最新高中历史第5单元烽火连绵的局部战争第19课中东战争教师用书岳麓版选修3.docx

1、最新高中历史第5单元烽火连绵的局部战争第19课中东战争教师用书岳麓版选修3【2019最新】高中历史第5单元烽火连绵的局部战争第19课中东战争教师用书岳麓版选修3(教师用书独具)新课导入巴勒斯坦民族权力机构主席阿巴斯于2012年11月29日赴纽约向联合国大会递交申请，寻求成为联合国观察员国。巴勒斯坦驻联合国观察员曼苏尔在11月27日在纽约联合国总部说，联大将可能正式承认巴勒斯坦的国家地位。曼苏尔认为，此举的意义在于拯救巴以问题两国解决方案。巴勒斯坦问题是怎样形成的？巴以问题的解决难点在何处？本节课我们学习“中东战争”。教法案例1“巴勒斯坦问题的由来”一目，教学中要抓准以下三个要点：(1)中东和巴

2、勒斯坦地区的地理位置；(2)巴勒斯坦问题的重要地位；(3)巴勒斯坦问题的由来。本目是本课的难点，教师讲述时可结合地图进行讲解，巴勒斯坦问题形成的原因需从地理位置、石油资源、民族矛盾和宗教冲突、大国插手和1947年联大巴以分治决议等方面进行归纳分析。2“历次中东战争”一目，教学中要抓准以下几个要点：(1)中东战争爆发的原因是阿以矛盾尖锐；(2)五次中东战争；(3)中东战争的影响。教师可结合教材地图，形象直观地讲解五次中东战争。本目知识繁琐，教师可略讲五次中东战争的过程，重点分析战争的原因和影响，并引导学生认识大国插手是导致巴勒斯坦问题难以解决和复杂化的重要因素。3“艰难的中东和平进程”一目，教学

3、中要抓准以下六个要点：(1)中东问题出现和平曙光的背景；(2)埃以和谈和戴维营协议；(3)巴解组织提出“土地换和平”原则；(4)奥斯陆协议签署；(5)“中东和平路线图”计划；(6)阻碍中东和平进程的因素。本目是本课的难点，教师可在学生自主学习基础上，设计问题，重点引导学生分析中东和平进程艰难的原因。课程标准1.了解中东战争发展过程。2.认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰巨性。重点难点1.掌握中东战争的发展历程。(重点) 2.认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰巨性。(难点)巴勒斯坦问题的由来1.地位巴勒斯坦问题是中东问题的核心，是阿拉伯国家与以色列矛盾的根本症结所在。2由来(1)地理位置

4、的特殊性：欧、亚、非三洲的交通要道。(2)民族关系的复杂性：“阿拉伯世界”要重建犹太国家。(3)耶路撒冷的独特性：犹太教、基督教、伊斯兰教的共同圣地。(4)石油地位的重要性：盛产石油，是“石油海洋”。(5)19世纪末，巴勒斯坦已是阿拉伯人的居住地，而英美两国大力支持“犹太复国运动”。(6)分治决议的争端性：1947年，联合国大会通过明显有利于犹太人的关于巴勒斯坦分治的决议，引起阿拉伯人的反对。3焦点巴勒斯坦地区的归属问题。历次中东战争(19481982)1.概况(1)第一次中东战争背景：1948年5月以色列国宣告成立，立即得到美国的承认。交战双方：埃及、伊拉克等阿拉伯国家与以色列。结果：阿拉伯

5、国家最终失败。(2)第二次中东战争导火线：1956年，埃及宣布将苏伊士运河收归国有。状况：英、法联合以色列采取军事行动，埃及军民奋起抵抗。结果：以色列占领西奈半岛；英、法被迫撤出军队。(3)第三次中东战争状况：1967年，以色列向埃及、叙利亚、约旦发起大规模突然袭击。结果：以色列占领埃及和叙利亚的大片土地。(4)第四次中东战争原因：埃及、叙利亚等国为了收复失地。状况：1973年，埃及、叙利亚等国向以色列发动进攻，夺回部分土地。(5)第五次中东战争原因：以色列为了消灭巴勒斯坦游击队，摧毁巴解组织的总部。状况：1982年，以色列对黎巴嫩发动突然袭击，并扩大到叙利亚。2影响(1)战争阻碍了中东地区社

6、会、经济、文化的发展，给当地人民带来灾难。(2)以色列占据了巴勒斯坦的几乎全部领土和其他阿拉伯国家的部分领土，同时，阿拉伯邻国始终不承认以色列在中东的合法地位。(3)阿拉伯国家和巴勒斯坦也无法通过战争收复失地。艰难的中东和平进程1.开启背景(1)从20世纪70年代末开始，国际环境趋向缓和。(2)埃及总统萨达特开始谋求以和平方式解决中东问题。2和平进程(1)埃以言和1977年，萨达特访问耶路撒冷，开始了埃、以之间的和平谈判。1978年，美、埃、以三国签署了戴维营协议。1989年，以色列将占领的埃及土地全部归还。(2)巴以缓和第五次中东战争结束后，巴解组织明确提出“以土地换和平”原则。1993年，

7、巴、以签署关于临时自治安排原则宣言，这是中东和谈的一个重大突破。2003年，“中东和平路线图”计划宣布，巴、以双方表示接受。3阻碍因素(1)双方在耶路撒冷地位等问题上针锋相对。(2)巴勒斯坦内部“以暴抗暴”的活动和以色列“以暴制暴”的军事镇压，造成双方仇视。导致中东问题形成的复杂因素1.历史因素巴勒斯坦在上千年的历史变迁中，形成了复杂的民族关系。其中，耶路撒冷是犹太教、基督教和伊斯兰教三大宗教的共同圣地。2地理因素巴勒斯坦和西奈半岛地处亚、欧、非三大洲交界处，是扼守三洲、两洋、四海的交通要道，战略地位非常重要，苏伊士运河是波斯湾各主要产油国通往欧美各国的主要通道。加上该地区富产石油，引起各大国

8、对该地区的争夺。3大国插手英国采取“分而治之”政策及英美为控制巴勒斯坦地区和苏伊士运河，竭力支持犹太复国运动。1947年，在英美操纵下，联合国通过决议，决定在巴勒斯坦分别建立阿拉伯国家和犹太国家，激化了该地区的矛盾。4矛盾激化(1)日趋激化的阿、犹民族矛盾，新老殖民主义、帝国主义、霸权主义国家对这一地区的争夺，是导致该地区不稳定并引发战争的主要原因。(2)美苏冷战对峙、争夺世界霸权。为了保证自己在中东地区的势力，美苏一度制造“不战不和”的局面，插手中东事务，增加了中东问题解决的难度。1当今中东地区(巴勒斯坦)冲突不断主要原因是()A阿、以之间的矛盾B多国插手使问题复杂化C战略地位重要D“冷战”

9、结束，力量对比失衡【解析】造成中东地区冲突的原因错综复杂，主要有宗教问题、大国干预、领土问题、民族矛盾等。中东地区战略地位重要，并蕴藏丰富的石油资源，该地区成为各个历史时期世界大国争夺的热点，多国插手是中东地区冲突不断的重要根源，故选B项。【答案】B五次中东战争的相同点1.国际背景美苏两国“冷战”不断加剧，两大军事集团对峙格局日益形成和强化；同时美苏两国争夺世界霸权的斗争日益激烈。2战争起因以色列与阿拉伯国家之间的宗教矛盾、领土矛盾是历次战争爆发的主要原因，英、法、苏、美等大国插手也是重要原因之一。3持续时间历次中东战争的持续时间比较短，都没有出现旷日持久的战况，时间最长的战争持续一年多，最短

10、的战争仅仅进行几天的时间。4基本结果以色列通过战争占据了巴勒斯坦的大部分领土和其他阿拉伯国家的一部分领土，但没有得到阿拉伯邻国对其合法地位的承认。5主要影响严重破坏了中东地区社会、经济、文化的发展，给当地人民造成巨大灾难；同时，恶化了阿以之间的矛盾，严重威胁了世界的和平与发展。2下列关于历次中东战争的表述，错误的是()A发生在阿拉伯国家和以色列之间B反映了中东地区复杂动荡的局势C给当地人民群众带来了巨大灾难D对交战双方来说都是非正义的战争【解析】历次中东战争与交战双方争取合法的生存权利直接相关，不能用“正义”或“非正义”来界定，故D项符合题意。【答案】D认识曲折的中东和平之路1.问题的原因巴勒

11、斯坦问题要求公正合理的解决办法，必须在联合国有关决议的框架基础上，摈弃武力镇压和恐怖活动等极端做法，通过谈判政治解决，寻求双赢结果。2和平成为共识长期的战争并没有使问题得以解决，反而带来重大的人员伤亡与财产损失。只有通过谈判才能真正实现问题的解决。3和平之路艰难展开埃以在美国签署戴维营协议，实现了和解；阿以在联合国有关决议下，基本接受了“以土地换和平”的原则，中东和平进程正式启动；1993年以后，整个中东形势有所缓和。4存在的问题首先是耶路撒冷问题；其次是犹太人定居点问题；最后是频发的暴力事件，给和平之路带来阴影。中东和平之路尽管曲折，但随着时间的推移及双方认识的变化，其最终是可以得到根本解决

12、的。它的解决既需要合理的法律依据，也需要国际社会的共同努力。31981 年 10 月，率先实现与以色列和解的埃及总统萨达特被伊斯兰圣战组织成员枪杀；1995 年 11 月， 对中东和平做出很大贡献的以色列总理拉宾被以色列右翼极端分子暗杀。两位政治家的遭遇主要说明()A中东和平进程破灭B中东和平进程艰难曲折C阿以矛盾不可调和D犹太人抵制和平进程【解析】题干中为中东和平做出重大贡献的埃及总统萨达特、以色列总理拉宾先后被杀，说明中东和平进程艰难曲折，故答案为 B项。【答案】B阅读下列材料：材料一美国学者斯派克曼指出：“谁控制了边缘地带，谁就控制了欧亚大陆；谁控制了欧亚大陆，谁就掌握世界命运。”这里的

13、“边缘地带”几乎包括了整个中东地区和巴尔干地区。材料二第四次中东战争后，埃及总统萨达特考虑如何尽早收复西奈半岛的广阔国土意识到问题的症结也许就在于阿拉伯人和犹太人之间从一开始就没能建立起最起码的信任整整两代人受到的教育都是要把对方作为不共戴天的敌人。材料三2004年，以色列炸死了哈马斯精神领袖亚辛和新领导人兰提斯。随后哈马斯对以色列军民发动了一系列袭击，而这种互相报复的行动，在中东地区已经成为难以解开的怪圈。材料四“世纪难题”巴以冲突在2012年无所突破，反而再次趋紧，并在2012年末呈现“集束式”爆发，2012年11月14日，以色列宣布对加沙南部地区发动代号为“防务之柱”的大规模军事行动，定

14、点清除了“哈马斯”二号人物，“卡桑旅”领导人贾巴里，巴以冲突再次升级。人民网请回答：(1)依据材料一并结合所学知识指出，20世纪初期，为控制巴尔干，哪些大国进行了激烈的争夺，造成怎样的后果？(2)依据材料二并结合所学知识指出埃及总统萨达特的政策作了怎样的调整？(3)依据材料三、四和所学知识，说明阻碍中东和平进程的因素有哪些？【思路分析】考查角度艰难的中东和平进程材料解读材料一：中东地区和巴尔干地区战略位置重要，谁控制了它们，谁就能称霸世界。材料二：萨达特认为巴勒斯坦人和犹太人互不信任是阻碍中东和平进程的重要因素。材料三：巴勒斯坦的“以暴抗暴”和以色列的“以暴制暴”使巴以武装冲突不断，陷入难以解

15、开的怪圈。解答思路第(1)问根据所学知识直接回答即可。第(2)问解题时注意材料二中“意识到问题的症结也许就在于阿拉伯人和犹太人之间从一开始就没能建立起最起码的信任整整两代人受到的教育都是要把对方作为不共戴天的敌人”，据此分析、归纳即可。第(3)问用所学知识和材料中“互相报复”等信息综合解答。【尝试解答】(1)国家：_后果：_(2)调整：_(3)因素：_【答案】(1)国家：俄国和奥匈帝国。后果：引发了第一次世界大战。(2)调整：埃及与以色列谈判，开启了中东和谈之门。(3)因素：彼此间的分歧，大国的插手，地区极端民族主义和恐怖主义分子的威胁等等。一、选择题1中东问题的核心是()A耶路撒冷归属问题B

16、巴勒斯坦问题C宗教冲突、民族矛盾问题D犹太人定居点问题【解析】巴勒斯坦问题是中东问题的核心。【答案】B2第二次中东战争爆发的导火线是()A犹太人在巴勒斯坦成立以色列国B埃及将苏伊士运河公司收归国有C英、法两国联合以色列进攻埃及D以色列突袭埃及、叙利亚和约旦【解析】1956年，埃及宣布将英、法控制的苏伊士运河公司收归国有，成为英、法联合以色列发动第二次中东战争的借口。【答案】B3“以色列撤出自1967年以来占领的阿拉伯国家的领土，阿以各方保证中东地区各国和平。”这被称为()A“以土地换和平”原则B“以协议换和平”原则C“以援助换和平”原则D“以让步换和平”原则 【解析】巴以冲突的焦点在于土地问题

17、，要想赢得本地区的和平，以色列必须在土地问题上作出让步，以土地换和平。20 世纪80 年代，阿以各方在联合国安理会有关决议的基础上，基本接受了“以土地换和平”原则，即以色列撤出自1967 年以来占领的阿拉伯国家的领土，阿以各方保证中东地区各国和平。【答案】A42003年，联合国、欧盟、美国、俄罗斯宣布，巴解组织和以色列共同接受的计划是()A戴维营协议 B“和平计划”C“以暴抗暴” D“中东和平路线图”计划【解析】本题考查对基础知识的再认、再现能力。2003年，巴解组织和以色列分别表示接受分阶段实现中东和平的“中东和平路线图”计划。【答案】D二、非选择题5阅读下列材料：材料一美国学者斯派克曼指出

18、：“谁控制了边缘地带，谁就控制了欧亚大陆；谁控制了欧亚大陆， 谁就掌握世界命运。”这里的“边缘地带”几乎包括了整个中东地区。材料二“二战”以后，中东地区的国家一度分成了两个壁垒森严、阵线分明的集团：苏联支持的埃及(1974 年以前)、叙利亚、黎巴嫩、民主也门等国；美国支持的以色列、土耳其、科威特、伊朗(1979 年以前)、沙特阿拉伯等国。材料三环球网记者仲伟东报道，联合国安理会 2012 年 2 月 4 日表决叙利亚问题决议草案，俄罗斯、 两国投反对票否决了这一决议草案。有外媒指出，西方国家对中俄的做法感到“愤怒”，不过中俄坚持认为上述决议草案有更多的工作要做。请回答：(1)结合材料一，说明美

19、国等大国插手中东地区的主要目的是什么？(2)根据材料结合所学知识，说明导致中东地区局势复杂的主要因素有哪些？这些因素对整个世界和平有什么影响？(3)从材料三看出当今世界政治格局的特点是什么？ 【解析】第(1)问从材料一中“谁就掌握世界命运”回答目的。第(2)问主要因素可从宗教、领土、民族矛盾和恐怖主义等方面思考回答；这些因素影响世界和平与稳定。第(3)问容易，反映了世界政治格局的多极化。【答案】(1)控制整个世界建立全球霸权。(2)宗教、民族矛盾；历史遗留下的领土纠纷；西方大国对战略要地和石油资源的争夺；英、美、苏等大国直接间接地插手与干涉；地区极端民族主义和恐怖主义的威胁等。影响：在很大程度上引起地区的动荡不定，进而影响世界的和平与稳定。(3)世界政治格局的多极化趋势。