ ）。 第二课时一、根据课文内容填空。1.作者说：“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”联系上下文，我明白她快乐的是 ，她惧怕的是 ，句中破折号的作用是 。2.再读课文第八自然段，思考：当“饥肠辘辘”时，“我” 。当“腿真酸”时，

3、“我” 。八.课内文段赏析。我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！1.“我”边走边想的是什么事情？ 2.“我跨进店门，暗喜没人注意

4、。”“暗喜”是什么意思？作者“暗喜”的是什么？ 3.写出表示“我”走进书店的动作的词语。 4.“窃”的本意是什么？“窃读”在本文应该怎样理解？“窃读”的滋味是什么？ 2.小苗与大树的对话第一课时【预习提示】阅读课文，填空：季羡林小时候读的闲书有： 、 、 、 。【基础达标】一、读拼音写汉字。n u ln sh zh zhn pi yn l（ ） （ ） （ ） （ ）l ln ho hn ci fn tn shn pin k（ ） （ ） （ ） （ ）二、给加点的字选择正确的注音。曾 经（cn zn） 宝 藏（cn zn） 绿林（l l曾祖父（cn zn） 藏起来（cn zn） 绿地（l l

5、背书（bi bi） 水浒传（chun zhun） 传 达（chun zhun）三、圈出句子中的错别字，改正后依次写在括号里。1.他喜欢数学，语文不行，扁科。 （ ）2.爷爷，我跟您太像了，我也再喜欢看闲书。 （ ）3.中西贯通、古今贯通、文理贯通的才是21世记的青年。 （ ）4.“苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？”“我觉得，因该写真事。”（ ）四、按要求将下列书籍分类。古文观止 安徒生童话 朝花夕拾 施公案三侠五义 水浒传 格林童话 三国演义1.小说：_2.散文：_3.童话：_五、判断下列句子是否是比喻句。是的打勾。1.我跟您太像了，我也喜欢看闲书。（ ）2、粮仓里堆的谷好像一座小山。（ ）六

6、、选择恰当的词语填空。急切 真切1、随着时间的流逝，他（ ）地感受到时间的重要。2、在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛（ ）地寻找昨天看过的那本书。 因为 因此3、进来看书的人很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。（ ）我要把自己隐藏起来。4、雨下得越大我越开心，（ ）那时我便有充足的理由在书店待下去。七、选择恰当的关联词语填空。只有才 不但而且 如果就 虽然但是1.我们（ ）要学习语文，（ ）要学好其他各门功课。2.（ ）爷爷已有七十多岁了，（ ）身体仍很硬朗。3.（ ）我们从小不发奋学习，老了（ ）后悔莫及。4.我们（ ）现在发奋学习，将来（ ）能担当起建设祖国的重任。八、阅八、

7、读短文，回答问题。苗 苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。1.给下列句子中加点的字选择正确的解释。才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。（1）这才是21世纪的青年。（ ） （2）选的都是高才生。（ ）2.写出下面词语的近义词。喜欢（ ） 培养（ ）3.季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有_、_、_三贯

8、通的人才。【拓展运用】1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？_2、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲书应该在什么时候看？ 3.走遍天下书为侣第一课时【预习提示】阅读课文，填空：1、一本你喜爱的书就是_，也是_。2、你喜爱的书就像_，就像_。 【基础达标】一、读拼音写汉字。bn l y l yu y（ ） （ ） （ ）bi sn bin xi mu rn（ ） （ ） （ ） 二、辨字组词。误（ ） 趟（ ） 像（ ） 佣（ ）娱（ ） 趣（ ） 豫（ ） 诵（ ）坐（ ） 骗（ ） 继（ ） 原（ ）座（ ） 编（ ） 断（ ） 愿（ ）三、在括号里填上合适

9、的量词。一（ ）书 一（ ）船 一（ ）灯光 一（ ）扑克牌一（ ）山水画 一（ ）圆月 一（ ）寒风 一（ ）阳关一（ ）琴 一（ ）朋友 一（ ）旅行 一（ ）大树四、找出句中的错别字并依次改正。如果只能代一样东西供自己娱乐，你会选择那一样？一副美丽的图画，一本有趣的书，一合扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴（ ） （ ） （ ） （ ）五、选择恰当的词语填空。欣赏 观看1、我和爸爸妈妈一起在花园里（ ）各种美丽的鲜花。 2、我再（ ）巴黎圣母院中的敲钟人，他貌丑心善。忽视 忽略3、对于一部喜爱的电影，我会一而再，再而三地重新观看，找到我以前（ ）的东西，再加以细细咀嚼。4、因为你的（ ），

10、造成了弱势群体的自卑心理。发现 发明5、爱迪生（ ）了电灯。6、你总能从一本书中（ ）新的东西，不管你看过多少遍。六、给加点字找反义词。1、我会继续把故事编写下去。 （ ）2、这里的一切我都熟识。 （ ）3、这是一艘非凡的战舰。 （ ）4、我会找到曾经忽略的东西。 （ ）七、把搭配的词语连起来。周游 专业选择 对话倾听 故事编写 世界八、造句。像_因为所以_ 第二课时作业设计九、快乐阅读。（一）所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜

11、欢他们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。1.这段话主要写的是： 。2.这段话对你有什么启示？ （二）“一生勤苦书千卷”是北宋文学家欧阳修的诗句，也是他毕生勤奋学习的真实写照。 多看、多做、多商量，就是他学习上的经验之谈。他在平时的学习中，坚持做到：多读优秀作品，多动笔练习写作，多和朋友讨论求学的问题。靠这“三多”，欧阳修的文学水平提高很快。有一次，洛阳的镇守修了一座房子，请欧阳修、谢希深、尹师鲁各写一篇文章庆贺。三人写好后，欧阳修发现尹师鲁的文章预言精炼，结构严

12、谨，非常佩服，决心向尹师鲁学习。于是，他登门拜访尹师鲁，和他讨论写文章的方法，一谈就是一个晚上。欧阳修终于找到了自己的不足之处，将自己的文章修改后，交给尹师鲁看，尹师鲁看后惊叹地说：“欧阳修的进步，真是一日千里啊！”欧阳修善于学习，讲究学习方法，像这样的人还有很多。唐代韩愈读书时，总要列出提纲，便于理解、记忆；宋代朱熹提倡读书要循序渐进，熟读深思古人总结出来的学习方法，值得我们学习、借鉴。科学的学习方法是打开知识大门的金钥匙。自古以来，凡是有所成的人都很重视学习方法，都有一套适合自己的学习方法。我们小学生在学习中也要讲究学习方法。这样才能获得最佳的学习效果。1.“一日千里”在这里形容欧阳修（

13、）A.跑步速度快 B.学习进步快 C.日子过得快2.“一生勤苦书千卷”中的引号表示（ ），“三多”中的引号表示（ ）A.引用 B.着重指出的部分 C.表示讽刺与否定3.欧阳修的学习方法是 ； 韩愈的学习方法是 ；朱熹的学习方法是 。 4.画“”的句子是 句（填修辞手法），把学习方法比作 。 4.我的“长生果”【预习提示】阅读课文，填空：1.“长生果”是指_。2.莎士比亚说：“_的营养品。”【基础达标】一、读拼音写汉字。n hn b y ji jin xn fi（ ） （ ） （ ） （ ） li lu r zh n rn shn shn qin chn u d（ ） （ ） （ ）二、给多音字

14、选择正确的读音。扉（fi fi） 呐（l n） 呕（u q） 鉴（jin jin）三、组词。悦（ ） 阕（ ） 瘾（ ） 渐（ ）说（ ） 阔（ ） 隐（ ） 惭（ ）誊（ ） 皎（ ） 孝（ ） 磁（ ）誉（ ） 狡（ ） 酵（ ） 慈（ ）四、把下列词语补充完整。不求（ ）解 千篇一（ ） 别出心（ ） 流光（ ）彩 黯然（ ）伤 天高气（ ） 牵肠（ ）肚 如饥似（ ） 大（ ）身手 心安（ ）得 浮想（ ）翩 不言而（ ）五、在括号里写上叠词，将成语补充完整。（ ）不舍 兴致（ ） 威风（ ）（ ）不忘 饥肠（ ） 风尘（ ） （ ）有味 怒气（ ） 小心（ ）六、在括号里填上搭配的词

15、语。（ ）的仙女 （ ）的焦热 （ ）的往事 （ ）的月亮 （ ）的果实 （ ）的衣袖 （ ）的黄昏 （ ）的画页 （ ）的石墙七、改正下列句子中的错别字。1.七色花引得我浮想连翩，血泪仇又叫我泪落如珠。 （ ）2.莎士比亚说：“书藉是全世界的营养品。” （ ）3.有时，我的心里会掠过不安份的念头。 （ ）4.作文能打动人心的东西，因该是自己呕心历血的创造。 （ ）八、修改病句。1.奔赴抗日战争的最前线。 2.他就是人人景仰的。 3.如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。 九、阅读短文，回答问题。后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我

16、如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。1.从文中用“”画出一个比喻句。2.“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了_。3.“我”养成的习惯是_，它的好处是_，_。【拓展运用】1.书，被人们称为人类文明的_2.书是全世界的_3.人们都爱秋天，爱她的_，爱她的_，爱她的_。 第一单元检测题一、读拼音，写汉字。y y sn yn 犹（ ）饥（ ） （ ）乐 背（ ） 屋（ ） 二、划去括号中加点字不正确的读音。水浒传（ h x ） 长生果（ chn zhn ） 美 差 （ ch

17、i ch ） 绿林好汉（ l l ）三、组词。炒（ ） 侣（ ） 皱（ ） 柜（ ）锅（ ） 编（ ） 酸（ ） 充（ ）四、将下列词语补充完整。不（ ）而喻 倾（ ）大雨 毫不犹（ ） 别出（ ）裁心（ ）理得 浮想（ ）翩 不求甚（ ） 滚瓜（ ）熟五、给加点字选择正确的解释。熟：A、食物加热到可以食用的程度； B、记、认得很清楚，说背的很流利；C、指植物的果实已经长成； D、常见，常来往，彼此很了解。1.对好词好句，我已背得很熟。 （ ） 2.我们两家是邻居，我们都是熟人。 （ ）3.夹生的东西不能食，要煮熟食，才不会染病。（ ）4.这桃子已经熟了，可以摘来吃了。 （ ）六、选词填空。发

18、现 发明 增强 增加1.我国古代有四大（ ）。2.我上课时看小说，被老师（ ）了。3.做笔记锻炼了我的记忆力，也（ ）了我的理解力。4.国家（ ）了对教育事业的投入。七、把下面不是同一类的词划去。1.担忧 娱乐 惧怕 恐怕 2.一页 一趟 几家 书店 百次3.三国演义 水浒传 彭公传 “闲书” 我的童年八、修改病句。1.今天的活动是最愉快的一天。2.同学们都认真讨论和倾听了校长的报告。3.我的作文常常有时居全班之冠。4.小雄知道自己错了，心情很繁重。九、阅读短文，回答问题。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的

19、书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐， 也很惧怕这种窃读的滋味！1.“它在这里”中的“它”指的是：_。2.“我像一匹饿狼，贪婪地读着”这句话把“我”比作_，这个比喻形象地说明了_。3、文中的破折号的作用是_。4、作者为什么说“我很快乐， 也很惧怕这种窃读的滋味！” _十、课外阅读松树的风格松树自古以来，多少人就（歌颂 赞颂）过它，赞美过它，把它作为（崇敬 崇高）的品质的象征。我对松树总是怀有（瞻仰 敬仰）之心。你看它不管是在悬崖的缝隙里，不管是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子这粒

20、种子不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里落下的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处（健壮 茁壮）地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求人的可谓少矣！这是我看到松树油然而生敬意的原因之一。我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎

21、烈日，叫人们在如盖的树荫下休息；在黑夜，它可以劈碎片做成火把，照亮人们前进的道路。总之一句话，为了人类，它的确做到“粉身碎骨”的地步。要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。1读短文，用“”标出短文括号里合适的词。2回答问题。“我”每看到松树油然而生敬意的原因是什么？ 松树的风格是什么？ 3本文是一篇抒情散文，它的特点之一是“借物喻人”。请用“ ”画出文中的借物喻人的句子，然后想一想，作者借松树喻的什么人？（抓住“物”和“人”的共同特征简要回答） 4把表现短文中心思想的句子抄下来，然后概括短文的主要内容。 十一、作文。题目：这是我最喜爱的一本书要求：简单介绍该书的内容，详细论述自己的感

22、受和收获。 5、古诗词三首预习提示：1、 我能熟读三首古诗，并结合注释初步读懂大意。2、 自学个生字，还能分别给它们找三个形近字，并组词。洛（）（）（）榆（）（）（）畔（）（）（）帐（）（）（）、经过认真预习，你还有哪些字、词、句的意思不能理解呢？请写在下面的横线上，课上与同学们讨论吧！课堂作业：、说一说再写出下面诗句的意思，并默写泊船瓜舟、秋思。a) 春风又绿江南岸，明月何时照我还。b) 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。c) 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。、三首古诗都将强烈的感情寄寓在具体的景物或事物中表现出来，请说说这三首诗分别表达了作者臬的思想感情？拓展作业：、想象秋思中描绘的画面，把这首诗改写成一个不少于字的小故事。